潼川學區(qū)小學青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動實施方案

潼川學區(qū)

小學青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動實施方案

根據(jù)三教研（201*）第10號三臺縣教研室《關于開展小學青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動的通知》精神，結合學區(qū)實際，經(jīng)研究，現(xiàn)將小學青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動有關事項通知如下：

一、賽課組織機構

學區(qū)成立以學區(qū)副主任楊柏松為組長，譚昌洪為副組長，各學校分管領導為成員的小學青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽領導小組，具體負責落實競賽活動的組織。

二、參賽對象：各小學35周歲及以下教師三、活動形式：

1、學校初賽：各學校按縣通知要求，在3月5日6日組織青年教師人人獻課進行初賽，并擇優(yōu)向學區(qū)分科推薦一名教師參加學區(qū)比賽，將過程資料收集好備查。3月6日下午3：00前向學區(qū)上報賽課教師名單。

2、學區(qū)賽課：先分組說課，再擇優(yōu)兩名教師進行課堂教學展示，擇優(yōu)推薦參加縣比賽教師。

3、說課內(nèi)容:由學區(qū)進行指定，星期一上午通知。四、學區(qū)賽課時間、地點及要求1、時間、地點：

語文組：3月7日，廣化小學

數(shù)學組和綜合組：3月9日，北壩小學

2、承辦學校具體準備好比賽時的場地、教學設備和會標。3、所有參加賽課教師于當天上午8：20準時到相應地點報到，進行抽簽確定賽課順序。

4、說課時間控制在10分鐘內(nèi)，說課時上交一份說課稿。5、評委：

語文組：余小容、鄭春、李紅梅、杜海濤、陳福、羅正旺數(shù)學組及綜合組:王健儒彭林科、李林、王華云、馮小金、章五、評獎辦法

按參賽情況評出說課一等獎20%,二等獎30%，三等獎50%。二○一二年三月二日

智2

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朝陽市教育局

朝教〔201*〕151號

關于印發(fā)《201*年朝陽市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽實施方案》的通知

各縣（市）區(qū)教育局、燕都新城文教局，市向陽學校、市教師進修學院：

為落實市教育局《關于實施教育質(zhì)量提升工程的意見》（朝教發(fā)〔201*〕2號），進一步加強我市小學教師隊伍建設，加快教師專業(yè)化成長，市教育局決定從201*年起舉行全市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽�，F(xiàn)將《201*年朝陽市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽實施方案》印發(fā)給你們，請認真貫徹落實。

二一二年八月二十三日

201*年朝陽市小學優(yōu)質(zhì)課

工程大賽實施方案

為開展好全市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽活動，加快小學教師專業(yè)成長，提高全市小學教育教學質(zhì)量，根據(jù)市教育局《關于實施教育質(zhì)量提升工程的意見》（朝教發(fā)〔201*〕2號），結合我市小學教師實際情況，特制定本方案。一、活動主題

新理念，新思路，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)。二、競賽學科

品德與生活／品德與社會、語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術、信息技術。三、競賽內(nèi)容（一）專業(yè)知識測試。

專業(yè)知識測試滿分為100分，時間為2小時，內(nèi)容包括以下三個方面。其中，學科課程標準占10%，學科專業(yè)知識占70%，教學案例分析占20%。

1．學科課程標準。課程標準新修訂的學科按新修訂的課程標準，沒修訂的仍按以前標準。信息技術以《中小學信息技術課程綱要（試行）》（教基〔201*〕35號）為準。

2．學科專業(yè)知識。由于各縣（市）區(qū)所用教材版本不完全相同，學科專業(yè)知識測試以課標規(guī)定的內(nèi)容和要求為準，兼顧不同版本教材。3．教學案例評析。（二）教育技能測試。

教育技能測試包括說課、講課。此外，信息技術、體育、音樂、美術學科還要根據(jù)本學科特點增加專業(yè)技能測試。

信息技術專業(yè)技能測試為“上機操作”；體育專業(yè)技能測試為“隊列”、“廣播操”和“技巧”；美術專業(yè)技能測試為“速寫”和“標志設計”，美術教師自備畫板等工具材料；音樂專業(yè)技能測試為“聲樂”或“鋼琴”。

