二年級活動課總結

二年級活動課總結

河北小學張玉紅

在班級管理中，要建立一個良好的班集體，班主任是主導，學生是主體，必須注意發(fā)揮學生的主體作用，調動他們的積極性，使他們認識到個人在班級建設中有著不可推御的責任，學生有了這種責任感，就會產生極強的內驅力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞保�形成良好的班風班貌。那么如何發(fā)揮學生的主體作用呢？

集體活動是培養(yǎng)學生主人翁意識和集體榮譽感，發(fā)揮學生班級管理主體作用的重要途徑。它為同學們提供了表現(xiàn)自已的機會，使他們聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時也為學生架起了橋梁，使他們由相識到相知、相助，活動激發(fā)了他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強。我班的孟洋同學在班里的每次值日、掃除從不遲到，值日認真，還肯于幫助別人，最可貴的是每當教室門口有紙時，他見到后都能隨時揀起來，從中我看他關心熱愛集體的好品質，他的行動影響了班里的其他同學，同學們都自覺維護班級衛(wèi)生，使我班多次獲得流動獎鏡，而孟洋同學本人也通過勞動表現(xiàn)出的優(yōu)點帶動了他在其它方面的進步�！俺繒�”這個屬于班主任“專利”的陣地，我把它變?yōu)橐粋�短小的集體活動時間，由班干部主持針對班、校、社會等一些熱門話題進行討論，宋晨亮、王新明等不過都是普通同學，但他們積極參與，通過活動培養(yǎng)了主人翁意識，他們變得積極、大膽、信心足了、思想水平、口頭表達能力得到了明顯的提高，全班同學在活動中表現(xiàn)出了強烈的參與意識，他們的長處也得以表現(xiàn)出來。

總之，一年來的班主任工作，讓我感受頗多。在教學中的樂趣也是妙不可言，由于我的水平有限，經驗不足，許多地方需要在今后的工作中取長補短。

201*、6、22

擴展閱讀：二年級跳跳棋活動課總結

跳棋活動課總結

本學期每周的周二和周五開展了跳棋活動課，學生們在學習下棋的同時，也開發(fā)了學生的智力，提高了團隊合作的意識。現(xiàn)將本期活動課總結如下：一：回顧成績：

跳跳棋活動課上，同學們充分動手、動腦、動口，在活動課上學得有趣的知識�；顒诱n的開設，能拓寬學生的知識面，能開闊視野，調動同學們的學習積極性。跳跳棋活動課的開設，不僅能提高學生對活動課的興趣，同時開發(fā)學生的智力，也提高了能力。在本學期教學活動課中，應特別注重幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，經過本學期的努力，學生的各方面的能力都應有所提高。二、具體作法：活動在實施與發(fā)展教育中同學科應該相輔相成，因此根據學生的年齡特點，從課外資料上選一部分與教學內容有關的，并有助于開發(fā)智力和提高能力的內容供學生學習。1.活動課游戲。

下棋游戲是學生進行活動課教學的一種好形式。好的下棋游戲應能充分激發(fā)學生的好奇心理，凝聚學生的注意力，發(fā)揮學生的想象力。應是在輕松愉快的氣氛中，學習興趣與數學知識自然而然地同步增長。

2.活動課實踐。

活動課可開展教學實踐活動，這是拓寬學生視野的又一種好形式。怎樣利用已學過的圖形拼成優(yōu)美的圖案等等。諸如此類的實踐活

動，不僅會豐富學生的知識，而且通過社會實踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學生的能力，培養(yǎng)學生勇于解決實際問題的堅強個性。

3.活動課手抄報。

這是繼教學實踐之后，學生自己找問題自己解決問題的活動課的好形式。這種活動的開展，不但能豐富學生的活動課知識，而且會提高學生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。

三、存在不足：

二年級學生行動慢、到班的時間不及時，前后耽擱了10分鐘左右的時間。另外，少部分學生棋子忘了帶，影響了下棋。在下棋的過程中，有少部分學生情緒激動，聲音過大，影響了周圍學生在下棋。

在以后的活動課中，作為教師，我將揚長避短，讓活動課成為學生們喜愛上的課之一。

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