201*年第一學期大班發(fā)展評估方案

二零一三學年第一學期

大班幼兒發(fā)展評估方案與細則

寧波市博雅幼兒園

一、測試目的：臨近期末，為了更好地了解各班幼兒的發(fā)展狀況，反思教師的教學有效性效益，根據(jù)測試得到的信息，適度調整我們的教育教學行為，以更好地實施下一階段的教學工作。

二、測試對象：大一、大二班的全體幼兒

三、測試時間：201*.1.13201*.1.17（班級自測）；1.20（平行班互測）四、測試內容：領二級三級評價預設情景與654域指標指標方法提問方式生活入廁、衛(wèi)生盥洗習慣健進餐穿衣、午睡康環(huán)境衛(wèi)生安全安全保健意識日常觀察便后能自己整理，保持手臉干凈。正確使用筷子，保持桌面，衣服干凈。便后會整便后懂理衣服，得洗手。并洗手。會使用筷子。日常觀察日常觀察日常觀察日常觀察自我保健日常觀察會使用筷子，基本保持桌面，衣服干凈。會穿各式會穿衣各樣衣服、服、疊被系鞋帶、疊子。被子具有初步看到垃圾的環(huán)保意有隨手撿識。起并扔進垃圾桶的習慣。知道躲避認識常用危險，會較的安全標安全地使志，會簡用簡單的單使用安工具。全工具。細嚼慢咽，細嚼慢不暴飲暴咽，不暴食，會根據(jù)飲暴食不冷熱及時挑食，養(yǎng)增添衣服，成早晚刷牙的習慣。1

會穿衣服。懂得將自己的垃圾扔進垃圾桶。初步知道什么是危險，并會躲避。保持個人衛(wèi)生，不挑食，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。動作大走日常發(fā)展肌跑觀察肉動作跳動作（提供繩子）讓我們一測查起來跳繩，看誰跳的多。左右。。基本學會連續(xù)跳繩的技巧，能跳3下。平動作（準備秒表）看誰單腳≥20秒介于10秒衡測查站的時間最長。與20秒之間拍動作（提供皮球）你會單手10米左右8-10米左球測查運球嗎？比比誰運得距右離最長。日常觀察主動參加各種體育活動。動作（提供剪刀和手工紙）剪得非常測查看誰剪的既快又好？光滑。日常在集體中觀察能較長時間地專心傾聽他人講話。情景《拼拼湊湊的變色龍》能用概括測查這個故事主要講述了一性的語言件什么事？講述故事主題。喜歡參加各種體育活動。不偏離輪廓線。在集體中能專心傾聽他人講話。能講述故事的主要情節(jié)，但較零散，缺乏概括和提煉。能根據(jù)提問表達自己的理解與體會，但表述不夠連貫。能大致仿編故事、兒歌，會借助道具聽信號自然協(xié)調地走；聽信號改變方向和變速跑。能連續(xù)跳繩5下以上，動作較協(xié)調。聽信號協(xié)聽信號調地走；自然協(xié)聽信號調地走。跑。一下一下跳，動作無法連貫。10秒以下8米以下能參加體育活動。大致剪出圖形。在教師的提醒下，能專心傾聽他人講話。只能說出故事中的人物、地點等要素。在表達想法上有一定困難，需教師提供適當?shù)膸椭�。能在教師的提醒下仿編故事、兒歌，活動興趣精細動作傾聽傾聽理解習慣語理解能力表達表達表現(xiàn)能力言表現(xiàn)欲望情景聽了《小水滴旅行記》較完整、連測查這個故事，你知道了什貫地說明么科學道理？水的三態(tài)變化。日常觀察能仿編故事、兒歌，會借助道具進行表2

