中灘學校綠化美化亮化規(guī)劃方案

中灘學校綠化美化亮化規(guī)劃方案

校園綠化美化亮化工作是校園建設和校園基礎設施建設的重要組成部分。為進一步加強我校校園綠化美化工作，提高校園綠化水平。結合實際，制定本規(guī)劃。一、指導思想：

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。二、規(guī)劃原則：

校園綠化美要遵循為教育的服務的原則，堅持實用、經(jīng)濟、美觀和因地制宜的原則。綠化美化與校園文化建議有機結合，充分利用學校內原有地形、植被、建筑等自然、人文條件，盡量做到少花錢，多辦事，要努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”，以植物造景為主，充分發(fā)揮植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度等生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個性化特點的原則。

三、組織領導：成立綠化美化領導小組。組長：王榮輝副組長：李斌組員：班子成員環(huán)保督導員：唐宏四、綠化、美化規(guī)劃內容：

1、校園綠化方面。保持原有可觀賞性樹木，補栽一些喬木和花草。建好小學廁所旁綠化區(qū)、完善初中部花臺草坪的整修。以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。2、硬化小學部操場，把初中部上操場建成文化廣場。使整個校園既美觀、實用又極具人文關懷。

3、在201*年對學校生活區(qū)進行美化和綠化的基礎上，進一步完善食堂和教師辦公室會議室，翻修宿舍樓，給教職工營造一個舒適優(yōu)美的工作生活環(huán)境。五、具體措施：

⒈學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

⒉發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。⒊充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理。養(yǎng)護工作，建立科學管理體系，落實工作責任制，嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標準。201*年10月

擴展閱讀：福九校校園綠化、美化,亮化,凈及校園文化建設

福善鎮(zhèn)九年制學校

校園綠化、美化、亮化、凈化及校園文化建設實施方案

校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進一步營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境，提升校園文化品位，彰顯學校特色，根據(jù)縣教育局工作會議精神和中心校新學年工作目標，結合實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點，以服務教育教學為宗旨，以素質培養(yǎng)為目標，從校情出發(fā)，突出特色，通過校園文化建設活動，促進校園文化基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，努力創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧校園。二、目標任務

1、校園綠化、凈化、亮化、美化。2、校園文化建設：

（1）精神文化建設：結合時代精神，確立辦學理念、校訓和“三風”。

（2）制度文化建設：及時進行修改，統(tǒng)一裝訂各項制度。（3）物質環(huán)境文化建設：加強學校各辦公室文化建設；②加強學校樓道走廊文化建設，辦公室文化、班級文化、環(huán)境文化等；③重視校園網(wǎng)建設，圖書室、閱覽室信息化管理，鼓勵師生到圖書室借閱圖書。

（4）活動文化建設：開展創(chuàng)建“書香校園”活動。②開展“紅色歌曲、愛國主義歌曲進校園”活動。③充分利用重大節(jié)日開展系列主題活動和“中小學弘揚和培育民族精神月”、“學習雷鋒月”活動等。

（5）行為文化建設：堅持對生進行日常行為規(guī)范教育，對教職員工進行職業(yè)道德規(guī)范教育，使師生服裝整潔，言談文明，形成良好的行為文化。

三、整體構思

1、體現(xiàn)人文精神。讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義，引導學生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學習行為習慣。

2、推進素質教育實施進程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的校風、教風、學風，形成催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和正確的輿論導向，激發(fā)學生積極向上、求學奮進的熱情，促進學生素質的全面發(fā)展。

3、促進學校和諧發(fā)展。通過校園文化建設活動，逐步構建學校有特色，教師有特點，學生有特長，持續(xù)、健康發(fā)展的洋中教育。

四、實施原則

校園凈化、美化、亮華及校園文化建設工作要遵循為教育服務的原則，堅持經(jīng)濟、實用、美觀和因地制宜的原則。凈化、美化、亮化與校園文化建設有機結合，充分利用學校內原有地形、植被、建筑等自然、人文條件，盡量做到少花錢，多辦事，要努力形成自己的特色，突出個性化特點。

五、具體內容

（一）、校園凈化：（責任人：彭世全）

1、整治校園周邊環(huán)境。要積極協(xié)助公安、工商、文化等部門，加強對學校周邊環(huán)境的整治，消除校園內外各種不安全因素，堅決鏟除校園及周邊存在的“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象，杜絕校門內外亂擺、亂放、亂扔現(xiàn)象，配合公安交通部門，維護學校周邊交通秩序，防止安全事故發(fā)生。

2、整治學校內部環(huán)境。要下大力氣清除學校衛(wèi)生死角，保證校園內所有場地、教室、辦公室以及庫房、廁所等窗明幾凈、干凈整潔，物品擺放有序；墻面無亂涂亂畫、亂貼亂掛；車輛無亂停亂放等；積極創(chuàng)建無煙校園，逐步禁止在校園內吸煙。

