馬春華教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

我參加教育教學(xué)多年了，一直擔(dān)任班主任工作，工作踏實認(rèn)真，愛崗敬業(yè)，務(wù)實求真，與時俱進，開拓進取，勇于創(chuàng)新，各方面取得優(yōu)異成績，在歷年的考核中多次評為優(yōu)秀。一、思想政治方面

具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的思想境界，樂于從教，忠誠黨的教育事業(yè)，有一種強烈的敬業(yè)愛生的精神。

具有良好的心理素質(zhì)，嚴(yán)于律己，為人師表，從不讓自己的喜怒哀樂以及不良的行為舉止流露于課堂之中，不斷陶冶自己的情操，用自己豁達的胸懷，良好的品質(zhì)來感染學(xué)生。

研究教育教學(xué)規(guī)律，而對新形勢，很快轉(zhuǎn)變教育觀念，改變傳統(tǒng)的教育模式，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件，把創(chuàng)新和創(chuàng)造意識滲透到整個教育、教學(xué)之中，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才。團結(jié)同事，通力協(xié)作，做好對青年教學(xué)的幫帶工作，積極配合學(xué)校各職能單位工作，工作中嚴(yán)以律己、寬心待人，處處起模范帶頭作用。二、業(yè)務(wù)提高方面

利用業(yè)余時間，堅持在職進修，參加函授課程學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識層次，拓寬自己的知識面，改善知識結(jié)構(gòu)，由“一桶水”上升為“長流水”，我多次參加縣里、市里舉辦的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，多次參加縣教育局請進來的新課程理念專家講座，及語文專業(yè)的新課標(biāo)專家講座學(xué)習(xí)。虛心向他人學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，集中精力備課，經(jīng)常聽其他教師的課，校內(nèi)、校外舉行示范課，認(rèn)真聽、認(rèn)真評議、吸取其經(jīng)驗、總結(jié)其教訓(xùn)，不斷完善自己。

認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，靈活駕馭教材，做到重、難點突出，課堂上既能按部就班，又能即興發(fā)揮，從引入到總結(jié)、歸納、渾然一體、一氣呵成。積極探索教學(xué)方法，教學(xué)有法、教無定法，在吸取別人成功經(jīng)驗和先進的教學(xué)方法時，敢于實踐、樂于創(chuàng)新，根據(jù)自己所學(xué)的教育理論，所掌握的知識的結(jié)構(gòu)，在吸取前人、他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，力求形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、教育、教學(xué)工作

工作以來，我一直從事語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，深入探索新形式、教育發(fā)展規(guī)律，更新教育觀念重視學(xué)生思想教育，把政治思想教育富于教學(xué)之中，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，處理好教材的內(nèi)容深度、廣度，使之難易適度。正確處理好三維目標(biāo)之間的關(guān)系，重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的“雙基”教育，又注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動，引導(dǎo)學(xué)生全體參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取新的能力，分析和解決問題的能力，形成良好的情感、態(tài)度、價值觀。為此，根據(jù)語文學(xué)科實踐方案的特點，采用靈活多樣且貼近學(xué)生實際的教學(xué)方法，創(chuàng)建設(shè)置任務(wù)活動、激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的熱情，把課堂主動讓給學(xué)生自由發(fā)揮，形成平等的師生關(guān)系，營造民主、活潑的氣氛，變“一言堂”為“群言堂”。課后幫助學(xué)生制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，加強個別輔導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)得快樂，使知識的加工由低水平向高水平的發(fā)展。四、班主任工作

教師個人對青年人的心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，無論是什么樣的教科書，什么樣的思想，什么樣的獎懲制度都是不能代替的。作為班主任，我不斷加強自身品格的修煉，用高尚的情操，寬闊的胸襟，良好的情操去感染學(xué)生，對學(xué)生進行人格熏陶。時代發(fā)展要求班主任，不斷優(yōu)化教育理念。我不斷吸取新的教育、教學(xué)思想，優(yōu)化自己的教育理念，以充滿創(chuàng)新思維的教育觀念為指導(dǎo)，培育具有創(chuàng)新的人才。時時關(guān)注學(xué)生充分認(rèn)識學(xué)生的主動性，看到學(xué)生存在多方面發(fā)展的潛在可能性，尋找培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的契機。同時，承認(rèn)學(xué)生的個性，差異性，承認(rèn)每個學(xué)生都是獨特的、唯一的，有針對性地開展特色的教育和個性教育。

營造民主的教育教學(xué)環(huán)境，尊重學(xué)生的人格和獨特的個人習(xí)慣，鼓勵學(xué)生提出自己的思想，大膽摸索，勇于創(chuàng)新，提倡民主、平等的教育思想，不唯書，不唯上，不唯師，平等民主，寬松的教育氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，獲得的將是更珍貴的對創(chuàng)造性的追求。開展豐富多彩的課外活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，接觸社會、親近自然，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛觀察社會，能夠獨立自覺地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更重要的是學(xué)生可以在課外活動中自由地發(fā)展興趣、愛好，學(xué)生的創(chuàng)造力也會在興趣、愛好的引導(dǎo)下得到培養(yǎng)。五、工作成績

