空竹實(shí)施方案

下孔完小

201*201*學(xué)年空竹課外活動(dòng)實(shí)施方案

一、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義

小學(xué)課間活動(dòng)一貫來形式比較單一，課間活動(dòng)不外是踢毽子、跳繩等簡(jiǎn)單的機(jī)械的運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生真正解放課間，走到陽(yáng)光下去動(dòng)起來，這些體育活動(dòng)就缺少了吸引力，而且到了一定的極限就無(wú)法再進(jìn)行深一步的發(fā)展，所以，大多數(shù)的學(xué)生還是坐在教室里看看書，聊聊天而已，解放學(xué)生的課間成了一句空話。

抖空竹是我國(guó)歷史悠久的一種集娛樂、游戲、健身于一體的民俗體育活動(dòng)。它的引進(jìn)恰恰彌補(bǔ)了一般體育活動(dòng)的不足。它的趣味性決定了學(xué)生會(huì)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)喜愛，它的階梯性使學(xué)生不斷進(jìn)行自我創(chuàng)新，永遠(yuǎn)也不會(huì)倦怠。

我們學(xué)校自201*年9月將空竹引進(jìn)課堂，在近兩年的實(shí)踐過程中，我們總結(jié)出在小學(xué)里開展空竹運(yùn)動(dòng)，有著九大優(yōu)點(diǎn)：

1、了解歷史，弘揚(yáng)民族文化。

抖空竹在我國(guó)有著悠久的歷史，早為宮廷玩物，在古時(shí)候年輕女子玩空竹被視為高雅之舉。它在雜技節(jié)目中代表著我國(guó)的國(guó)粹精品，演遍世界各地。學(xué)空竹使學(xué)生了解祖國(guó)燦爛的文化，使學(xué)生成為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的使者。

2、四肢配合，促進(jìn)大腦發(fā)展。

抖空竹是全身運(yùn)動(dòng)，靠四肢的巧妙配合完成的，能促進(jìn)全身的血液循環(huán)，提高四肢的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)人腦的發(fā)育，提高靈敏性。經(jīng)常參加此項(xiàng)活動(dòng)，可不斷的增強(qiáng)精神集中的能力，更快的接受新事物，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、便于攜帶，不受時(shí)間地點(diǎn)限制�？罩駰U子和空竹小巧，便于攜帶，并且活動(dòng)的時(shí)候只要很小的活動(dòng)空間，譬如做“青云直上”、“金猴上樹”、“仙人跳”等動(dòng)作的時(shí)候，所需要的場(chǎng)地甚至比做早操的場(chǎng)地都要小。時(shí)間上不管是晚上還是白天，只要有一絲亮光，就可以自如地進(jìn)行活動(dòng)。

4、成本雖小，產(chǎn)出卻大。一副空竹，便宜的只要15元錢就夠了，貴的也不過40來元，是每個(gè)家庭都能夠承受的。而學(xué)空竹的卻給學(xué)生帶來了終身的益處。

5、能提高學(xué)生的審美能力。抖空竹不僅是鍛煉身體的手段，也是一種優(yōu)美的藝術(shù)表演，具觀賞性，兼有體育和藝術(shù)的特性。合著節(jié)拍練空竹，可以訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，而各種動(dòng)作的演示，則提高了學(xué)生審美能力。

6、活動(dòng)量適中，提高課堂效率。作為老師，最怕的是學(xué)生滿頭大汗地跑進(jìn)教室，接著會(huì)有半節(jié)課時(shí)間學(xué)生不停地喘氣、擦汗，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)心聽新課，降低了教學(xué)效率。在學(xué)空竹的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，這活動(dòng)量適中，不會(huì)出現(xiàn)前面所說的情況，但是照樣能起到熱身的作用。身體好了，上課也不會(huì)因?yàn)闈M頭大汗而分心了，課堂效率自然也提高了。

