201*-201*年底教學(xué)工作總結(jié)

201*~201*學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

王淑軼

一、主要工作：

七年級(jí)數(shù)學(xué)和政教處日常工作。二、工作思路：

在課改中，提升自己，提高學(xué)生的自學(xué)能力。三、我最滿意的地方：

能協(xié)助班主任做好班級(jí)日常管理工作，課前到教室，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的值日有問(wèn)題，會(huì)立即查找具體值日人員，進(jìn)行整改，對(duì)于課前大聲喧嘩的同學(xué)會(huì)進(jìn)行教育指導(dǎo)，促使他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

政教日常工作中，能做到服從領(lǐng)導(dǎo)安排，及時(shí)或提前完成領(lǐng)導(dǎo)布的各項(xiàng)任務(wù)。平時(shí)遇到學(xué)生的不文明行為，會(huì)主動(dòng)制止或給予提醒，如：在下學(xué)回家的路上、去廁所的路上或走廊上看到學(xué)生追逐打鬧，說(shuō)臟話都立即制止并給予教育。見到校園廣場(chǎng)上，樓梯上的垃圾主動(dòng)撿拾。四、工作中的不足：

由于這次成績(jī)不理想，教學(xué)上對(duì)自己各方面都不滿意。共查找到以下幾條不足。1、備課過(guò)程中，備學(xué)生不足，考慮學(xué)生的感受不夠，課堂組織中，還不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，部分學(xué)生還會(huì)時(shí)不時(shí)游離于課堂之外，導(dǎo)致課堂效率不高。

2、需要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)上課技能，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

3、不夠虛心。同科教師不在一個(gè)辦公室，除了集體研討時(shí)間，平時(shí)交流的不夠。4、批改作業(yè)后,對(duì)作業(yè)上存在的問(wèn)題雖做了評(píng)講，但沒做到及時(shí)鞏固。5、課后的輔導(dǎo)工作做的不好。對(duì)于差生，思想工作做得不夠，平時(shí)做工作僅限于思想教育，沒有做到給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法。由于各種原因，差生面積加大，對(duì)個(gè)別學(xué)生甚至有放棄的想法。

6、課改中，還沒有徹底放開。這次考得不理想，年后我會(huì)徹底放開搞課改，七一、七二能考一二，年后爭(zhēng)取我們四班包住前四。五、由期末試卷中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

1、高估優(yōu)生的水平，100分以上學(xué)生的失分讓我大跌眼鏡，幾何證明題的理由寫的差三拉四，特別是“角平分線的定義”，學(xué)生填的有“角平分線的性質(zhì)”、“平分線的定義”，原因在于對(duì)于填理由，我強(qiáng)調(diào)不到位，也告訴過(guò)學(xué)生只要會(huì)寫推理過(guò)程，后面理由可以不寫。其實(shí)當(dāng)初研討時(shí)，我們一起說(shuō)過(guò)，理由必須寫的。由于自己的主管想法，結(jié)果學(xué)生也沒引起重視，失分較多。

2、復(fù)習(xí)時(shí)，過(guò)于粗，知識(shí)點(diǎn)針對(duì)性訓(xùn)練不到位，考察一個(gè)多項(xiàng)式是幾次幾項(xiàng)式、多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)，100分以上的學(xué)生竟然有人失分。

3、各層次分?jǐn)?shù)的人數(shù)整體都少，差生多，說(shuō)明授課過(guò)程中有漏洞，復(fù)習(xí)時(shí)有失誤。對(duì)差生缺乏關(guān)注、落實(shí)和指導(dǎo)。六、以后的打算和措施：

1、多和同科教師交流，備好課，提高課堂效率。

2、提高學(xué)生的課堂參與度，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3、作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講，并精選同類型習(xí)題進(jìn)行鞏固。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對(duì)于后進(jìn)生，首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，并做好查漏補(bǔ)缺工作，及時(shí)給他們補(bǔ)課。

5、狠抓學(xué)風(fēng)。我班學(xué)生整體浮躁，部分學(xué)生上課的時(shí)候不認(rèn)真，不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。開學(xué)后，我會(huì)協(xié)助班主任狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

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201*-201*年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

馬振撫二初中心靈的港灣

寒來(lái)暑往，一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，又一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，我深感緊迫、忙碌、辛苦，同時(shí)我也會(huì)感到欣慰，因?yàn)槲业男燎诟冻鲇钟辛诵碌氖斋@，在此機(jī)會(huì)把自己本學(xué)期的工作作以總結(jié)：