演。早期興趣閱讀習慣日常觀察閱讀能力前書正確寫姿勢會獨立看書，知道看文字書的方法，對認字感興趣。情景提供繪本《風在作怪》能運用連測查請你看著圖片說一說？接詞清楚、有序地講述。日常能用鉛筆觀察寫自己的姓名，握筆姿勢正確。談話談話：你覺得自己棒不能正確評測查棒？具體表現(xiàn)在哪些方價自我，知面？還有哪些缺點需要道自己身你盡快改正、改善的？上的優(yōu)缺點。進行表會借助道演。具進行表演。會獨立看會獨立看書，知道書�？次淖謺�的方法。按圖片先大致描述后順序講圖片，較述內容�；\統(tǒng)。能用鉛筆寫自己的學號，握筆姿勢正確。對自己有信心，知道自己的優(yōu)點。握筆姿勢能正確。自我自我意識認識社自我體驗會自我控制日常觀察有較強的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心強。能克服一定困難，堅持獨立完成任務，有較強的規(guī)則意識。情緒積極，性格開朗，遇挫折適當表現(xiàn)后，能較快恢復常態(tài)。愛祖國，有較強的責3

日常觀察有一定的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心強。能基本獨立完成任務，有一定的規(guī)則意識。性格開朗，遇挫折適當表現(xiàn)后，能基本恢復常態(tài)。有較強的責任感，對自己優(yōu)、缺點的認知主要來自于他人，會因他人的評價而轉變。需在成人的引導下有表現(xiàn)欲、成就感在成人的幫助下能完成任務。情緒情緒情感表達與控制日常觀察道德感

日常觀察與挫折后能在成人的安撫下，基本恢復常態(tài)。有集體榮譽感。社會交往交往態(tài)度日常觀察交往能力日常觀察文明行為習慣日常觀察能力觀察能力感知分類科想象能力動手操作學知識自然經驗環(huán)境科技

情景（提供兩張圖片）請你測查找出兩幅圖的不同之處情景提供磁鐵、木質物品、測查塑料物品、鐵質物品等）請你給這些物品分一分類。情景出示三角形的圖形，提≥5種測查問：這個圖形讓你聯(lián)想到了什么（事物）？測試提供操作材料，觀察幼大膽嘗試，觀察兒操作情況。積極動手，操作過程有序、效率高。任感，有集體榮譽感。主動與客人交談，并能積極應答客人要求。會在合作中主動積極解決活動中同伴間的糾紛。會正確使用禮貌用語，不損壞公物，不背著成人做不該做的事。能快速地找出4處以上的不同。清晰地分開3類并說明理由。有集體榮譽感。熱情待人，會與客人交談。在合作中能基本解在成人的幫助下會與客人進行簡單的交談。在合作中與同伴能友好相處。決活動中同伴間的糾紛會使用禮會使用日貌用語，愛常禮貌用護幼兒園語。和班級的公共措施。能找出3能找出24處不處左右的同。不同。會分但說在教師幫不出理助下方能由。完成分類操作。34種2種主動參與操作活動，在規(guī)定時間內完成操作要求。談話一年有幾個季節(jié)，幾個正確作答，只能說出測查月，幾天？3個問題全其中2個對。答案。談話知道食肉恐龍和食草恐能例舉至2種。測查龍的區(qū)別在哪里嗎？少3種。談話中國的四大發(fā)明是什能說出4能回答出測查么？個問題的3個正確回答。4

喜歡參與操作活動，但操作目的性不強。只能答上1個或無法回答。1種。說出2個以下數(shù)學時間空間形體守恒數(shù)音樂興趣愛好藝欣賞表現(xiàn)美術美工術繪畫欣賞談話提供臺歷，提出操作要能找出日測查求：找找2月4號在哪期，并說出里，是星期幾？周幾？情景你的左邊是誰，你的右能快速判測查邊是誰？別左右。情景提供正方體、長方體、2種都認測查你知道這些積木是什么識。形狀的嗎？情景知道物體2等分和4等能給物體測查分正確的2等分、4等分情景（出示題卡）請你來算正確率測查一算這幾道加（或減）100%。法題。日常喜愛多種觀察形式的音樂活動，努力學習不同的表現(xiàn)方法。情景播放音樂《小魚的夢》、清楚分辨測查《喜洋洋》，請你大膽表音樂的不現(xiàn)一下這段音樂。同，并能大膽用肢體動作表現(xiàn)不同性質的音樂。情景制作風車按正確步測查驟折，作品美觀。情景（提供油畫棒、白紙、內容豐富、測查彩紙）請你畫一條馬。構圖合理，畫面美觀。情景提供年畫《紅紅火能從色彩、測查火過大年》，提問：你喜造型、構圖歡這幅畫的哪些地方？方面多維看著這幅畫，讓你想到度地評價了什么？作品，并展開一定想象。能找出或者說出周幾？基本能判斷左右。認識1種。找不到。判斷出錯。不認識能分一種不會分偶爾出現(xiàn)錯誤答案。喜愛音樂活動，學習不同的表現(xiàn)方法。能夠區(qū)分音樂性質的不同，動作表現(xiàn)不太積極。正確率50%左右。喜愛音樂活動。在教師引導下分辨兩種不同性質的音樂。基本完成需要幫助作品。才能完成。畫面布局只能畫出合理，美蛇的基本觀。形態(tài)。能多維評評價的角價作品，度單一，但想象不想象不夠。夠。

