201*年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)

201*年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)

第七中學(xué)左宗信

201*年中考圓滿結(jié)束已經(jīng)快一年了，201*年中考很快即將來臨，根據(jù)學(xué)校的安排，要求我們201*屆畢業(yè)班各學(xué)科在今天的中考研討會上傳經(jīng)送寶；在座的各位老師都具有豐富的中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以，在這里“傳經(jīng)送寶”是談不上的，我僅代表201*屆畢業(yè)班的四位數(shù)學(xué)老師，將我們集體的一些做法向大家匯報(bào)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體的力量.

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，中考數(shù)學(xué)考的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生的中考命運(yùn).因此我們每位數(shù)學(xué)老師都不敢懈怠.為了搞好中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效果,我們四位老師在初三第一學(xué)期開學(xué)就集體商討:初三的新課需要多長時(shí)間上完,上完新課后能有多長時(shí)間復(fù)習(xí),選用什么資料能達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果,采取什么方式復(fù)習(xí)既能照顧到中差生又能使優(yōu)秀生得到進(jìn)一步提高,并在這一年中對每次小測驗(yàn)的結(jié)果互相通報(bào),不僅通報(bào)各自班級的各分?jǐn)?shù)檔次人數(shù),而且還通報(bào)各自班級哪些地方出錯(cuò)較多,以便在下一段教學(xué)中及時(shí)的加以彌補(bǔ)不足.因此我們認(rèn)為正是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相取長補(bǔ)短,多方面進(jìn)行探討形成共識,充分發(fā)揮集體的力量,才使得我們201*屆畢業(yè)班中考數(shù)學(xué)取得了優(yōu)良的效果.

二、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》，在教學(xué)過程中落實(shí)考點(diǎn).字《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》中體現(xiàn)出中考的命題原則是：在考察學(xué)生基礎(chǔ)運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念和情感態(tài)度的同時(shí)，著重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題的能力，并設(shè)計(jì)一定結(jié)合實(shí)際情境的問題和開放性問題.201*屆畢業(yè)生是我省全面進(jìn)行新課程改革的第二屆畢業(yè)年級，在新課改的形勢下，我們加強(qiáng)了對新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，集體研究,分析近幾年各省特別是課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考命題趨向;認(rèn)真研究《考試綱要》，理出知識要點(diǎn)、考試重點(diǎn)和熱點(diǎn)，在教學(xué)過程中讓學(xué)生牢記知識要點(diǎn)，小測驗(yàn)中落實(shí)考點(diǎn)，講評中糾正易錯(cuò)點(diǎn)，這樣才能達(dá)到實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)，使每位同學(xué)在中考中能得到他應(yīng)得到的分?jǐn)?shù)取得滿意的成績.

三、有計(jì)劃、高效率地進(jìn)行教學(xué)工作本文轉(zhuǎn)自師范應(yīng)用初三畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校工作的主力線，進(jìn)入了初三就意味著沖刺，每一位老師增強(qiáng)了緊迫感與使命感.因此,在初三上學(xué)期我們及時(shí)制定一學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，合理安排課時(shí)，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益.每一節(jié)課的內(nèi)容做到合理安排，練習(xí)、習(xí)題進(jìn)行合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識.在初三下學(xué)期開學(xué)前基本上結(jié)束新課,開學(xué)后按照學(xué)校要求合理安排三輪復(fù)習(xí),第一輪復(fù)習(xí)回扣課本，梳理知識，使學(xué)生在自己的頭腦里形成知識網(wǎng)絡(luò);在全面復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型、新題型,在第一輪復(fù)習(xí)中對知識進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化的整理，注重歸納和積累常見的解題方法和規(guī)律，使學(xué)生領(lǐng)會其中包含的數(shù)學(xué)思想方法.特別注意的是在這一輪復(fù)習(xí)中一定要把精力放在基本知識、基本題型(即填空題、選擇題、和一些基本解答題，也就是考綱中要求的70～80的容易題和較難題)、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學(xué)思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失.第二輪復(fù)習(xí)以專題訓(xùn)練為主，從有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維、提高分析問題能力和綜合應(yīng)用的能力入手.精選近兩年課改區(qū)中考題的一些題目進(jìn)行訓(xùn)練，針對近年中考的熱點(diǎn)題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“幾何綜合”、“幾何函數(shù)綜合”等題型加以適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生熟悉、掌握這些類題型的解題思路.第三輪復(fù)習(xí)是戰(zhàn)前練兵，模擬中考.首先我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師每人在認(rèn)真分析、思考的基礎(chǔ)上各出一套模擬試卷，通過考和練檢查復(fù)習(xí)效果,查缺補(bǔ)漏.然后商定由一人主導(dǎo)命好最后一份模擬試題,教研組全體教師結(jié)合中考針對這份試題各自發(fā)表看法,然后修改成卷,進(jìn)行最后的模擬.