3、整治影響師生安全的食品衛(wèi)生。對學校食堂、校園周邊飲食攤點集中清理整治；消除食品衛(wèi)生安全隱患，嚴格按照衛(wèi)生監(jiān)督部門的要求做好食物采購、保管和烹飪制作工作，確保師生食品安全，防止食物中毒和傳染病的發(fā)生。

（二）、校園亮化：（責任人：彭世全）

一要漂亮。與校園凈化、美化及校園文化建設相結合。二要亮起來。搞好室內外的照明設施的安裝。室內宜用日光燈，而非白熾燈。室外要創(chuàng)設條件安裝好路燈，努力使校園室內外照明設施規(guī)范齊全。

（三）、校園美化：（責任人：李斯平）

1、提高校園綠化美化的品位和質量。學校在進一步抓好學校路邊樹、周邊樹、花壇景點以及成片林的基礎上，注重廊、架、墻、攀

綠、垂掛植物的立體綠化；注重喬、灌、草多層次配置；逐漸投資適當建設人工噴泉、水池、休息座椅和添置運動器械等設施設備等可以體現(xiàn)學校文化的建筑景點。

2、加強綠化養(yǎng)護與環(huán)境管理。定期組織學生參與綠化活動，建立班級綠化責任區(qū)；完善愛護樹木、保護環(huán)境等宣傳標牌及植物名稱標牌；建立校園綠化檔案，重點樹木統(tǒng)一編號登記。

3、宣傳欄的位置、宣傳標語的書寫要美觀。學校設備設施的安、排、置、放，各種宣傳標語的書、寫、繪、畫都要注意“美”，以“美”為標準來執(zhí)行。

（四）、校園文化建設：

A、精神文化建設：（責任人：李斯平）

⑴要緊密結合時代精神，充分體現(xiàn)“以人為本，以德治�！钡霓k學思想；激勵教師樹立“德高為世范，藝高為人師”的教師風范。教育學生從小樹立“刻苦學習，努力拼搏，報效祖國，服務社會”的遠大理想、抱負和志向。教育學生從小養(yǎng)成嚴謹治學、勤奮好學，樂學上進的學習品質。敦促廣大學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活、為人處事、禮儀美德等行為習慣；在適當位置設置“學校發(fā)展史簡介”標牌。

⑵加強三風建設：確立具有自身特色的校訓、教風、學風、學風，要在醒目位置張貼，讓全校師生銘記。開展師德教育活動，建設敬業(yè)愛崗、為人師表的教風；開展學生行為習慣教育，培育勤奮好學、文明向上、自主合作、探究的學風；從而形成良好的校風。

B、制度文化建設：（責任人：董誠）進一步完善學校各項規(guī)章制度，及時進行修改，統(tǒng)一裝訂。包括：學校管理方面、教學方面、教師管理方面、學生管理方面、后勤管理方面等。

C、物質環(huán)境文化建設：

（1）辦公室文化建設思路：（責任人：肖亨紅）

創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學科、教師共性特點；并要找準與學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、育人思想、校訓、教風的結合點整合布置�；�本內容應包括辦公室門牌、醒目的辦公室標語、工作人員名單、職責、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關的圖片或名人名言等。

建議教務處體現(xiàn)“管理育人”；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想；總務處體現(xiàn)“服務育人”思想；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

（2）班級文化建設思路：（責任人：李斯平）

倡導百花齊放，各具特色，但要注意得體，要體現(xiàn)溫馨和諧，要具靈動性、要富有生機。要突出知識性、人文性和藝術性；要關注班

級學段特點；要注意學生年齡特征、班級學生特點；要有機滲透公平正義精神與風范；要結合校訓（樓名）、學風、班風等整合布置。要鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過建設活動來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。其基本內容應包括班級標志（門牌）、班風、班規(guī)（班級管理制度）、課程表、作息時間表、班干部名單、學生值日安排表、學生星級評價表、學生作品（特長）展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學生學習的科學家（名人）畫像或名人名言等。

（3）走廊文化建設思路：（責任人：李斯平）

設計創(chuàng)意應清新醒目、簡潔大方、色彩和諧，要以創(chuàng)設“文化長廊”為指導思想。要突出人文性、知識性、科學性、藝術性和趣味性；要關注樓層學生特點及年齡特征；要結合學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風的結合點整合布置。基本內容可從以下方面考慮：學校特色（圖片）展示、學校素質教育成果（圖片）剪影、國學知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等；樓梯樓道處墻面可設置樓層標志、溫馨提示（標語、圖片）或老師的話、師生畫像等。

