舞蹈隊(duì)計(jì)劃(第二課堂)(第一學(xué)期)
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期
石角中心小學(xué)舞蹈隊(duì)第二課堂輔導(dǎo)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
新課標(biāo)要求我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,突出音樂(lè)學(xué)科、舞蹈學(xué)科的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì),讓素質(zhì)教育真正走進(jìn)課堂。二、基本情況分析:
全校共有學(xué)生近六百多人,學(xué)生紀(jì)律較好。通過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),他們已掌握了一些基本的舞蹈知識(shí),因此,在這學(xué)期應(yīng)在各方面對(duì)他們提出更高的要求,既要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較重的課堂教學(xué)任務(wù),還要保證課堂教學(xué)質(zhì)量。從前一段時(shí)間的教學(xué)成績(jī)來(lái)看,有一部分同學(xué)對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣很高,成績(jī)也很好,但仍有一部分學(xué)生自身素質(zhì)差,興趣不高,因此,需要在這學(xué)期重點(diǎn)做好學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,同時(shí)還要注意因材施教,使成績(jī)大面積提高。
三、任務(wù)及目標(biāo):
舞蹈教學(xué)是一種藝術(shù)教育,它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,舞蹈教研組將在新的理念指導(dǎo)下,以新的姿態(tài)迎接一切,努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù):
(一)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣愛(ài)好,掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,使學(xué)生具有跳動(dòng)的能力。
(二)了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間舞蹈,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,并初步接觸外國(guó)優(yōu)秀作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生初步具有舞蹈的感受力。
(三)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感,在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上有感情地進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。
(四)堅(jiān)持開(kāi)發(fā)小舞蹈演員的潛力,給他們信心,提高他們的水平,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。
四、方法措施:
(一)老師首先研究教法,從小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”與“學(xué)”相結(jié)合的方法。
(二)結(jié)合音樂(lè)教材,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,高尚的道德風(fēng)范。
(三)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真地幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的缺點(diǎn),對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生找出原因幫助他們,推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加校文藝隊(duì)活動(dòng)。
(四)從思想入手,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)舞蹈知識(shí)的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
(五)進(jìn)步生多鼓勵(lì),少批評(píng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。五、具體安排:
周次12367教學(xué)內(nèi)容基本動(dòng)作辣妹子春天在那里課時(shí)24131420附活動(dòng)對(duì)象:范美珍宋小靈宋玲欣劉於婷何思慧宋銀清宋國(guó)榮宋小敏范榕文劉家敏范素丹謝雪蕾
小椅子7
石角中心小學(xué)二九年九月一日
擴(kuò)展閱讀:舞蹈隊(duì)第二課堂活動(dòng)記錄教案
深圳市****小學(xué)
第二課堂活動(dòng)記錄本
小組名稱(chēng):舞蹈隊(duì)指導(dǎo)教師:***
201*~201*學(xué)年第一學(xué)期
