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服裝設計教學總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 02:03:26 | 移動端:服裝設計教學總結

服裝設計教學總結

服裝設計教學總結

在本學期以來,從事服裝設計教學工作中發(fā)現(xiàn)了許多的問題,其

中有好的;但也看到了可很多的不足,F(xiàn)將存在的問題和建議列舉如下:

一、在教學中有80%的同學能夠?qū)W好所講的知識,能夠隨著我教學步驟進行掌握知識,能夠?qū)Ψb設計產(chǎn)生比較強烈的興趣,成績較好。但仍有同學在學習的方法、方式、學習態(tài)度上還有一些問題。二、各位同學的動手能力都較為強,對服裝實物設計很感興趣,主要表現(xiàn)在幾次大型的舞臺模特表演上展現(xiàn)了出來,每一次只要我給他們一些要求和適時的監(jiān)督,大部分同學都能完成比較好的作品,而且都很不錯的,每次看到舞臺上模特穿的我們設計的服裝,就感覺到我沒有白付出,有驕傲的感覺。同學們在不斷動手的時候都能學到很多的知識,和表現(xiàn)出很多創(chuàng)新的思想,對每個同學的這種設計靈感也只值得肯定的。

三、在作業(yè)方面,基本在每節(jié)課上完都布置過作業(yè),完成作業(yè)的情況較好,每次作業(yè)同學們都能按照要求完成,只有個別有時候完成的不是很理想,而且每次作業(yè)都及時進行過批改,對不好的地方寫下了一些批語,對好的作業(yè)也寫了贊語。這樣對提高學生的學習信心有很大的好處。綜合講對同學們的認真完成作業(yè)的態(tài)度值得還表揚。四、在教學方面除了書本知識外;還講到很多相關的,知識面比較強的、包括現(xiàn)在服裝的流行趨勢、中國服裝的走勢、中國服裝款式的走向、服裝行業(yè)的前景、服裝對人類的重要性、中國服飾與國外服飾的區(qū)別、少數(shù)民族服裝的特征、服裝顏色的搭配、服裝對人心里的影響、服裝面料的認識、服裝各部件的設計方法、四季服裝不同的表現(xiàn)手法,同時教學生人體動態(tài)草圖的繪畫技術和人體各種動作的表現(xiàn)形式,教學生在平面上對服裝進行設計,畫出效果圖;并讓同學們互相評價較好的作品,指其好在哪里。

通過多方面的觀察也看出了一些問題;因為中職生的服裝設計因建立在服裝工藝和服裝結構之上,所以服裝設計課不應安排的過多(需要正確的認識和了解中職生服裝設計的概念)。但是我也有很多不足的地方,如:應該多了解服裝的走向,還應多給學生講現(xiàn)在中國服裝設計的動向,給學生實際操作的機會,讓學生真正學到服裝設計的基礎知識,我還應多收集一些資料這樣豐富了自己的知識、開闊了視野,同時也為自己的教學積累了寶貴的財富。學生欣賞、評述的能力是一種自主性的主體能力,這種能力與其說是“教”出來的,還不如說是學生“悟”的過程,沒有感受、體驗、思索、品位的過程,沒有這樣一個“內(nèi)化”的過程,要培養(yǎng)學生的欣賞、評述能力,似乎也像駱駝穿針孔一樣難。針對學生好奇的心理,想了解更多的人文背景,中國的文化等等,所以,就學生的喜好展開進一步的啟發(fā)聯(lián)想,以達到活躍思維、激發(fā)想象力,欣賞能力、評述能力。這些都是我作為服裝設計老師應該放在心上的。在下學期我會盡最大的努力爭取做到最好。