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擴展閱讀：大班幼兒發(fā)展評估表(內容)

大班健康領域發(fā)展評估表（第一學期）

日期：班級：內容姓名123456789101112131415161718合格不合格走能按口令有節(jié)奏地走，能根據(jù)信號靈活地改變走的速度和方向。列隊走時能保持基本隊列，做出隊形變化的動作。發(fā)展中比較符合很符合跑跳平衡能單足站立25秒；能在寬20cm、高30cm、長３００cm的平衡木上平穩(wěn)走過，上體保持正直，眼睛看著前方。發(fā)展中比較符合很符合拍球能單手運球１０cm以上，動作比較連貫和自然，節(jié)奏比較均勻。發(fā)展中比較符合很符合能立定跳遠80cm，起跳前跑步時步幅均勻，落地較身體下蹲，雙手后擺，起跳輕，雙臂屈肘在兩側，前后時蹬地有力，雙臂擺動自自然擺動。能聽信號較靈活然、協(xié)調，雙腳同時落地，地控制跑步的速度和方向。落地較穩(wěn)。發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合合格率統(tǒng)計大班健康領域發(fā)展評估表(第一學期)

日期：班級：內姓名123456789101112131415161718合格不合格容進餐能比較熟練地使用筷子進餐，能保持餐具、桌面和衣服的整潔，不挑食，喜歡吃水果和蔬菜。發(fā)展中比較符合很符合穿衣會系鞋帶，能獨立穿各種式樣的衣服，會整理衣服。衛(wèi)生習慣能保持手臉干凈，衣服整潔，能正確使用手帕或紙巾，咳嗽或打噴嚏時不對著別人。發(fā)展中比較符合很符合躲閃危險自我保護戶外活動時不做危險動作知道遇到火災、與父母走（如倒滑滑梯），不玩小刀、失、發(fā)生外傷等突發(fā)事件時玻璃等危險品，知道危險行的自我保護方法。為的后果。發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合合格率統(tǒng)計大班認知領域發(fā)展評估表（第一學期）

日期：班級：內容姓名發(fā)展中空間能辨別以自身為中心的左右,如會分辨自己的左手、右手、左腳、右腳。比較符合很符合時間知道鐘表在日常生活中的作用。認識時鐘的整點和半點。能初步感受時間長短的不同。發(fā)展中比較符合很符合形狀認識橢圓形、梯形并能說出名稱。能通過具體操作表示簡單圖形之間的轉換關系，如半圓和圓的關系。發(fā)展中比較符合很符合分類能根據(jù)概念對事物進行分類，如能將物品分為玩具、水果、文具等。發(fā)展中比較符合很符合計數(shù)數(shù)概念能不受物體排列形式和大小等因素的影響，正確感知10以內物品數(shù)量的多少。發(fā)展中比較符合很符合能成組（兩個一組）地數(shù)20以內的數(shù)。發(fā)展中比較符合很符合123456789101112131415161718合格不合格合格率統(tǒng)計大班認知領域發(fā)展評估表(第一學期)

日期：班級：內容姓名發(fā)展中想象能較合理地續(xù)編故事的結尾，能對圖形進行組合，創(chuàng)造新的圖形。比較符合很符合排序推理自然現(xiàn)象季節(jié)動植物了解動植物對人類生活和自然界的重要影響，有初步的環(huán)保意識。發(fā)展中比較符合很符合能根據(jù)幾個（5個以能根據(jù)已知事物的關內）圖形或物品形狀、系進行類比推理，如顏色等的變化規(guī)律進腳：襪子；頭：帽子。行排序。發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合知道四季的輪換順序了解風、雷、電、雨、及季節(jié)與動植物和人雪等自然現(xiàn)象，知道們生活的關系，知道他們對人們生活的主幾種動物不同的過冬要影響。方式。發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合123456789101112131415161718合格不合格合格率統(tǒng)計大班語言領域發(fā)展評估表(第一學期)

