班級(jí)成績(jī)分析報(bào)告

11級(jí)會(huì)計(jì)2班成績(jī)分析總結(jié)

第一部分：考試課程分析

分?jǐn)?shù)課程0-5960-6970-7980-8990-100平均分高數(shù)49710975.14979英語110189172.5641

英語分析：

我們班有1/4的同學(xué)達(dá)到80分以上，并且只有一個(gè)同學(xué)未及格這是一個(gè)較為不錯(cuò)的現(xiàn)象，但是我們班多數(shù)人都在70分左右，這樣的分?jǐn)?shù)是不太理想的，我認(rèn)為造成這個(gè)結(jié)果的原因有以下幾點(diǎn)：

1、大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，會(huì)在上課的時(shí)候睡覺、玩手機(jī)2、多數(shù)同學(xué)不會(huì)按老師要求預(yù)習(xí)課文3、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)較不認(rèn)真并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象

4、在老師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能即使做好復(fù)習(xí)鞏固工作

高數(shù)分析：

我覺得我們班高數(shù)成績(jī)很不錯(cuò)，有9位同學(xué)得到了90分以上的高分，其他同學(xué)也大多在70以上，但是還有9個(gè)同學(xué)在及格線附近，以及4個(gè)同學(xué)不及格并且其中有3個(gè)補(bǔ)考沒有通過，導(dǎo)致他們自己在大二的時(shí)候還要重修，浪費(fèi)了大量時(shí)間與金錢、精力。

上半學(xué)期我們班有不少人不重視高數(shù)，常常抄作業(yè)，以致期中考試成績(jī)很不理想，但下半學(xué)期多數(shù)同學(xué)都意識(shí)到高數(shù)的重要性，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終在期末考試中取得了令人滿意的成績(jī)，但還是有1/3的同學(xué)惰性較強(qiáng)，不愿意學(xué)習(xí)。

體育：

全班通過，多數(shù)人為7、80分，還有9人只有60多，全班只有2人滿90，雖然成績(jī)差異與所選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目難易有關(guān)，但是多數(shù)人的成績(jī)?cè)?0左右表明我班同學(xué)身體素質(zhì)亟待提高，需要多多運(yùn)動(dòng)

馬克思主義基本原理概論分析：

全班通過，分?jǐn)?shù)集中在70-89分段，同學(xué)們對(duì)這門課積極性不高，上課不認(rèn)真

中國(guó)近現(xiàn)代史綱要分析：

全班通過，分?jǐn)?shù)集中在75-89之間，同學(xué)們上課不積極，甚至有缺席情況

第二部分：考查課分析

專業(yè)教育分析：

全班通過，但對(duì)專業(yè)方面的認(rèn)識(shí)仍有待深入

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)分析：

全班通過，多數(shù)人為良，只有7人為優(yōu)。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們都知道計(jì)算機(jī)的重要性，因此我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好計(jì)算機(jī)，為以后計(jì)算機(jī)2級(jí)考試做好準(zhǔn)備。

軍訓(xùn)分析：

全班通過，分?jǐn)?shù)集中在75-89之間，我班同學(xué)在軍訓(xùn)期間表現(xiàn)不錯(cuò)。

心理健康教育分析：

全班通過，優(yōu)良人數(shù)各半，極少數(shù)人為中，上課較認(rèn)真。

形勢(shì)與政策分析：全班通過，多數(shù)為良。

第三部分：總結(jié)

通過對(duì)所有成績(jī)的分析后，可以看出本班成績(jī)總體不錯(cuò)，但也存在一些問題。優(yōu)點(diǎn)：高數(shù)掛課率比較低，高分段同學(xué)較多。英語以及其他課程成績(jī)無掛科現(xiàn)象。

缺點(diǎn)：英語成績(jī)?cè)?0~70之間的同學(xué)較多，導(dǎo)致英語班級(jí)平均分較低。英語高分段的同學(xué)人數(shù)較少。