服裝設計老師:陳遠君201*年秋季服裝設計總結

擴展閱讀:服裝設計教學總結1

服裝設計與制作教學總結

十月國慶,本人來到渝南科技學校擔任服裝老師一職。在這期

間認真?zhèn)湔n、上課,做好課外訓練及輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,盡量與學生產(chǎn)生互動,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。從事服裝設計與制作教學工作中發(fā)現(xiàn)了許多的問題,其中有好的;但也看到了可很多的不足,F(xiàn)將存在的問題和建議列舉如下:一、在教學中有80%的同學能夠?qū)W好所講的知識,能夠隨著我教學步驟進行掌握知識,能夠?qū)Ψb設計產(chǎn)生比較強烈的興趣,成績較好。但仍有同學在學習的方法、方式、學習態(tài)度上還有一些問題。由于學生的整體基礎比較差,我這段時間給學生補了大量的基礎課。首先是素描,有了素描的功底,才能畫好圖。其次,是平面構成、色彩構成、立體構成,這是設計必學的3大基礎科目。平面構成鍛煉學生的審美觀。色彩構成鍛煉學生的色彩搭配感覺。立體構成是鍛煉學生的動手能力。

二、各位同學的動手能力和創(chuàng)新能力都較為弱,有的同學對服裝實物設計不感興趣,每一次只要我給他們一些要求和適時的監(jiān)督,大部分同學都能完成比較好的作業(yè)。

在綦江區(qū)舉辦的“第九屆中職技能大賽”中,一年級的很多同學都很不錯的。有9人參賽,有21套參賽作品,有2套作品獲獎。雖然比賽的時間很緊,但是同學充分的發(fā)揮了團隊精神,一人參賽,多人幫忙的效果。二年級也是有9人參賽,有11套參賽作品,有4

套作品獲獎?吹轿枧_上同學穿的我們設計的服裝,就感覺到我沒有白付出,有驕傲的感覺。同學們在不斷動手的時候都能學到很多的知識,和表現(xiàn)出很多創(chuàng)新的思想,對每個同學的這種設計靈感也只值得肯定的。

三、在作業(yè)方面,基本在每節(jié)課上完都布置過作業(yè),完成作業(yè)的情況較好,每次作業(yè)同學們都能按照要求完成,只有個別有時候完成的不是很理想,而且每次作業(yè)都及時進行過批改,對不好的地方寫下了一些批語,對好的作業(yè)也寫了贊語。這樣對提高學生的學習信心有很大的好處。綜合講對同學們的認真完成作業(yè)的態(tài)度值得還表揚。四、在教學方面除了書本知識外;還講到很多相關的,知識面比較強的、包括現(xiàn)在服裝的流行趨勢、中國服裝的走勢、中國服裝款式的走向、服裝行業(yè)的前景、服裝顏色的搭配、服裝對人心里的影響、表現(xiàn)手法,同時教學生人體動態(tài)草圖的繪畫技術和人體各種動作的表現(xiàn)形式,教學生在平面上對服裝進行設計,畫出效果圖;并讓同學們互相評價較好的作品,指其好在哪里。

通過多方面的觀察也看出了一些問題;因為中職生的服裝設計因建立在服裝工藝和服裝結構之上,所以服裝設計是建立這設計上面的學科,應加強學生基礎練習。但是我也有很多不足的地方,如:應該多了解服裝的走向,還應多給學生講現(xiàn)在中國服裝設計的動向,給學生實際操作的機會,讓學生真正學到服裝設計的基礎知識,我還應多收集一些資料這樣豐富了自己的知識、開闊了視野,同時也為自己的教學積累了寶貴的財富。學生欣賞、評述的能力是一種自主性的主

體能力,這種能力與其說是“教”出來的,還不如說是學生“悟”的過程,沒有感受、體驗、思索、品位的過程,沒有這樣一個“內(nèi)化”的過程,要培養(yǎng)學生的欣賞、評述能力,似乎也像駱駝穿針孔一樣難。針對學生好奇的心理,想了解更多的人文背景,中國的文化等等,所以,就學生的喜好展開進一步的啟發(fā)聯(lián)想,以達到活躍思維、激發(fā)想象力,欣賞能力、評述能力。

五、"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,我將在以后的工作中不斷完善自己。

在新的時期里,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓創(chuàng)新,為學校的教學奉獻自己的力量

服裝設計老師:某某201*年春季服裝設計總結

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