7、相互合作，學(xué)生間更團(tuán)結(jié)。學(xué)生的求知欲是無(wú)限的，在抖空竹的過程中，除了向老師學(xué)習(xí)，學(xué)生之間往往在相互拜師學(xué)習(xí)，真正形成了研究性學(xué)習(xí)的氛圍。一個(gè)空竹又可以幾個(gè)人一起玩，譬如雙人、三人對(duì)拋，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何合作。作為學(xué)校課間活動(dòng)，學(xué)生忙著相互學(xué)本領(lǐng)學(xué)技術(shù)，減少了追追逃逃，很大程度上避免了學(xué)生跌打摔傷的發(fā)生，增強(qiáng)了學(xué)生的安全系數(shù)，使校園更加和諧。

8、互為師生，給學(xué)生信心。老師會(huì)的教學(xué)生，學(xué)生會(huì)的動(dòng)作，又爭(zhēng)相教老師，互為師生，在課間游戲的過程中，使師生間相互更了解，老師的感謝和表?yè)P(yáng)，給了學(xué)生信心，促進(jìn)學(xué)生其他方面的健康成長(zhǎng)。

9、大眾普及，終身受益。一個(gè)學(xué)生，一副空竹，回家以后，爸爸媽媽爺爺奶奶參與學(xué)習(xí)，推動(dòng)了全民健身運(yùn)動(dòng)，使大家終身受益。

二、課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)

抖空竹教材的開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，開這一課程的內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)是：

1、學(xué)生人人會(huì)都空竹，并且在老師教的基礎(chǔ)上能創(chuàng)新花樣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并能繼承和發(fā)揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情。

3、讓學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)，掌握一門隨時(shí)可以展示的技藝。

4、通過抖空竹的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)其他方面的健康發(fā)展。

5、通過相互合作，使老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系更和諧。6、編一套空竹操，集早操課間操于一體，讓學(xué)生在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。7、參編抖空竹教程，使更多的學(xué)生能學(xué)會(huì)這一技能，并通過學(xué)生向周邊區(qū)域輻射，使體育鍛煉成為人自身的需求。三、課題研究的步驟及人員分工（一）課題研究的步驟：

1、準(zhǔn)備階段（201*、9─201*、1）

做好課題方案設(shè)計(jì)及計(jì)劃制訂；加強(qiáng)研究，做好課題論證；教師培訓(xùn)等工作。

2、試行階段（201*、1─201*、7）

進(jìn)一步修訂方案，調(diào)整計(jì)劃，開展研究活動(dòng)，積累有關(guān)資料。3、實(shí)施階段（201*、9─201*、7）

依據(jù)方案各班進(jìn)行實(shí)施，學(xué)校在期末考核驗(yàn)收，進(jìn)行階段總結(jié)。參加對(duì)象：全體師生。器材配備：人手一套空竹。

教學(xué)內(nèi)容：“青云直上”、“仙人跳”、“金猴上樹”、“海底撈月”、“金蟬脫殼”等式。

教學(xué)目標(biāo)：人人都能掌握“抖空竹”基本動(dòng)作，各班都能全員參與進(jìn)行團(tuán)體表演。

教學(xué)策略：采取師教師、師教生、生教生，快的教慢的、好的教差的的原則，分步教授。

時(shí)間安排：二課活動(dòng)、體育課、活動(dòng)課等時(shí)間（另行安排）。（二）實(shí)施措施

1、營(yíng)造氛圍，吸引學(xué)生。

（1）通過多種形式，大力宣傳抖空竹運(yùn)動(dòng)，吸引一些體育愛好者參加。（2）適當(dāng)?shù)匕讯犊罩褚�入課堂，利用體育課進(jìn)行教學(xué)。

（3）與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。動(dòng)員教師、學(xué)生一起參與到抖空竹運(yùn)動(dòng)中來，大家一起“玩”。形成個(gè)個(gè)參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的抖空竹氛圍。

（4）開設(shè)空竹興趣小組。

（5）動(dòng)員參與學(xué)生每人一只空竹，以便校內(nèi)校外結(jié)合練習(xí)。（6）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次比賽，并發(fā)給獎(jiǎng)狀，主要是檢查學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2、選擇內(nèi)容，因材施教。

（1）學(xué)生共同學(xué)習(xí)一些空竹的傳統(tǒng)玩法，以互相交流、互學(xué)互助為主。

（2）在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇一些有天賦的學(xué)生。通過影像資料以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花樣技巧為主，建立一支空竹表演隊(duì)，增加學(xué)生的興趣。

