南川中心小學師德師風專項教育整治活動情況匯報

南川中心小學師德師風專項教育整治活動情況匯報

南川中心小學歷來始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。按照我校嚴格按照縣教育局有關精神，結合《南川中心小學師德師風專項教育活動實施方案》，認真組織實施，認真扎實地開展了各項工作，現(xiàn)將工作情況匯報如下:

一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習《谷城縣中小學教師十不準》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設，樹立形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進一步規(guī)范學校管理、教師行為、教學行為和學生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了“辦人民滿意的學�！睘橹黝}的活動，并制定了《南川中心小學師德師風建設活動日程安排表》。通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

三、開展活動，增強意識為使工作落到實處，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1．重溫師德規(guī)范。學校組織教師重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展自我形象設計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2．查找存在問題。組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，找到問題的癥結。

3．征求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。再次，組織召開學生、家長座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學生、家長評教，廣泛征求意見。

4．開展談心活動。學校中層以上領導帶頭開展談心活動。校長帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。年級組長、教研組長認真與組員進行了交談，談心活動中做到了認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。

5．撰寫自評材料。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真填寫了自我檢查對照表，并撰寫了自我評價材料。

6．組織民主評議。學校組織召開專題民主評議會，教職員工在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據(jù)民主評議情況修改、完善了自評材料。

7．提出評議意見。學校堅持實事求是、客觀公正的原則，根據(jù)民主評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德師風領導小組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見。評議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風等方面的情況為主，如實提出

教職員工在理想信念、育人意識、作風、守紀和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見,同時，注意評價教職員工在參加師德師風教育活動以來的現(xiàn)實表現(xiàn)。

8．反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責，違反師德規(guī)范的教職工人員，進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。

四、認真查找，拾差補缺

我校要求每位教師結合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導學生不認真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務的意識。

總之，我校師德師風專項教育整治工作開展的很扎實，在學習、總結的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學�！钡墓ぷ髂繕耍�努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次、特色上水平而不懈努力！

廟灘鎮(zhèn)南川中心小學201*年1月1日

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龍王廟中心小學201*201*上學期

師德師風教育活動

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學習時間201*-09-12學習主題參加人員地點辦公室主持人王保國學習全國模范教師孟二冬等先進事跡閆興華、程遠方、楊鳳華及各班任課教師

主要內(nèi)容一、學習胡錦濤主席給北大教授孟二冬女兒的回信《深情的關懷殷切的希望》二、王生英同志是河南省林州市一名小學教師。她32年扎根山村教育，恪盡職守，忘我工作，先后被授予全國模范教師、全國十佳教師和全國德育標兵等稱號。201*年9月，在人民大會堂受到胡錦濤等黨和國家領導人的接見，201*年被評為感動中原十大人物。201*年12月入選“感動中國人物”候選人，其事跡在中央電視臺“東方之子”欄目播出后，在社會上引起強烈反響�？偨Y：熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則。我們在教學中讓一些孩子去背，去寫，去讀，讓他們?nèi)�學習知識，他們卻以為是給老師學的。卻體會不到老師這樣做是對他們的一種愛。我們要認真學習她扎根山村、無怨無悔、奉獻教育的理想追求；學習她身殘志堅、自強不息、迎難而上的拼搏精神；學習她嚴于律己、扶窮助困、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì)；學習她愛生如子、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚師德。龍王廟中心小學師德師風教育實踐活動學習記錄

學習時間201*-09-26地點辦公室主持人楊鳳華1、新形勢下如何認識教師的角色定位？

學習主題2、如何讓每一位學生在天平中心小學得到良好的發(fā)展？3、如何更好的落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、參加人員朱麒、毛孝忠、牛金祥及各班任課教師作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，主要內(nèi)容應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果�！督處熣\信十條》一、遵規(guī)守紀，依法執(zhí)教貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，履行教師聘約，執(zhí)行教學計劃，按照《教師法》賦予中小學教師的權利和義務教書育人，完成教育教學工作任務。二、忠于職守,愛崗敬業(yè)忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育、熱愛學校，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，與時俱進，不斷提升教書育人能力。三、為人師表，言行一致遵守社會公德，維護公共秩序，上課時關閉傳呼機、手機，不在教室吸煙，不酗酒，不欺瞞，不造假，做到率先垂范，身體力行，成為真誠守信的模范。四、勤奮學習，嚴謹治教樹立終身學習的觀念，積極參加繼續(xù)教育活動，不斷學習新理論、新知識、新技能、新方法，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高科研水平和教育教學質(zhì)量。五、廉潔從教，樂于奉獻堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制不良風氣影響，不收受學生或家長錢物，不向?qū)W生推銷商品和教輔資料，不利用職責之便謀取私利。六、團結協(xié)作，相互尊重謙虛謹慎，關心集體，團結同志，相互學習，相互幫助，相互促進，不封鎖信息資料，不壓制詆毀同事，維護其他教師在學生中的威信，維護集體榮譽，共創(chuàng)文明教風。七、熱愛學生，真情育人建立民主和諧的師生關系，尊重學生人格，不按學習成績對學生排名次、排座次，不諷刺、挖苦、要挾、歧視、體罰或變相體罰學生，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。八、尊重家長，真誠服務主動上門家訪，加強與學生家長的溝通和聯(lián)系，正確指導家庭教育，認真聽取學生家長的意見和建議，不斷改進教育教學工作。九、公正評價，平等待人作風正派，是非分明，待人接物不以個人好惡和關系親疏為標準，辦事公道，一視同仁，公正評價學生，為學生創(chuàng)設平等的學習和發(fā)展空間。十、注重修養(yǎng)，自警自勵衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，嚴于律己，不參與校內(nèi)外違規(guī)辦班和補課活動，自覺把誠信作為修身立業(yè)的根本全力打造，促進人格全面提升愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

