教研工作總結201*

寧強縣北關小學201*201*學年度第一學期

教研室工作總結

201*年是不平凡的一年，我們在緊張和異常忙碌的日子里，較為圓滿的完成了各項工作。本學期，教研室工作緊緊圍繞學校的工作總目標，在學校領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，以服務教學為指導思想，認真貫徹“科研興校，教研強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以教育科研為先導，深化課程改革為中心，以提高課堂教學實效性為主題，以課題為載體，專題活動為依托，強化教師“教學反思”能力的培養(yǎng)，促進教育科研與教育實踐的緊密結合，指導教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，努力發(fā)揮好教育科研在課程改革中的作用。力爭讓全體教師在“搭建平臺中成長,在實踐反思中提高,在科研促教中發(fā)展”為指導開展了一系列活動。做到了“開學有計劃，中期有抓手，后期有總結”，回顧本學期主要開展了以下工作：

一、以制度為保證，規(guī)范我校校本教研活動

本學期，我校校本教研工作以教研組活動為主陣地，認真抓好教研組、備課組活動，把學、研、培、導、練、賽貫穿到主題性教研活動中，形成教研活動的基本動作，以此來提升教研活動的實效性。1、完善了寧強縣北關小學校本教研“足跡”，如實記錄教師研修軌跡。開學初，完善了校本教研“足跡”。進一步夯實了教師校本教研工作，使之成為了我校教師校本教研的過程性資料。

2、進一步規(guī)范了教研組活動，提升教研活動的實效性。各教研組的活動做到了時間保證，制度落實，每個月至少有2次的研討活動，各備課組（課題組）每周有一次形式靈活的集體研討活動；形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的

氛圍，進一步濃厚了學習研討之風。

3、開展好專題教學研究活動。開學初，教研室即制定了本學期我校“同課異構”教研活動實施方案，定基調、定模式，各年級組靈活時間安排，開展了同年級組的“同課異構”教學觀摩研討活動。整個活動有計劃、有落實、有總結，過程扎實有效，檔案齊全詳盡，初步形成我�！巴�課異構”教研活動的特色模式，在本次縣局對我校年度考核總結會上受到了縣教研室老師的高度肯定。

4、建立了教研活動領導考評機制。做到了領導參與到各組的教研活動中，做好表率，起到指導、督促的作用。

低段語文：鞏云霞高段語文：李媛媛低段數(shù)學：安莉高段數(shù)學：李曉鳳

英語組：鞏云霞藝體組：張俊科學組：李媛媛信息組：安莉

二、以教師專業(yè)發(fā)展為目的，多形式開展教師培訓工作教科研工作的基礎是廣大教師，教育科研工作的科學有效開展,必須有一支具有一定科研理論水平,勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把教師的培訓與理論學習作為學校教育科研最重要的環(huán)節(jié)。本學期,教研室先后組織教師參加了各級各類教研培訓：

1、繼續(xù)帶領教師開展了以集體學習和個人學習相結合，小組交流和會議交流相結合的交流學習活動。本著“從小處著手，淺顯易懂、操作性強”的原則，語文、數(shù)學、英語三大教研組各開展了豐富多彩的專題培訓活動。語文組組織5次專題培訓：鄭漢琴《小學語文閱讀教學的三大策略》；楊華《低段語文口語交際教學對策研究》；夏芳《“快樂作文”教學》；肖才艷《微型課題研究》；李媛媛《低年級學

生寫話與作文起步教學初探》。數(shù)學組組織3次專題培訓：安莉《微型課題研究》；張紅霞《校本培訓的重要性》；王春芳《如何提高小學數(shù)學總復習的實效性》。英語組組織2次專題培訓：代玉霞《小學英語教材解讀及教法培訓》；王海麗《淺談小學英語單詞教學》。通過這些專題培訓，不同層次的提高了教師們的教育教學專業(yè)水平和能力，收到一定的成效。

2、積極組織參加各級各類校外培訓。本學期，牟錦繡、李建、曹薇娜、黃芳4位教師分別赴西安參加“國培計劃”薄弱學科培訓；李艷華、安莉2位教師赴西安參加“全國小學數(shù)學名師課堂有效教學研討會”；楊華老師赴漢中參加市政治教學研究年會；許海英老師赴西安參加英語教師培訓。同時，我校還組織了20名教師參加“國培計劃”的網(wǎng)絡學習，其中李麗、安莉、黨小燕、劉靜、王慧5位教師學習時間位列本縣前20名之內，部分教師的教學設計、研修日志、作業(yè)、研修成果等在學習班級內得到推薦。

3、對于參加課題研究的教師，我們做到集體學習和個人學習相結合、學習與討論結合、理論與實踐結合。語、數(shù)教研組分別對本組教師進行了微型課題研究的專題培訓。同時，對課題組教師的自學有量和質的要求，逐步提高教師課題研究的理論水平，促進微型課題研究健康有序發(fā)展。

