“愛崗敬業(yè) 爭先進位”主題教育活動總結

教育系統(tǒng)“愛崗敬業(yè)爭先進位”主題教育

實踐活動工作總結

我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)自201*年3月份開展“愛崗敬業(yè)爭先進位”主題教育活動以來，進行了層層安排與部署，下載了相關的學習資料，制訂了切實可行的事實方案。

首先，我們大力開展了教師職業(yè)道德建設、教師業(yè)務學習、教師崗位練兵等活動，我們在下載了有關學習文件和材料的基礎上，還配發(fā)了行業(yè)橫編著的《幸福生活例話》、《教師讀書活動叢書》等材料。我們還為每位教師定制了“愛崗敬業(yè)爭先進位”主題教育活動的信息筆記，對教師的業(yè)務學習和職業(yè)道德修養(yǎng)提供了豐富的材料。

其次，在本項活動中，我們還充分發(fā)揮教育部組織的班主任遠程教育培訓的資源優(yōu)勢，組織全鎮(zhèn)所有中小學班主任參加了遠程研修，提高了自身素質，每位班主任確立的自己的研究課題，收到了良好的效果。

再次，為了充分發(fā)揮典型帶動的作用，我們推出了“愛崗敬業(yè)爭先進位”主題教育活動的個人典型，他們是曹集小學的李秀芳老師、中心學校的逯彩霞老師、鎮(zhèn)中學的張紅秀老師、二陳小學的車國華老師、褚家小學的王建英老師。并且，我們通過這些老師的“愛與責任”專題報告會，對廣大教師現身說法，極大的帶動和鼓舞了全體教師，發(fā)揮了典型的帶動作用。

最后，我們利用201*年教師節(jié)表征的契機，對于在這項活動中涌現出的先進單位和個人進行了表彰獎勵，弘揚了正氣，激發(fā)了干勁。

通過這項活動，各單位創(chuàng)造性地開展工作，營造了良好的氛圍，一些好的經驗好的做法得到了大家的認可吸收，對推進我鎮(zhèn)教育教學工作確確實實起到了有力的促進作用。

擴展閱讀：愛崗敬業(yè)

解家小學

“愛崗敬業(yè)，爭先進位”實施方案

一、活動目的

根據教育局通知要求，我校認真反思了以往師德建設工作的問題與不足，決心借本次活動的東風，進一步在全校教師中深入開展“愛崗敬業(yè)、爭先進位”為主題的師德師風教育活動，切實解決教職工隊伍中存在的人民群眾反映強烈的突出問題，建立健全隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)教為民、群眾滿意的教職工隊伍，樹立教育良好形象。為保證整個活動開展順利有序，特制定此方案。二、任務要求

1、加強學習。組織教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》、《關于禁止在職教師從事有償家教的通知》以及“十七大”有關文獻等內容，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有旗幟鮮明的政治觀念、良好的思想政治素質和崇高的人生追求。

2、結合實際，加強教師的職業(yè)理想教育。在社會主義經濟建設快速發(fā)展的今天，教育教師要正確處理個人與社會的關系，要反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；要把本職工作、個人理想與我國的繁榮富強、社會的文明進步、學校的生活變化聯(lián)系在一起；要正確處理好家庭與工作的關系，要把培育社會有用人才為己任，使廣大教師志存高遠、愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻。

3、關愛學生，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。對教師加強以“愛和責任”為主題的師德教育，牢固樹立“以人為本，德育為先”的思想，關心、愛護、尊重學生，公平、公正對待學生。處處以身作則，注重言傳身教，遵守法律法規(guī)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度。樹立服從意識和大局意識，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，真正以自己良好的職業(yè)道德來影響和感染學生。

4、分析排查工作中影響師德建設的突出問題：一是堅決反對教師發(fā)表違背國家法律法規(guī)和對學生有不良影響的言論；二是堅決反對教師對教育教學工作敷衍塞責的行為；三是堅決反對教師從事有償家教、有償辦班、補課等行為；四是堅決反對教師歧視侮辱學生、體罰和變相體罰學生，用粗魯言行對待學生及家長的行為；五是堅決反對歧視學困生的行為；六是堅決反對教師向學生推銷教輔資料和其他商品，組織學生參加有償補課從中牟利，索要或接受學生、家長財物的行為；七是堅決反對教師在教學科研工作中違背學術規(guī)范、弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果的行為；八是堅決反對教師在招生、考試、職稱評定、成果評審等工作中的不正之風和違紀違規(guī)行為；九是堅決反對工作時間酗酒、酒后進課堂、課堂內吸煙或接打手機以及參與賭博、封建迷信的行為；十是堅決反對敗壞教師形象和聲譽的其它違反失德行為和違法犯罪行為。

