東營職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

東營職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

（一）就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的基本思路、總體目標和任務(wù)繼續(xù)加大畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的力度，把畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作放在各項工作的首位，努力實現(xiàn)“一個確保、兩個力爭、三個加強”�！耙粋�確保”是確保在當前經(jīng)濟形勢下畢業(yè)生就業(yè)率不降低。要通過加大工作力度，改進工作方法，積極整合資源，擴大就業(yè)市場，確保201*屆畢業(yè)生就業(yè)率不降低。越是在學(xué)院困難的時候，越要有信心、有決心�！皟蓚�力爭”就是要力爭就業(yè)質(zhì)量有所提高、力爭就業(yè)的“適應(yīng)性”有所增強。近年來，我院畢業(yè)生就業(yè)資源浪費比較嚴重，“有業(yè)不就”問題較突出，畢業(yè)生面向全社會主動適應(yīng)市場需要的“適應(yīng)性”較差。因此，我們要加大對畢業(yè)生適應(yīng)社會需求的教育，使培養(yǎng)的學(xué)生更切合社會的需要�！叭齻�加強”就是大力加強對學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)，大力加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作隊伍建設(shè)，大力加強院系就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的服務(wù)型組織和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

（二）畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作成效

以“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)、創(chuàng)建國家一流骨干高職院�！睘楣ぷ髦行�，扎實推進工作作風(fēng)建設(shè)，強化服務(wù)意識，做好服務(wù)工作，提升服務(wù)效能。

1、加強日常管理，提高服務(wù)質(zhì)量

按照學(xué)院201*年工作要點，做好了開學(xué)有關(guān)工作，并組織學(xué)習(xí)討論了院領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)教職工大會上的重要講話，在此基礎(chǔ)上制定了年度工作計劃。明確任務(wù)指標，積極推進201*年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作：一是完成了201*屆畢業(yè)生初次、年度就業(yè)率統(tǒng)計上報工作；二是按時完成了201*屆畢業(yè)生返校辦理畢業(yè)手續(xù)有關(guān)工作(6月21-23日）與201*屆畢業(yè)生派遣工作(6月30-31日）；三是建立了201*屆畢業(yè)生就業(yè)進程表并及時將情況反饋到各專業(yè)系，以便進行跟蹤服務(wù)；四是與政府聯(lián)合，成功舉辦了多場校園招聘會；五是完成了201*屆畢業(yè)生資格審查準備工作；六是完成了201*年招生宣傳、錄取及迎新工作；七是積極參加了學(xué)院開展的各項主題實踐教育活動（“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”、“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)、創(chuàng)建國家骨干高職院校”課題研究活動”、“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)、創(chuàng)建國家骨干高職院�！敝黝}教育實踐活動”）；八是協(xié)助學(xué)生處開展士官選聘、大學(xué)生應(yīng)征入伍工作，多渠道為畢業(yè)生提供就業(yè)機會；九是準備迎評工作；十二順利召開了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作專題研討會。

2、走出去，請進來，大力推薦學(xué)院，積極拓寬就業(yè)渠道，建立完善了用人單位資源信息庫

應(yīng)東營市人力資源和社會保障局邀請，我院招生就業(yè)處張汝山處長應(yīng)邀參加了“201*東營市校企合作洽談會”。此次校企合作洽談會聲勢浩大，盛況空前，是東營市迄今為止，規(guī)模最大的一次校企合各省市300多所大中專院校紛踏而至。洽談會期間張?zhí)庨L與三十多家企業(yè)進行了深入而細致的洽談，同時還重點考察了萬達集團、華泰集團、�？萍瘓F等七個企業(yè)，并與這些企業(yè)初步達成了頂崗實習(xí)和學(xué)生就業(yè)的合作意向。

3、充分利用校園文化藝術(shù)節(jié)平臺，積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作根據(jù)黨委精神、學(xué)院第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動安排,組織開展了畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月系列活動：1、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識搶答賽。來自各系部的6名選手展開了緊張激烈的角逐，選手們鎮(zhèn)定自若，才思敏捷，現(xiàn)場氣氛緊張而又活躍。最終，經(jīng)濟系的參賽選手郭學(xué)艷同學(xué)獲得一等獎，計算機系的廖華濤、教育系的范文超同學(xué)獲得二等獎，工業(yè)工程系系周媚、文法系奉佳艷及工業(yè)工程系李祺慧同學(xué)獲得三等獎。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)系列講座。舉辦了題為“勵志照亮人生創(chuàng)業(yè)改變命運”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)講座。活動不僅受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，更得到了市財政局、市人力資源和社會保障局的大力支持。

