數學說課比賽后的反思與總結
數學說課比賽后的反思與總結
5月25日，我很榮幸地參加了袁州區(qū)組織的中學數學綜合素質比賽，通過這次比賽，我感悟頗深，下面我將比賽后的體會和心得總結如下:
其一，對說課本身有了更深層次的認識和了解。自去年于招聘考試第一次接觸說課以來，這是我第二次再與說課“會面”。比賽前，我重新溫習了說課的有關知識，并進一步地透析說課的內涵。說課關鍵在于說出教什么、怎么教以及為什么這么教三個方面，自然而然，我比賽的說課稿也是圍繞此而展開的。同時，說課中，教學過程設計不能過于籠統，應說出怎么教的辦法以及為什么這么教的依據。在有限的時間里向同行及評委們說清楚課，說好課，把課說得有條有理，有理有法，有法有效。
其二，對教師人格魅力有所領悟。參加這次比賽，我有幸認識了不少資深前輩、優(yōu)秀同仁以及和我一樣剛畢業(yè)參加工作才一年的青年教師，在他們的舉手投足之間，我感受到他們的風趣幽默、激情上進以及嚴謹負責。尤其是彬江中學的易祖生老師，經驗豐富，語言氣勢磅礴，他賽后補充的“三少”更展示了一名教師對當今教育形勢的深刻領悟。此外，還有來自宜春二中的易艷萍老師，聲音抑揚頓挫，情感豐富，語言具有感染力。這種語言，學生喜歡，聽起來是一種享受。易老師的這一優(yōu)點，也許是我最困難最想改進最想突破的弱點。還有新田中學的黃永勤老師，課件做得很卡通、很精致，充分符合中學生的年齡特征，吸引學生，對我以后在做好優(yōu)秀課件方面有很重要的指導作用。坐在臺下，我無不為參賽的老師們的閃光點暗暗叫好，同時鞭策著自己，努力向成為一名完美出色的教師前進。
其三，深深體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。為了在此次比賽中鍛煉自己，展現自己，提升自己，我說課的題目是《菱形的判定》，在賽前我做了很多的準備，無數次修稿，修改課件，而且精心準備好了菱形的教具，打算在說課過程中進行教具展示�？墒牵攧傉旧现v臺時，我還是克制不住緊張，在說教材的環(huán)節(jié)不夠流利，停頓了兩次，而且講話速度有點快，教具忘記展示等等，這些都需要我今后好好改正，擺正心態(tài)，多鍛煉、多提高，更加努力地去改進不足，完善自己。我相信，臺下百分百竭盡全力的十年功一定能贏回臺上最精彩最光輝的一分鐘。
其四，對如何上好一堂課有了再認識。比賽過程中，每位老師的教學設計都圍繞著新課標的要求來展開，都提示著讓學生成為課堂活動的主體，讓學生真正參與到課堂教學中來。備課時設計層層遞進的問題與練習，同時在適當的時候給予表揚，讓學生一步步體驗成功的喜悅，融入到輕松、快樂的學習氛圍中來。我真正地明白原來數學也能如此快樂地教學。我想，這才完整體現了學生是學習的主人這一真諦。在以后的教學中,我也將努力做到把課堂返還給學生,做好學生的引導者，組織者,合作者。
以上是我對這次說課比賽的一個小總結，希望自己在以后的教學中能乘這次比賽的東風，認識問題，改進問題，對自己今后的教學有一個完整的規(guī)劃，迅速成長為一名有風格和深度的數學教師。
擴展閱讀：參觀說課比賽的反思與總結
數學說課比賽后的反思與總結
禾岡小學董春
3月15日16日，我很榮幸地廣州番禺區(qū)現場觀看廣東省第六屆小學數學說課比賽，我感悟頗深，下面我將觀看比賽后的體會和心得總結如下:
其一，對說課本身有了更深層次的認識和了解。自去年新教師考核第一次接觸說課以來，這是我第二次再與說課“會面”。這一次的學習，我重新溫習了說課的有關知識，并進一步地透析說課的內涵。說課關鍵在于說出教什么、怎么教以及為什么這么教三個方面。同時，說課中，教學過程設計不能過于籠統，應說出怎么教的辦法以及為什么這么教的依據。在有限的時間里向同行及評委們說清楚課，說好課，把課說得有條有理，有理有法，有法有效。
其二，對教師人格魅力有所領悟。這次比賽，我有幸認識了不少資深前輩、優(yōu)秀同仁以及和我一樣剛畢業(yè)參加工作才一年的青年教師，在他們的舉手投足之間，我感受到他們的風趣幽默、激情上進以及嚴謹負責。參賽的教師，經驗豐富，語言氣勢磅礴，聲音抑揚頓挫，情感豐富，語言具有感染力。這種語言，學生喜歡，聽起來是一種享受。他們這一優(yōu)點，也許是我最困難最想改進最想突破的弱點。說課課件做得很卡通、很精致，充分符合學生的年齡特征，吸引學生，對我以后在做好優(yōu)秀課件方面有很重要的指導作用。坐在臺下，我無不為參賽的老師們的閃光點暗暗叫好，同時鞭策著自己，努力向成為一名完美出色的教師前進。
其三，深深體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。在賽前這些老師肯定做了很多的準備，無數次修稿，修改課件，而且精心準備好了菱形的教具，打算在說課過程中進行教具展示。
其四，對如何上好一堂課有了再認識。比賽過程中，每位老師的教學設計都圍繞著新課標的要求來展開，都提示著讓學生成為課堂活動的主體，讓學生真正參與到課堂教學中來。備課時設計層層遞進的問題與練習，同時在適當的時候給予表揚，讓學生一步步體驗成功的喜悅，融入到輕松、快樂的學習氛圍中來。我真正地明白原來數學也能如此快樂地教學。我想，這才完整體現了學生是學習的主人這一真諦。在以后的教學中,我也將努力做到把課堂返還給學生,做好學生的引導者，組織者,合作者。
以上是我對這次參觀說課比賽的一個小總結，希望自己在以后的教學中能
乘這次比賽的東風，認識問題，改進問題，對自己今后的教學有一個完整的規(guī)劃，迅速成長為一名有風格和深度的數學教師。
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