三年級潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃
三年級下期113班潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃
一、指導思想
實施素質(zhì)教育,營造全社會關心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學生健康和諧地發(fā)展,提高教育質(zhì)量,真正做到因材施教。本學期,我將一如既往地進一步做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。
二、工作目標
1、力爭潛能生轉(zhuǎn)化面達到80%。2、培養(yǎng)后進學生樹立遠大的理想。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,有一些適合個人的學習方法。
三、我班潛能生情況分析
我班潛能生有張豪、胡志臻、胡文丹、何欽等。潛能生的特點主要表現(xiàn)為:
1、自卑感強。潛能生由于各方面較差,受到批評較多。父母的訓斥、怒罵,同學的諷刺、挖苦,加上某些教師的“另眼相看”,使他們感覺低人一等,進而自暴自棄。如班上的毛暉雄等同學。2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視,潛能生的言行。侯秉江宋德龍認為不做作業(yè)是“勇敢”,向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。這些同學的形成,固然與家庭、社會和學生等因素有關,但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童,我不相信有不可救藥的兒童。事實上,潛能生也有其長處和閃光點,教師應該也能夠做好每一個潛能生的轉(zhuǎn)化工作。
四、工作措施與方法
1、動之以情,消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑,是教師對潛能生要愛得真,愛得深,將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任,喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的動力之一,表現(xiàn)為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應當尊重、信任潛能生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點:
(1)對潛能生要求要適度。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)潛能生的學習毅力和克服困難的能力。
(2)讓潛能生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務,在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>
(3)讓潛能生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮,讓他們也能擔任一定職務,在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理,增強潛能生分辨是非的能力。
教師應曉之以理,提高潛能生的道德覺悟和上進心,培養(yǎng)潛能生是非觀念,必須堅持正面誘導,以理服人,切忌簡單粗暴,以勢壓人。對他們說理要透徹,一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng)設情境,鍛煉潛能生的意志。
針對學生不良行為,光靠說理還是不夠的,所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學生的意志力,教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。5、持之以恒,反復教育,鞏固潛能生良好的行為習慣。潛能生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,潛能生故態(tài)復萌,出現(xiàn)多次反復,是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復抓,抓反復”,因勢利導,使?jié)撃苌3植粩嗲斑M的勢頭。
6、建立獎勵機制,大張旗鼓地表揚進步學生,理直氣壯地表彰幫扶潛能生的同學。
五、主要工作安排
1、針對潛能生行為習慣差,進行行為習慣講座。2、針對潛能生法制觀念淡薄,進行法制系列教育。3、針對潛能生心理障礙嚴重,進行心理咨詢活動。4、針對潛能生學習目標不明確,進行學習目的教育。
5、針對一部分潛能生家庭教育薄弱,進行專題家訪活動,與家長建立聯(lián)系,經(jīng)常交流學生的學習和生活情況。
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三年級2班數(shù)學潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃
一、指導思想
隨著新課程改革的不斷深化和發(fā)展,作為教師,我們應努力探討在數(shù)學教學中如何進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用。特制訂本班數(shù)學潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃。二、工作目標
1、加強對潛能生轉(zhuǎn)化工作的常規(guī)管理和檢查。
2、通過潛能生轉(zhuǎn)化工作,使學生能充分認識到學習的重要性。3、認真挑選好潛能生對象。
4、認真做好潛能生的轉(zhuǎn)化輔導工作,每周至少2次,輔導要有針對性、可行性、目標性。三、具體內(nèi)容
1、培優(yōu)內(nèi)容:理解能力、思維能力的訓練。
對象:
2、補差內(nèi)容:一冊至本冊課程內(nèi)容。對象:四、具體措施1、利用課堂時間相機輔導
在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。當潛能生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時,我們應采取系統(tǒng)輔導的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助潛能生彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強他們學好語文的信心。另外,在課堂上對潛能生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學習成績。2、課余時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內(nèi),是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,指定他們對其他學生進行輔導,使他們的知識擴大到更大的領域,技能、技巧達到更高的水平,使他們永遠好學上進,聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,在每周的星期二、四午休活動定期對潛能生進行輔導,對當天所學的基礎知識進行鞏固,對掌握特別差的學生,進行個別輔導。平時,在潛能生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3、家長積極配合
打算布置適當、適量的學習內(nèi)容,讓家長在家里對潛能生進行協(xié)助輔導,對優(yōu)等行進行督促和鼓勵,老師定期到優(yōu)等生和潛能生家里進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗,讓潛能生總結(jié)自己的進步。五、幾點注意
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容學習優(yōu)秀學生,一視同仁。2、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家和在校的一些情況,共同促進學生進步,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。4、根據(jù)優(yōu)、潛生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網(wǎng)絡化,把知識進行列表比較化,把知識系統(tǒng)化,便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學生學習積極性,提高優(yōu)生率?傊,在素質(zhì)教育的今天,潛能生轉(zhuǎn)化工作是一個學校教學工作的重中之重。作為教師要不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的潛能生轉(zhuǎn)化工作更具成效。
制訂人:侯干平
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