4、積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研培訓(xùn)工作。一月份、八月份分派出多名老師分別參加了市人社局舉辦的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5、重視訂單培養(yǎng)，大力開展頂崗實習(xí)，確保上崗“零距離”為進一步貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，積極穩(wěn)妥推進我院頂崗實習(xí)工作，主動適應(yīng)社會發(fā)展對高職高專人才培養(yǎng)的要求，以就業(yè)為導(dǎo)向、面向市場，切實加強校企聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動手能力，更好地幫助貧困生完成學(xué)業(yè)，縮短學(xué)生走上工作崗位的適應(yīng)期，達到我院人才培養(yǎng)目標的要求，中心協(xié)助計算機系組織學(xué)生赴煙臺富士康集團、惠通電腦公司實習(xí)截止目前，在去年51家校企合作單位的基礎(chǔ)上，新增5家校企合作單位。

6、強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，幫助學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀念根據(jù)各專業(yè)特點、社會需求狀況和畢業(yè)生實際，定期發(fā)放《就業(yè)指導(dǎo)�？�》，以加強對畢業(yè)生的思想教育和指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀；在上好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的同時，還邀請了有關(guān)專家、校友和用人單位到學(xué)院舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題報告會。

7、多渠道全方位收集發(fā)布就業(yè)信息

充分利用校園網(wǎng)站、就業(yè)信息公布欄等媒介，發(fā)布就業(yè)信息(截至12月30日累計發(fā)布就業(yè)信息143條,提供就業(yè)職位201*多個，崗位3900多個（所有就業(yè)信息已全部歸檔裝訂)。

8、深入調(diào)研，服務(wù)學(xué)院人才培養(yǎng)

5-9月份采用發(fā)放調(diào)查表、走訪、電話、QQ等多種方式開展了201*屆畢業(yè)生滿意度調(diào)查活動，完成了《201*屆畢業(yè)生滿意度調(diào)查報告》�；顒庸舶l(fā)放用人單位調(diào)查表2100份，回收1490份，畢業(yè)生調(diào)查表2100份，回收1490份。從各種調(diào)查方式和調(diào)查表的綜合統(tǒng)計來看，用人單位對我院的就業(yè)工作和畢業(yè)生的綜合評價較高。特別是對學(xué)院為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的的重視和方式充分肯定，總體對學(xué)生的綜合能力評價很高，但也有個別單位對少數(shù)學(xué)生創(chuàng)新和協(xié)作精神評價不是很好；從畢業(yè)生對學(xué)院教育教學(xué)和管理工作的綜合評價調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)可看出：畢業(yè)生對學(xué)院的總體教學(xué)工作評價較高，無論17項單項指標，還是總體指標，絕大部分畢業(yè)生認為我院的教學(xué)工作為較高的水平。其中，90%以上的畢業(yè)生認為我院教師的教書育人、學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和自我管理為優(yōu)良；近90%的畢業(yè)生認為我院的師資隊伍狀況、專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理制度、院系管理人員素質(zhì)為優(yōu)良；80%以上的畢業(yè)生認為我院的教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段優(yōu)良，但有少部分學(xué)生認為我院在圖書資料、綜合能力培養(yǎng)和教學(xué)管理制度等方面存在一些不足。

9、加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作信息化201*年就業(yè)指導(dǎo)中心對就業(yè)信息網(wǎng)站的進行了升級改版。網(wǎng)站承擔(dān)宣傳解答就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策精神、發(fā)布招聘信息錄用結(jié)果、開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢指導(dǎo)、宣傳學(xué)院等功能。學(xué)生可直接登錄網(wǎng)站上傳個人資料，供用人單位查看；用人單位也可登陸上傳招聘信息。就業(yè)信息網(wǎng)站成為學(xué)生和用人單位之間方便快捷地雙向選擇的最優(yōu)平臺。

