新生咨詢臺活動總結(jié)

“新生咨詢臺”活動總結(jié)

一、活動回顧

財經(jīng)系學(xué)生會于201*年9月5日中午在河北政法西院食堂門口舉辦新生咨詢臺活動，活動到場人員有財經(jīng)系學(xué)生會全體成員。通過這次活動讓大一新生充分了解大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，并且對專業(yè)知識、專接本等方面的知識有一定了解。此次活動歷時2個小時，活動前期工作主要由監(jiān)察部負(fù)責(zé)完成。二、活動意義

（1）為11屆新生提供一個了解大學(xué)生活、學(xué)習(xí)的平臺。（2）為大一新生解答學(xué)習(xí)中的各種疑惑，讓他們充分了解各自所學(xué)專業(yè)的前景。

（3）讓11級大一新生充分感受到財經(jīng)系以及財經(jīng)系學(xué)生會對他們的關(guān)心和照顧。

（4）加強我系學(xué)生會的各部門協(xié)調(diào)力，使之運轉(zhuǎn)更有效率。

三、活動的成功之處和不足之處

（1）成功之處：

1、為大一新生解答疑惑，讓他們對各自所學(xué)的專

業(yè)有所了解，從而盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

2、讓他們感受到學(xué)院以及系部對他們的關(guān)愛。

3、促進了新生與老生之間的感情。

4、讓新生對財經(jīng)系學(xué)生會有一個初步的了解。

（2）不足之處

①：前期宣傳力度不夠、導(dǎo)致新生對活動目的了解不夠。

②：由于活動時間安排在中午，沒能考慮到新生的休息時間與活動時間的沖突問題，導(dǎo)致活動影響力較小。

③：由于新生初入大學(xué)校園，對大學(xué)事物比較陌生，

導(dǎo)致他們沒能主動地參與到活動當(dāng)中。

四、總結(jié):

本次活動是11屆秋季學(xué)年監(jiān)察部第一次承辦活動，我們本著為學(xué)生服務(wù)，為財經(jīng)系服務(wù)的宗旨，我部與其它部聯(lián)合推出此項活動，雖然活動還存在一些不足之處，但總體來說此次活動對大一新生在生活、學(xué)習(xí)以及其他各個方面都有了一定的幫助，在以后的活動中我們會吸取教訓(xùn)發(fā)揚優(yōu)點，為新生和老生開展更多有意義的活動。

財經(jīng)系學(xué)生會監(jiān)察部201*年9月6日

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心理咨詢室工作總結(jié)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，特別是在潘校長、德育處和許老師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校重新成立了心理咨詢室“陽光小屋”�，F(xiàn)對本學(xué)期心理咨詢方面的工作總結(jié)如下。（一）咨詢工作：

1、逐步完善咨詢室的各種設(shè)備設(shè)施，咨詢室運作基本正常，周一至周五每天中午：12：302：00，下午5：407：00定時開放，心理咨詢的形式除面談和心理信箱外，還增設(shè)網(wǎng)上郵件咨詢、電話咨詢等，向全校師生公開手機咨詢號碼。

2、對咨詢過程中收集的個案，認(rèn)真做好咨詢記錄并對典型個案進行總結(jié)歸納，定期匯報反饋。3、每月編輯一期心理小報《心靈驛站》，使其成為普及心理健康知識，宣傳心理健康教育工作的陣地。向廣大師生征稿，使《心靈驛站》、《溫馨�？�》更接近學(xué)生，更具有可讀性。

4、進行心理健康教育課的嘗試與探索：利用班會課的時間，在初一年段的部分班級進行心理健康教育課《無敵風(fēng)火輪》的嘗試，并和初二年段羅陪生老師共同完成校本課程《心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練》。5、宣傳方面的工作：出版了《吾愛吾心》心理�？�、利用學(xué)校廣播站進行“考前心理輔導(dǎo)”、配合學(xué)生會校電視臺針對“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮”問題進行探討分析。（二）心理調(diào)查