為了是班級(jí)總體成績(jī)有一個(gè)大幅度的提高。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要做到一下幾點(diǎn)：1、宿舍同學(xué)要互相督促，希望成績(jī)好的同學(xué)不要自私，要負(fù)起責(zé)任，幫助同宿舍成績(jī)較差及基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，不能任舍友虛度光陰，同時(shí)舍長(zhǎng)要調(diào)劑好各個(gè)舍友間的關(guān)系。

2、現(xiàn)在各宿舍同學(xué)缺乏交流，各宿舍學(xué)習(xí)狀況也有較大不同，我覺得班級(jí)里可以多一些集體活動(dòng)，促進(jìn)各宿舍間的情感交流進(jìn)而延伸至學(xué)習(xí)交流，進(jìn)行宿舍間的學(xué)習(xí)互助，促進(jìn)全班一起進(jìn)步。

3、加強(qiáng)專業(yè)教育，讓同學(xué)多了解最近的就業(yè)形式，時(shí)常提醒他們明確自己的目標(biāo)，如在成績(jī)要以90分為目標(biāo)而不是60，促進(jìn)同學(xué)資助學(xué)習(xí)積極性。

總結(jié)人：楊君堯姚志成時(shí)間：201*年03月11日

擴(kuò)展閱讀：高三年級(jí)班級(jí)成績(jī)分析報(bào)告

高三年級(jí)班級(jí)成績(jī)分析報(bào)告

一班級(jí)整體狀況：

全班參加考試的人數(shù)為39人，班上總分最高分410.5分，最低分176分，平均為294.06分。

總分人數(shù)

人數(shù)18161412108642040040017班成績(jī)分布曲線系列2分?jǐn)?shù)段從上面表格和正態(tài)分布圖可以表明全班同學(xué)的成績(jī)集中在300-350之間，其中有50%的學(xué)生總分能夠達(dá)到300分以上，但是同時(shí)低分段也較多，導(dǎo)致班級(jí)平均分與本校年級(jí)平均分相差17.07分，從而顯現(xiàn)出本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，在學(xué)習(xí)上動(dòng)力不足，因此班級(jí)的高分段是比較少，在400分以上的同學(xué)僅僅有1名，其他學(xué)生的成績(jī)斷層是比較嚴(yán)重的，這些學(xué)生也正是以后班級(jí)工作的重點(diǎn)，將尖子生的成績(jī)依然保持，同時(shí)努力將有希望的中等生的成績(jī)?cè)偬岣咭粋�(gè)層次。二各學(xué)科的成績(jī)對(duì)比狀況：文科學(xué)科我校平均分班級(jí)平均分班級(jí)平均分與校平均分相差值總分311.13294.06-17.07語文83.0281.38-1.64文科數(shù)學(xué)49.1347.79-1.34英語67.4359.19-8.24政治32.9330.82-2.11歷史33.0029.00-4.00地理45.8845.87-0.01文綜111.81105.72-6.09從班級(jí)各學(xué)科與校平均分對(duì)比可以看出本班的各科成績(jī)都是需要提高的，其中英語和歷史是本班相對(duì)比較弱勢(shì)的科目，其次是政治，語文，數(shù)學(xué)三科，地理是本班相對(duì)比較優(yōu)勢(shì)科目，接下來利用晚讀時(shí)間多加以督促，使得學(xué)生對(duì)弱勢(shì)科目有所重視。三班級(jí)學(xué)生的個(gè)案分析：

1.第一層次（總分大于350）人數(shù)為4人，此層次學(xué)生屬于本班文化課上重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；（第一層次學(xué)生的成績(jī)?nèi)缦卤恚�學(xué)號(hào)723701725720姓名莫錦龍?zhí)K美倫蔡嘉卓謝仙賜班名級(jí)名122513232358總分410.5384384345.5語文級(jí)名英語級(jí)名數(shù)學(xué)級(jí)名文綜級(jí)名94.58791.58630844591769294.552.56831251307165727620411681691401261315265546班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名前50名有4名（第一層次），前幾名學(xué)生的分?jǐn)?shù)相差較大，從上表也可見每個(gè)學(xué)生都有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目；