四、分析中考命題，適當(dāng)精選練習(xí)

隨著課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的實(shí)施，中考命題逐年更好地體現(xiàn)知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變這一目的．綜觀近幾年全國各地的中考試題，發(fā)現(xiàn)新題型層出不窮,因此，在中考復(fù)習(xí)中應(yīng)科學(xué)、實(shí)際地去分析中考數(shù)學(xué)命題趨向，以便更好地把握中考方向、提高復(fù)習(xí)效果是很有必要的.這里就是要求教師要盡可能多地去收集中考試題,通過分析精選部分試題用于練習(xí).分析精選時(shí)應(yīng)立足于以下幾方面：(1)重視現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用題

眾所周知，數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活.學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，仍將是今年中考的重點(diǎn)內(nèi)容.這些實(shí)際應(yīng)用問題將在傳統(tǒng)熱點(diǎn)問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代氣息創(chuàng)造更新的情景,教師應(yīng)注意這一年來的媒體信息的收集,并盡可能地在復(fù)習(xí)中編制到習(xí)題教學(xué)中去.(2)要重視實(shí)踐操作問題

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中幾何內(nèi)容作了較大調(diào)整，推理論證作為中考中傳統(tǒng)的難點(diǎn)現(xiàn)在已大大削弱，取而代之的是觀察與比較、操作與解釋等新穎的幾何考題.這類考題是通過動手操作、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、翻折運(yùn)動及文字語言、符號語言、圖形語言的轉(zhuǎn)換等，引導(dǎo)我們切切實(shí)實(shí)關(guān)注、體驗(yàn)學(xué)生的過程，重視知識的發(fā)生和發(fā)展過程，而不要死記硬背，通過平時(shí)的自親動手操作實(shí)驗(yàn)、探究，才能獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正理解這類問題的含義及發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，以便對這類問題的出現(xiàn)不感到陌生,通過動手、思考、猜想等順利解決此類問題.新人教版教材在這方面體現(xiàn)的尤為明顯,在復(fù)習(xí)中應(yīng)該重視.(3)要重視數(shù)學(xué)基本思想方法《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn).”初中階段所應(yīng)掌握和運(yùn)用的數(shù)學(xué)基本思想主要有：化歸（轉(zhuǎn)化）思想、方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、分解與組合思想等；基本數(shù)學(xué)方法有：待定系數(shù)法、消元法、換元法、配方法、比較法、列舉法、公式法等.近幾年我省中考均體現(xiàn)上述數(shù)學(xué)基本思想和方法.因此，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該高度重視.(4)要重視閱讀理解能力培養(yǎng)與提高

《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中要突出自主探索、合作交流.閱讀理解題考查的就是，學(xué)生通過閱讀相關(guān)材料，學(xué)習(xí)新知識和新方法，感悟數(shù)學(xué)思想，形成科學(xué)的思維方式與思維策略.近幾年來，很多中考試題出現(xiàn)此類試題.有的學(xué)生看到此類試題就有畏懼感.其實(shí)大可不必，此類問題就是考查學(xué)生接受、理解和運(yùn)用新知識的能力，難度并非大，內(nèi)容一般是初中與高中銜接密切的高中知識，或者是用一種新的方法去解決數(shù)學(xué)問題.只要集中精力，仔細(xì)閱讀材料，從中提取所需的知識，根據(jù)所供給的數(shù)據(jù)作出合理的判斷，通過觀察、試驗(yàn)、歸納、類比等活動獲得合理的猜想和結(jié)論，再去正確地運(yùn)用即可.這就需要在復(fù)習(xí)中要重視閱讀能力，自主探究能力的培養(yǎng)和提高.(5)要重視探究開放型試題

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能“通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)，給出證明或舉出反例”.近幾年來，探究開放型試題是中考熱點(diǎn)題型.各地涌現(xiàn)出了不少好題目，如：規(guī)律探究、方法探究、條件與結(jié)論探究、方案探究等.平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對此類問題題型進(jìn)行分類、訓(xùn)練探索發(fā)現(xiàn)、歸納概括、合情猜想和推理能力以及創(chuàng)新意識.這類試題能把幾何論證、計(jì)算和數(shù)形結(jié)合分類討論，運(yùn)動變換聯(lián)系起來.所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)去合理安排時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練和提高.

五、回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容

在較長時(shí)間的綜合復(fù)習(xí)后，課本上一些最基本的知識點(diǎn)、易錯(cuò)、易混淆的公式就有可能被遺忘了,所以在考前的幾天里一定要回歸課本.要認(rèn)真疏理知識點(diǎn)，對課本上的一些重點(diǎn)習(xí)題要做到一看就會，一做就對,使得學(xué)生在考前對自已充滿信心.事實(shí)上,歷年中考試卷也啟示我們：中考試卷中的基礎(chǔ)題很多是教材中題目的引伸，變形或組合.所以再一次地回歸課本不僅能使學(xué)生進(jìn)一步熟悉知識系統(tǒng),更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)了基礎(chǔ)題的熟練,使學(xué)生特別是中等生能在中考中發(fā)揮的更好.

以上就是我們在201*屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的一些做法不妥之處,敬請指正.

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