7 2 201*-201*第一學(xué)期獨(dú)流鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)工作總結(jié)
獨(dú)流鎮(zhèn)中學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期
教務(wù)處工作總結(jié)
本學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,在各年級、部門大力支持下,教務(wù)處圓滿完成201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、做好教務(wù)常規(guī)工作。
根據(jù)我校教學(xué)工作特點(diǎn),提出了早謀劃、早準(zhǔn)備的要求。為此早在8月中旬就制訂了《獨(dú)流鎮(zhèn)中學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃》、《作息時間表》,完成了教材、聽課記錄、備課筆記等各項(xiàng)教學(xué)用品采購、運(yùn)輸、分發(fā),從而保障了在開學(xué)的第一時間發(fā)放到全校師生手中,使新學(xué)期工作及時有序地開展。
二、圍繞“構(gòu)建高效課堂”這一中心,加大教學(xué)管理力度。為了在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,提升辦學(xué)品位,學(xué)校把高效課堂的構(gòu)建作為本學(xué)期教育教學(xué)工作的中心。教務(wù)處充分認(rèn)識到構(gòu)建高效課堂的必要性和重要性,并為此積極出謀劃策,努力踐行。
1、強(qiáng)化教學(xué)組織工作的常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)工作好壞是教學(xué)質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處強(qiáng)化教學(xué)組織工作的常規(guī)管理。
(2)多次召開年級組長、教研組長會議。研討教研組、年級組工作,落實(shí)學(xué)校構(gòu)建高效課堂的各項(xiàng)措施,檢查各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況及教師教學(xué)常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)。(3)強(qiáng)化教學(xué)過程評價。為了全面了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況;本學(xué)期教務(wù)處通過多種途徑和方法,加強(qiáng)了對教學(xué)過程及效果的評價,把教學(xué)過程按備課、上課、聽課、評課四個模塊進(jìn)行細(xì)化、量化考評。備課、上課、評課考評實(shí)行教師互評,并記入教師個人考評成績;聽課情況則根據(jù)教師個人記錄教研教學(xué)手冊進(jìn)行量化考評,記入教師個人考評成績。教務(wù)處還在學(xué)期初和中后期開展由教研組長組成的檢查組對教師備課、作業(yè)、進(jìn)度進(jìn)行了全面的檢查。從考評和檢查的結(jié)果來看,備課、上課、評課質(zhì)量都有明顯提高。
(4)強(qiáng)化本部門教輔工作的管理。教務(wù)處多次召開本部門會議,強(qiáng)調(diào)教輔工作重要性,強(qiáng)化教輔人員的服務(wù)意識,明確本部門各單位的工作任務(wù),責(zé)任。本學(xué)期按時完成了學(xué)籍管理信息采集、學(xué)生采像、電子檔制作、上報(bào)等任務(wù);圖書館及時完成了本學(xué)期教材、教輔資料等的征訂發(fā)放,完成201*年報(bào)刊征訂工作并及時向全體教師開放。理化生實(shí)驗(yàn)室根據(jù)課任教師要求,認(rèn)真準(zhǔn)備,細(xì)心操作完成各種實(shí)驗(yàn)教學(xué);文印準(zhǔn)確及時完成得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大一線教師的認(rèn)可。
2、突顯“構(gòu)建高效課堂”這一中心任務(wù)。
自上學(xué)年校長室提出“構(gòu)建高效課堂”這一中心任務(wù)以來,教務(wù)處圍繞這一中心任務(wù),一直努力探索、創(chuàng)新工作方法,踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)這一任務(wù)。
(1)開學(xué)伊始,教務(wù)處起草了《關(guān)于獨(dú)流鎮(zhèn)中學(xué)構(gòu)建高效課堂的相關(guān)要求》,由學(xué)校以文件形成下發(fā)到各科室,年級、教研組,《要求》對與高效課堂構(gòu)建密切相關(guān)的備課、說課、上課、反思及聽評課等重要環(huán)節(jié)都作出了明確規(guī)定。教務(wù)處通過全校教職工例會、年級會、教研組會及集體備課活動宣傳、學(xué)習(xí)、落實(shí)《要求》。
(2)開展多種形式的聽課活動、強(qiáng)調(diào)評課的實(shí)效。教務(wù)處用聽課常態(tài)化代替了“聽課月”活動。明確規(guī)定在正常工作日,所有教師的課全面開放。根據(jù)構(gòu)建高校課堂的要求,教務(wù)處更強(qiáng)調(diào)了評課的實(shí)效性。提出所有公開課參加聽課的教師都要及時參加評課,評課時要本著對同事負(fù)責(zé)態(tài)度講真話、實(shí)話,提建設(shè)性建議、意見,避免套話,避免只講優(yōu)點(diǎn)不提不足,不同意見可以據(jù)探討、可以爭鳴。一學(xué)期的實(shí)施效果非常明顯,開課教師和聽課教師都在評課中得到了提高。
(3)以科研促教研,以教研促教學(xué)。本學(xué)期教務(wù)處、教科室加大教科研工作力度,提高教師的教科研能力,加快教師業(yè)務(wù)成長。鼓勵教師在完成教學(xué)任務(wù)時,及時記下教學(xué)過程中激起的思想靈感,撰寫教育教學(xué)論文或反思。
(4)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。教務(wù)處根據(jù)本校情況,結(jié)合本輪的繼續(xù)教育工作,要求教師除完成網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)外,還要根據(jù)《關(guān)于獨(dú)流鎮(zhèn)中學(xué)構(gòu)建高效課堂方案的相關(guān)要求》,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極實(shí)踐。
