第七小學(xué)青年教師課堂教學(xué)大賽活動方案

第七小學(xué)第三屆教師課堂教學(xué)大賽活動方案

為進(jìn)一步滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)校“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，引導(dǎo)教師繼續(xù)開展教學(xué)方式的變革，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。同時積極為每位教師創(chuàng)設(shè)展示才華和取得成功的平臺，切實提高每位教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師成長，特舉行本次課堂教學(xué)大賽。旨在將教學(xué)評比的過程作為教師實踐、反思、共同提高的過程，并以此成為探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的教學(xué)行動研究過程。

一、活動目的

1、以賽促教。通過競賽，促進(jìn)我校廣大教師積極投身教育教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)技能，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

2、引導(dǎo)校本教研，關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教科研指導(dǎo)教育教學(xué)的針對性。

二、活動宗旨

本著公開、公平、公正的原則，積極有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研水平，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和交流。

三、大賽程序

第一階段：組內(nèi)初賽時間：第10周

全校教師按組別分為六組進(jìn)行組內(nèi)賽教。即低段語文教研組、中高段語文教研組、低段數(shù)學(xué)教研組、中高段數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組、音體美教研組。各組由組長組織在組內(nèi)進(jìn)行評比，評委由本組成員組成，也可邀請其他組專業(yè)老師或領(lǐng)導(dǎo)參與，最后取平均分作為參賽教師成績。組內(nèi)評比完成后，由各組組長將組內(nèi)每位參賽教師的最終成績報教導(dǎo)處。

第二階段：校級大賽時間：第13周

教導(dǎo)處根據(jù)各教研組教師參賽成績，從各組以分?jǐn)?shù)高低按20％比例確定參加決賽教師名單。決賽由評委組統(tǒng)一評判成績。參加決賽的老師需制作電子課件，屆時統(tǒng)一在辦公樓四樓多媒體教室比賽，課件需在參賽前一天交教導(dǎo)處。

四、基本要求

1、賽課能體現(xiàn)新課標(biāo)思想，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。2、賽課主題突出，要點鮮明。3、倡導(dǎo)合理運用現(xiàn)代化教學(xué)等手段輔助教學(xué)。五、評審辦法

1、評分標(biāo)準(zhǔn)：參照《第七小學(xué)課堂教學(xué)評價表》（見附表二）。2、以各評委評分為標(biāo)準(zhǔn)，去掉一個最高分，去掉一個最低分后，選手所得平均分即為最后得分。

3、按各學(xué)科評定獎級，設(shè)一、二、三等獎。具體設(shè)獎名額如下：

語文：參賽9人，設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎若干名；數(shù)學(xué)：參賽9人，設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎若干名；綜合：參賽5人，設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名；七、獎勵：