一、提高政治覺悟，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

本學(xué)期來(lái)我能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為人梯。我熱愛本職工作，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，不斷鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。以滿腔熱情關(guān)愛每位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，既教書又育人。做深入細(xì)致的思想工作，不歧視排擠差生，為學(xué)生排憂解難，辦實(shí)事。本期我承擔(dān)了七年級(jí)四個(gè)班和八年級(jí)四班生物教學(xué)任務(wù)，能夠視大體、顧全大局，服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。與同事們共同探討教學(xué)工作中的問(wèn)題，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。二、率先垂范，為人師表

我深信老師的人格魅力會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為此，我要用自己的工作熱情感染學(xué)生。無(wú)論是平時(shí)上課，答疑解惑，還是批改作業(yè)，我都非常注意自己的言行舉止，把每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都考慮周到，力爭(zhēng)做細(xì)、做強(qiáng)。盡量讓學(xué)生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然自己的做法可能收效不是很明顯，一些學(xué)生的好習(xí)慣是需要長(zhǎng)期養(yǎng)成的，但我還是會(huì)盡可能地把工作做扎實(shí)，成為學(xué)生的師表，做一名家長(zhǎng)信任、學(xué)生喜歡的好老師！

三、教書育人，重視養(yǎng)成教育

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小受父母疼愛，祖父母溺愛，自我控制能力較差。一些學(xué)生上堂說(shuō)話，玩東西，吃零食，不專心聽課。這些現(xiàn)象一方面影響學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，還帶壞周圍的學(xué)生。如何改變這些學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們每個(gè)教師的頭等大事。為此，我利用講勵(lì)志小故事感染學(xué)生，課余時(shí)間還對(duì)一些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行談心教育，讓其明白一個(gè)人的一生是否有所作為，很重要的一點(diǎn)就是好的習(xí)慣的養(yǎng)成。我還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)加以放大，鼓勵(lì)學(xué)生克服自己的不良行為。用身邊鮮活的榜樣的力量感化他們。我還注意生活中的禮儀教育與學(xué)生勤儉節(jié)約教育。對(duì)于學(xué)生上課吃零食、說(shuō)臟話、亂扔垃圾、不講禮貌等隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)教育，并讓他們結(jié)合父母的工作，學(xué)會(huì)感恩，不要鋪張浪費(fèi)，學(xué)習(xí)上要向前看，生活上要向后看，從小養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，長(zhǎng)大才能擔(dān)負(fù)起工作重任。

①

四、做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作

“澆花要澆根，育人要育心”，讓我們用愛心去呵護(hù)每一根正在成長(zhǎng)的小樹,讓愛心在你我之間傳遞，這是我教育學(xué)生的準(zhǔn)則。

教育學(xué)生不單純是知識(shí)之間的傳遞，更重要是人格心靈上的喚醒。因此，在教學(xué)中要架好“情感”這座橋，不僅讓學(xué)生學(xué)好知識(shí),而且學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在交往中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)愛別人，使學(xué)生身體與心理同步健康發(fā)展。我是這樣想的,也是這樣做的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常了解學(xué)生的心理活動(dòng)，幫助他們排憂解難，釋放他們心中的壓力，輕松地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育，要他們結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們體會(huì)到來(lái)自集體、老師、同學(xué)們的關(guān)愛，自覺消除自卑心理，樹立對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心，主動(dòng)融入到班集體之中。

五、創(chuàng)建和諧課堂，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

課堂是學(xué)生的主要園地，是保證教學(xué)質(zhì)量的陣地。重視課堂教學(xué)，把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力。只有寬松、平等、和諧、生動(dòng)、充滿活力的氛圍，才能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造性思維。在課堂評(píng)價(jià)中，每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)激發(fā)學(xué)生去探索、去交流，每一個(gè)點(diǎn)評(píng)都能激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

六、有待改進(jìn)的方面

1、教學(xué)中反思不夠，不能把反思及時(shí)記錄下來(lái)。2、對(duì)學(xué)生的耐心不夠，有時(shí)會(huì)急躁，提高嗓門。3、對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、堅(jiān)持不夠。

新的世紀(jì),社會(huì)的要求,家長(zhǎng)的期盼,學(xué)生的崇仰,于我們,那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的生物教師我是光榮的,但也是愧疚的,因?yàn)槲也皇亲龅米詈玫摹ｋm然沒有最好只有更好，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更會(huì)嚴(yán)格地要求自己，努力工作，用心教導(dǎo)學(xué)生，用微笑溫暖學(xué)生，用關(guān)愛滋潤(rùn)學(xué)生，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!

盡管自己工作上取得了一些成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的希望還有一定的差距，今后我會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)、育人藝術(shù)。讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新的臺(tái)階。

②

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