(5)請進(jìn)來,走出去,取長補(bǔ)短,在交流中提高。教務(wù)處本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)校際交流。派出相關(guān)教師到先進(jìn)校聽課學(xué)習(xí)研討,并把學(xué)習(xí)交流情況和自己的交流體會并形成書面材料上報(bào)教務(wù)處。通過交流使教師增長了見識,提高了能力。
三、慣徹文化立校方針,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期教務(wù)處認(rèn)真學(xué)習(xí)校長室文化立校的方針,全面落實(shí)文化立校政策。
1、積極開展第二課堂活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在活動中展示自己課堂學(xué)習(xí)之外的藝術(shù)素養(yǎng),真正達(dá)到全面發(fā)展的教育目的。通過第二課堂活動,極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)習(xí)效率。
2、關(guān)注學(xué)生健康,開展陽光體育運(yùn)動。各年級開足體育課;完成各年級國家體育健康標(biāo)的數(shù)據(jù)錄入并上報(bào)縣教局和教育部國家體育健康數(shù)據(jù)中心;堅(jiān)持課間操并加強(qiáng)對課間操質(zhì)量和秩序的管理檢查。
總之,教務(wù)處在本學(xué)期的工作中,認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃,緊緊圍繞構(gòu)建高效課堂這一中心任務(wù),通過開展各項(xiàng)具體活動,不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力都有所提高。百尺竿頭,更進(jìn)一步。我們相信在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,今后的工作一定會上一個新臺階。
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獨(dú)流鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)處
工作計(jì)劃
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹落實(shí)《天津市中小學(xué)管理規(guī)范》以及“五嚴(yán)”規(guī)定,以先進(jìn)的教育教學(xué)理念為前導(dǎo),緊緊圍繞課程實(shí)施發(fā)展年相關(guān)要求、深入推進(jìn)主體和諧高效教學(xué)模式,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,積極開展校本教研活動,狠抓過程督查和指導(dǎo);進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想,進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè),深化課程改革,進(jìn)一步提升辦學(xué)品位,彰顯辦學(xué)特色,提高辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,為辦好讓人民滿意的教育作出新的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)
1.務(wù)實(shí)推進(jìn)主體和諧高效教學(xué)模式,努力打造高效課堂。2.全力打造師資隊(duì)伍,努力提升教師綜合素質(zhì)。3.切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。4.強(qiáng)化安全工作,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。5.扎實(shí)開展課程實(shí)施發(fā)展年相關(guān)活動。三、主要工作措施
1.繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
以校本教研為抓手,繼續(xù)加大“群研”工作的力度,強(qiáng)力推行“自主探究小組合作探究深化總結(jié)反思四環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式,不斷進(jìn)行有實(shí)效的校本培訓(xùn),使教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升。
(1)組織好校本開教研活動;
(2)加強(qiáng)教研組內(nèi)的教學(xué)研討,提高團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任意識。積極推進(jìn)集體備課,資源共享,責(zé)任共擔(dān)的合作模式。
(3)認(rèn)真做好骨干教師評選工作,充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)和示范作用。
2.務(wù)實(shí)推進(jìn)主體和諧高效教學(xué)模式努力構(gòu)建高效課堂(1)進(jìn)一步加強(qiáng)主體和諧高效教學(xué)模式學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),對照市、縣“主體和諧高效”教學(xué)模式要求,要領(lǐng)會其精髓,要活學(xué)活用,努力打造高效課堂。
(2)強(qiáng)化管理與服務(wù)意識。面對基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)型,如何迅速調(diào)整教學(xué)管理策略,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、主動發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,這是擺在我們面前的一個迫切課題。因此我們要創(chuàng)新教學(xué)管理模式,要有“依規(guī)管理”、“智慧管理”和“績效管理”理念,強(qiáng)化服務(wù)意識。把管理重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到管理效益上,尤其是突出課堂教學(xué)效益的管理,強(qiáng)化對課堂教學(xué)常規(guī)的管理,強(qiáng)化對教學(xué)管理工作的管理,強(qiáng)化對教學(xué)管理隊(duì)伍的管理。學(xué)校將定期進(jìn)行對“主體和諧高效”的檢查評比,對每次檢查評比量化結(jié)果全部記入教師業(yè)務(wù)檔案,同時將教學(xué)檢查內(nèi)容作為學(xué)校年度考評的一個重要依據(jù),納入到教學(xué)績效獎勵之中。(3)加強(qiáng)典型宣傳,運(yùn)用典型力量,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,是推進(jìn)有效教學(xué)的重要措施。要及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立、宣傳實(shí)施主體和諧高效三案六環(huán)節(jié)的典型,通過組織名教師、學(xué)科帶頭人作有效課堂教學(xué)學(xué)習(xí)交流,讓廣大教師學(xué)有目標(biāo),行有方向。