1、開學(xué)初期，針對新生適應(yīng)問題，對《初一年段學(xué)習(xí)生活和作息時間適應(yīng)性調(diào)查》(發(fā)放250份，回收有效問卷238份)并將問卷統(tǒng)計結(jié)果及時反饋給各班班主任。

2、為了使學(xué)生能在英才更快樂的成長,為了學(xué)校能更好的為同學(xué)們服務(wù),配合德育處完成《快樂成長》（隨機選取200名非畢業(yè)班學(xué)生，其中回收有效問卷171份）問卷調(diào)查，對現(xiàn)有的校車接送方式、周末活動和現(xiàn)有的水果分量等問題進行調(diào)查，提供相對全面的參考數(shù)據(jù)。

3、針對自主打菜方式，配合學(xué)校膳食科完成《高三初三學(xué)生飲食問卷調(diào)查》（隨機選取高三初三200位學(xué)生，其中高三100人，初三100人，回收有效問卷200份）并完成調(diào)查報告，形成《心靈驛站特別版---餐飲小報》。

4、根據(jù)文件《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育示范校》的要求,配合中學(xué)部潘校長完成《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查》(采用分層隨機取樣的方法，以無記名的方式，針對學(xué)校非畢業(yè)班的學(xué)生進行。發(fā)放問卷200份，回收有效問卷191份)（符合文件要求抽樣比例>10%;抽樣比例為11.53%）并完成論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的探索和實踐廈門英才學(xué)�！凡⒔恢量傉n題組。

5、對初一新生建立了入學(xué)基本資料，為學(xué)生的心理檔案系統(tǒng)建立作好準(zhǔn)備。

此外，我參加了市教育局舉辦的諸如“201*年廈門市中小學(xué)心理健康工作會議暨觀摩研討會”等教研活動，作為咨詢室的負(fù)責(zé)老師，我協(xié)助教科所胡勝利老師翻譯、整合量表，并參加他針對我校副班主任舉行的相關(guān)培訓(xùn)；作為學(xué)校的一員，為配合其他部門的工作，我積極參加了校慶接待，期中監(jiān)考，校運會教工接力等活動。

總之，本學(xué)期對心理健康教育工作進行了多方嘗試與探索，從中獲得了多方面的寶貴經(jīng)驗和許多第一手的資料。當(dāng)然，在工作中也免不了存在一些問題，同時也還有許多工作需要做：1、因班級數(shù)多，有些活動無法廣泛開展，在提高“全體學(xué)生心理素質(zhì)”方面做得不夠和學(xué)生的互動性也不夠。2、在教師心理健康知識的學(xué)習(xí)和普及上做得不夠，應(yīng)更多的開展這一方面的工作，加強和班主任、副班主任及科任老師的聯(lián)絡(luò)，使教師能在日常的教育教學(xué)中不斷滲透心理健康的內(nèi)容，這是心理健康教育的一種重要而有效的形式。3、本人也是從理論到實踐的這么一個實踐過程，對學(xué)校心理咨詢工作的經(jīng)驗不足，有待積累提高。

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此外，在宣傳力度方面、家庭教育方面都還做得很不夠。我知道，自己的工作中還存在著許多的不足，還有待去改進。面臨著新的挑戰(zhàn)，我還需給自己不斷的充電，爭取在今后的工作中會取得更大的收獲。但我始終堅信一分耕耘一分收獲，我會盡最大的努力去好好工作的。張燕平201*年1月10日

心理咨詢室共接待學(xué)生上百人次，學(xué)生的主要問題集中在以下幾個方面：

第一，挫折應(yīng)對問題。存在這一問題的學(xué)生在面對學(xué)習(xí)、生活中的一些挫折時，表現(xiàn)出沮喪、自卑甚至想要自殺。

第二，適應(yīng)問題。在這一點上，新生表現(xiàn)較為突出。其主要原因是很多學(xué)生遠(yuǎn)離父母和親人，來到了一個新的環(huán)境，當(dāng)面對日常的學(xué)習(xí)與生活和與他人交往等一系列問題時，新生需要從依賴原有的朋友和親人逐步過渡到尋找新的朋友和獨立解決問題。在這一過程中，特別是在封閉式管理的學(xué)校，他們會有很多苦悶、煩惱、不安等不良情緒反應(yīng)，也希望向他人傾訴，得到理解和關(guān)懷。

