關(guān)于寫自己不斷進(jìn)步的作文：萌芽的作文 本文簡(jiǎn)介：

萌芽武漢市武昌區(qū)回民小學(xué)六（2）班劉宇林人生不是溫室里的花，總要經(jīng)歷風(fēng)雨才能茁壯成長(zhǎng)。一棵快要發(fā)芽的小草，根已深深扎入土壤中，黝黑的土里露出一個(gè)尖尖的角。在上幼兒園時(shí)，我的成績(jī)一直都很突出，老師布置的各種作業(yè)都完成得很好。老師和父母常常表?yè)P(yáng)我，我非常驕傲。過了許久，小草長(zhǎng)高了幾厘米。淡淡的綠色讓人感

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萌芽

武漢市武昌區(qū)回民小學(xué)六（2）班 劉宇林

人生不是溫室里的花，總要經(jīng)歷風(fēng)雨才能茁壯成長(zhǎng)。

一棵快要發(fā)芽的小草，根已深深扎入土壤中，黝黑的土里露出一個(gè)尖尖的角。

在上幼兒園時(shí)，我的成績(jī)一直都很突出，老師布置的各種作業(yè)都完成得很好。老師和父母常常表?yè)P(yáng)我，我非常驕傲。

過了許久，小草長(zhǎng)高了幾厘米。淡淡的綠色讓人感到生機(jī)勃勃。它認(rèn)識(shí)了許多朋友，和它們一起玩耍嬉戲。

上小學(xué)時(shí)，一進(jìn)到教室里，看到許多陌生而好奇的眼神。這些全都是以后要和我同窗六年的同學(xué)。認(rèn)識(shí)了新朋友，我非常興奮。我和同學(xué)每節(jié)課下課就去玩游戲。最愛玩的是“鬼抓人”，打乒乓球。我的小伙伴還帶著我一起躲起來偷吃小零食。上課了，我都常常還在回味玩的滋味，完全沒聽講。

一天清晨，小草不小心被踩折了，向下垂下，流出了涔涔汁液。

時(shí)間過得非常快，一眨眼，我都六年級(jí)了。面臨升學(xué)壓力，我也越來越緊張。

有一次數(shù)學(xué)考試，試卷才發(fā)下來，我就緊張得不行，大腦一片空白。直到試卷發(fā)下來，我不可思議地看著我的成績(jī)——五十七分。我的心情非常失落。怎么會(huì)呢？我還從來沒有不及格過啊！老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說：“不及格的下課來辦公室找我！”我心里一沉。

下課后，我懷著忐忑的心情，兩步一挪去了辦公室。我一進(jìn)去，老師就一臉失望地問我：“劉宇林，你怎么不及格！”我低著頭，不出聲。心撲通撲通地跳著，十分愧疚。

最后，折斷的小草雖然沒有了尖尖的角，但它沒有枯萎，依然挺拔地豎立在那，在風(fēng)雨中越加蒼勁。

此次之后，我決心要努力學(xué)習(xí)。每天認(rèn)真聽講，不開小差，認(rèn)真發(fā)言，記筆記，拒絕了游戲的誘惑，拒絕了玩樂的邀請(qǐng)。漸漸地，我的成績(jī)慢慢提高了。

不管小草多么柔弱，哪怕被人踩了，但它的生命依然頑強(qiáng)。學(xué)海無涯，書山曲折，但我告訴自己，我一定能做到！

精彩點(diǎn)評(píng)：文章對(duì)小草一線的描寫比較生動(dòng)具體，外形的描述既到位又可愛。自己學(xué)習(xí)成績(jī)一線的描寫曲折有致，但在細(xì)節(jié)的描寫上仍有欠缺，對(duì)心理變化過程的描寫太籠統(tǒng)，不夠有感染力，要記得加強(qiáng)哦！

關(guān)于寫自己不斷進(jìn)步的作文：萌芽的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，萌芽

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