由于本人的不懈的努力，在教學(xué)工作中成績顯著：201*年8月被毫州市人民政府評為全市優(yōu)秀教師201*年3月被評為市級骨干班主任教研論文201*年5月《論班集體的形成和發(fā)展》縣三等獎

201*年6月《淺談培養(yǎng)語文教學(xué)中的自學(xué)能力》縣二等獎《淺談怎樣做好班主任工作》縣三等獎

201*年8月30日

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教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

從教18年來，在教育教學(xué)過程中，既有著痛苦與艱辛，更有鮮花與掌聲，既有過程中的迷茫、困惑，更有成功的喜悅與自豪。對以往的經(jīng)歷做一簡要總結(jié)是極其必要而有益的。

當(dāng)今時代的競爭日趨激烈，表現(xiàn)為綜合國力的競爭，其實質(zhì)為經(jīng)濟的競爭，為科技、教育的競爭，歸根結(jié)底為人才的競爭。因此，教育確實關(guān)系著國家民族的前途命運，有了這樣的認(rèn)識，也就能夠認(rèn)識到自己所從事的職業(yè)的光榮和神圣，也就更加認(rèn)識到肩上責(zé)任重大，在工作中也才會有取之不盡、用之不竭的動力。

作為一名人民教師，在政治思想上，忠誠人民教育事業(yè)，能夠全面貫徹國家的教育方針，能夠堅持四項基本原則，自覺地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，從政治高度忠誠地履行三個代表思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)；在日常工作中，能夠做到顧大局、識大體，講奉獻，以事業(yè)為重，不計個人得失，能夠謙虛謹(jǐn)慎，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，相互信任，相互支持、幫助；在生活中遵紀(jì)守法，堅持原則，誠實正值，言行一致，胸懷坦蕩，光明磊落；遵守國家法律、法規(guī)、社會功德。在教學(xué)過程中能夠面向全體學(xué)生，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，注意建立民主、平等、信任、親密的師生關(guān)系，既教書更育人，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化、有體力的共產(chǎn)主義接班人。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深地知道數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活多樣，作為一門工具學(xué)科，其重要性不言而喻。然而，想把它教好，非需要下苦功夫不可。俗話說，臺上一分鐘臺下十年功，要想給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水、以缸水，甚至一條流動個小溪，因此在平常我很注意不斷地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識的更新，不斷地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科先進的理論和經(jīng)驗，盡可能地把握本學(xué)科的最新動向。作為教研組長，更需鉆研教材，熟悉考綱，精益求精，把教學(xué)變成一門藝術(shù)。在日常具體教學(xué)工作中，注重基礎(chǔ)知識積累的前提下，更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重規(guī)律經(jīng)驗的探索、歸納、總結(jié)。運用先進的教學(xué)理論，大力推進素質(zhì)教育，積極投身教改洪流，切實轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，切實讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。角色由過去的主演而成為導(dǎo)演，成為課堂學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者，形成融洽和諧的課堂氛圍。通過課外小組活動，不斷培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；通過演講辯論提高其表達能力與思辨能力；通過多姿多彩的教學(xué)模式和不懈努力，我所教的學(xué)科在歷次考試中都名列前茅，201*年高考中，本科上線率達到54.3％。

作為班主任，我非常注意做學(xué)生的思想政治工作，對學(xué)生進行八榮八恥教育，進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，幫助學(xué)生知容知恥、明辨是非，樹立遠大的共產(chǎn)主義理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的公民意識，培養(yǎng)他們對社會、國家、民族的責(zé)任心、使命感。在日常生活中，身教重于言教，非常注意在思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)、生活作風(fēng)等方面作學(xué)生的表率，熱情關(guān)懷、愛護學(xué)生，教育并督促學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生守則》，形成遵守紀(jì)律、團

結(jié)友愛、奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的班集體，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。關(guān)心學(xué)生的身心健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，認(rèn)真貫徹關(guān)于體育衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。對于后進學(xué)生，不歧視、不打擊、不諷刺、不挖苦，反而給他們更多的理解、關(guān)愛和幫助，用一分為二的觀點正確地對待他們，既嚴(yán)格要求，又循循善誘，善于發(fā)現(xiàn)他們的積極因素，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，努力做好后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以理服其人，耐心疏導(dǎo)。充分發(fā)揮班主任的橋梁紐帶作用，上要對社會學(xué)校負責(zé)，積極完成學(xué)校的各項任務(wù)，中要積極協(xié)調(diào)課任教師的關(guān)系，下要及時地與家長溝通，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的互聯(lián)互動，全方位地搞好學(xué)生的教育工作。

古人云：“吾生也有涯，而知也無涯”。的確，隨著時間的推移，隨著工作的深入，越來越感覺到教育教學(xué)的確是一門藝術(shù)，其博大精深夠我們一輩子去體會、去玩味的。所以，我時時刻刻都在告誡自己：活到老，學(xué)到老。唯有如此，，方能做好自己的本職工作，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

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