第三，焦慮問題。學(xué)生之間的競爭很激烈，加上日益嚴(yán)峻的考試壓力，造成了一部分學(xué)生（高三學(xué)生表現(xiàn)最為明顯）的緊張和焦慮。主要表現(xiàn)為，失眠、做噩夢、情緒不穩(wěn)定、急躁、愛發(fā)脾氣、不愿與人交往等。

第四，人際關(guān)系問題。人際關(guān)系問題，一直是我們最為關(guān)注的問題之一，在咨詢中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在如何適應(yīng)新的人際關(guān)系問題，包括同學(xué)關(guān)系（異性關(guān)系）與師生關(guān)系。還有一點要特別指出的是中學(xué)生上網(wǎng)所引發(fā)的一系列問題。

第五，學(xué)習(xí)問題。許多同學(xué)，不知如何自己合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂的時間，沒有學(xué)習(xí)的方向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。一般認(rèn)為這一問題主要表現(xiàn)在新生中，屬于新生適應(yīng)問題，但我們的咨詢表明在各個年級均存在不同程度的問題。

第六，人生觀和價值觀問題。我們在咨詢中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生沒有目標(biāo)，對未來表示擔(dān)憂。

濟水西關(guān)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)工作總結(jié)

按照市教體局《關(guān)于加強中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的要求》，結(jié)合《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《全國精神衛(wèi)生工作體系發(fā)展指導(dǎo)綱要》的精神，我校認(rèn)真對照市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開展了我校心理咨詢建設(shè)工作。現(xiàn)將我校心理咨詢室工作開展情況總結(jié)如下：一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)作用

我校十分重視此項工作，特成立了以校長王永平為組長，以副校長牛建國、常謳東為副組長，以班子成員王曉景、牛會霞、盧柳柳為成員的心理咨詢室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了上級文件精神，狠抓咨詢室建設(shè)工作的落實，對照我市心理咨詢室建設(shè)督查標(biāo)準(zhǔn)，進行分工定則，成員之間互相協(xié)調(diào)，積極配合，按期完成心理咨詢室建設(shè)工作。二、心理咨詢室建設(shè)完成情況1、擬定名稱

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我校根據(jù)小學(xué)生年齡小，名稱的選擇以親切、易懂，學(xué)生能接受為原則，以幫助同學(xué)們正確面對學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種煩惱，給同學(xué)們一個心靈傾訴或求助的空間，讓同學(xué)們能在多彩的童年快樂成長，健康發(fā)展為目的，把心理咨詢室的名稱確定為“悄悄話吧”。2、選擇地點

本著安靜和方便的原則，我校的心理咨詢室選擇了南一樓的兩間房間，總面積約43平米。這里視野開闊，環(huán)境便利，既安靜，又便于學(xué)生來咨詢或談話，是一個比較理想的場所。3、配置設(shè)備

為了切實發(fā)揮咨詢室的功能，卓有成效的開展心理健康工作，促進學(xué)生的身心發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)小組在咨詢室配置上下大力度，除心理測量工具和統(tǒng)計軟件正在籌備中以外，空調(diào)、電腦、攝象機、影碟機、電視機、收錄機、心理圖書、資料柜、辦公桌、鐘表、飲水機、環(huán)型沙發(fā)和茶幾等基礎(chǔ)硬件設(shè)備都已經(jīng)到位，初步達到了市教科所的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。4、營造氛圍

我校的心理咨詢室以溫馨淡雅的綠色調(diào)為主，為避免生硬的制度規(guī)則會對學(xué)生產(chǎn)生壓抑感，影響學(xué)生的傾訴心情，心理咨詢室的制度一律采用童趣圖案為裝飾，房間里以植物花卉為點綴，談話空間里沙發(fā)和茶幾以紅、藍(lán)、綠為基調(diào)，整體感覺舒適、明快，符合不同年齡的學(xué)生特點，為學(xué)生營造了出一個寧靜安全、適合傾訴的空間氛圍。5、開設(shè)信箱