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學習時間201*-10-11學習主題參加人員地點辦公室主持人程遠方教師如何樹立良好的職業(yè)道德風范閆興華、程遠方、楊鳳華及各班任課教師一、細節(jié)之處顯風范。1、細節(jié)之處顯風范，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，從小事做起，完善師德修養(yǎng)。2、細節(jié)之處顯風范，教師必須善于把理念轉(zhuǎn)化為實踐行為，主要內(nèi)容要求教師做到：要求學生我先做，學生能做我必作。3、細節(jié)之處顯風范，教師必須注重修煉細節(jié)，將細節(jié)修煉作為教師的自覺行為，養(yǎng)成一種習慣，用禮貌的言談，文明的舉止，使學生能夠耳濡目染，受到良好的道德教育。二、關注校學生的道德學習樣態(tài)：講述案例，共同剖析，1、沖突中的道德學習，案例一：“告狀”案例二：“警告”案例三：“讓著我”案例四：“打鬧”2、小學生道德學習的“榜樣”案例一：“你喜歡什么樣的人”案例二：“誰的影響最深”案例三：“汽水瓶”三、關于兒童道德學習的幾點思考：1、自報是小學生道德學習的主要內(nèi)容。2、感受是小學生道德學習費發(fā)生的主要機制。3、榜樣是小學生道德學習的主要途徑。4、教師小學生道德學習的主要支持力量�；顒有Ч�：教師通過以上案例的剖析，對生活在社會轉(zhuǎn)型時期的小學生的特點有了更為清晰的認識，小學奢望能夠面對紛繁復雜的社會現(xiàn)象，如何辨明是非，善惡，他們不可能無師自通，需要教師的引領與幫助，教師對此責無旁貸。改進措施：教師不僅需要了解學生的特征，更為重要的是需要通過教師的指導、引領、開悟、喚醒使學生感悟到、意識到、體驗到社會生活中的道德問題，使學生及真正能健康地成長。

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學習時間201*-10-24學習主題參加人員地點辦公室主持人程遠方學習全國模范教師先進事跡各班任課教師

主要內(nèi)容一、學習全國模范教師汪來久30年來忠于職學校教師，從教19年，忠于職守、扎根山區(qū)、熱愛學生、情系職工，被譽為“專家型”教師）。張昭（陜西西安教師，24年如一日，全心致力學校發(fā)展，愛校如家、兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新、無私奉獻）。王玉貴（山東中學教師，從教27年，一心撲在教學和管理工作上，嚴于律己、嚴謹治教、精益求精）四位同志的先進事跡。他們忠誠黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、情系學生，為我國的教育事業(yè)作出了突出貢獻，用自己的實際行動詮釋了人民教師的高尚師德，鑄就了人民教師的光輝形象，受到了全社會的廣泛贊揚，產(chǎn)生了強烈的社會反響。二、以教研組為單位交流學習體會�；顒有Ч�：全體教師決心以他們四人為榜樣，在以胡錦濤同志為總書記黨中央領導下，高舉小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面落實科學發(fā)展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，勤奮工作、積極進取、教書育人、為人師表，以高尚的情操引導學生德智體美全面發(fā)展，為辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗！天平中心小學師德師風教育實踐活動學習記錄

學習時間201*-11-8學習主題參加人員地點辦公室主持人張衍斌學習延安精神、長征精神

段慶剛李榮順楊桂芳張法利張秀紅蔣玉香范敏趙萍及各班任課教師主要內(nèi)容一、學習《學習延安精神》（《教師學習資料》）1、延安時期是黨的先進性發(fā)展的重要階段2、延安經(jīng)驗是黨的先進性建設的寶貴財富3、用延安精神推進黨的先進性建設二、學習胡總書記“在紀念紅軍長征勝利70周年上的講話”1、偉大的紅軍長征，翻開了馬克思列寧主義基本原理同中國革命實踐相結合的新篇章。2、偉大的紅軍長征，開創(chuàng)了中國革命的新局面。3、偉大的紅軍長征，培育了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊的革命精神。4、偉大的紅軍長征，更具有深遠意義的是，形成了中國革命成熟的堅強領導核心�；顒有Ч�：通過學習，教師們了解了延安精神、長征精神產(chǎn)生的背景，知曉了兩種精神的真實內(nèi)涵，不僅提升了教師的民族情感，更為學校民族精神教育的深入推進奠定了知識基礎和情感基礎。