10、完善就業(yè)工作制度，健全就業(yè)服務(wù)體制

根據(jù)《教育部關(guān)于做好201*年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔201*〕15號）精神，為進一步調(diào)動全院對畢業(yè)生就業(yè)安置工作的積極性和創(chuàng)造性，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作管理機制與體制，出臺了《東營職業(yè)學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)費管理使用辦法》、《東營職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作考核辦法》，明確了以班主任為基礎(chǔ)，系總支書記主抓、招生就業(yè)處負責(zé)的院系二級就業(yè)管理體系。

三、存在的問題及改進措施（一）存在的主要問題

面對高校擴招后畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢，少部分畢業(yè)生及學(xué)生家長的擇業(yè)觀念還沒完全轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)目前還不能實現(xiàn)供求的完全和諧。80、90后學(xué)生中獨生子女越來越多，即使是非獨生子女，家中的兄弟姊妹也很少，家庭及個人對就業(yè)崗位的期望值常常高于社會需求，主動適應(yīng)社會的意識不足。招聘單位提供的技能型崗位偏少，事務(wù)性崗位很多。創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)亟需大量投入，學(xué)院目前辦學(xué)經(jīng)費有限。等等。

（二）改進措施進一步加強指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；進一步加大校企合作力度、拓展學(xué)生就業(yè)市場；進一步加強就業(yè)工作信息化建設(shè)，為學(xué)生和用人單位的雙向選擇構(gòu)建快速通道；繼續(xù)重視創(chuàng)業(yè)教育的開展，引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力；持續(xù)改進工作作風(fēng)，提升就業(yè)服務(wù)境界和服務(wù)水平。

擴展閱讀：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育總結(jié)

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育總結(jié)

近年來,隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展.尤其是高校擴招的畢業(yè)生陸續(xù)進入求職市場,大學(xué)生就業(yè)難的問題日見凸顯,供需矛盾日見突出。在畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已成為解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的重要途徑之一。周濟在201*年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議的講話特別強調(diào)：“要支持自主創(chuàng)業(yè)、擴大消化增量畢業(yè)生的空間和渠道。要加大政策扶持力度和后續(xù)服務(wù)力度，積極創(chuàng)造條件，千方百計扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)�！备骷壵�府也先后出臺了許多鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是當今大學(xué)生擇業(yè)觀念的一種新趨向，也是將來的發(fā)展趨勢。自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身的就業(yè)問題，同時也可以為社會提供、創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，最大限度減輕政府和社會的負擔(dān)；同時還能促進大學(xué)生就業(yè)理想的實現(xiàn)，為當前的經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。作為高職院校，我院一直十分重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工作，并能夠積極做好創(chuàng)業(yè)的教育和引導(dǎo)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、完善工作機制，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供保障大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作事關(guān)國家的長治久安，事關(guān)學(xué)院發(fā)展全局，是學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的生命線。為此，全院上下思想高度統(tǒng)一，各個部門密切配合，增強了做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的使命感和責(zé)任感，形成了就業(yè)工作全院齊抓共管的良好局面。學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作嚴格實行一把手負責(zé)制。黨委書記、院長親自負責(zé)，分管院領(lǐng)導(dǎo)專門抓，學(xué)生處、各系及相關(guān)職能部門具體落實，完善了一個以學(xué)校、系部、班級三級互動的工作體系，形成了一級抓一級、層層抓落實的畢業(yè)生就業(yè)工作機制。

1、成立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，院長擔(dān)任組長，分管院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長；學(xué)生處及各系主要負責(zé)人為成員。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)決定全院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的基本政策和工作任務(wù)。

2、成立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心。201*年，學(xué)院就成立了院系二級大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，作為學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的主要職能部門，負責(zé)全院學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)工作。同時還成立了院系二級就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室。

3、制定《南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)管理辦法》。為進一步加強、規(guī)范和鼓勵大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)行為，學(xué)院制定了此辦法。

4、設(shè)立專項科技創(chuàng)新基金。為了更好地鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，學(xué)院還專門設(shè)立的大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，撥�？钪С謱W(xué)生的科技創(chuàng)新活動，這在全省高職院中首開先河。

5、成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會。為了更好地促進我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的交流，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣。201*年，在學(xué)院的指導(dǎo)下，由學(xué)生自行成立了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會。對學(xué)院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作起到了有益的促進和補充作用。

二、重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),為學(xué)生創(chuàng)業(yè)打好知識基礎(chǔ)。

我院始終堅持“手腦并用、學(xué)做合一”的高職教育理念，全方位的加強對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的教育，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。