充分發(fā)揮心理信箱的樞紐作用。通過宣傳，學(xué)生可以把自己郁結(jié)的煩惱或心事寫下來，投入信箱。心理教師每天打開信箱，對學(xué)生寫的內(nèi)容進行篩選，對一般情況，教師就及時通過回信的方式對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)；對特殊情況，則要預(yù)約在開放時間里進行面談，讓學(xué)生在傾訴中，化解心中的壓力；對于發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重心理障礙者，要及時通知班主任和學(xué)生家長，建議到專業(yè)機構(gòu)進行治療。三、心理健康工作開展情況1、心理咨詢教師的確定

經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究，我校確定了責(zé)任心強，業(yè)務(wù)能力強、積極上進的心理咨詢兼職教師2名，并已經(jīng)制訂出了心理咨詢工作的計劃、工作記錄表等，做好了一系列前期工作準(zhǔn)備。2、心理健康課程的開展

為了整體推進學(xué)校的心理健康工作，我校的心理健康課已經(jīng)全面鋪開，間周上一節(jié)，為學(xué)生的心理的健康發(fā)展和成長做出適時指導(dǎo)和引領(lǐng)。3、心理咨詢室功能

咨詢室專室獨立專用，并認(rèn)真開展心理健康工作，根據(jù)我校工作安排的實際情況，每周咨詢工作分為間接工作和直接工作時間，直接工作時間為周四、周五下午17：00---19：00，心理咨詢教師可以和特殊問題學(xué)生約好，到咨詢室見面談話，疏導(dǎo)心結(jié)；間接工作時間是周一-----周五，可采用小郵遞員送信的方式，回復(fù)心理信箱里的學(xué)生問題，化解問題。

柏合學(xué)校201*學(xué)年度上期心理咨詢室工作總結(jié)

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必

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然要求。為了進一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真地開展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

針對這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。一、全員重視，增強意識

我校成立心育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定心育輔導(dǎo)組成員，在組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障上爭取落實，組織學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議。學(xué)校有訂有心理健康教育方面的報刊、雜志，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)，更新觀念，增強對心育的認(rèn)識。一學(xué)年以來，我校老師及輔導(dǎo)員們都充分地意識到心育的重要性，也較自覺地進行心理方面的教育。

二、豐富心理健康教育的途徑

1、心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在家長會上也宣傳心理健康教育方面的知識，受到家長們的歡迎。2、個別咨詢與輔導(dǎo)。在全校性的心理知識講座的基礎(chǔ)上，我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。

3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)、自然可以進行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。

在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。

201*年學(xué)校心理咨詢室工作計劃

一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。二、工作思路1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加

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強每月最后一周心理健康班會課的指導(dǎo)與研究工作。2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合。3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓(xùn)。4、認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。三、具體工作1、積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。開放時間為：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。2、加強每月最后一周的心理班會活動課每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進行的心理健康教育活動。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作：（1）針對一年級新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。（2）針對六年級學(xué)生開展青春期的心理教育。（3）開展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。（4）利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。4、做好班級心理委員培訓(xùn)工作班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓(xùn)。5、積極做好一年級新生心理健康檔案工作針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。7、加強心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。四、每月重點工作三月份：1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃。2、為迎接省教育現(xiàn)代化驗收的咨詢室各項材料的整理工作。3、咨詢室正常開放。4、心理健康教育班會活動。（重點：一年級新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育）四月份：1、六年級學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。2、心理健康教育示范課研究。3、心理健康教育優(yōu)秀活動方案的設(shè)計活動。4、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。5、心理健康教育班會活動。五月份：1、一年級新生心理測試及分析。2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。4、心理健康教育班會活動。六月份：1、開展針對班主任的心理講座。2、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。3、心理健康教育班會活動。七月份：1、心理健康教育班會活動。2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。3、各類資料整理、歸檔。

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