(4)由“入格”到“出格”。如果我們把主體和諧高效教學(xué)模式的操作稱為“格”的話,那么教師在對教學(xué)模式的選擇與運(yùn)用中就存在一個“入格”和“出格”的問題。我們認(rèn)為首先要“入格”,即“走進(jìn)模式”。教師要在學(xué)習(xí)和模仿中,逐步掌握各種課型的課堂教學(xué)模式的精髓,從而規(guī)范自己的教學(xué)行為;然后再“出格”,即“走出模式”。教師通過反復(fù)仿效和領(lǐng)悟,將各類教學(xué)模式的基本要求與自己的教學(xué)特長融會貫通,充分駕馭和靈活運(yùn)用各種課型教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,促務(wù)實(shí)高效。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排計(jì)劃,開齊開全上好教育主管部門規(guī)定的各學(xué)科課程,并繼續(xù)推進(jìn)校本課程改革進(jìn)程,教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,嚴(yán)格按照課程表授課,班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術(shù)課。規(guī)范備課行為,要按市縣教研室要求科學(xué)設(shè)計(jì)三案,教研組長必須堅(jiān)持定期檢查,教導(dǎo)處也將不定期進(jìn)行抽查。
(2)按照上級機(jī)關(guān)提出的“減負(fù)”要求,嚴(yán)格執(zhí)行我校制定的“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定,要求教師在注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則上合理有效地布置作業(yè),課堂教學(xué)中所布置的作業(yè)要全批全改,教導(dǎo)處將隨機(jī)進(jìn)行作業(yè)批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調(diào)查進(jìn)行社會反饋,并適時總結(jié)。
(3)抓教研組管理,營造教研氛圍。本學(xué)期,教導(dǎo)處繼續(xù)狠抓群研工作,立足教研組,教研組工作求真、求實(shí)、求活。教導(dǎo)處將指導(dǎo)并督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向?qū)W生、既狠抓教學(xué)質(zhì)量又減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)的扎實(shí)有效的教研組活動。
4.努力做好畢業(yè)班及八年級會考班級的教育教學(xué)工作。
(1)以整頓學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),根據(jù)教學(xué)情況召開教學(xué)工作專題會議、學(xué)生會議和家長會議。
(2)認(rèn)真組織畢業(yè)班的教學(xué)工作。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的橫向聯(lián)系,把準(zhǔn)中考復(fù)習(xí)方向,提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。
(3)精心組織各級各類考試調(diào)研測試、模擬考試、英語人機(jī)對話考試、中考體育加試、中考生物、地理會考等。
5.切實(shí)強(qiáng)加學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。各年級、各學(xué)科要持之以恒從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起,規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié),努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來說,一是狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí);二是狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理;三是抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié);五是抓好學(xué)習(xí)資源的利用和優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建。要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)研究型教者,要通過鼓勵讀書,獎勵研究成果,營造讀書氛圍,開展“書香”校園活動等措施形成良好的學(xué)風(fēng),教風(fēng)和校風(fēng),促進(jìn)辦學(xué)層次的提升。
6、架設(shè)載體,構(gòu)建平臺,積極開展教學(xué)研究活動。(1)創(chuàng)新教研活動模式。教研活動要做到“四定”(定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),并做到活動內(nèi)容充實(shí)。定期召開教研組長會議,研討如何抓細(xì)抓實(shí)抓細(xì)課程實(shí)施發(fā)展年的各項(xiàng)活動。建立領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要蹲點(diǎn)教研組,指導(dǎo)教研活動。
(2)積極開展教學(xué)反思活動。引導(dǎo)教師不斷反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)教師反思的能力。學(xué)校定期開展優(yōu)秀案例、教學(xué)隨筆、課后反思的評選活動。
(3)進(jìn)一步完善科組評比獎勵方案,表彰在科研工作中取得突出成績的教研組、備課組、任課教師。
(4)積極做好課題研究工作,深入開展“小班化教學(xué)”實(shí)驗(yàn)研究,在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、改進(jìn)、提高。
獨(dú)流鎮(zhèn)中學(xué)
教務(wù)處201*.
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