課堂模擬大賽比賽心得

課堂模擬大賽比賽心得

大家好！很高興能在這里和大家分享我參加此次模擬課堂大賽的心得體會。在此次比賽之前，這個(gè)學(xué)期我已經(jīng)參加了兩次師范生技能比賽課件制作大賽以及教案設(shè)計(jì)大賽，然而當(dāng)課堂模擬大賽的通知下發(fā)了，我并沒有考慮太多，還是想嘗試努力一下。有人說我是不是把自己逼太緊了，但我卻覺得自己大一大二已經(jīng)錯(cuò)過太多了，如果在大三這最后一個(gè)學(xué)期我都抓不住能鍛煉自己的機(jī)會，那我肯定會后悔的。我并不過于在乎比賽結(jié)果，因?yàn)樘斓莱昵凇Ｎ抑幌胱约鹤畲蟮呐�力展示最好的自己�?/p>

由于本次比賽的初賽是實(shí)行全級海選制，即每個(gè)班都要組織比賽，從全班同學(xué)中選一位同學(xué)參加決賽。然而，由于種種原因，我們班整體在初賽時(shí)表現(xiàn)都很不理想，讓評委老師大失所望。后來無意中聽說老師覺得我們班跟三班比還是有一定的差距，選出的一二名也只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，我心里頓時(shí)焦急萬分。我很詫異，難道兩個(gè)班的差距真的那么大嗎？那我們以后的面試怎么辦？帶著擔(dān)憂和執(zhí)拗，我去旁聽了三班的初賽。確實(shí)，他們班同學(xué)認(rèn)真的態(tài)度、良好的教學(xué)都讓我驚訝。在聽了劉博對他們班的點(diǎn)評后，我更是受益良多。

接下來，我便開始認(rèn)真準(zhǔn)備我的比賽。我認(rèn)為授課對象和內(nèi)容的選擇不是隨便的，是要符合自身的性格、專業(yè)水平的。綜合分析后，我選擇了初一第一學(xué)期的“Doyoulikebananas?”這一課。為了上好這節(jié)課，我從網(wǎng)上和書籍中學(xué)習(xí)前輩優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將設(shè)計(jì)好的教學(xué)內(nèi)容拿給同學(xué)老師看，咨詢他們的意見和建議。

其實(shí)，由于前期做足了準(zhǔn)備，在比賽過程中，我也能較為自如地隨機(jī)應(yīng)變。而對于教態(tài)，我覺得只要自己做到自信，音量夠大，這就不存在很大問題。然而在此次比賽中，正如劉博點(diǎn)評的，我在教學(xué)用語的使用方面有待提高。確實(shí)，對于初一的孩子來說，uncountable是個(gè)生詞，應(yīng)該換一種學(xué)生能理解的方式去表達(dá)。

其實(shí)，作為師范生，我們懂的東西只是冰山一角，實(shí)在不足以應(yīng)對將來的面試和實(shí)際教學(xué)。所以希望大家趁有時(shí)間，多學(xué)習(xí)多交流。

最后，我想和大家交流分享一下英語課堂教學(xué)中要注意的幾點(diǎn)：1.中小學(xué)課堂要以活動(dòng)為主，設(shè)計(jì)大量有趣的對話練習(xí)，教師少講；2.授課時(shí)不要偏離教學(xué)重難點(diǎn)；

3.中小學(xué)弱講語法，用最簡單的話和例子講授語法；4.要為學(xué)生語言知識的獲取創(chuàng)設(shè)真實(shí)有趣的情景；5.都使用真實(shí)教具，讓學(xué)生直觀理解知識。

擴(kuò)展閱讀：數(shù)學(xué)課堂模擬優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

寶山中心小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)總結(jié)

201*-12-13

為了推動(dòng)寶山小學(xué)教育改革的深入進(jìn)行，為青年教師搭建交流展示的平臺，201*年12月13日星期五下午我校在多媒體教室舉辦了“寶山小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動(dòng)”。本次活動(dòng)通過課堂模擬的方式舉行，參加本次決賽的十幾位老師都是35歲以下的年輕教師。

在一下午的的比賽中，十位參賽老師能夠圍繞主題精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,合理安排切實(shí)做好教學(xué)升。應(yīng)該說每點(diǎn)，也都存在少，這樣那樣得我們觀摩教及我們教研層思�？v觀本次了以下特點(diǎn)：

一、在本次競賽活動(dòng)的課堂中，情境創(chuàng)設(shè)上基本上都能做到貼近學(xué)生、貼近生活，直入主題把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。在小組合作和操作活動(dòng)的組織上，能根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵處以及學(xué)生的需求來開展活動(dòng)，并且注重對活動(dòng)過程的組織、指導(dǎo)、提升，有效的加強(qiáng)了活動(dòng)的實(shí)效性。