學(xué)院和各系都利用自身優(yōu)勢，積極開設(shè)學(xué)生第二課堂，通過專家講座、座談會、典型樹立、技能競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等多種方式，加強對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

每年，學(xué)院都在“五四”評優(yōu)中組織評選學(xué)生創(chuàng)業(yè)標兵，大力宣傳學(xué)生的創(chuàng)業(yè)事跡，以典型的感召力，激勵廣大團員青年學(xué)生學(xué)習(xí)先進、趕超先進。近三年來，我院共評選出創(chuàng)業(yè)標兵二十余名，舉辦相關(guān)交流會、先進報告會十余場，有效的鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)是高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。為配合教師做好學(xué)生的技能培訓(xùn)，團委利用學(xué)生活動陣地，開展了富有濃厚專業(yè)特色的技能大賽。目前，我院的學(xué)生技能大賽以成功舉辦五屆，開展了電子制作大賽、網(wǎng)頁制作大賽、AUTOCAD大賽、動畫設(shè)計大賽、英語演講比賽等一系列技能競賽活動，提高學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)興趣與水平。我院的吳樂佳同學(xué)在全國高職高專實用英語大賽中獲得一等獎第一名，吳俊同學(xué)在江蘇省大、中學(xué)生FLASH設(shè)計大賽中獲得一等獎。此外，學(xué)生團隊在全國大學(xué)生電子競賽、力學(xué)競賽、數(shù)學(xué)建模競賽屢獲一等獎，在江蘇省機械數(shù)控比賽、電腦網(wǎng)絡(luò)大賽等專業(yè)賽事中也屢創(chuàng)佳績，學(xué)院還多次被評為“優(yōu)秀組織獎”。

創(chuàng)業(yè)理念的培養(yǎng)要學(xué)生的積極思考與投入。學(xué)院一年一度的創(chuàng)業(yè)計劃大賽已成功舉辦了五屆，目前已成為學(xué)生最為喜愛的學(xué)生賽事之一。在創(chuàng)業(yè)計劃大賽舉辦過程中，我們邀請校內(nèi)外專家、教授為學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新講座，以科學(xué)的理論引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐活動，同時，在競賽前期將優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計劃書模版公布在學(xué)院的各大櫥窗，供學(xué)生討論、學(xué)習(xí)。三年來，我們在決賽階段共評審了120份創(chuàng)業(yè)計劃書，評選出優(yōu)秀作品30余份，參加江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽決賽三

次。面對博士生、研究生等高手如云的省創(chuàng)業(yè)計劃大賽，我院學(xué)生以創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)理念、嚴謹?shù)膭?chuàng)業(yè)計劃書、結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)團隊、務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神贏得了專家評審的高度評價，獲得省銀獎一個，銅獎兩個，在江蘇省高職院校中名列前茅。

三、加強創(chuàng)業(yè)教育，增強學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力增強畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，是促進畢業(yè)生就業(yè)的根本。近幾年大量的高校畢業(yè)生面臨著就業(yè)的壓力，許多高等學(xué)校紛紛為大學(xué)生開設(shè)了“創(chuàng)業(yè)教育”的課程，但采用什么教學(xué)方式、方法才能有效地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)的成功率尚無統(tǒng)一的有效模式。我院也一直積極認真探索、研究和實踐高職高專的“創(chuàng)業(yè)教育”教學(xué)方式方法，取得了一定的成果：

1、項目引導(dǎo)

鼓勵創(chuàng)業(yè)不僅有利于拓寬就業(yè)渠道，更有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值。處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的中國，尤其需要眾多的小型企業(yè)為中國經(jīng)濟注入活力。創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)必須緊扣市場進行，必須使學(xué)生能夠?qū)W以致用，所以以項目為引導(dǎo)可以使創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)變得更具體、思路更清晰，具有更大的可操作性。項目引導(dǎo)是指在眾多的創(chuàng)業(yè)類別中，學(xué)生根據(jù)自身的條件，確定一個適合自己的可行的項目，并為此確定目標、制定計劃并付諸實施的過程。在眾多的項目中篩選出適合自己的項目是個很困難的工作，所以在篩選項目之前，首先應(yīng)該通過研討的教學(xué)方法，理論聯(lián)系實際的方式使學(xué)生理解以下問題：

1）什么是企業(yè)？這些企業(yè)的產(chǎn)品都滿足了哪一部分人的需求？2）創(chuàng)辦企業(yè)需要具備哪些基本素質(zhì)和要求，你是否具備？3）你適合創(chuàng)辦什么企業(yè)？