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學習時間201*-10-22學習主題參加人員地點辦公室主持人

閆興華學習“小學老師十忌”、《教師道德修養(yǎng)讀本》各班任課教師主要內(nèi)容一、學習“小學老師十忌”1、重“言傳”，輕“身教”2、忌不信任學生。3、忌情緒波動。4、忌“告狀”。5、忌停課訓學生。6、忌翻“老帳”7、忌不修邊幅。8、忌說反話。9、忌不一視同仁。10忌以“權謀私。二、學習《教師道德修養(yǎng)讀本》1、教師道德修養(yǎng)概述2、加強教師道德修養(yǎng)的重要性3、師德修養(yǎng)的指導思想和方針原則。4、忠誠教育事敬業(yè)愛崗5、關愛學生、尊重家長6、為人師表廉潔從教7、嚴謹治學、精心育人8、銳意進取、勇于創(chuàng)新9、團結協(xié)作、關心集體活動效果：通過學習、反思，教師們進一步明確了自己教育行為，自己教育行為的不足，紛紛表示要用實際行動做一名學生喜歡、家長滿意的教師。教師們在學習中領會真諦，在反思中尋找差距，在提升中轉(zhuǎn)化行動，在實踐中逐步內(nèi)化。

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學習時間201*-10-13學習主題參加人員地點辦公室主持人張雪蓮學習文章《努力提升教師的四種素養(yǎng)》各班任課教師胡錦濤總書記對全國廣大教師提出了四點殷切希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生；二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學；三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取；四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。一名合格教師的全部內(nèi)涵，即：師德、師能、師風、師魂（一）師以德為高，德高，則可為人范一是修師德。一要鼓勵教師把“愛”字寫好。二要讓教師努力做最好的自己。三要鞭策教師一生只做一件事。（二）師以能為基，無能，則誤人子弟二是養(yǎng)師能。一要讓教師能夠站起來做人。二要讓教師能夠坐下來做事。三要讓教師能夠蹲下去做師。（三）師以風為力，風正則懸帆競發(fā)三是樹師風。求真之風。求進之風。求益之風。求美之風。（四）師以魂為上，有魂則自成人師四是鑄師魂。一是走自己的路。二是做名師“追星族”。三是快樂于桃李

主要內(nèi)容芬芳龍王廟中心小學師德師風教育實踐活動學習記錄

學習時間201*-11-12學習主題參加人員地點辦公室主持人張淑

學習文章《努力提高教學水平做一名合格的人民教師》各班任課教師在第25個教師節(jié)到來前夕，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶來到北京市第三十五中學調(diào)研，看望全校師生并在學校主持召開北京市教師代表座談會。溫家寶向全國廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候。他強調(diào)，教育是一項神圣而光榮的事業(yè)。國運興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設一流的國家。希望廣大教師充滿愛心，忠誠事業(yè)，學為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。溫家寶指出，教育的根本任務是培養(yǎng)人才，特別是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。當前，我國教育改革和發(fā)展正處在一個關鍵時期，要結合制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，努力解決這些問題。必須樹立先進的教育理念，沖破傳統(tǒng)觀念和體制的束縛，在辦學體制、教學內(nèi)容、教育方法、評價方式等多方面進行大膽探索和改革。一要符合教育自身發(fā)展規(guī)律的要求。二要符合時代發(fā)展的要求。三要符合建設中國特色社會主義對人才的要求。四要符合以人為本的要求。溫家寶對廣大教師提出三點希望：主要內(nèi)容一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。二要努力鉆研，學為人師。三要以身作則，行為世范。

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學習時間學習主題參加人員201*-11-6地點辦公室主持人閆興華學習文章《做一個幸福的教師》郝秋梅、楊鳳華、王愛芝及各班任課教師

主要內(nèi)容一．學習文章《做一個幸福的教師》1、上有創(chuàng)新的課。2、走有疑問的路。3、找確切的角色定位。教師的身份應該是一個長大的兒童；要把學生當成自己的孩子；把學生當作小時候的自己。過擁有愛的生活。寬心法在學習生活中獲得幸福。遺忘法克服成人世界里存在的假想敵帶來的痛苦。排除法克服失意帶來的痛苦。二．學習務虛1、師德規(guī)范的學習天平中心小學教師行為規(guī)范。2、“文明背后的陋習”大討論活動。十大文明言行。十大不文明陋習。十大文明格言。

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