操作活動(dòng)，實(shí)效的提節(jié)課都有亮著或多或的問題，值師、學(xué)校以面的深入反活動(dòng)，體現(xiàn)二、本次活動(dòng)在動(dòng)手操作探究方面，主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：教師們都能注重對學(xué)生良好操作習(xí)慣的培養(yǎng)和操作常規(guī)的強(qiáng)調(diào)；都能提前準(zhǔn)備好操作材料，提出明確的操作目標(biāo)、要求；

在操作中注重方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合，把操作活動(dòng)與語言和思維相結(jié)合；操作后能夠引導(dǎo)學(xué)生做好數(shù)學(xué)的提升。但在整個(gè)活動(dòng)中也體現(xiàn)出來教師對操作中的思維訓(xùn)練和操作后的數(shù)學(xué)提升重視不夠，還需要在今后的教學(xué)和課題研究中加強(qiáng)這方面的實(shí)踐、探索。

三、一些青年教師的成長令人可喜。參賽教師中有幾名是近3年來的青年教師，他們的幾節(jié)課都還是各有特色，有些課從過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)效方面反映還是比較好，但是也反映出我們有些教師對教材的理解把握、教學(xué)理念的應(yīng)用和教學(xué)技能上還有待于提高。

通過本次活動(dòng)，也反映出我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，需要我們在今后的工作中進(jìn)一步反思。我覺得在今后的教育教學(xué)中，我們學(xué)校、教師還需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

一、如何化動(dòng)為靜，通過形式多樣的操作活動(dòng)使學(xué)生深入、準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。教師需要在操作活動(dòng)的組織上多下功夫，多想辦法，盡量將靜態(tài)的文本動(dòng)態(tài)化，要深入、正確地把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)特征。要做到“深入淺出”，通過學(xué)習(xí)喜歡的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、理解知識，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。二、如何關(guān)注學(xué)生思維的訓(xùn)練和數(shù)學(xué)思想方法的滲透。201*版課程

標(biāo)準(zhǔn)將“雙基”的提法明確轉(zhuǎn)換為“四基”，要求我們數(shù)學(xué)教師在做好雙基教學(xué)的同時(shí)，還要注重基本數(shù)學(xué)思想的滲透和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。所以說我們教師在平時(shí)的教學(xué)中要把對學(xué)生思維的訓(xùn)練和數(shù)學(xué)思想方法的滲透充分地重視起來，采取“明暗”兩條線教學(xué)，做到知識技能的傳授是明線，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練和思想方法的滲透是暗線，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上得到不斷的發(fā)展，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基石。三、各級各類教師要不斷錘煉自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使教學(xué)技能的大幅提升。從本次競賽來看，我們各級各類教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平還不能令人滿意，沒有達(dá)到預(yù)期的目的，還有較大的上升空間。這就要求我們學(xué)校在提升教師業(yè)務(wù)能力方面下大功夫、教師自身也要在今后的工作中努力學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，了解熱愛學(xué)生，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷踐行、探索新理念、新方法，逐步提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技藝。

本次比賽雖然結(jié)束了，希望各位青年教師能夠以本次活動(dòng)為契機(jī)，

進(jìn)一步深化課題研究的開展，努力提升數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。也相信每一位數(shù)學(xué)教師都能從此次活動(dòng)中反思自身的教育教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，積極探索，不斷進(jìn)步。教研室到我校教學(xué)教研工作調(diào)研總結(jié)

201*年11月中旬，教研室領(lǐng)導(dǎo)崔主任到我校檢查201*年度教學(xué)教研工作。

前兩節(jié)以聽課為主，共檢查驗(yàn)收了我校的兩節(jié)課，分別是孫燕老師的《三角形面積的計(jì)算》、魏本帥老師的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。課后，執(zhí)教教師都積極主動(dòng)地聽取了各位聽課領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)對我們的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了肯定和表揚(yáng)，其中存在的問題看得明白透徹，直到的細(xì)致到位，給老師們進(jìn)行了一次實(shí)地的課改工作指導(dǎo)。特別是教研室崔主任的總結(jié)高屋建瓴，都覺得享受了一次數(shù)學(xué)教研的美餐。對我校課堂教學(xué)改革方面所做的工作給予了高度的評價(jià)，并給我們指出了以后努力的明確方向，提出了更高更嚴(yán)格的要求。

通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)反饋意見，我們認(rèn)為做得較好的幾項(xiàng)工作是：導(dǎo)學(xué)案的編寫與運(yùn)用越來越嫻熟，課堂流程根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)越來越明朗化，既有固定模式，又有學(xué)科特點(diǎn)；教研反思有特色且堅(jiān)持得較好；老師們的賽課導(dǎo)學(xué)案齊全規(guī)范且都有課后反思……

不足：課堂還要向高標(biāo)準(zhǔn)努力，力求教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式都要更多樣化，讓課堂真正活起來，讓學(xué)生真正動(dòng)起來把課改與應(yīng)試有機(jī)結(jié)合。

寶山中心小學(xué)

201*年11月20日

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