日期：班級：內容姓名123456789101112131415161718合格不合格傾聽能認真傾聽別人談話，理解對方講話的要點，能根據(jù)對方的問話做出適宜的應答。發(fā)展中比較符合很符合交流能引發(fā)話題與人交流，樂于參加討論，能發(fā)表不同意見。敢在集體面前講話，態(tài)度比較自然。發(fā)展中比較符合很符合詞匯知道一些與日常生活現(xiàn)象或常見事物有關的反義詞（如快慢等），并能正確地使用。發(fā)展中比較符合很符合表達能用比較連貫的句子清楚地講述一件事、一幅圖或一個故事。能對某一特定事件發(fā)表自己的看法。發(fā)展中比較符合很符合閱讀初步了解圖書中文字與畫面的對應關系，喜歡指認圖畫書上的文字。能看懂圖畫書上的內容。發(fā)展中比較符合很符合理解文學作品能理解文學作品的情感、主要內容和主題，能根據(jù)作品提供的線索進行仿編或續(xù)編。發(fā)展中比較符合很符合合格率統(tǒng)計大班社會領域發(fā)展評估表（第一學期）

日期：班級：內容姓名發(fā)展中情緒能用語言、表情等表達自己的各種情緒。能通過參加活動等方式轉移消極情緒。比較符合很符合自我認識了解自己的優(yōu)點，能夠感受自己被同伴接受或拒絕的原因。愿意學習別人比自己好的方面。發(fā)展中比較符合很符合獨立性游戲和學習時遇到不會的問題，愿意自己解決。和小朋友一起游戲時喜歡出主意。會按照自己的興趣和需要自主選擇活動。發(fā)展中比較符合很符合堅持性自信心能有始有終地做一件事，面對有一定難度的事情時進行同一內容的活動能不退縮。喜歡說“讓我做”。集中注意20分鐘左右。發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合123456789101112131415161718合格不合格合格率統(tǒng)計大班社會領域發(fā)展評估表（第一學期）

日期：班級：內容姓名發(fā)展中責任感能記住成人交給的簡單任務，并按要求完成。比較符合很符合同情心關心小朋友，能感受其他小朋友有困難。不嘲笑、欺負有缺點或有生理缺陷的小朋友。發(fā)展中比較符合很符合合作與小朋友共同做事時，能傾聽和理解別人的觀點，能使用協(xié)商等辦法處理不同意見。發(fā)展中比較符合很符合愛祖國愛家鄉(xiāng)知道家鄉(xiāng)的名稱和主要名勝。知道北京是祖國的首都。知道自己是中國人，認識國旗、國徽。發(fā)展中比較符合很符合學習興趣對多種活動感興趣，喜歡擺弄物品和觀察事物，樂于發(fā)問并主動尋找問題答案。發(fā)展中比較符合很符合規(guī)則意識能遵守游戲和活動規(guī)則，外出時，能遵守交通規(guī)則和公共場所的社會規(guī)范。發(fā)展中比較符合很符合123456789101112131415161718合格不合格合格率統(tǒng)計大班藝術領域發(fā)展評估表（第一學期）

日期：班級：內容姓名123456789101112131415161718合格不合格音樂感受能感知音樂表達的情感和情緒，喜歡用身體動作、打擊樂器等創(chuàng)造性地表現(xiàn)對音樂作品的理解。發(fā)展中比較符合很符合唱歌能根據(jù)歌曲性質用適宜的表現(xiàn)手段，如力度、速度、音色等演唱歌曲，表現(xiàn)不同性質歌曲的情緒情感。發(fā)展中比較符合很符合音樂伴隨下的動作能按音樂節(jié)拍和風格較協(xié)調地做各種動作，能夠根據(jù)對音樂的理解創(chuàng)編動作。發(fā)展中比較符合很符合美術欣賞能發(fā)現(xiàn)自然風光和美術作品中的美，能初步體會作品所表現(xiàn)的含義和美感特點。發(fā)展中比較符合很符合繪畫能自己構思和組織畫面，表現(xiàn)事物的特征或情節(jié)，具有一定的想象力。發(fā)展中比較符合很符合制作喜歡使用各種美術材料和自然物、廢舊材料等進行制作，能表現(xiàn)事物或角色的某些細節(jié)，具有一定的想象力。發(fā)展中比較符合很符合合格率統(tǒng)計大班健康領域發(fā)展評估表（第二學期）

