培訓(xùn)總結(jié)3000字

暑期培訓(xùn)從7月13日正式開始，今年培訓(xùn)的中心是提高教師業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教學(xué)方法，打造高效課堂。我作為生物組的一員，積極響應(yīng)學(xué)校的要求，認(rèn)真觀看視頻、做好筆記，完成作業(yè)，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得體會簡單總結(jié)如下：

建立和諧、平等的新型師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。

在觀看培訓(xùn)視頻中，經(jīng)常會有一些教學(xué)案例片段，從幾位老師的教學(xué)過程來的來看，他們的共同點(diǎn)是與學(xué)生關(guān)系融洽，課堂上建立平等、和諧的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)尊重學(xué)生、發(fā)揚(yáng)民主和發(fā)展精神的，民主、和諧、平等的師生關(guān)系才讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。我們應(yīng)面向新時(shí)代，努力創(chuàng)建民主、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。只有當(dāng)課堂上充滿濃濃的親情時(shí)，學(xué)習(xí)才會真的發(fā)生，這也是與我們“271”高效教學(xué)模式的要求相一致的。

二、突出課改，注重概念教學(xué)，加強(qiáng)對生物概念的學(xué)習(xí)與理解。

概念教學(xué)是高中生物學(xué)教學(xué)的基本組成部分。概念教學(xué)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分，對概念的掌握和運(yùn)用是生物學(xué)教學(xué)過程的核心問題。在生物概念教學(xué)中可采取如下的有效策略。提供必要的感性認(rèn)識；充分利用概念的字面含義；掌握概念的內(nèi)涵和外延；將概念圖解化；運(yùn)用變式訓(xùn)練；精選概念習(xí)題；在運(yùn)用中強(qiáng)化所學(xué)概念；比較分析概念間內(nèi)在聯(lián)系。在生物概念教學(xué)中，教師必須保證學(xué)生的主體地位，發(fā)揮自身“引導(dǎo)、啟發(fā)、參與、倡導(dǎo)、診斷”的作用，教給學(xué)生一些概念學(xué)習(xí)的基本方法，使學(xué)生能自己建構(gòu)概念，提高學(xué)習(xí)能力。具體作用主要表現(xiàn)為：1、為學(xué)生提供豐富的感性材料，使學(xué)生在形成感性認(rèn)識的過程中認(rèn)識概念；2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會剖析概念本質(zhì)特征的思考中正確理解概念；3、運(yùn)用多種方式表達(dá)概念，使抽象的概念具體化，幫助學(xué)生掌握概念；4、教會學(xué)生在比較相關(guān)概念的過程中，培養(yǎng)求同、求異思維，深化概念教學(xué)；5、讓學(xué)生學(xué)會繪制概念圖，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)概念。

三、課堂是教學(xué)的主陣地，要最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

通過幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我深刻理解了“課堂是教學(xué)工作的主陣地”這一句話，我覺得在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊，如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康，個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題，我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容，會開闊學(xué)生的思路，加深對相關(guān)知識的理解，并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性。2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。3、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來"而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。4、靈活使用挖掘教材,有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。5、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。

四、培訓(xùn)方法靈活多樣，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。

本次教師培訓(xùn)，既有專題講座，又有培訓(xùn)者和參訓(xùn)者的網(wǎng)上交流互動，既有優(yōu)秀錄像課的觀摩，又有專家的點(diǎn)評和指導(dǎo)。靈活多樣的培訓(xùn)形式，受到了所有參訓(xùn)教師的歡迎，取得了良好的培訓(xùn)效果。我們學(xué)校還要求每天寫出新聞報(bào)導(dǎo)和培訓(xùn)心得，培訓(xùn)期間進(jìn)行三次沙龍，并寫出自己的培訓(xùn)總結(jié)，最大限度地調(diào)動了我們每個(gè)參訓(xùn)老師的積極性，收到了應(yīng)有的效果。五、全體老師積極參與討論，面對現(xiàn)實(shí)遇到的問題積極發(fā)表自己的見解，提供解決問題的辦法。最后達(dá)成共識：

（1）精心設(shè)計(jì)好計(jì)劃。無論高三還是高二高一，全學(xué)年都要結(jié)合我們生物學(xué)科的特點(diǎn)，精心規(guī)劃好各個(gè)階段的詳盡的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能夠及時(shí)結(jié)合學(xué)情和教情做好適當(dāng)調(diào)整。從而使得我們學(xué)科的教學(xué)能夠有條不紊的高質(zhì)量的完成，避免了前緊后松或前松后緊兩種極端現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（2）強(qiáng)化集體備課，落實(shí)好聽評課制度，相互協(xié)作打好了團(tuán)體戰(zhàn)。潛心研究落實(shí)好“271”高效教學(xué)模式，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)緊緊圍繞“問題式教學(xué)原則”、“講練結(jié)合的原則”、“舉一反三的原則”展開，提高課堂的教學(xué)效率。積極落實(shí)好聽評課制度。