（三）個人綜合能力測試。1．演講和基本功測試。

演講以反映師德為主要內(nèi)容，題目為《笑臉在關愛中綻放》，演講時間5分鐘。

品德與生活、品德與社會、語文、數(shù)學、英語、科學、信息技術基本功測試：鋼筆字、粉筆字、簡筆畫，當場書寫和繪畫。

音樂基本功測試：彈一首鋼琴曲（曲目自選）。體育基本功測試：隊列動作（自喊自做）、全國第三套小學生廣播體操《七彩陽光》（無口令）。

美術基本功測試:畫一幅素描或一幅色彩。2．個人才藝。項目自選，時間不超過5分鐘。四、參賽教師的資格

（一）具有縣區(qū)級優(yōu)秀課且從事本學科教學25年的教師可參評“教學新秀”。其中，信息技術學科教師從教3－5年可參評“教學新秀”。

（二）具有縣區(qū)級優(yōu)秀課且從事本學科教學69年的教師可參評“教學能手”。其中，信息技術學科教師從教6－8年可參評“教學能手”。

（三）具有市級優(yōu)秀課且從事本學科教學10年以上（含10年）的教師可參評“學科帶頭人”。其中，信息技術學科教師從教8年以上（不含8年）可參評“學科帶頭人”。

五、參賽形式

農(nóng)村小學以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位，城市小學以學校為單位，組織所有教師參加學校內(nèi)的預賽。按教學新秀、教學能手、學科帶頭人三個類別分別選出教師，參加本縣（市）區(qū)自行組織的選拔賽。其中，語文、數(shù)學每學科至少選出2人，品德與生活／品德與社會、英語、科學、音樂、體育、美術、信息技術每學科至少選出1人。

各縣（市）區(qū)在選拔賽的基礎上，按“教學新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”三個類別，組織1個代表隊參加全市統(tǒng)一組織的競賽。其中，語文、數(shù)學每學科選出18名參賽教師（“教學新秀”8人、“教學能手”6人、“學科帶頭人”4人）；品德與生活/品德與社會、英語、科學、體育、美術、音樂、信息技術每學科選出9名參賽教師（“教學新秀”4人、“教學能手”3人、“學科帶頭人”2人）。朝陽市向陽學校以學校為單位組隊參賽，只計個人成績，不計團體成績。

六、競賽程序

競賽活動分三個階段進行。（一）準備階段。

8月，制定實施方案，召開準備會議。（二）組織實施階段。

9月，學校內(nèi)預賽和各縣（市）區(qū)選拔賽。

第一輪：10月下旬，教師專業(yè)知識測試，所有參賽教師參加。

第二輪：11月中旬，說課、專業(yè)技能測試。參加“教學新秀”競賽的教師中，根據(jù)第一輪的專業(yè)知識測試成績，語文、數(shù)學每學科前4名，品德與生活/品德與社會、英語、科學、體育、美術、音樂、信息技術每科前2名進入第二輪競賽；參加“教學能手”競賽的所有教師進入第二輪競賽。

說課課題由參賽教師在統(tǒng)一規(guī)定的課題中現(xiàn)場抽取。專業(yè)技能測試：信息技術、體育、音樂、美術學科進行專業(yè)技能測試。

第三輪：11月下旬，講課。在參加“教學能手”競賽的教師中，各學科按參賽教師前兩輪的競賽成績進行排名，語文、數(shù)學前2名，其他學科第1名參加第三輪競賽；參加“學科帶頭人”競賽的所有教師參加第三輪競賽。參加講課的教師要將教學設計打印4份，在講課時交給評委（打印規(guī)格詳見附件5）。講課課題由市教師進修學院統(tǒng)一確定。

第四輪：12月中旬，個人綜合能力競賽。參加“學科帶頭人”競賽的教師。在第三輪競賽結束后，各學科根據(jù)第一輪和第三輪的競賽成績，語文、數(shù)學前3名，其他學科第1名參加個人綜合能力競賽。