5、做好反思與提高。通過反思和教育活動，讓每位教師充分認識到師德建設在教育教學中的作用，認識到不良行為不僅會對學生造成傷害，還會影響教育在社會中的聲譽，失掉學生家長對教師的信任。從而進一步提高自己的事業(yè)心、責任心、使命感，端正教學態(tài)度，認真工作，全身心投入教學，創(chuàng)造寬松、和諧、互動的教學環(huán)境，做一名合格的人民教師。

三、工作措施

1、健全教育引導機制，發(fā)揮示范作用

建立學習制度，利用每周的政治學習日，采用集中學習、開展講座、收看錄像、交流討論、反思提高等各種有效的方式，學習教育法律法規(guī)及關于師德建設的有關文件，建立學習筆記，結合實際談感想，結合自身工作寫經驗，相互學習，加強交流。要利用本校教師身邊的人、教師當中的事、大家都熟悉的道理，來說服教育教師。要學習各地各校在師德建設中的好經驗、好做法，認真總結，發(fā)現本校教師在師德建設中的先進事例，使廣大教師充分認識到開展師德教育活動的重大意義，進一步樹立依法治教的法制意識和以德執(zhí)教的道德意識。

2、加強教師管理，完善教師管理制度

結合教師及本校工作實際，對教師的教學行為提出明確要求，在教師的獎懲中加大師德建設力度和權重，做到有章可循，在嚴格管理的基礎上，將教師師德教育納入規(guī)范化的軌道。要堅持教師全員培訓制度，做到師德常抓不放，對教師職業(yè)道德達不到要求、工作松懈、紀律渙散、自我約束能力差、工作態(tài)度一般的教師，進行嚴厲的批評教育。

3、建立教師師德的考核與獎懲機制

在師德建設中應堅持嚴格的考核管理，建立教師師德考核檔案，結合每年的年度工作考核，采取教師自評與互評、學生和家長參評、向社會各界問卷測評等方式，對教師進行全方位、多角度的考核考評，并將每年的評選結果存入師德檔案。

在師德建設中還要完善監(jiān)督機制，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設監(jiān)督網，做到隨機抽查、多項檢查相結合，做好教師工作中師德的過程管理。設立師德監(jiān)督箱，向家長發(fā)放師德評議卡，調查問卷，加大師德建設的力度，充分樹立行風形象。

在師德建設實施活動中，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的激勵和示范作用，通過評選師德標兵、學校名師、十佳班主任、德育工作先進個人等活動，樹典型、立榜樣，對成績顯著、事跡突出的個人要大力宣傳。在師德考核中嚴格執(zhí)行市教育局和學校規(guī)定的“教師師德一票否決制”，對達不到優(yōu)秀者，不參加各種評優(yōu)活動，并與年度考核、年度獎懲、職稱評聘等掛鉤，對違背職業(yè)道德規(guī)范者，學校將進行嚴肅處理，決不姑息遷就，對情節(jié)嚴重甚至違法犯罪的，將分別報主管部門及司法部門處理。

四、時間、方法與步驟

具體步驟分為以下四個階段：一、學習動員階段：

按照活動要求，結合自身實際，召開全體教職工動員大會，認真?zhèn)鬟_上級文件，成立師德教育活動領導小組，制訂師德教育活動實施方案，組織教師簽訂《師德建設承諾書》，建立師德檔案。廣泛進行宣傳發(fā)動，營造濃厚的校園活動環(huán)境，使廣大師生統(tǒng)一思想，提高認識，充分了解本次活動的重大意義，并積極投身于活動中。

建立師德學習專欄，開展學習培訓。組織全體教職工進行政治思想、法律法規(guī)和職業(yè)道德等方面的學習，學習內容主要包括《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》、《關于禁止在職教師從事有償家教的通知》等，采用集中學習與分散學習相結合的方式，嚴肅學習紀律，要求教師建立學習筆記制度，結合工作實際，談感想、寫體會、加強交流。通過學習，進一步增強教師的政治責任感、法制意識和職業(yè)道德素養(yǎng)等。