（3）讓優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)一般學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（4）把音樂、舞蹈和抖空竹相互融合，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，爭(zhēng)取在期末創(chuàng)編出空竹操。

（三）課題承擔(dān)人：總體部署策劃：常海龍具體協(xié)調(diào)：吳芳芳各班指導(dǎo)老師：各班班主任四、課題研究的條件分析1、課題組成員懂空竹，會(huì)管理。

課題負(fù)責(zé)人常海龍為學(xué)校校長(zhǎng)，不僅懂教育，而且會(huì)管理，在指導(dǎo)落實(shí)本項(xiàng)課題的時(shí)候得心應(yīng)手。

2、學(xué)校設(shè)施投入環(huán)境好。

學(xué)校加大了對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和改造的投入。學(xué)校成立空竹隊(duì)以來已經(jīng)購(gòu)買配套的設(shè)施，并且學(xué)校有空間可供學(xué)生練習(xí)。

3、二課活動(dòng)推動(dòng)空竹運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。學(xué)校規(guī)定星期三下午二節(jié)課后以及每天下午第二節(jié)課后20分鐘為二課間活動(dòng)時(shí)間，其它活動(dòng)不得侵占，要求全員參與，教室不留一人。為空竹運(yùn)動(dòng)提供了充足的時(shí)間。

4、空竹運(yùn)動(dòng)深入人心。學(xué)�？罩耜�(duì)多次在校比賽，多次為大家表演，而且切切實(shí)實(shí)增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)空竹有了更深刻的了解，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生抖空竹持歡迎支持態(tài)度。

附：空竹興趣小組花名

吳彥頡薛竣議王俊宇程子義程鑫浩吳越王晨陽(yáng)喬黨輝付馮濤李瑞生郝哲浩劉博文楊俊豪王浩原超王濤張雨郝凱烽栗崇維程浩洋

陳郅志柳毅

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頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)空竹活動(dòng)小組實(shí)施方案

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期

空竹，是我國(guó)民族文化苑中一株?duì)N爛的花朵。抖空竹在我國(guó)可謂歷史悠久，至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身、娛樂、表演于一體，四季寒暑都可練習(xí)，男女老少皆適宜，深受廣大群眾歡迎。學(xué)習(xí)空竹知識(shí)，練習(xí)空竹技巧，豐富師生課余文化生活，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)！一、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確、責(zé)任到人。組長(zhǎng)：王久義副組長(zhǎng)：李堪柱

組員：王金柱張學(xué)慧石林奎

組長(zhǎng)職責(zé)：開展抖空竹活動(dòng)提供組織保障和領(lǐng)導(dǎo)保障。副組長(zhǎng)職責(zé)：抖空竹活動(dòng)實(shí)施的組織管理工作及后勤保障。

組員職責(zé)：實(shí)施的各項(xiàng)具體工作。二、重視教師配備和培訓(xùn)

為了更好的開展抖空竹這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校特意派出本校老師到齊齊哈爾結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)�；貋砗髮�(duì)學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。組織空竹活動(dòng)小組，定期組織學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高抖空竹水平。

三、活動(dòng)開展有計(jì)劃有步驟

抖空竹這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于我校來說是一項(xiàng)全新的體育活動(dòng)，從教師到學(xué)生在開始的時(shí)候可以說是一無(wú)所知的，所以通過領(lǐng)導(dǎo)小組開會(huì)研究制定了比較詳細(xì)的計(jì)劃：

1、學(xué)校特意派出本校老師到齊齊哈爾結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)�；貋砗髮�(duì)學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。并指導(dǎo)了一些學(xué)習(xí)抖空竹技能較好的同學(xué)，組建了一只空竹活動(dòng)小組。

2、制定校本課程的實(shí)施方案：（創(chuàng)和諧校園，笑舞空竹）

第一階段：走訪調(diào)查，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)教師第二階段：空竹小組的活動(dòng)

第三階段：將抖空竹活動(dòng)引入體育課第四階段：課間操開展抖空竹活動(dòng)四、具體展示活動(dòng)：

展示內(nèi)容空竹教學(xué)活動(dòng)笑舞空竹空竹活動(dòng)小組成立儀式我是空竹小明星空竹剪影

二一二年九月一日

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