1、由學(xué)校頒發(fā)獲獎證書，并適當(dāng)給予一定的物質(zhì)獎勵。

2、在教師量化考核、年終考核、評優(yōu)評模、職稱晉升中得以體現(xiàn)，并記入個人業(yè)務(wù)檔案。

八、評委安排：1、語文學(xué)科：

李俊剛、張光耀、王宏軍、孟秋菊、杜佳忠、劉鵬、張海祿、秦振峰2、數(shù)學(xué)學(xué)科：

李俊剛、郝斐、麻占軍、李云、趙彩梅、黃亞忠、王建強(qiáng)、王鵬程3、英語及其他學(xué)科：

李俊剛、高紅霞、呼永軍、田美美、喬建民、王忠平、張富榮、孟麗娟九、賽課注意事項：

1、全體參賽教師要高度重視此項工作，精心準(zhǔn)備，按時參加，不得無故缺席；

2、參賽教師上課時間抽簽確定次序，具體安排見附表一。

3、參賽教師上課前，為每位評委準(zhǔn)備一份教案。賽課完畢后，各回交一份賽課教案，一份說課稿到教導(dǎo)處存檔。

4、各科教師要積極參與聽課評課，每位老師認(rèn)真填寫聽課記錄。

第七小學(xué)教導(dǎo)處201*-11-附表一：參賽教師安排表第七小學(xué)第三屆教師課堂教學(xué)大賽安排表日期姓名張補(bǔ)朵段玉英王麗（�。┕�(jié)次早自習(xí)123午自習(xí)456早自習(xí)123午自習(xí)456早自習(xí)123午自習(xí)45科目英語數(shù)學(xué)語文美術(shù)語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)英語語文數(shù)學(xué)語文科學(xué)數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)音樂語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)課題地點《Weloveanimals》多媒體教室《分蘋果》《從現(xiàn)在開始》《我的第一次》《從現(xiàn)在開始》《比的應(yīng)用》《從現(xiàn)在開始》《分物游戲》多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室11月13日劉鵬楊艷折艷訾娜李彩榮楊麗郭慧芳屈曉英《Whatcanyoudo?》多媒體教室《美麗的小興安嶺》《參觀苗圃》多媒體教室多媒體教室11月14日李江紅白永芳王美琴杜蓮玉楊娜《跨越海峽的生命橋》多媒體教室《聲音的傳播》《一共有幾天》《假如》《左右》《紅星歌》《獅子和鹿》《參觀苗圃》《給予是快樂的》《分桃子》《比尾巴》《認(rèn)識圖形》多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室11月15日劉香鵬劉莉莉王曉榮尚麗麗張樂琴賀曉霞張靖附表二：課堂教學(xué)評價表

第七小學(xué)課堂教學(xué)評價表

學(xué)科執(zhí)教教師課題評價指標(biāo)評價因素分值得分教學(xué)1、教學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、科學(xué)、合理、全面。目標(biāo)2、教學(xué)活動能圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心展開。3、創(chuàng)設(shè)積極的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式豐富、開放，體現(xiàn)自主、合作、學(xué)習(xí)探究的學(xué)習(xí)方式。過程5、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能在老師的帶領(lǐng)下突破預(yù)設(shè)的教學(xué)難點和重點，并且有新的生成。6、多媒體使用適時、合理、效果明顯，起優(yōu)化課堂教學(xué)的作用。7、課堂評價方式靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生自信心。8、教學(xué)設(shè)計新穎，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂中學(xué)生情緒高昂，思維活躍。10205201*51015學(xué)習(xí)效果9、學(xué)生在掌握知識的同時，相關(guān)能力得到培養(yǎng)，情智得到發(fā)展�？偡�5評課人：年月日

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奉賢區(qū)民辦蒲公英小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽

活動方案

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，更新觀念，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，特別是進(jìn)一步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛崗敬業(yè)的精神，提高青年教師教學(xué)能力和教學(xué)品質(zhì)，使青年教師更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重?fù)?dān)，從而建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍，經(jīng)學(xué)校研究，特舉行民辦蒲公英小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動。二、參賽對象

本校35周歲以內(nèi)的青年教師（自愿報名參加）三、比賽時間

201*年10月14日至10月18日（第七周）四、參賽要求

1、貫徹“立德樹人”的教育思想，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“綠色課堂”、“有效課堂”的主題。

2、教學(xué)內(nèi)容由教師自定所任教學(xué)科本冊內(nèi)容，課型自定，可以是新授，也可以是復(fù)習(xí)課以及拓展課、探究課等。3、上課班級應(yīng)是青年教師自己所任教的班級。

4、參賽教師于10月11之前向教導(dǎo)處提交8份教案，課后上交一份說課稿。

5、比賽順序于10月11日抽簽決定先后。五、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立青年教師課堂教學(xué)比賽活動評委小組，由以下人員組成：

組長：吳波

副組長：徐慶義、許佑林

組員：潘同勇、陸學(xué)佳、王炳燕、史方杰。匯總統(tǒng)計：鄧耀華、閆彩虹攝影：光夢麗六、獎項設(shè)置

一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名；鼓勵獎:三名。

民辦蒲公英小學(xué)教導(dǎo)處

201*年9月25日

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