(二)查擺問題階段：

圍繞“為誰辦教育，辦什么樣的教育，怎樣辦好讓人民滿意的教育”、“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”、“為什么當教師，為誰當教師，怎樣做讓學生尊重、家長信賴的教師”及“如何履行教師職業(yè)道德規(guī)范，做到敬業(yè)愛崗、為人師表”等熱點展開討論。樹立起“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育理念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。

在學習、討論的基礎上，人人都要查找自身在師德建設方面的不足，并找出根源所在，制定整改措施。自查時，要突出以下內容：教師在教育目標、教育思想方面，有沒有違背教育方針、政策、只教書不育人的言行；在對待學生方面，是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面，有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、有損教師的聲譽和形象；在執(zhí)行常規(guī)方面，是否做到了每一個環(huán)節(jié)都按教學常規(guī)辦事、用常規(guī)規(guī)范自己的教學行為等問題。針對自身存在的問題，認真制定整改措施，并形成書面報告，上交學校存入師德檔案。在個人自查的基礎上，學校領導具體分工，深入班級，召開學生座談會、家長座談會，對教師師德進行問卷調查，了解學生和家長對學校每一位任課教師在師德方面的意見和建議，并要匯總作出評定；對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改。自查要建立在誠信的基礎上，對勇于查找自身問題并自覺改正的，要給予鼓勵；對于對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予批評；經學生或家長反映出的問題，核實無誤、情節(jié)嚴重的，要給予嚴肅處理。

（三）整改提高階段：

教師針對查擺出來的問題，要制定具體的整改意見，能立即整改的要馬上整改，不能立即整改的，要確定整改內容和時限，充分聽取師生意見或建議。對整改效果不好、多數師生不滿意的，要由學校黨支部誡勉談話，重新整改。對師德師風存在嚴重問題的教師，要按有關規(guī)定嚴肅處理。

在落實教師整改措施的基礎上，要通過開展系列活動，幫助教師樹立良好的師德形象。一是以《紅燭頌》為系列教材；二是在教師中開展“陽信縣教育系統(tǒng)八榮八恥”活動，以規(guī)章約束教師的教育教學行為；三是學校組織舉行師德事跡報告會；四是開展教師宣誓活動，利用升旗儀式，全體教師面對國旗和全體學生進行宣誓；五是廣泛征求合理化建議。在全校范圍內開展合理化建議征集活動；六是開展談心活動；七是舉行一次師德演講活動。真正做到“正容、正形、正心、正德”，純潔教師的職業(yè)道德，努力使教師成為依法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、為人師表的模范。

（四）總結表彰階段：

在總結分析本校師德教育活動的情況中，學校將根據實際建立師德教育的長效機制。一是建立師德檔案。記錄師德優(yōu)良表現及表彰情況、師德問題來信來訪情況、師德違紀的處理經過等。二是建立教師師德監(jiān)督網。公布師德規(guī)范，定期向學生家長征詢意見。三是建立以師德為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀地量化考核教師的教育教學行為。四是實行“教師師德一票否決制”。學年終，學校將每位教師的師德考評結果進行公布，與年度獎懲、職稱評聘、評優(yōu)樹先掛鉤。五是嚴明紀律、嚴格處罰。對違反紀律、造成惡劣影響的、經批評教育沒有改進的，要嚴格按照學校有關師德規(guī)定處理。

在學習、查擺和整改階段的基礎上，認真發(fā)現和總結涌現出來的先進典型和事跡，評選出一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標兵，并給予大力表彰和獎勵。

五、組織領導

開展師德教育是一項長期系統(tǒng)工程，為加強對本次活動的組織和領導，確保師德建設取得實效，學校專門成立了校長任組長、骨干教師為成員的師德教育活動領導小組，領導小組的主要職責是制定活動實施方案，具體確定任務要求、工作措施、時間、方法與步驟等，抓部署、抓落實、抓督查，做到認識到位、工作到位、措施到位。這次主題教育活動既要從實際出發(fā)，又要堅持高標準、高質量，確保本次教育活動不搞形式，不走過場。通過開展活動，切實提高教師的師德素養(yǎng)和水平，充分調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造力，凝心聚力于教育教學，不斷提高我校的育人水平和教學質量。

附：主題教育活動領導小組

201*.3

解家小學

“愛崗敬業(yè)，爭先進位”主題教育活動領導小組

組長：劉玉成

副組長：李延峰戴春生

成員：楊立霞何小華李敏孫洪杰

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