（三）總結展示階段。

12月下旬，統(tǒng)一組織展示并進行活動總結。七、競賽獎勵

競賽設置個人獎和團體獎。（一）個人獎評定的依據(jù)和名額。

“教學新秀”以前二輪成績?yōu)闇�。其中，專業(yè)知識測試成績按100%計入總分；說課成績，品德與生活/品德與社會、語文、數(shù)學、英語、科學按100%計入總分，音樂、體育、美術按80%計入總分，信息技術按90%計入總分；專業(yè)技能測試成績，音樂、體育、美術按20%計入總分，信息技術按10%計入總分。

“教學能手”以前三輪成績?yōu)闇�。其中，專業(yè)知識測試成績按100%計入總分；講課成績按50%計入總分；說課成績，品德與生活/品德與社會、語文、數(shù)學、英語、科學按50%計入總分，音樂、體育、美術按40%計入總分，信息技術按45%計入總分；專業(yè)技能測試成績，音樂、體育、美術按10%計入總分，信息技術專業(yè)測試成績按5%計入總分。

“學科帶頭人”以專業(yè)知識測試、講課、個人綜合能力競賽成績?yōu)闇省Ｆ渲�，專業(yè)知識測試成績按100%計入總分，講課成績按80%計入總分，個人綜合能力競賽成績按20%計入總分。

各學科個人獎的名額分別為：

1.學科帶頭人：學科參賽總人數(shù)的20%。2.教學能手：學科參賽總人數(shù)的40%。3.教學新秀：學科參賽總人數(shù)的60%。（二）團體獎的評定依據(jù)和名額。

團體成績評定的依據(jù)：各縣（市）區(qū)所有參賽選手的平均成績。

團體獎設為一、二等獎各1名、三等獎2名。優(yōu)秀組織獎若干名。

八、相關要求

（一）加強領導，精心組織。本次競賽由市教育局主辦，市教師進修學院承辦。各縣（市）區(qū)要緊緊抓住這次小學優(yōu)質(zhì)課工程競賽的機遇，廣泛宣傳，精心組織，以賽代訓，以賽促研，以賽促學，以賽促練，營造濃厚的崗位練兵競賽氛圍，強力推進全市小學教師隊伍的專業(yè)化建設。

（二）密切合作，保障有力。教育行政部門和教研部門要各司其職，密切合作，確保競賽活動扎實、有序開展。競賽承辦學校要提供良好的環(huán)境條件、專業(yè)技術人員和優(yōu)良的教學設備設施。