（3）精心研究挑選習(xí)題，編好訓(xùn)練學(xué)案，突出變式性、滾動性、梯度性。首先，對于教輔材料上的題目，做到了精新篩選使用，并精選一些簡答題做在答題紙上，從而規(guī)范學(xué)生的答題，對于高一和高二年級一定要特別注意降低難度，區(qū)分開層次。其次，采用備課組內(nèi)成員協(xié)作制，精心編排組合好周末作業(yè)，注意了長遠(yuǎn)規(guī)劃和及時(shí)調(diào)整相結(jié)合。最后，對于單元過關(guān)題的選擇也做到精心研究，突出新穎和變式。采用小組選出初稿，集體研討定終稿，這樣進(jìn)一步增強(qiáng)測試題的質(zhì)量。

（4）精心編制導(dǎo)學(xué)案，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出其實(shí)用性和科學(xué)性。高二和高一年級，要進(jìn)一步圍繞“教材知識問題化，問題能力化，能力漸進(jìn)化”的原則，切合實(shí)際的設(shè)計(jì)三案，莫要提前拔高。

（5）耐心做好學(xué)生培訓(xùn)工作，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)和導(dǎo)學(xué)案督促檢查力度，抓好落實(shí)。六、從我們自己的專業(yè)來看，我認(rèn)為研修中有兩個(gè)現(xiàn)象讓我們感觸最深：

第一個(gè)現(xiàn)象，不少教師在作業(yè)中提出了對視頻課程中所用課例的不同看法，包括一些比較尖銳的評論，甚至曾引起一起爭論。這在前幾次研修中很少出現(xiàn)，實(shí)際上這正是專家的目的之一：引發(fā)思考和討論。例如，有教師提出：課堂提問算不算探究？還有教師直接批評某些課例中的教師還是自己講的太多，引導(dǎo)學(xué)生自己探究不夠等等。

第二個(gè)現(xiàn)象，通過作業(yè)，教師撰寫了大量的教學(xué)設(shè)計(jì)，特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面。雖然大部分設(shè)計(jì)都很短小，需要仔細(xì)推敲和課堂實(shí)踐，但確實(shí)有一些很有創(chuàng)意、也可操作的設(shè)計(jì)雛形。這在以前的研修中也不多見。這個(gè)現(xiàn)象說明這次研修多少實(shí)現(xiàn)了山東研修要“在已有實(shí)踐和反思的基礎(chǔ)上跟進(jìn)培訓(xùn)”的初衷和研修要最終落實(shí)到改進(jìn)自己教學(xué)上的目的。此外，我們還在參訓(xùn)老師撰寫文章中看到一引起教學(xué)故事，很能反映教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的教學(xué)智慧，讓人很受感動，也令人敬佩�？傊�，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，所有參訓(xùn)教師能夠積極參與，認(rèn)真反思。聽講座時(shí)，認(rèn)真聽講，及時(shí)記錄，培訓(xùn)過程中沒有一位遲到、早退，其自律、勤奮精神十分感人。

擴(kuò)展閱讀：黨課培訓(xùn)總結(jié)思想?yún)R報(bào)3000字

敬愛的黨組織：

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我對黨的認(rèn)識有了更深層次的了解，提高了政治理論水平，端正了入黨動機(jī)。

以前，我對入黨抱著執(zhí)著的追求，認(rèn)為只要入了黨，就能得到錦繡前程，就能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，經(jīng)過黨校學(xué)習(xí)，我加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，基本理論，基本路線的認(rèn)識，深刻地體會到中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)這一偉大的宗旨。

因此，我主動向黨組織靠攏，接受黨組織的培養(yǎng)，教育，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的信仰，我堅(jiān)信共產(chǎn)主義將給平凡的生活帶來莊嚴(yán)和神圣，給年青的生命帶來旗幟和明燈。

高校是育人的地方，是為社會主義培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的接班人，然而當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)識存在奮斗目標(biāo)模糊不清的困惑，主要表現(xiàn)在文化品位不高，社會公德意識下降，道德觀念淡薄，道德約束力薄弱，道德權(quán)威性觀念淡化，道德地位下降等。以前，我難免隨波逐流，不太注意這方面的約束和自我監(jiān)督，沒有真正認(rèn)識到思想的缺陷，沒有認(rèn)真地、深入地學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)理論。所以，我覺得加強(qiáng)思想素質(zhì)教育是當(dāng)務(wù)之急。

困此，在這一個(gè)階段里，我著重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，并聯(lián)系自己思想、工作實(shí)際，不斷改造自己的主觀世界，加強(qiáng)我思想的先進(jìn)性。在這一年半多的大學(xué)生活里，我從對大學(xué)生活的一無所知到有所了解，再到熟悉；從對黨的知之甚少到充滿希望和信心中，接受的老師、學(xué)校、和黨組織的諄諄教誨和指引，懷著無比激動的心情即將展開黨校學(xué)習(xí)，真的感到激動與興奮,所以，我一定會努力學(xué)習(xí)黨有關(guān)的知識，認(rèn)真領(lǐng)會黨的精髓。