日期：班級：內容姓名123456789101112131415161718合格不合格合格率統(tǒng)計走聽口令走時能踏準節(jié)拍，在隊列中走時能與同伴保持適宜的距離；能根據(jù)信號靈活、協(xié)調地改變走的速度和方向。發(fā)展中比較符合很符合跑跑步時蹬地有力，上下肢動作協(xié)調，步幅均勻，姿勢正確；能按指令靈活地改變跑的方向和速度。發(fā)展中比較符合很符合跳能立定跳遠90cm，起跳前身體下蹲，雙手后擺，起跳時蹬地有力，雙臂擺動自然、協(xié)調，雙腳同時落地，落地較穩(wěn)。發(fā)展中比較符合很符合平衡能單足站立35秒；能在寬20cm、高30cm、長３００cm的平衡木上平穩(wěn)走過，走時上體保持正直，眼睛看前方。發(fā)展中比較符合很符合拍球能單手運球１０米以上，動作比較連貫、自然，節(jié)奏均勻。發(fā)展中比較符合很符合大班健康領域發(fā)展評估表（第二學期）

日期：班級：內姓名123456789101112131415161718合格不合格容進餐穿衣衛(wèi)生習慣飯前便后能自覺洗手，能正確使用毛巾和肥皂；能保持服裝整潔。發(fā)展中比較符合很符合躲閃危險能自己判斷環(huán)境中的危險因素，不做危險動作，如不滑扶梯，不攀爬窗臺、陽臺等。發(fā)展中比較符合很符合自我保護能根據(jù)天氣和活動量的變化增減衣服；戶外活動時能自己調節(jié)活動量。發(fā)展中比較符合很符合能較自如地使用筷子進餐，能較熟練、有序地穿脫各種保持桌面和衣服的整潔；進常見樣式的衣服，并能自己餐時情緒愉快，進食量比較整理好。穩(wěn)定。發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合合格率統(tǒng)計大班認知領域發(fā)展評估表（第二學期）

日期：班級：內容姓名發(fā)展中空間能辨別以客體為中心的左右，如知道對面小朋友的左手或右手。比較符合很符合時間知道一周有多少天以及今天、明天和昨天分別是星期幾；認識時鐘的整點和半點，并能在生活中應用。發(fā)展中比較符合很符合形狀分類計數(shù)數(shù)概念認識正方體、長方體、球體、圓柱體，能在能根據(jù)事物兩個以上能用5個5個按群計周圍環(huán)境中找到這些的特點（如大小、形數(shù)的方法數(shù)20以內的形體。狀、顏色）進行分類。數(shù)。發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合能進行10以內數(shù)的加減運算。發(fā)展中比較符合很符合123456789101112131415161718合格不合格合格率統(tǒng)計大班認知領域發(fā)展評估表（第二學期）

日期：班級：內容姓名發(fā)展中想象能根據(jù)符號或圖形進行想象，如在圓上進行添畫，至少畫出10種不同的圖形。比較符合很符合排序推理自然現(xiàn)象初步了解磁力、浮力和光的反射等自然現(xiàn)象，知道它們在生活中的作用。發(fā)展中比較符合很符合季節(jié)知道不同的天氣現(xiàn)象（如風、雨、雷、雪等）與四季的關系。發(fā)展中比較符合很符合動植物初步了解環(huán)境與動植物的關系，如保護水資源、保護森林等對動植物生存的重要性。發(fā)展中比較符合很符合在教師啟發(fā)下，能根能發(fā)現(xiàn)圖形或物品三據(jù)事物之間的內在聯(lián)個方面以上（如顏色、系進行推理，如老爺大小、形狀）的變化爺：老奶奶：男孩：規(guī)律并進行排序。女孩。發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合123456789101112131415161718合格不合格合格率統(tǒng)計大班語言領域發(fā)展評估表（第二學期）