第二課堂活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想為最大程度挖掘和培養(yǎng)學(xué)生在舞蹈方面的潛能和表現(xiàn)力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),同時(shí)響應(yīng)學(xué)校藝術(shù)節(jié)以及六一兒童節(jié)的要求。從第二周起,開(kāi)始分低高年級(jí)的舞蹈隊(duì)集訓(xùn)工作。二、內(nèi)容安排鞏固基本功,提高學(xué)生身體各個(gè)部位的開(kāi)度和柔韌性。學(xué)習(xí)彈跳動(dòng)作,提高學(xué)生的彈跳能力。形體方面的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生站姿、坐姿、手勢(shì)等方面的感覺(jué)。觀看舞蹈視頻,模仿動(dòng)作,鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)板腰、甩腰動(dòng)作,增強(qiáng)腰力以及身體的平衡性。舞蹈《彩虹》。放松動(dòng)作組合,從頸部、手腕、腰部、腿部等身體部分進(jìn)行全面的放松。學(xué)習(xí)《洪湖水浪打浪》相關(guān)舞蹈,要求突出柔美、委婉。通過(guò)趣味游戲,將舞蹈動(dòng)作滲透其中,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握動(dòng)作。繼續(xù)學(xué)習(xí)《洪湖水浪打浪》舞蹈動(dòng)作。五花步組合學(xué)習(xí),培養(yǎng)手眼合一的能力。學(xué)習(xí)《一道道水來(lái)一道道山》相關(guān)舞蹈動(dòng)作,要求動(dòng)作的剛強(qiáng)、有力。繼續(xù)學(xué)習(xí)《一道道水來(lái)一道道山》相關(guān)舞蹈動(dòng)作。學(xué)習(xí)《北風(fēng)吹》舞蹈動(dòng)作。學(xué)習(xí)《繡紅旗》舞蹈動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)用自豪、驕傲的情緒和表情學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》舞蹈動(dòng)作。第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第1周訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練專(zhuān)題勾繃腳訓(xùn)練課時(shí)安排5對(duì)舞蹈最重要的勾繃腳進(jìn)行集中、系統(tǒng)練習(xí)。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)指導(dǎo)思想:讓學(xué)生明確勾繃腳的含義,以及要領(lǐng),清楚勾腳與繃腳的區(qū)別。組織形式:集中進(jìn)行,老師分別指導(dǎo)。教法:一、課堂常規(guī);二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的相關(guān)要求;三、訓(xùn)練內(nèi)容;(1)提問(wèn):學(xué)過(guò)舞蹈基本功的同學(xué)說(shuō)說(shuō)什么是勾繃腳,并且示范;(2)老師解釋什么是勾繃腳,明確區(qū)別勾與繃之間的差別,防止學(xué)生混淆;(3)勾腳訓(xùn)練;(4)繃腳訓(xùn)練;(5)勾繃腳結(jié)合;(6)聽(tīng)音樂(lè)做勾繃腳組合。四、放松總結(jié)第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第2周訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練專(zhuān)題古典手位訓(xùn)練課時(shí)安排5通過(guò)古典手位訓(xùn)練,使學(xué)生初步了解中國(guó)古典舞“圓”的動(dòng)作特征和審美感覺(jué)。訓(xùn)練過(guò)程:指導(dǎo)思想:通過(guò)手隨眼動(dòng)的手位練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性。組織形式:分組進(jìn)行教法:一、課堂常規(guī)二、訓(xùn)練內(nèi)容(1)老師示范完整的手位組合;(2)左、右手分別從上下左右畫(huà)弧線;(3)在準(zhǔn)確掌握左、右手畫(huà)弧線的基礎(chǔ)上,加上眼睛的練習(xí);(4)頭、手、眼睛同時(shí)配合;(5)完整的手位組合;(6)聽(tīng)音樂(lè)分組練習(xí)。三.放松總結(jié)第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第3周訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練專(zhuān)題壓腿練習(xí)課時(shí)安排5通過(guò)壓腿,訓(xùn)練學(xué)生的柔韌度。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)指導(dǎo)思想:進(jìn)行基本壓腿練習(xí),使學(xué)生掌握壓腿技術(shù),能夠更好地提高學(xué)生的整體柔韌性。動(dòng)作要領(lǐng):身體協(xié)調(diào)統(tǒng)一,動(dòng)作連貫,腰力的靈活運(yùn)用。組織形式:分組進(jìn)行教法:一、課堂常規(guī)二、訓(xùn)練內(nèi)容(1)老師整體示范壓腿組合;(2)理解壓腿的含義,區(qū)別正、旁、后壓腿;(3)學(xué)生跟著老師,學(xué)習(xí)正、旁、后壓腿;(4)看視頻,并模仿;(5)分組進(jìn)行。三、放松總結(jié)
第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第5周訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練專(zhuān)題下腰練習(xí)課時(shí)安排5進(jìn)一步提高學(xué)生的柔韌性。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)指導(dǎo)思想:加強(qiáng)對(duì)腰力的控制,進(jìn)一步提高身體的柔性度。動(dòng)作要領(lǐng):腰力、腿力、手力相互配合。組織形式:老師一一輔導(dǎo)練習(xí)。教法:一、課堂常規(guī)二、訓(xùn)練內(nèi)容(1)了解下腰的基本要領(lǐng);(2)在老師的支撐幫忙下,進(jìn)行一一下腰練習(xí),強(qiáng)調(diào)腰力、腿力及手力的相互配合;(3)學(xué)生相互幫忙練習(xí);(4)利用把桿自己練習(xí)。三、放松總結(jié)
