個(gè)人和課代表小結(jié)

個(gè)人和課代表小結(jié)

時(shí)間飛逝如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間我在衛(wèi)校度過(guò)了第一個(gè)學(xué)期。總的來(lái)說(shuō)，我還是較為適應(yīng)衛(wèi)校的生活的。課代表小結(jié)

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了語(yǔ)文課代表這個(gè)職務(wù)。曾經(jīng)我也擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文課代表，相比較小學(xué)、初中來(lái)說(shuō)，在衛(wèi)校的工作量并沒(méi)有很大，還算是比較輕松的職務(wù)。我在收發(fā)作業(yè)方面做的還是不錯(cuò)的。盡量做到每次都收齊再交，也會(huì)及時(shí)的去拿作業(yè)發(fā)給同學(xué)，讓大家早一點(diǎn)了解作業(yè)、考試成績(jī)。剛開(kāi)始大家作業(yè)很亂，不分組，不寫(xiě)學(xué)號(hào)，不按時(shí)間交。收作業(yè)的速度很慢且質(zhì)量不高。但是經(jīng)提醒后，有了很大的改觀。證明同學(xué)們還是很配合我的工作。

我與老師的溝通上雖然不是特別多，但是還是不錯(cuò)的。老師說(shuō)的事情，我會(huì)第一時(shí)間傳達(dá)給大家。在課前我也會(huì)詢問(wèn)是不是需要準(zhǔn)備課前演講的內(nèi)容。我在同輩之間會(huì)比較開(kāi)朗一點(diǎn)，剛開(kāi)始面對(duì)老師我總會(huì)有一點(diǎn)拘謹(jǐn)。但是我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)待學(xué)生很親切、和藹的老師，很受班里同學(xué)的喜愛(ài)。所以漸漸的也就放開(kāi)來(lái)了，溝通起來(lái)就更順暢了。

作為課代表，在成績(jī)方面自然也要起到表率作用，所以我力求做到最好。在初中我對(duì)自己成績(jī)看得不重，但是作為衛(wèi)校的課代表，我改變了很多。普通話考試的稿子第一次寫(xiě)的不好才85分，雖然不低，但是班里還是有90以上的。所以當(dāng)天回家我就重新寫(xiě)了一份。得到了96分的最高分。在課堂上認(rèn)真的聽(tīng)講，記筆記，在課后專(zhuān)注的寫(xiě)練習(xí)，考前會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。所以最后的總評(píng)拿到了97分的高分。知道成績(jī)的時(shí)候，心里的石頭好像落下來(lái)了。沒(méi)有丟作為課代表的臉。在這學(xué)期，我們班的同學(xué)做的也很好，在王老師所教的本班級(jí)里成績(jī)是最好的一個(gè)。期末考試我們班有一半的同學(xué)成績(jī)達(dá)到了90分以上。在一些方面，我依舊有很多的不足。

在收集同學(xué)的問(wèn)題方面做的不好。一方面我沒(méi)有做到及時(shí)收集。另外同學(xué)在語(yǔ)文上不太會(huì)提問(wèn)題。在這方面我也很苦惱，也比較的無(wú)奈，不知道要如何是好。在課堂上我不是很積極，總是習(xí)慣于聽(tīng)講，不太喜歡發(fā)表自己的感想。在下個(gè)學(xué)期我會(huì)盡力改進(jìn)。做好表率作用，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。

在課后的學(xué)科檢測(cè)上做的也不太好。這個(gè)學(xué)期只給同學(xué)默過(guò)一次寫(xiě)，沒(méi)有很好的督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)語(yǔ)文。下學(xué)期，我會(huì)總結(jié)一些文學(xué)常識(shí)，讓同學(xué)在平時(shí)先了解，不至于在考試之前急著背而忽略了其他內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

我很榮幸可以擔(dān)任語(yǔ)文課代表這個(gè)職務(wù)，如果有機(jī)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任下去，我將更加努力的把工作完善。個(gè)人小結(jié)

在學(xué)校的日常生活中，我注意校規(guī)校紀(jì)，在操行上幾乎沒(méi)有扣分。但是我是一個(gè)走讀的學(xué)生，所以在內(nèi)務(wù)方面可能就不如住宿的學(xué)生。因此在家里我認(rèn)為我需要開(kāi)始分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，以鍛煉我的能力。下學(xué)期。我也會(huì)繼續(xù)遵守校規(guī)班規(guī)。

在學(xué)習(xí)上沒(méi)有多大的問(wèn)題。但是空閑的時(shí)間的分配做的不太好�？偸菬o(wú)所事事，我在下學(xué)期要學(xué)會(huì)更好的管理我的課余時(shí)間。利用好每一分每一秒。

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材力課代表工作總結(jié)

在我大二的材料力學(xué)課代表工作中，經(jīng)歷了很多，也有了很大的

收獲。在這個(gè)學(xué)期，我在工作方面上有一些進(jìn)步。我增長(zhǎng)了許多經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的工作中，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)就是幫助老師收發(fā)作業(yè)，記考勤，然后幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，問(wèn)題和難點(diǎn)。

