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班級(jí)文化建設(shè)一年總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 02:13:04 | 移動(dòng)端:班級(jí)文化建設(shè)一年總結(jié)

班級(jí)文化建設(shè)一年總結(jié)

201*年全鄉(xiāng)初中班主任工作現(xiàn)場會(huì)發(fā)言材料

以文化建設(shè)為載體,提升班級(jí)管理層次

三陽中學(xué)240班班主任:方林

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

很榮幸參加全鄉(xiāng)班主任工作現(xiàn)場會(huì),與大家一起交流,我所講的主題是以文化建設(shè)為載體,提升班級(jí)管理層次。

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為,班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程,它具有無形的教育力量,往往起到“隨風(fēng)潛入夜,潤筆細(xì)無聲”的作用。為建設(shè)積極向上的班級(jí)文化,營造溫馨和諧的班級(jí)氛圍,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了半年的班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)。

現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期所作的一些工作與大家一起交流一下。讓班級(jí)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂場向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班的努力方向。朝著這個(gè)方向,我們班在不斷努力,不斷進(jìn)取,具體做法是:

一、共同當(dāng)好班級(jí)布置的“設(shè)計(jì)師”

舒適整潔的班級(jí)環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活,教室

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中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個(gè)班級(jí)的文化氛圍,折射出這個(gè)班級(jí)的文化底蘊(yùn)。我采取的主要措施有:①布置好教室衛(wèi)生角。要求:用具歸類擺放,整齊;②用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;③清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔;④在左墻上張貼“奮斗目標(biāo)”,內(nèi)容包括:姓名,愛好,奮斗目標(biāo),喜歡的名言等,鼓勵(lì)優(yōu)秀的繼續(xù)奮斗,激勵(lì)后進(jìn)的迎頭趕上;5教室后黑板上方張貼班級(jí)口號(hào)“我自信,我努力,我出色,我成功”,有了這些話的激勵(lì),會(huì)隨時(shí)提醒學(xué)生樹立自信、勇敢攀登;6在右墻上設(shè)置才藝展示欄:定期將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,張貼在才藝展示欄中,使得這些同學(xué)心中產(chǎn)生一種自豪感,其他同學(xué)不僅可以向他學(xué)習(xí),而且也有一種被展示的欲望,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可,一股“積極向上”的班風(fēng)在無形中就形成了。

二、營造和諧的有競爭力的班級(jí)氛圍

1、先抓做人,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

常言道,成才先成人。所以在班級(jí)管理中,我首先強(qiáng)調(diào)的不是學(xué)習(xí)而是做人。在做人方面,我要求學(xué)生:有禮貌、有志氣、守紀(jì)律、能吃苦、能忍耐、有作為。做人方面,我還特別注意建設(shè)獨(dú)特的班級(jí)文化,制定了班級(jí)公約:懂得用嘴角微笑,學(xué)會(huì)用耳朵聆聽,知道用小手幫忙,體會(huì)用

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心靈理解;班訓(xùn):自信、自強(qiáng)、自理、自立;學(xué)訓(xùn):多讀書、讀好書、好讀書。以熏陶感染學(xué)生。

優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。我在班級(jí)工作中努力做到:教會(huì)學(xué)生聽課,養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣;教會(huì)學(xué)生思考,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣;教會(huì)學(xué)生閱讀,養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣;教會(huì)學(xué)生審題,養(yǎng)成仔細(xì)做題的習(xí)慣;教會(huì)學(xué)生改錯(cuò),養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣;讓這些習(xí)慣伴隨學(xué)生一生。

2、巧攻心靈,保持師生和諧。

現(xiàn)在有不少學(xué)生不理解老師的良苦用心,自以為是,抱怨甚至謾罵老師,這怎能有好的學(xué)風(fēng)?怎樣才能達(dá)到師生一致、讓老師的意圖變成學(xué)生的自覺行為呢?“攻城為下,攻心為上!彼枷胛溲b好了,學(xué)習(xí)態(tài)度、成績、表現(xiàn)都會(huì)跟著轉(zhuǎn)變。這攻心戰(zhàn)中,我認(rèn)為最重要的是解決學(xué)生的動(dòng)力問題,讓他們做學(xué)習(xí)的主人把班級(jí)還給他們,讓班級(jí)成為學(xué)生成長的和諧家園,讓班級(jí)中的每一位學(xué)生都能健康成長。為此,我首先給他們輸灌六個(gè)思想,即成器、報(bào)恩、嚴(yán)謹(jǐn)、自主、忍受、聽話。如果長期使用“攻心術(shù)”,學(xué)生可能就不會(huì)抱怨謾罵老師了,至少比例就會(huì)大幅度減小,他們就會(huì)在順境中感恩,在逆境中依舊心存喜樂。另外,為了達(dá)到師生和諧,我經(jīng)常向?qū)W生講兩句話:找機(jī)會(huì)喊老師,喊得老師心花怒放;想辦法愛老師,愛得自己死去活來!