第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第5周訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練專(zhuān)題踢腿課時(shí)安排5提高學(xué)生腿以及腰的柔韌性。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)指導(dǎo)思想:通過(guò)系統(tǒng)的踢腿組合,整體提高身體的柔韌性。動(dòng)作要領(lǐng):頭、腰、腿之間的相互配合。組織形式:集體練習(xí)教法:一、課堂常規(guī)二、訓(xùn)練內(nèi)容(1)講解踢腿的要領(lǐng);(2)雙手扶把桿,小八字站立練習(xí);(3)膝蓋繃直,頭抬起向前平視,練習(xí)正踢腿;(4)相同的原理,練習(xí)后踢腿,強(qiáng)調(diào)踢的時(shí)候切記身體前傾;(5)正、后踢腿結(jié)合。三、放松總結(jié)
第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第6周訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練專(zhuān)題學(xué)習(xí)蒙古舞蹈基本動(dòng)作課時(shí)安排5掌握基本的蒙古舞蹈動(dòng)作,理解蒙古舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)動(dòng)作要領(lǐng):身體協(xié)調(diào)統(tǒng)一,動(dòng)作連貫,基本掌握蒙古舞蹈動(dòng)作。組織形式:集中練習(xí),個(gè)別輔導(dǎo)。教法:(1)手腕動(dòng)作:手腕上翻、下壓練習(xí);(2)肩部動(dòng)作:左右肩分別向前、向后、向上、向下推動(dòng);(3)踮腳動(dòng)作:左右腳分別向前跨一步并且踮起,踮起時(shí)腳步堅(jiān)定有力;(4)甩肩動(dòng)作:在掌握肩部動(dòng)作的基礎(chǔ)上,左右肩快速的分別向前后甩動(dòng)。(5)復(fù)習(xí)放松組合。
第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第7周訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練專(zhuān)題地面組合課時(shí)安排5通過(guò)地面組合提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)指導(dǎo)思想:加強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。動(dòng)作要領(lǐng):身體協(xié)調(diào)統(tǒng)一,動(dòng)作連貫。組織形式:集中練習(xí)教法:一、課堂常規(guī)二、訓(xùn)練內(nèi)容(1)欣賞地面組合相關(guān)視頻;(2)練習(xí)“趴青蛙”,身體趴在地面,雙手張開(kāi)貼住地面,模仿青蛙,雙腳背緊貼;(3)“馬踏飛燕”練習(xí),身體趴在地面,雙手向后抓住雙腳,以腰作為支點(diǎn),盡量“飛”得最高;(4)跟著視頻,整體練習(xí)地面組合動(dòng)作。三、放松總結(jié)
第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第8周訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練專(zhuān)題輕松組合課時(shí)安排5學(xué)生在舞蹈練習(xí)中體驗(yàn)放松、愉悅。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)指導(dǎo)思想:通過(guò)系統(tǒng)的輕松組合,使學(xué)生在舞蹈過(guò)程中感受愉悅、輕松。動(dòng)作要領(lǐng):身體協(xié)調(diào)統(tǒng)一,動(dòng)作連貫,全身心放松。組織形式:集中練習(xí)教法:一、課堂常規(guī)二、訓(xùn)練內(nèi)容(1)伸展動(dòng)作練習(xí);(2)抖動(dòng)動(dòng)作練習(xí);(3)扭胯動(dòng)作練習(xí);(4)跳躍練習(xí);(5)抬腿練習(xí);(6)彎腰動(dòng)作練習(xí);(7)老師喊拍,學(xué)生整體做輕松組合。三、放松總結(jié)第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第9周訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練專(zhuān)題視頻欣賞課時(shí)安排5通過(guò)對(duì)舞蹈視頻的欣賞,提高學(xué)生對(duì)舞蹈的鑒賞能力。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)指導(dǎo)思想:欣賞不同情緒的舞蹈視頻,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的鑒賞能力。組織形式:集中訓(xùn)練教法:(1)欣賞舞蹈《苗家早晨》;(2)欣賞舞蹈《小松林》;(3)舞蹈視頻欣賞《蹦恰恰》;(4)欣賞視頻《我是小兵》;(5)視頻欣賞《媽媽?zhuān)阍谀膬骸贰5诙n堂活動(dòng)內(nèi)容
第10周訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練專(zhuān)題表現(xiàn)力的培養(yǎng)課時(shí)安排5通過(guò)老師示范,視頻模仿,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)指導(dǎo)思想:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力。動(dòng)作要領(lǐng):針對(duì)不同情緒的音樂(lè)以相應(yīng)的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。組織形式:集中練習(xí)教法:(1)請(qǐng)學(xué)生分別做出喜、怒、哀、樂(lè)、生氣的表情;(2)老師示范用舞蹈的方式,用快樂(lè)、悲傷、跳躍等的情緒表現(xiàn);(3)聽(tīng)不同的音樂(lè),讓學(xué)生找相應(yīng)的感覺(jué),并用舞蹈動(dòng)作表示出來(lái);(4)欣賞不同情緒的舞蹈視頻,學(xué)生模仿;(5)每人準(zhǔn)備一個(gè)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒;第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第11周5訓(xùn)練專(zhuān)題初步欣賞蒙古舞蹈課時(shí)安排通過(guò)接觸、欣賞蒙古舞蹈,感受蒙古民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)注意要點(diǎn):蒙古舞蹈經(jīng)典的動(dòng)作。組織形式:集中欣賞教法:(1)欣賞蒙古舞蹈視頻《我是蒙古人》;(2)簡(jiǎn)單介紹蒙古舞蹈;(3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蒙古音樂(lè)的感覺(jué);(4)分段剖析蒙古舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn),老師示范;(5)跟著視頻,嘗試模仿舞蹈動(dòng)作。