三、教師隊伍建設為抓手，促進青年教師專業(yè)成長

1、建立青年教師專業(yè)成長記錄冊。本學期，教研室根據(jù)我校教師隊伍的實際情況，制定了《寧強縣北關小學青年教師專業(yè)成長記錄

冊實施方案》，為35歲以下共計35名青年教師（不包含已獲得“縣級教學能手”稱號的教師）制作了“成長記錄冊”。收集青年教師在專業(yè)化成長道路上的點點滴滴，用以展示青年教師的專業(yè)風采，以便青年教師更清晰地認識自己，明確自己的專業(yè)發(fā)展方向。

2、繼續(xù)開展好“青藍雙馨”工程。本學期，教研室在總結去年我�！扒嗨{雙馨工程”的經(jīng)驗基礎之上，繼續(xù)開展師徒結對活動。本學期，確定了12名優(yōu)秀教師為“指導教師”分別指導23名年輕教師的教育教學工作，積極開展互相聽課、互相學習，達到共同提高的目的。

四、規(guī)范課題管理，提高科研發(fā)展水平

1、本學期，教研室按照上級有關文件精神，積極組織開展微型課題研究。9月11日，參加了縣教研室組織的“寧強縣中小學微型課題研究工作會議”。會后立即著手制定了《寧強縣北關小學微型課題研究實施方案》及《北關小學微型課題研究指南》，召開我校微型課題培訓會，由肖才艷、安莉分別對語、數(shù)及相關教師做了微型課題研究的專題培訓。組織各課題組在9月30日前上報了我校微型課題評審書，并順利通過審批、立項。本學期我校立項24個微型課題，54名教師參與研究，達到上級有關要求�，F(xiàn)在，微型課題正在研究中，為加強課題研究過程管理，教研室為每位參與課題研究的教師制作了“微型課題研究資料冊”，督促各課題組完成好過程性資料“研究手冊”。

2、開展課例研討，打造優(yōu)質課堂教學。結合我校實際，開展了

結合微型課題的“一課三研”課例研討模式，即：上課教師個人備課后首先在課題組內進行說課，本組教師共同議課，完成“觀課前的說課議課記錄表”；然后上課教師組內初教，本組教師參與聽課，課后組內研討，提出改進意見，完成“初教后研討記錄表”；上課教師進行二次備課后，教研組內再次上課，教研組長組織全組教師參與聽課、評課后，完成“觀課后研討記錄表”。本學期，共計18位教師上研究課，其中不乏一些比較經(jīng)典的課例。通過這一教研活動，創(chuàng)造了教研組濃厚的教學教研氛圍，促進師生和諧發(fā)展。

五、其他工作

1、10月份籌備參加了全縣“校本教研經(jīng)驗交流會”。在10月29日的全縣校本教研經(jīng)驗交流會上，我校的校本教研工作得到了與會領導的肯定。

2、10月16日，組織參加“陽光師訓”活動。我校教師張俊、安莉、王春芳、庹建國各作音樂、數(shù)學、體育、美術公開研討課一節(jié)，受到了參與教師及領導的好評。

3、張俊、周軍、楊雪麗三位教師分別赴東皇溝、寬川、毛壩河等地“送教下鄉(xiāng)”。

4、11月16日，市電教館對我校教育信息化評估，教研室積極配合學校開展此項工作。期間楊雪麗作公開課《只有一個地球》。

5、組織教師參賽情況：本學期，“國培計劃”上報劉靜老師《信息搜索》課例一節(jié)；數(shù)學老師參加“全省小學數(shù)學新課程課堂教學大賽和小學數(shù)學年會”的作品收集。

6、加強口算培訓。本學期，14年級舉行了現(xiàn)場“口算比賽”，

并做好成績匯總及活動總結。

7、完成了《筍芽兒》第三期的組稿、出刊工作。因學校整體工作安排需要，第三期《筍芽兒》于下學期初下發(fā)到學生手中。

六、存在問題及今后努力方向

縱觀一學期的校本教研工作,在廣大老師們的共同努力下,取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如:由于“雙高”普九工作的沖擊，部分計劃的工作沒有得到落實，如開學計劃出刊《奇文共欣賞》一書未完成；群體科研的熱情有待提高；組織參與教育科研大賽的面還不廣等。

教科研是每個教師身體力行的事,只有教、研相結合才能有效地提高教師業(yè)務水平。那么如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情,如何才能使教師參與教科研的愿望得以實現(xiàn),以及教研室如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師,教研室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道,是下學期教科研工作的落腳點。

回眸過去,我們思緒飛揚；展望未來,我們任重道遠。新的一學期中,我們將發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,迎難而上,以教育科研為先導,大力開展教育創(chuàng)新,努力使學校教育科研工作再上新臺階。執(zhí)筆：安莉201*年1月14日

擴展閱讀：小學數(shù)學教研組工作總結(201*-201*學年度第一學期)

小學數(shù)學教研組工作總結

本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教

師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一、以課改為核心，加強校本活動。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展

的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理

1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實

集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。

4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學�，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學

方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

201*年6月

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