4）你有沒有具體的構(gòu)思？如何開發(fā)你的構(gòu)思？5）各種構(gòu)思的優(yōu)劣分析和可行性研究。

以上問題的答案通過研討的方式進行將使學(xué)生能夠多角度的對創(chuàng)辦企業(yè)有較為充分的認識和準備，也更清晰的了解自己更適合創(chuàng)辦哪種類型的企業(yè)。由于是研討的方式，學(xué)生可以充分的參與進來，并且可以將自己的所見所聞帶到課堂進行交流，課堂氣氛很活躍。教師可以引導(dǎo)學(xué)生針對每個項目進行投資風(fēng)險分析，將研討內(nèi)容引入深處。項目的篩選能結(jié)合高職高專學(xué)生的興趣與專業(yè)就更為有效。

2、任務(wù)驅(qū)動

在確定了項目之后，如何將構(gòu)思變成現(xiàn)實即為任務(wù)驅(qū)動。這一步是很關(guān)鍵同時又是很具體的一步。這一部分采取的教學(xué)方式最好采用社會調(diào)查的方式進行，同時采用情景教學(xué)的方法，使學(xué)生能夠身臨其境的設(shè)想和思考，制定出可行的創(chuàng)業(yè)計劃。這一部份需要完成的主要工作有：

1）評估將創(chuàng)辦的企業(yè)市場環(huán)境？企業(yè)在市場中的定位？2）分析企業(yè)的潛在的顧客群？了解競爭對手狀況？3）依據(jù)充分的市場調(diào)研確定營銷計劃并預(yù)測銷售量。4）用系統(tǒng)的知識進行計劃和演算，形成創(chuàng)業(yè)計劃書。5）怎樣組織人員去生產(chǎn)。6）如何申辦營業(yè)執(zhí)照。

7）如何使將要成立的企業(yè)遵守國家的稅法、企業(yè)法、勞動法等相關(guān)法律。8）如何根據(jù)預(yù)測的銷售量，預(yù)測啟動資金，包括固定資產(chǎn)和流動資產(chǎn)。

9）如何制定利潤計劃，懂得成本與利潤之間的關(guān)系，定價與贏利的關(guān)系，學(xué)會制定自己企業(yè)的贏利計劃與現(xiàn)金流量計劃。

10）制定開辦企業(yè)的計劃。

在教學(xué)時可以將選擇相同項目的同學(xué)組成不同的小組，分別到相關(guān)企業(yè)和行政管理部門進行社會調(diào)查，使同學(xué)對項目將要發(fā)生的情況有較為準確地了解，調(diào)查結(jié)束時作出調(diào)查報告，再回學(xué)校根據(jù)調(diào)查結(jié)論進行情景教學(xué)討論，分析哪種方案可行，哪種方案需要調(diào)整。特別是高職高專的學(xué)生，由于他們在校時主要鍛煉的就是應(yīng)用能力，此次社會調(diào)查能夠有針對性地鍛煉他們理論聯(lián)系實際的應(yīng)用能力，這將使學(xué)生的分析與解決問題的能力有一個大的提升。他們不僅學(xué)會了如何去思考，更掌握了如何去行動。任務(wù)驅(qū)動的成果是每位同學(xué)制定結(jié)合自己興趣的一份可行的創(chuàng)業(yè)計劃書。

3、案例教學(xué)

創(chuàng)業(yè)計劃書雖然是經(jīng)過市場調(diào)查而獲得，但是否行之有效尚未經(jīng)過市場的檢驗，市場中還有哪些潛規(guī)則并不是通過一次市場調(diào)研就能得到的，所以還應(yīng)該進行真實的案例分析，以擴大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的視野，通曉市場規(guī)則。案例教學(xué)分為三部分進行：

1）在課堂進行成功和失敗案例分析和討論

2）聘請校外創(chuàng)業(yè)成功的人士來校作創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的報告

3）帶領(lǐng)學(xué)生走出去參觀和了解成功企業(yè)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和過程特別是聘請校外創(chuàng)業(yè)人士來校舉辦的講座，可以使學(xué)生面對面地與創(chuàng)業(yè)成功人士進行交流，學(xué)生興趣很高，能夠提出很多新的、待解決的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行較為廣泛地思考。