下面向黨組織匯報(bào)一下本人最近的思想。這兩個(gè)月以來，讓我感受最深切不過是《南京！南京！》這一部歷史巨片。雖然是電影，但我是抱著對歷史的尊重的心理觀看的。鏡頭中出現(xiàn)的每一個(gè)片段都深深感動著我，每一聲槍響都讓我的心臟不自主的抽搐著。電影結(jié)束，影院里所有人都在默默的看著字幕在一行一行的向上翻動，沒有人起身，但你可以聽到耳邊傳來的低聲哭泣。坐在觀眾席上的我，身體是冰冷的，手心卻是發(fā)熱的。當(dāng)我看見一堆面臨死神的軍官喊“中國不會亡，中國不會亡”的時(shí)候，我震撼了；當(dāng)拉貝先生征集一百名女性送往日本軍營的時(shí)候，小江緩緩舉起了她的手，我震撼了；當(dāng)姜淑云在被日本軍抓的時(shí)候說的那句“shootme"，我再一次震撼了。他們面臨著的是死亡，是絕望；但我從他們身上看到的是重生，希望，那是一種將自己與中國融為一體的精神，也許只有在那樣的壞境中才能夠體現(xiàn)出來的，也許是我們這些生活于太平盛世的孩子們所無法理解的。我終于明白了陸川導(dǎo)演用黑白來闡述這一場浩劫的原因了。用黑白表現(xiàn)出了血淋淋的場景，沒有顏色，卻更讓我們看見了刺眼的鮮紅。黑與白，更純粹的記錄了這場悲劇。我們看到血淋淋的黑白色，聽到的是寂靜中的槍聲，一個(gè)真實(shí)的南京屹立在黃天厚土之上。在抹去傷痕的城市里，我們聽到歷史遙遠(yuǎn)的呼吸聲。文字書寫的歷史是白紙黑字，膠片書寫的歷史是黑影白光。他們共同的追就的是穿越視網(wǎng)膜上的暫留，直抵靈魂居所的沖撞，黑白是南京的立場。這部電影強(qiáng)烈地燃?xì)饬宋倚闹械膼蹏�之火，熊熊燃燒著的。讓我懂得作為新一代中國的未來�(xiàng)澚旱奈覀�，必須不斷用知識武裝自己，理智地面對這一悲劇，正視歷史，以史為鑒。

讓我感受到作為一名入黨積極分子，一定要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以一名黨員的條件嚴(yán)格要求自己，在周圍同學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個(gè)光榮而先進(jìn)的組織。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我有了更明確的努力方向：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這些科學(xué)的理論體系，他們是無產(chǎn)階級解放運(yùn)動的理論，是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。有了這個(gè)強(qiáng)大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，才可以防止和排除種種錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤傾向和干擾，少走彎路，保持正確的發(fā)展方向。另外一方面要學(xué)習(xí)黨的基本路線和黨的各項(xiàng)方針、政策，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)�，F(xiàn)階段，要認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民總書記的“三個(gè)代表”重要思想，“三個(gè)代表”的講話有很多新思想、新觀點(diǎn)，是對黨員先進(jìn)性表現(xiàn)的一種概況，是一篇具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性的重要文獻(xiàn)，對加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想政治工作，對全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，對推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)都具有極度重要的指導(dǎo)意義。

二、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)通過開展班級工作進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認(rèn)識，往往是要經(jīng)過實(shí)踐認(rèn)識再實(shí)踐再認(rèn)識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實(shí)實(shí)在在的、投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實(shí)踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識，端正正確的入黨動機(jī)。

三、加倍努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。新世紀(jì)，新發(fā)展，要求我們這一代人要有新的知識結(jié)構(gòu)。只有多掌握一些科學(xué)知識，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，才能不被時(shí)代所摒棄，做時(shí)代的主人，只有這樣才能為祖國的強(qiáng)大盡一份力量。加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。只有努力做到學(xué)一科，愛一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏實(shí)實(shí)，才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號，才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

四、貴在堅(jiān)持，端正入黨動機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨。”我們都應(yīng)引以為戒，不論組織上是否入黨，都應(yīng)做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機(jī)，克服那些不正確的思想。以上是我在近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作情況，雖然取得了一些成績，但深入思考，發(fā)現(xiàn)自己在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面還存在著一些的不足，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，在此，對一直關(guān)心和幫助我的黨支部全體同志表示最真誠的感謝，希望大家在今后繼續(xù)監(jiān)督和幫助我。

總之，通過這次黨校學(xué)習(xí)，使我對黨的基本知識和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。讓我明白了從一個(gè)普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。今后，我會更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計(jì)較個(gè)人得失，真正做到無私奉獻(xiàn)。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個(gè)需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我會不斷提高自己的知識水平，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價(jià)值觀和人生觀提高到一個(gè)新的境界。雖然現(xiàn)在我還沒有加入黨組織，但是我會時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，自覺做到：堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持勤奮工作，堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力！今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。

今后我會更多地內(nèi)省、思考，一邊讓自己更優(yōu)秀，更符合祖國建設(shè)的需求。我會記住：今天對自己更高的要求，只為明天祖國的偉大復(fù)興。請黨組織考驗(yàn)我，給予指導(dǎo)。

此致敬禮

匯報(bào)人：張三

匯報(bào)時(shí)間：201*年3月

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