（三）公正公平，展示風采。優(yōu)質(zhì)課工程競賽是近年來我市教師專業(yè)素質(zhì)的充分體現(xiàn)，是廣大教師精神風采的集中展示，參賽教師要嚴守規(guī)則，賽出風格、賽出水平；競賽評委要秉持公正公平原則，為競賽圓滿順利實施做好服務。（四）各縣（市）區(qū)教育局和市向陽學校，務于10月10日前將參賽人員名單、個人的參賽報名表及相關級別的優(yōu)秀課證書復印件，上報市教師進修學院小學研訓部。聯(lián)系人：張寶明電話：7220509265686513942120334郵箱：cyzbm666@163.com附件：1．朝陽市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽參賽報名表2．朝陽市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽說課評分標準3．朝陽市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽講課評分標準4．上交資料的體例和格式附件1朝陽市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽參賽報名表縣（市）區(qū):學校：姓名年齡性別教齡學科職稱擬報獎項任教本學科年限學習和工作簡歷新課程實施以來獲獎情況單位意見（蓋章）年月日（蓋章）年月日（蓋章）年月日縣（市）區(qū)教師進修學校意見市教師進修學院意見注：擬報獎項：學科帶頭人、教學能手和教學新秀。附件2朝陽市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽說課評分標準項目教材分析內(nèi)容1、正確說明課程標準對本年級的要求。說明教材的地位、作用、意義。分值得分2、正確說出教材的編寫思路、結構及教學重點、難點的確定和依據(jù)。3、根據(jù)教學內(nèi)容并結合學情恰當而具體的教學目標（知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀）。4、客觀準確地分析和說明學生學習的狀況（知識基學情分析礎，生活經(jīng)驗，起點能力，學習習慣、態(tài)度等）及對學生的影響。5、正確說明使用教與學的方法和教學手段及其理論依據(jù)。教學方法6、方法靈活、實用。教具、電化等教學手段新穎高與手段效，運用恰當。（符合學科教學目標要求，符合學生的年齡特點，有利于調(diào)動積極性和有利于學生的發(fā)展，可操作性強）7、清晰的說明對教材的理解和處理，并具有科學依據(jù)。8、說明教學的基本環(huán)節(jié)，每部分教學目的。9、教學內(nèi)容的安排及依據(jù)說明要科學、正確、詳略得當。10、說明課堂教學中師生活動的注意點，體現(xiàn)課程教學過程標準要求。11、說明突出重點，解決難點的辦法。12、銜接自然，層次清晰。13、說明板書的設計意圖。設計科學、合理，對學生有啟發(fā)。14、普通話流利，表達準確；語言規(guī)范、簡練、生動、邏輯性強，富有感染力。15、儀表自然、大方。總分5105555101010555105100個體素質(zhì)附件3朝陽市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽講課評分標準對象教項目多元目標評價內(nèi)容1、以學生知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀多方面需求為目標。2、符合學生實際，兼顧學生差異。3、有效完成教材所賦予的教學任務。4、課堂學習資源準備充分，運用靈活，恰當使用現(xiàn)代化教學手段輔助教學。賦分3333得分師有效指導5、對教材的理解、把握、運用、開發(fā)準確到位，教學中充分體現(xiàn)師生、生生之間以及文本之間的平等對話。6、教學環(huán)節(jié)安排合理、科學、有創(chuàng)見。及時采取適當?shù)姆椒�激活課堂。根據(jù)課堂的生成資源及時有效的調(diào)節(jié)課堂結構，體現(xiàn)順思而學，順學而導。7、給學生充分的參與時間，注意課堂參與活動的“前奏”和“后續(xù)”。8、對學生有積極恰當?shù)脑u價，使不同層次學生的學習能力有新的增長。4535寬松氛圍主動參與活躍思維9、把微笑、激勵、競爭帶入課堂，著力創(chuàng)設良好的課堂氛圍。引導學生在學習活動中與他人有行為的互動，思維的碰撞，情感的交流。10、引導學生傾聽、接納、欣賞、分享他人的見解和體驗。11、精神飽滿，有積極的學習狀態(tài)，勇于表現(xiàn)，樂于交流，課堂活而不亂。12、大多學生積極參與課堂的學習活動，做到多層面、多形式的有效參與。13、學生獨立發(fā)現(xiàn)問題，觀察問題、提出問題，思考問題，不同層次的學生有不同的體驗和收獲。14、對所學內(nèi)容有興趣，有較強求知欲。善于質(zhì)疑、探討、議論、實踐，勤于思考，積極發(fā)表自己的見解。交流時注意傾聽，聲音適度，態(tài)度大方。15、與老師、同學、教材有積極的信息交流，適時適度的引用課內(nèi)外資源，表達個人的見解和補充他人的見解，做到有理有序。888510學生812養(yǎng)16、學生掌握當堂所學的基本內(nèi)容，學習使用已學知識成解決問題。習17、注重學生的讀、寫、站、坐的姿勢。慣總分84100附件4上交資料的體例和格式體例要求一、一、內(nèi)容及裝訂順序內(nèi)容裝訂順序為：首頁資料；正文資料。二、首頁資料201*年朝陽市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽教學設計講課題目

單位姓名教學年級教學學科擬評活動稱號通訊地址聯(lián)系電話：E－mail：三、正文資料：

課題標題、單位、姓名、正文。四、資料格式

1.資料標識：右上角以文本框的形式注明“201*年朝陽市小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽教學設計”，宋體五號。

2.標題：宋體四號，加黑，居中。3.單位和姓名：宋體五號，居中。

4.正文：宋體小四號。5.頁碼：居中。6.紙幅：A4紙。

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