第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第12周訓(xùn)練專(zhuān)題課時(shí)安排訓(xùn)練目標(biāo)第十二周五一放假
第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第13周訓(xùn)練專(zhuān)題蒙古舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)課時(shí)安排5訓(xùn)練目標(biāo)在基本掌握蒙古舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蒙古舞蹈的表現(xiàn)力。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)動(dòng)作要領(lǐng):身體協(xié)調(diào)統(tǒng)一,動(dòng)作連貫,感受蒙古舞蹈特色并模仿表現(xiàn)。組織形式:集中練習(xí)教法:(1)復(fù)習(xí)上一周所學(xué)習(xí)的蒙古舞蹈動(dòng)作:手腕、肩部、甩肩、踮腳舞蹈動(dòng)作。(2)老師示范動(dòng)作,學(xué)生模仿,注意強(qiáng)調(diào)每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和表情,剛?cè)岵?jì);(3)分別輔導(dǎo);(4)分組檢查;(5)放松組合。
第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第14周訓(xùn)練專(zhuān)題《夢(mèng)中的額吉》課時(shí)安排5訓(xùn)練目標(biāo)初步感受《夢(mèng)中的額吉》,了解音樂(lè)背后的故事,為舞蹈的學(xué)習(xí)做鋪墊。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)組織形式:集體欣賞教法:(1)基本功訓(xùn)練:手位、地面、下腰動(dòng)作練習(xí)。(2)仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲《夢(mèng)中的額吉》;(3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這首歌曲的感受,并為這首歌曲編故事,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力;(4)老師講解這首歌曲背后的故事,使學(xué)生對(duì)歌曲有更深的理解;(5)再次聆聽(tīng)歌曲,說(shuō)說(shuō)這一次的感覺(jué);第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第15周訓(xùn)練專(zhuān)題《夢(mèng)中的額吉》課時(shí)安排5訓(xùn)練目標(biāo)初步學(xué)習(xí)《夢(mèng)中的額吉》舞蹈動(dòng)作。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)組織形式:集中練習(xí)教法:(1)基本功訓(xùn)練:復(fù)習(xí)勾繃腳、壓腿、踢腿(2)歌曲《夢(mèng)中的額吉》前三分之一舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí):圍成小圈,頭微低,左腳向后踮起,右腳支撐身體,兩手輕輕貼在大腿兩側(cè);兩手托起,碎步向后退,變換成大圓形;左腿向下彎曲,后退向左腿夠,同時(shí)貼著地面向左張開(kāi),右手從眼前位置滑過(guò),同樣的動(dòng)作,相反方向再做一次;兩手交叉,左腿在后,右腿在前,同時(shí)向下蹲,然后兩手交叉不變,緩緩站起;左右手背橫著面向自己,放于胸前位置,分別一前一后推動(dòng)。(3)整體復(fù)習(xí)。
第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第16周《夢(mèng)中的額吉》訓(xùn)練專(zhuān)題課時(shí)安排學(xué)習(xí)《夢(mèng)中的額吉》舞蹈動(dòng)作。5訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)組織形式:集中練習(xí)教法:(1)基本功訓(xùn)練:勾繃腳、古典手位、壓腿、踢腿、地面組合整體復(fù)習(xí)。(2)歌曲《夢(mèng)中的額吉》前三分之二舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí):頭部向后仰,左右手一前一后推動(dòng),放于胸前,同時(shí)下腰至三分之一的位置;變換隊(duì)形,成半個(gè)橢圓;領(lǐng)舞學(xué)生快速轉(zhuǎn)圈,其他學(xué)生按順序抬手,同時(shí)碎步走,變換兩個(gè)數(shù)列隊(duì)形,然后坐在地面,雙腳在前,緩慢抱住雙腳;緩緩起立,兩手手背朝上,平行抬起,左右腳分別挪動(dòng);兩手位置保持不變,大幅度由上向下甩動(dòng);兩手四指并攏,垂直向下,同時(shí)向前推動(dòng),兩腳分別向前跨一步;甩肩部動(dòng)作;左右分別開(kāi)胯部,堅(jiān)定有力,兩手并攏,手心由朝上轉(zhuǎn)而朝下;按順序分別踮起,繼而走位;(3)整體復(fù)習(xí)。
