課程教學(xué)總結(jié)

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系06通信技術(shù)專業(yè)的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的主講教師。該課程是電氣、電子、通信類專業(yè)的必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論和實際緊密結(jié)合的綜合性基礎(chǔ)課程。

針對電氣與電子工程系06通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了中國科學(xué)技術(shù)出版社的由譚文群等老師主編的《數(shù)字電子技術(shù)》，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文、例題和習(xí)題相互融合，充分重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)、電路仿真和實際電路的硬件實驗相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生分析電路的同時注重學(xué)生實際電路設(shè)計、測試能力的培養(yǎng)。

通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理、基本電路進行講解，老師操作，學(xué)生聽講，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學(xué)方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù)。

通過一個學(xué)期對該班級的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實和“大學(xué)物理”課程并未開設(shè)，因而學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中對于一些抽象的概念的理解不是很清楚，因而在以后的課程教學(xué)中，需要針對某些概念有針對性地進行深入的講解，也因此對于某些內(nèi)容的講解在學(xué)時分配方面需要重新的調(diào)整。201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的《程控交換技術(shù)》課程的主講教師。該課程是電子、通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程。

針對電氣與電子工程系05應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了北京郵電大學(xué)出版社的葉敏教師主編的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文、例題和習(xí)題相互融合，充分重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)和實驗教學(xué)相結(jié)合的方式，充分培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字程控交換機知識的理解和操作。

通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進行講解，老師操作，學(xué)生聽講，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學(xué)方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù)。

通過一個學(xué)期對該班級的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué)，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的《專業(yè)英語》課程的主講教師。該課程是通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程。

針對電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了人民郵電出版社的王穎老師主編的《電子與通信專業(yè)英語》，該教材針對通信專業(yè)的科技英語詞匯、科技英語構(gòu)詞法、句法和翻譯進行了全面地介紹，有利于對學(xué)生英語讀、寫、譯能力的培養(yǎng)。

《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)，充分培養(yǎng)學(xué)生對通信專業(yè)科技英語詞匯、句子的理解和翻譯能力。

通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進行講解，老師操作，學(xué)生聽講，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù)。

通過一個學(xué)期對該班級的《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué)，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。

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課程教學(xué)總結(jié)

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，我們即將把一個緊張而充實的學(xué)期送走了，回首間可感欣慰，欣慰的是自己較好的完成了本職工作，取得了一定的成績。

一、課程教學(xué)工作

本學(xué)期主要為04導(dǎo)游英語、商務(wù)英語；05級酒店管理等班級講授《現(xiàn)代飯店管理基礎(chǔ)》課程，授課教師能綜觀教材內(nèi)容，根據(jù)課程目標(biāo)，對有關(guān)內(nèi)容進行增減，切合實際、合理地制定授課計劃，很好地完成了課程的教學(xué)任務(wù)。

飯店是一個特殊的行業(yè)，而《現(xiàn)代飯店管理基礎(chǔ)》又是一個獨特的學(xué)科體系。授課中就應(yīng)把學(xué)科的系統(tǒng)知識傳授給學(xué)生。所以在講授中，在知識講解上，既注意突出重點又要注意知識的系統(tǒng)性，使之枝繁葉茂。第一章內(nèi)容介紹現(xiàn)代飯店發(fā)展歷史，先讓學(xué)生對本課程有個大致的了解。因為學(xué)生對現(xiàn)代飯店很陌生，提起飯店他們會認(rèn)為現(xiàn)代飯店就是單純的為他們提供美味佳肴的社會飯店，為了糾正學(xué)生對現(xiàn)代飯店的錯誤認(rèn)識，所以本章內(nèi)容就要讓學(xué)生明確現(xiàn)代飯店概念、特點；現(xiàn)代飯店集團概念、結(jié)構(gòu)形式，這是基礎(chǔ)知識，學(xué)生一定要搞清楚，為此，為學(xué)生安排了企業(yè)認(rèn)知實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才便于學(xué)生對以后內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握。

教學(xué)中針對不同內(nèi)容，采取不同授課方式：理論部分以課堂講授為主，自己廣泛查資料，授課中做到形象易懂；重點、難點主要使用案例研究法、企業(yè)調(diào)研等形式進行教學(xué)，意在加強對原理、方法的理解，感受管理者面臨的環(huán)境及問題。每章內(nèi)容講授完畢都留有相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容不是書本知識的簡單重復(fù)，而是需要花費大量時間查閱資料才能搞清楚的，然后在下次課上讓學(xué)生到前面來，闡述自己的觀點，優(yōu)秀者用平時30%的成績予以獎勵，學(xué)生積極性很高，同時還能得到書本上所沒有的知識，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)視野，效果很好。平時將一些討論試題先布置給學(xué)生，讓他們上網(wǎng)查資料，形成論文，再利用習(xí)題課時間，讓學(xué)生一一闡述自己的觀點，學(xué)生準(zhǔn)備得很用心，發(fā)表自己的見解也很認(rèn)真，這種專題討論形式意在通過實際問題的論證、辨析，鍛煉學(xué)生思考能力，達(dá)到了預(yù)期的效果，很受學(xué)生歡迎。飯店計劃管理一章有飯店計劃編制一節(jié)的內(nèi)容，課上采取教師與學(xué)生互換位置的教學(xué)方式，即讓學(xué)生當(dāng)老師，到黑板上邊畫圖邊講解，學(xué)生課前準(zhǔn)備很充分，思路很清晰，講解準(zhǔn)確到位，模擬教師的形式很受學(xué)生歡迎，又為學(xué)生提供將所學(xué)的理論知識用于實踐的機會，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。這種理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，非常符合我們的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

成績考核上，平時成績?yōu)?0分，考試成績70分，包含實踐教學(xué)成績，對學(xué)生進行素質(zhì)、能力、知識全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

課程組

201*年7月17日

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