2.第二層次（總分在250-350之間）此層次學(xué)生屬于中等學(xué)生是提高的對(duì)象，尤其是這其中的傳媒生；中等生（第二層次）的學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)上非常努力但是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想：這類學(xué)生中大部分都是女孩子，她們的學(xué)習(xí)欲望是很強(qiáng)烈的，但是成績(jī)和她們的付出好像不能形成正比，這層次的學(xué)生中還有傳媒生也是班級(jí)的目標(biāo)培養(yǎng)人物，傳媒生有孔祥龍，譚穎哲，李梓萍，陳彥彤，楊倩婷，劉翠蕓，鄒詩雨，孫浩文，郭仲明，李梓祺，黃浩斌，這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都處于中等生，有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象：學(xué)號(hào)719703710711714716733737743744745姓名郭仲明李梓萍劉翠蕓楊倩婷陳彥彤李梓祺孫浩文黃浩斌譚穎哲孔祥龍鄒詩雨班名級(jí)名4311861214233225211928155104738392125156135110106總分373245.5310331.5323.5313.5289243.5275305.5308.5語文級(jí)名英語級(jí)名數(shù)學(xué)級(jí)名文綜級(jí)名90.58190.586.597828183.571.588.589.560121608817117121107154736975.535.589.58261.554.5452471.544587016933551111291501817815111766444260665752205338363511012054356786175831331381418588103991201*111679135125241511471201*775978316431583.第三層次（總分在250以下）此層次學(xué)生屬于班級(jí)要穩(wěn)定的對(duì)象，不讓其打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，盡力讓他們學(xué)能學(xué)到一些知識(shí)。班級(jí)中比較后進(jìn)的學(xué)生（第三層次）在這次考試成績(jī)基本上都在200分左右，這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)是值得擔(dān)憂的，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诳荚囍卸紱]有什么變化，如李梓良，趙少玲，蒲偉杰等，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上比較消極，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣的，不在乎自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的。四工作方向：

1.在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，從而形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

2.擴(kuò)大班級(jí)尖子生范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)狀況，和她們及時(shí)作出對(duì)學(xué)習(xí)方法的分析和時(shí)間分配的合理性以及如何提高學(xué)習(xí)效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；3.對(duì)偏科同學(xué)進(jìn)行有效的個(gè)性化輔導(dǎo)，使得他們提高學(xué)習(xí)效率，從而提高自己的弱勢(shì)科目；

4.對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣的同學(xué)搞好師生關(guān)系，多了解他們的心理變化和情緒變化保證其不違反學(xué)校的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上不積極，基本完全放棄學(xué)習(xí)的，屬于不安分分子，利用他們的興趣去督促他們的行為和紀(jì)律，做到在教室內(nèi)不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不能起到破壞班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一部分，找到他們的突破口在某一個(gè)的科目上讓他們找到自信，在成績(jī)據(jù)后面的同學(xué)行列里形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；五具體工作措施：

1目標(biāo)教育：結(jié)合摸底考試的成績(jī)進(jìn)一步修訂自己的目標(biāo)大學(xué)；并制定出下次考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具體寫出在考試中自己想要取得成績(jī)和名次；

2信心教育：與個(gè)性化班主任共同探討適合本班學(xué)生的激勵(lì)方式，觀看激勵(lì)影片《阿基拉與拼字比賽》，和同學(xué)們一起談感受，并全班齊讀《WhoAreYouNotToBe?》（影片中一段激勵(lì)的話），從而獲取自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并教育同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同提高；

3對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期反復(fù)不間斷的思想教育，讓其轉(zhuǎn)變觀念，并且通過個(gè)別幫教將其個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的認(rèn)識(shí)改變，幫其樹立切實(shí)目標(biāo)大學(xué)，促其逐步進(jìn)步，在此過程中需要理解和耐心；

4及時(shí)和個(gè)性化班主任溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或有自卑心理的學(xué)生，鼓勵(lì)其對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)要有平常心，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多對(duì)后進(jìn)生做思想工作，穩(wěn)定后進(jìn)生的思想情緒；

5吸取工作中的教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)，與本班的任課老師共同協(xié)作，與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，通過老師和家長(zhǎng)的共同努力，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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