課代表就是幫助我和大家了解前一段時(shí)間全班學(xué)習(xí)情況，特別是發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，希望同學(xué)們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在過(guò)去的時(shí)間中，班里的成績(jī)總是上不去，作為課代表我有一定的責(zé)任。如：不能很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)同學(xué)的方法有一些建議：我想個(gè)人因素更多。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)于每堂課的知識(shí)沒(méi)有及時(shí)消化，總以為到考試前胡亂背一通，便可以上考場(chǎng)。這樣不但效率低也浪費(fèi)時(shí)間，我希望大家能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

在作為課代表的一段時(shí)間里，我了解到大家的時(shí)間觀念普遍很差，有時(shí)對(duì)老師留下的作業(yè)竟是毫不知情，無(wú)奈便是胡亂找一本作業(yè)亂抄一氣。就這樣倉(cāng)促完成了，結(jié)果呢？既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師的勞動(dòng)成果的不負(fù)責(zé)，除了自己什么也學(xué)不到，也是在縱容自己責(zé)任心的墮落。追蹤他最近的活動(dòng)，無(wú)一不是因?yàn)闆](méi)有合理安排是自己的時(shí)間造成的。他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘，就是車(chē)到山前必有路的座右銘，而這無(wú)疑是遏制大學(xué)生發(fā)展成為新世紀(jì)人才的瓶頸。也許我無(wú)力改變這一現(xiàn)狀，但作為本科的課代表，我有責(zé)任振臂一呼，喚起大家對(duì)這一門(mén)功課的積極性，那怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的響應(yīng)。

當(dāng)然，我沒(méi)有三頭六臂，也沒(méi)有風(fēng)火輪，更沒(méi)有筋斗云。同樣作為蕓蕓眾生中的一員，我是無(wú)力，也無(wú)法將每則消息傳達(dá)給每一個(gè)人的。好在這是21世紀(jì)，它賦予了我們歷史的使命，也給我們帶來(lái)了科技的便利。無(wú)疑，飛信成了我最好的選擇，作為一種交流的工具，他讓我倍感欣慰。經(jīng)濟(jì)、便捷、適時(shí)的它，讓我的工作順利開(kāi)展開(kāi)來(lái)。課后通知大家及時(shí)完成作業(yè)，課前告知大家是否收交作業(yè)。雖然我的工作還不是那么盡如人意，但我還是感到很欣慰。畢竟，我的工作還是有了很大的改觀。

確實(shí)，這收交作業(yè)的工作有些累人，但從中還是得到了很多回報(bào)。盡管我不曾料想，但它確實(shí)是讓我學(xué)到了很多東西，也看到了很多平時(shí)并不為我所關(guān)注的問(wèn)題。而這也只是一個(gè)小小的開(kāi)始。作業(yè)是收起來(lái)了，然而發(fā)下去便又是一個(gè)問(wèn)題了�？v然我的效率再高，也不可能在幾秒鐘內(nèi)，將作業(yè)本發(fā)完。然而，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，何況人心還是肉長(zhǎng)的。在這幾次的發(fā)放過(guò)程中，大家積極配合，主動(dòng)幫我分發(fā)作業(yè)本，這讓我感激不已。而且我還多認(rèn)識(shí)了一些同學(xué)，多結(jié)識(shí)了幾個(gè)朋友。

存在的問(wèn)題是一樣的：1、學(xué)習(xí)熱情不足，這些知識(shí)將來(lái)在學(xué)習(xí)、工作、生活中有廣泛實(shí)際的運(yùn)用，勿目光短淺，放過(guò)在學(xué)習(xí)窗口期大量汲取知識(shí)與文化的機(jī)會(huì)。2、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，聽(tīng)課效率低，沿襲考前突擊的做法。須知大學(xué)學(xué)習(xí)難度加深，知識(shí)點(diǎn)很多，知識(shí)點(diǎn)可以自己記憶，整個(gè)系統(tǒng)和線索卻需要梳理。上課不聽(tīng)考前猛背是一種效率極其低下的做法。

我希望同學(xué)們能夠提高聽(tīng)課效率，做好筆記，復(fù)習(xí)時(shí)也較容易。其實(shí)學(xué)習(xí)主要建立在平時(shí)積累和對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，并不是靠死記硬背。我建議同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)時(shí)事的關(guān)注，注意平時(shí)對(duì)信息的收集，提高課堂效率。

可是，即使我有了進(jìn)步，我也有一些不足之處。爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期，我能夠改進(jìn)這些錯(cuò)誤，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我通過(guò)這次工作得到了許多經(jīng)驗(yàn)和寶貴的知識(shí)，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后繼續(xù)為班里工作，我同學(xué)服務(wù)，即使有些時(shí)候我工作的有些不足之處，但是我相信我會(huì)努力做到最好，得到大家的肯定與支持。努力做到更好。為同學(xué)服務(wù)！

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