日期：班級：內容姓名發(fā)展中傾聽能聽懂較復雜的句子和多重指令，如聽懂教師提出的任務并按照執(zhí)行。比較符合很符合交流喜歡與人交流，能圍繞話題發(fā)表看法或參與辯論。發(fā)展中比較符合很符合詞匯掌握幾個描述常見事物的近義詞（如美麗漂亮）和描述抽象事物的反義詞（如美丑）。發(fā)展中比較符合很符合表達能用連貫的語言較流暢的講述事件、畫面或自己的感受，講述時能突出重點，內容有一定的邏輯性。發(fā)展中比較符合很符合閱讀知道看文字書的方法；認識生活中的常見漢字，如自己名字、班級名稱。發(fā)展中比較符合很符合理解文學作品理解文學作品中人、事之間的關系與聯(lián)系，初步理解作品的寓意。發(fā)展中比較符合很符合123456789101112131415161718合格不合格合格率統(tǒng)計大班社會領域發(fā)展評估表（第二學期）

日期：班級：內容姓名123456789101112131415161718合格不合格情緒自我認識獨立性堅持性自信心一般情緒狀態(tài)良好，能用恰當?shù)姆绞剑ㄈ缯Z言、表情）自己會做的事不希望別人知道自己的優(yōu)點和缺點；能對不同情景做出適宜的情幫助；討論問題時能表達自評價自己在活動中的表現(xiàn)。緒反應，不過分激動或壓己的看法和態(tài)度。抑。發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合喜歡嘗試沒有做過的事；遇能克服環(huán)境中的干擾因素，到不會做的事情時不退縮，堅持做完自己選擇的活動。能在教師的鼓勵下尋找解決辦法。發(fā)展中比較符合很符合發(fā)展中比較符合很符合合格率統(tǒng)計大班社會領域發(fā)展評估表（第二學期）

日期：班級：內容姓名發(fā)展中責任感參加小組或集體活動時，能完成自己承擔的任務；會收拾、整理自己的物品。比較符合很符合同情心關注他人的需要，；樂于幫助有困難的同伴。發(fā)展中比較符合很符合合作與同伴合作做事時，能通過讓步和協(xié)商等方式維持與同伴的合作。發(fā)展中比較符合很符合愛祖國愛家鄉(xiāng)能說出我國幾個少數(shù)民族的名稱；知道我國主要名勝和珍惜動物，如長城、故宮、大熊貓等。發(fā)展中比較符合很符合學習興趣規(guī)則意識會制定簡單的游戲規(guī)則，游戲時能遵守并維護規(guī)則。發(fā)展中比較符合很符合積極參與各種活動，喜歡動手操作。發(fā)展中比較符合很符合123456789101112131415161718合格不合格合格率統(tǒng)計大班藝術領域發(fā)展評估表（第二學期）

日期：班級：內容姓名發(fā)展中音樂感受能感受和理解音樂作品的基本情緒以及作品中描繪的形象與情節(jié)。比較符合很符合唱歌歌唱時聲音自然，聲調、節(jié)奏基本準確；能用適宜的力度、速度、音色以及表情、動作等演唱歌曲。發(fā)展中比較符合很符合音樂伴隨下的動作能按音樂節(jié)奏和風格較協(xié)調地、合拍地做動作；能根據(jù)音樂即興表演動作。發(fā)展中比較符合很符合美術欣賞能感受和欣賞美術作品中的美，知道作品表達的情感和主題；能對自己和同伴的美術作品進行簡單的評價。發(fā)展中比較符合很符合繪畫能較合理地構思和組織畫面，表現(xiàn)事物的主要特征、情節(jié)和變化；能通過色彩變化等手段表達自己的情緒情感。發(fā)展中比較符合很符合制作能選擇不同的材料自己設計、制作裝飾物或小玩具等，作品能表現(xiàn)出事物的突出特征。發(fā)展中比較符合很符合123456789101112131415161718合格不合格

合格率統(tǒng)計

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