通過以上三種方式的案例教學(xué)，使學(xué)生更深刻的體會創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的要素與條件，了解不同企業(yè)在不同的發(fā)展時期中主要面臨的問題和應(yīng)完成的工作，對自己的創(chuàng)業(yè)計劃有一個更為客觀的評估，在創(chuàng)業(yè)之前就能夠?qū)ξ磥韺⒁�發(fā)生的困難有充分的準備。

通過對在校高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實踐可以看出，以項目為引導(dǎo)、以任務(wù)為驅(qū)動、以案例教學(xué)方式進行的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式較為有效的解決在校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育理論缺乏、脫離實際的弊端；針對學(xué)生開展的研討式教學(xué)、情景式教學(xué)、案例分析教學(xué)、舉辦講座的方法使學(xué)生充分的參與進來并提高學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的興趣，引發(fā)學(xué)生更深層地思考；走出校外開展的社會調(diào)查和參觀走訪使學(xué)生更深刻的了解創(chuàng)辦企業(yè)將面臨的具體問題和困難，最終使學(xué)生從中系統(tǒng)的分析和確定如何篩選項目、如何制定創(chuàng)業(yè)計劃、如何創(chuàng)辦企業(yè)的過程和步驟，最終如何創(chuàng)辦一個企業(yè)。

四、開辟實踐渠道，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供機會與平臺。

創(chuàng)業(yè)教育的落實，需要實踐環(huán)節(jié)的有力配合。學(xué)院積極地為學(xué)生創(chuàng)造條件，籌建了南工院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園項目，自籌建以來，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性很高，已有30多個創(chuàng)業(yè)團隊提交了創(chuàng)業(yè)申請和創(chuàng)業(yè)計劃書。根據(jù)《南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)管理辦法》規(guī)定，對學(xué)生提交創(chuàng)業(yè)申請和創(chuàng)業(yè)計劃書，經(jīng)學(xué)院專家評審委員會審批后，將可進入學(xué)生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)，學(xué)院提供一定的創(chuàng)業(yè)場地、資金等支持。對在院級以上創(chuàng)業(yè)計劃大賽選拔中可實施性強的且獲獎的項目，可優(yōu)先批準入園。

此外，創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地的建設(shè)是學(xué)生社會實踐活動工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)院團委聯(lián)合各系部，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色，結(jié)合大學(xué)生暑期社會實踐，在南京、無錫、蘇州、常州、昆山、徐州、淮安、宿遷等地建立學(xué)生社會實踐、創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地20多個，組織學(xué)生進入企業(yè)、廠礦、農(nóng)村進行專業(yè)調(diào)研、專業(yè)見習(xí)、創(chuàng)業(yè)調(diào)查等活動，有效的提高了學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理性認識，明確了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方向。

權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，21世紀全世界將有50%的大中專學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)道路，年輕人將成為未來創(chuàng)業(yè)的主體。受全球的創(chuàng)業(yè)熱潮的影響，我國目前也正處于創(chuàng)業(yè)活躍期，平均每百人中有12.32人在創(chuàng)業(yè)，這些創(chuàng)業(yè)者的面孔也正日趨年輕，越來越多的大中專畢業(yè)生加入到自主創(chuàng)業(yè)的大軍中，成為創(chuàng)業(yè)洪流中最引人注目的亮點。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有夢想，有激情，然而真正能夠生存下去，穩(wěn)定經(jīng)營持續(xù)發(fā)展卻異常艱難，曲折。其中原因復(fù)雜，其中缺乏必要的能力和相應(yīng)的經(jīng)營管理知識卻是一個不爭的事實。理想能還變?yōu)楝F(xiàn)實。年輕的創(chuàng)業(yè)者怎樣才能實現(xiàn)心中夢想？在這個充滿激情的年代，創(chuàng)業(yè)教育勢在必行。

創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代學(xué)生教育發(fā)展的必然要求，也是我國學(xué)生發(fā)展教育改革的發(fā)展必然選擇，創(chuàng)業(yè)教育既是一個理論性問題，更是一個實踐性問題，它需要理論指導(dǎo)和實踐探討，更需要廣大教育工作者的大膽探索和不懈努力。目前，我院的創(chuàng)業(yè)教育工作，仍處在初級階段。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，積極探索，提高工作水平和能力。

友情提示：本文中關(guān)于《東營職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，東營職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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