（4）環(huán)境文化建設思路：

①優(yōu)化校園環(huán)境。根據(jù)常規(guī)管理要求，巧妙設計各景點，科學安排綠化帶，有一定數(shù)量的名、貴樹木，上檔次的名花、盆景，并掛牌命名，校園綠化覆蓋面達15％以上，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。校園有圍墻，校門端莊、美觀，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃，分布合理，且根據(jù)各功能區(qū)特點設置文化主題；路面硬化、地面整潔，墻上無球印、腳印等污漬，水、電、氣及排污等管路規(guī)范，廁所清潔，無污跡、污物，無濃臭氣，校園無衛(wèi)生死角。校園周邊環(huán)境衛(wèi)生、安全、健康，校門前無攤點、200米內無網(wǎng)吧和電子游戲廳等營業(yè)性娛樂場所。（責任人：彭世全）②校園內多方式呈現(xiàn)學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、教風、學風，對內引領師生的教育行為，對外彰顯洋中人的教育品質。校牌書寫完整規(guī)范，“一訓三風”（校訓、校風、教風、學風）主題詞醒目、激勵性強，能突出學校辦學理念和特色；有廣播室、圖書室、閱覽室、團(隊)活動室、宣傳櫥窗、國旗升降臺等設施，旗臺、旗桿標準，國旗鮮艷，師德規(guī)范、學生守則、行為規(guī)范等醒目上墻；教室、食堂、宿舍、辦公室、功能室、樓道走廊、運動場等衛(wèi)生整潔，布置得體，物品擺放整齊，名言條幅、標語、警示語等富有哲理性、教育性，并賦于時代特征，具有烘托氣氛、催人奮進的功能。（責任人：李斯平）

③建好學校宣傳欄。增設校園文明欄、師生作品成果展示欄、教學研究欄、團隊宣傳欄、心理健康宣傳欄。各班黑班報欄、閱報欄、光榮榜、校務公開欄等每周一更新。進一步健全、更新宣傳欄內容，充分體現(xiàn)人文性、時代性、教育性及學校特色。（責任人：李斯平）④統(tǒng)一學校形象標識。規(guī)范使用校徽，精心設計學校平面示意圖，合理制作、美化各類指示牌；辦好學校�？�，充分顯示學校辦學思想和人文特色。（責任人：李斯平）

⑤努力構建數(shù)字校園。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內容，豐富信息流量，及時發(fā)布學校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事，為學校、教師、學生、家長、社會搭建交流平臺。（責任人：李開才）

D、活動文化建設：⑴開展創(chuàng)建“書香校園”活動。重視圖書室、閱覽室信息化建設，最大限度發(fā)揮其作用，鼓勵師生到圖書室借閱圖書。倡導師生閱讀名人傳記和名著，每年3至5本。每天早晨要抽出10分鐘左右時間，統(tǒng)一組織學生進行經(jīng)典誦讀。每天中午開展“書法一刻鐘”活動；同時依托構建書香校園、傳統(tǒng)文化及各種讀書活動，積極開展學生文化學習、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。（責任人：劉利）

(2)規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。（責任人：李斯平)

(3)定期開展學生入學序列教育活動：學習校規(guī)、向同學介紹自己、才藝展示、干部競聘等。（責任人：李斯平）

(4)開展“六個一”活動：即讓學生學會一門藝術技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺表演機會，留下一件值得回憶的作品參加一次社會實踐活動，開展一項社區(qū)公益活動。（責任人：劉利）

(5)切實強化班級文化建設評比活動：班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報、手抄報、特色班級評選等。（責任人：李斯平）

(6)積極組織社團隊活動，建立合唱隊、舞蹈隊、文學社、美術社團、書法社等；全面開展“紅色歌曲、愛國主義歌曲進校園”活動。課前10分鐘組織學生大聲高唱。（責任人：肖亨紅）

（8）精心組織實踐活動：如組織學生去“敬老院”慰問和消防演習、防震等體驗式教育活動。（責任人：董誠）

（9）充分利用重大節(jié)日開展系列主題活動：“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，開展豐富多彩的活動，豐富學生知識，陶冶情操，提升校園文化水準。（責任人：李斯平）

(10）積極開展德育主題教育月活動：開展好“中小學弘揚和培育民族精神月”和“學習雷鋒活動月”等活動。（責任人：陳啟亮）

E、行為文化建設：

堅持對學生進行日常行為規(guī)范教育，對教職員工進行職業(yè)道德規(guī)范教育，是全校師生服裝整潔，言談文明，舉止穩(wěn)健，形成良好的行為文化。（責任人：李斯平）

六、組織與管理

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構建健康向上的校園文化特色。為此，學校特成立校園文化建設活動組織機構，領導、管理、協(xié)調、實施各部門校園文化建設工作。各成員要統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導，校長負總責，分管領導具體抓，德育主任靠上抓，確保校園文化建設全面提升。校園文化建設領導小組名單：

組長：肖亨紅副組長：李斯平成員：校委會全體成員學校成立校園文化建設領導小組辦公室，設在德育處，由李斯平兼任辦公室主任。

七、目標完成時間及實施步驟

1、動員部署階段(201*年3月1日---4月31日)

制定校園凈化、美化、亮華及校園人文環(huán)境建設工作方案,成立領導小組,宣傳教育、分解任務。

2、全面實施階段(201*年5月1日---201*年7月31日)按照方案的要求，進行規(guī)劃設計，施工建設，科學布置，張貼、懸掛到位，全面完成各項任務。

3、自查整改階段(201*年9月1日---201*年10月底)學校自評，迎接教育局檢查評比。

福九校

201*年3月1日

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