見習(xí)教師培訓(xùn)小結(jié)

時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼之間，踏上工作崗位已經(jīng)將近一年時(shí)間。初上講臺時(shí)的青澀稚嫩仍歷歷在目，如今我卻已經(jīng)可以在學(xué)生們面前揮灑自如。這一年的蛻變，難數(shù)難知。

回首這一年來的經(jīng)歷，新教師培訓(xùn)給與了我很大的幫助。如身處迷霧里遇見的光，指引前進(jìn)。

還記得為期3天的崗前培訓(xùn)，時(shí)間雖短暫，卻精彩紛呈。最讓我記憶猶新的還是行知小學(xué)的楊瑞清校長的報(bào)告。楊老師是第一位給我們作報(bào)告的老師，那天的他因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系略顯疲憊，但這絲毫不影響他的狀態(tài)。幽默風(fēng)趣的語言，睿智堅(jiān)定的目光，一下子吸引了所有新教師的眼睛。這3天的崗前培訓(xùn)更加鑒定了我們選擇這份職業(yè)的信心。選擇這份職業(yè)，也因?yàn)橹�它不僅僅是一份職業(yè)。誰沒有年少夢想，志氣疏狂，而我們的夢想不過是看著一屆屆學(xué)生在汲取了足夠的力量后揚(yáng)帆遠(yuǎn)航�；蛟S，這個(gè)夢想并不輝煌也不夠偉大，可正是這份從年少時(shí)就貫穿生活的夢想，成了我們踏上工作崗位的力量。正如楊校長所說，當(dāng)年的他和好朋友踏上三尺講臺的時(shí)候，不過也就是為了踐行自己對陶行知先生理念的夢想。正是這執(zhí)著的夢想激勵(lì)著我們不斷前行，不斷完善，從而給學(xué)生們更好的自己。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座就如同一場及時(shí)雨給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

正式工作之后，進(jìn)修學(xué)校還為我們201*的新教師準(zhǔn)備了更豐富的課程。第一學(xué)期進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了很多學(xué)習(xí)機(jī)會，請各個(gè)學(xué)校的名師來給我們上講座，講的都是課堂教學(xué)和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我們深受啟發(fā)，并在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)采取了他們的一些方法，取得了一定的效果。第二學(xué)期，注重了教師的教學(xué)方面的培訓(xùn)。先是聽優(yōu)質(zhì)課，然后是說課，最后是新教師上課考核。在培訓(xùn)中，互動(dòng)性非常強(qiáng)，通過聽課、評課等方式，使得我們在培訓(xùn)中，能更加

積極的思考，在不斷的思考中，我們都獲得了很大的進(jìn)步。在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)，我們通過交流互動(dòng)，學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。進(jìn)修學(xué)校所組織觀摩的瑯小明發(fā)分�！拔业膷徫晃易鲋鳌敝黝}班、隊(duì)會更是讓我實(shí)實(shí)在在的了解到了一個(gè)班級團(tuán)結(jié)凝聚的力和學(xué)生的獨(dú)立意識的重要作用。

在本學(xué)期，我有幸代表全區(qū)的語文新教師上了一節(jié)展示課。雖然課堂并不能說精彩，但在準(zhǔn)備的過程中，我得到了很多老教師的指點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多。通過這堂課，我更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和不足，如：教師的語言、教態(tài)、對學(xué)生的評價(jià)，都直接影響到學(xué)生今后的成長。所以，之后我在課堂上非常注意自己的言行，課堂上要對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性語言的評價(jià)，對學(xué)生發(fā)言要面向全體，給學(xué)生一個(gè)民主、和諧的課堂氛圍。

總的來說，這一年來的新教師培訓(xùn)不僅注意給我們理論上的指導(dǎo)，更注重了實(shí)效性，讓我們充分體會到如何當(dāng)好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用。同時(shí)，通過培訓(xùn)，我也深知作為一名新教師的不足之處，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，正如古人所言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”僅以此言，與君共勉

擴(kuò)展閱讀：201*見習(xí)教師培訓(xùn)工作自評總結(jié)

坦直小學(xué)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作自評總結(jié)

一、概況

201*學(xué)年度我校招聘了沈悅、萬燕、汪旭麗三名新教師，這三位新教師都具備了較好的個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)具備了謙遜好學(xué)的良好品質(zhì)，接受新事物、新理念、新信息的能力較強(qiáng)，善于向書本學(xué)習(xí)、向身邊的老教師學(xué)習(xí)，有初步的反思意識。但是由于經(jīng)驗(yàn)的缺失，她們對新課改理念、教育教學(xué)理論的運(yùn)用、教學(xué)基本功等方面都不是很過硬。在教學(xué)實(shí)踐、班級管理方面也略顯“稚嫩”。

二、成功的做法和經(jīng)驗(yàn)

為盡快促進(jìn)我校見習(xí)教師專業(yè)素質(zhì)成長以適應(yīng)現(xiàn)代教育的步伐，為引導(dǎo)我校見習(xí)教師在今后的轉(zhuǎn)型期間順利過渡，同時(shí)也為坦直小學(xué)教育提供教師后備力量，我校以教研組背景下的師徒結(jié)對帶教為載體，同時(shí)展開課題研究，將受益群體從新入職見習(xí)教師擴(kuò)大到教學(xué)素質(zhì)仍不夠過硬的青年教師。我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對見習(xí)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位見習(xí)教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在見習(xí)教師培訓(xùn)工作小組全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的見習(xí)教師培訓(xùn)工作，取得了較大的發(fā)展，收益頗豐。（一）端正認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制度保障。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視見習(xí)教師培訓(xùn)工作，成立了以校長任組長的見習(xí)教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對見習(xí)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把見習(xí)教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展見習(xí)教師培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。（二）配備實(shí)力導(dǎo)師，充分發(fā)揮傳幫帶作用