3、注重學(xué)法,提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)在,有一些學(xué)生態(tài)度端正,勤奮務(wù)實(shí),但確實(shí)不會(huì)學(xué)習(xí),因而班主任的指點(diǎn)就顯得十分重要和關(guān)鍵了?傮w上,我要求學(xué)生切實(shí)制訂好自己

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的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且,學(xué)習(xí)上有什么問題,要求在第一時(shí)間解決,每天都力求不遺留問題,努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路,落實(shí)了當(dāng)天內(nèi)容,有余力再進(jìn)行課外拓展。我向?qū)W生特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):第一,每天無論多么緊張,都要無條件地安排時(shí)間預(yù)習(xí)第二天的新課,哪怕只是瀏覽一遍;第二,不要迷信資料,什么“寶典”都不如教材這一寶典,什么捷徑都不如課堂認(rèn)真高效聽講這一捷徑。

4、開展競爭,形成自主發(fā)展。

競爭是指不同的個(gè)體或群體為了同一目標(biāo)展開爭奪,促使某種只有利于自己的結(jié)果獲得實(shí)現(xiàn)的行為或意向。未來社會(huì)的發(fā)展要求教育培養(yǎng)出來的人不僅要具有合作精神,而且要具競爭意識(shí)。我們班不乏好勝心強(qiáng)的學(xué)生,但他們的競爭僅僅是個(gè)體的競爭,對于缺乏競爭力的學(xué)生來說意義不大。而小組間的競爭不一樣,對于競爭力強(qiáng)的學(xué)生來說,個(gè)體的能量只有在集體的榮譽(yù)中產(chǎn)生作用,所以他們會(huì)盡量幫助小組里競爭力弱的學(xué)生,使之跟上集體的步伐。而對于競爭力弱的學(xué)生來說,他也會(huì)盡自己最大的努力不拖自己小組的后腿。

在采用了這樣的機(jī)制后,學(xué)生在很多方面開展了小組競爭。比一比上課發(fā)言人數(shù)、次數(shù),比一比作業(yè)本上的得優(yōu)數(shù),比一比哪一組最早交齊本子,比一比哪一給獲得的小紅旗最多,也比一比哪一組小組活動(dòng)最豐富多彩……開展小組競爭后,我們班各小組成員在競爭中向上,班級(jí)中呈現(xiàn)了一派自主管理、自主發(fā)展的勃勃生機(jī)。我再也不用“牽著學(xué)生的鼻子走”了。

三、以各種活動(dòng)為載體提升班級(jí)文化內(nèi)涵

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為了讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂,在活動(dòng)中成長,在活動(dòng)中感悟。學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,因?yàn)檫@些活動(dòng)可以充分展示學(xué)生的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力和協(xié)作交流能力,讓學(xué)生充分享受體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)造帶給他們的歡樂與興奮,也是凝聚班級(jí)集體,培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)的最為重要的載體。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各種社團(tuán),以充分滿足學(xué)生不同的興趣愛好,學(xué)校的廣播站、舞蹈隊(duì)等,都活躍著我班同學(xué)的身影。班級(jí)還組織各種形式的主題班會(huì),如“我的偶像”讓同學(xué)們感觸很多,原來星光大道背后,明星們有著鮮為人知的艱辛與不易。追星不能盲目,盲目追星會(huì)給自己帶來很多的壞處。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西與催人奮進(jìn)的品質(zhì)!白鹬厮耍瑐鬟f溫暖”的主題班會(huì)讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué)、尊敬老師,在家尊敬孝順父母的必要性,在社會(huì)尊重禮讓他人的重要性!捌床癜槲倚小弊屚瑢W(xué)們更了解拼搏的精神,在學(xué)習(xí)和生活方面發(fā)揚(yáng)拼搏的精神,并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì),堅(jiān)信“山高我為峰,愛拼才會(huì)贏”!“培育健康心靈、守護(hù)生命陽光”主題班會(huì),讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要,讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。班會(huì)“培養(yǎng)良

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好的習(xí)慣”讓大家再一次明白細(xì)節(jié)決定成敗,好習(xí)慣可以讓你成功,環(huán)習(xí)慣可以摧毀你的一切!按舐曊f出你能行”讓同學(xué)們克服自卑心理,迎接挑戰(zhàn).這些活動(dòng)的開展,最終會(huì)引起學(xué)生的共鳴。

本學(xué)期,在所有任課老師的努力下,班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在各方面取得了較好的成績,連續(xù)三個(gè)月被評(píng)為文明班級(jí)。我知道班級(jí)文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的,但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的,其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的、全面的。我們班級(jí)的文化建設(shè),在“摸著石頭過河”的歷程中,良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來,這更加堅(jiān)定了我的信心和勇力。我相信:健全的富有生命力的班級(jí)文化必然會(huì)結(jié)出成熟之果。

二O一O年十二月八日

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