培養(yǎng)高起點(diǎn)的合格教師是教師專業(yè)發(fā)展責(zé)無旁貸的任務(wù)，讓有著優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的學(xué)校和教師通過見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)，將以校為本、以學(xué)生為主的教育理念落實(shí)課堂，重視實(shí)踐，文化立校等職業(yè)認(rèn)同來培養(yǎng)一代新教師，讓一代有志于從事教育的新教師在一個(gè)有著優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)成功、管理嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)優(yōu)良、有著良好師德，有著蓬勃向上校園文化的學(xué)校去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去反思、去提高、去展示、去發(fā)展。

根據(jù)區(qū)要求和我校實(shí)際，我校安排了年富力強(qiáng)的高級教師作為見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的帶教導(dǎo)師。其中有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足的計(jì)明軍老師，專門負(fù)責(zé)對萬燕老師學(xué)科帶教指導(dǎo)；對教育傾注一腔熱血，教學(xué)成績突出的滕燕云老師在英語教學(xué)上指

導(dǎo)沈悅；教學(xué)基本功扎實(shí)，班主任工作出色，區(qū)班主任工作中心組成員小徐玉華老師指導(dǎo)汪旭麗老師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，并同時(shí)帶教三位見習(xí)教師的班主任工作。時(shí)間長，任務(wù)重，但是這幾位帶教導(dǎo)師沒有任何怨言，認(rèn)真聽取各位見習(xí)教師的隨堂課，給予細(xì)致的指導(dǎo)和深入的剖析。在課余關(guān)懷見習(xí)教師的生活和其它，不僅起到了在學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)方面的傳幫帶作用，更是將學(xué)校對見習(xí)教師的關(guān)懷細(xì)化，引領(lǐng)我們的見習(xí)教師體味了教師這個(gè)神圣職業(yè)的幸福感。（三）優(yōu)化培訓(xùn)過程，提升培訓(xùn)效益。

在接到培訓(xùn)任務(wù)的第一次座談會上，學(xué)校見習(xí)教師提出自己的課務(wù)和參加基地學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)常有沖突。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即對參訓(xùn)見習(xí)教師的課務(wù)作了合理化的調(diào)整，每周將他們參加基地學(xué)校培訓(xùn)的時(shí)間完全空出來，在參訓(xùn)時(shí)間上給予保障。

作為聘任學(xué)校，積極協(xié)助基地學(xué)校完成對見習(xí)教師的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)之外，在本校內(nèi)也積極組織開展了一系列展示見習(xí)教師風(fēng)采的活動(dòng)。在隨堂課的基礎(chǔ)上，每位見習(xí)教師利用學(xué)校的錄播室上了一堂精彩的錄播課。整個(gè)教研組行動(dòng)起來，在試教中反復(fù)磨課，在匯報(bào)課后教研組跟進(jìn)教學(xué)研討活動(dòng)，對他們在課堂的亮點(diǎn)給予高度肯定，但更多的是將自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給這幾位新入門的小師妹，幫助他們更快成長。在聘任學(xué)校教研組老師的幫助和基地學(xué)科帶教導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，沈悅、汪旭麗、萬燕老師分獲教學(xué)評比小學(xué)組一、二、三等獎(jiǎng)。

為了幫助見習(xí)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，學(xué)校組織教師全員參與硬筆書法和軟筆書法的練習(xí)，萬燕老師在區(qū)見習(xí)教師硬筆書法比賽中獲得三等獎(jiǎng)。對于他們撰寫的論文，學(xué)校更是集中專家、老師及時(shí)給他們修改、指導(dǎo)。萬燕老師和沈悅老師分別獲得論文比賽的二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。本校也因?yàn)槌錾�的組織工作獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（四）教師個(gè)性化學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育新理念培訓(xùn)。

1、定期研討與學(xué)習(xí)。包括每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各教研組例會。在研討學(xué)習(xí)中幫助見習(xí)教師進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐。2、利用快樂活動(dòng)日，廣泛開展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開發(fā)之路。三位見習(xí)教師分別申報(bào)了英語樂園、舞動(dòng)天地、智力風(fēng)暴三個(gè)興趣小組，初步嘗試了自己設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)體系，所開課程受到了學(xué)生們的歡迎。

三、培訓(xùn)成果

經(jīng)過一年的培訓(xùn)，三位見習(xí)教師都順利完成了各自在基地學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)，且成績突出，在見習(xí)教師課堂評比活動(dòng)中，沈悅、汪旭麗、萬燕老師分獲小學(xué)組一、二、三等獎(jiǎng)；萬燕老師在區(qū)見習(xí)教師硬筆書法比賽中獲得三等獎(jiǎng)；萬燕老師和沈悅老師分別獲得論文比賽的二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；本校也因?yàn)槌錾�的組織工作獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

四、存在問題

一年的見習(xí)教師培訓(xùn)工作結(jié)束了，在這探索的第一年，我們累積了很多對見習(xí)教師培訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助見習(xí)教師更快地適應(yīng)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)他們感受教師這一職業(yè)的幸福感，但也從這嘗試性的一年中累積了很多從失敗中得來的教訓(xùn)，比如帶教導(dǎo)師的面過于狹窄，應(yīng)動(dòng)員更多優(yōu)秀，有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師投入到這個(gè)任務(wù)中來。作為工作小組與見習(xí)教師面對面溝通交流的機(jī)會還是不夠，不能很及時(shí)、直觀地了解他們的實(shí)際困難等。

浦東新區(qū)坦直小學(xué)201*-9-

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