第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第17周《夢(mèng)中的額吉》訓(xùn)練專(zhuān)題課時(shí)安排學(xué)習(xí)《夢(mèng)中的額吉》舞蹈動(dòng)作。5訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)組織形式:集中練習(xí)教法:(1)基本功訓(xùn)練:勾繃腳、古典手位、壓腿、踢腿、地面組合整體復(fù)習(xí)。(2)歌曲《夢(mèng)中的額吉》剩余舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí):分成兩組,分別從左、右進(jìn)入舞臺(tái)中心,以左右腿交叉向左、右方向走位;左腳向左后方向貼著地面滑步,右手在前,左手在后分別畫(huà)圈抱住自己,相同的動(dòng)作,相反的方向再做一次;兩手四指并攏,垂直向下,同時(shí)向前推動(dòng),兩腳分別向前跨一步;肩部動(dòng)作,左右肩分別向前、后推動(dòng),手指四指并攏,利用手腕的力度向上翻,向下壓,壓的同時(shí)右腳向前踮起,隨后滑向左腿后面;右手手心貼住左手手背,放在額頭前,緩緩蹲下,直至手貼住地面;(3)整體復(fù)習(xí)。
第二課堂活動(dòng)內(nèi)容
第18周訓(xùn)練專(zhuān)題復(fù)習(xí)《夢(mèng)中的額吉》課時(shí)安排5訓(xùn)練目標(biāo)通過(guò)整體復(fù)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)舞蹈《夢(mèng)中的額吉》的掌握。訓(xùn)練過(guò)程:(或簡(jiǎn)單教案)組織形式:集體復(fù)習(xí)分別檢查細(xì)節(jié)輔導(dǎo)教法:(1)基本功訓(xùn)練:勾繃腳、古典手位、壓腿、踢腿、地面組合整體復(fù)習(xí)。(2)整體復(fù)習(xí)舞蹈《夢(mèng)中的額吉》;(3)分別檢查;(4)針對(duì)每一個(gè)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo);(5)老師整體示范,學(xué)生模仿,注意帶上感情模仿;(6)聽(tīng)音樂(lè)《夢(mèng)中的額吉》,整體復(fù)習(xí)一遍。(7)輕松組合
第二課堂成果登記
1、掌握基本的舞蹈動(dòng)作2、能較快速的領(lǐng)會(huì)舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)3、增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的敏感度4、學(xué)會(huì)用較為豐富的肢體動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同的音樂(lè)5、確定了舞蹈隊(duì)的主力人員,排練了一首成品舞蹈《夢(mèng)中的額吉》說(shuō)明:
第二課堂活動(dòng)總結(jié)(舞蹈隊(duì))
201*-201*學(xué)年第二學(xué)期
本學(xué)期參加舞蹈訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)生有二年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)生。這是我剛畢業(yè)參加工作后第一次帶舞蹈隊(duì),經(jīng)驗(yàn)方面幾乎為零。剛開(kāi)始接到帶隊(duì)任務(wù)的時(shí)候,確實(shí)也有些措手不及,不知道如何著手,擔(dān)心無(wú)法勝任。但是,舞蹈隊(duì)的學(xué)生對(duì)舞蹈興趣的濃厚與喜愛(ài),學(xué)習(xí)的積極性很高,愿意在舞蹈上用功。是她們,讓我對(duì)帶隊(duì)工作充滿了信心和動(dòng)力。
舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動(dòng)、活潑,是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情,使她們從小受到美的熏陶,更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)她們快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)等方面的因素,所以我在訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程中更注重的是培養(yǎng)她們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力,讓她們?cè)谖璧钢畜w驗(yàn)快樂(lè),而不是過(guò)多的強(qiáng)調(diào)舞蹈技能。小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),利用這一特點(diǎn),我會(huì)通過(guò)在平時(shí)多讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品的方式培養(yǎng)、提高她們對(duì)音樂(lè)的敏感度。同時(shí),我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道搜集多種不同情緒的音樂(lè)片段,讓學(xué)生自由發(fā)揮,即興為音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,最大程度的挖掘?qū)W生在表現(xiàn)力方面的潛能。
在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),教師富有感染力的示范動(dòng)作尤為重要。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作的示范,力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學(xué)生多模仿多練習(xí),從而掌握動(dòng)作要領(lǐng),理解動(dòng)作內(nèi)容。
整個(gè)學(xué)期的帶隊(duì)過(guò)程中,雖然面對(duì)的是一群充滿稚氣的小學(xué)生,但是我以亦師亦友的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,常常與她們聊天,了解她們的心理和各方面的需求,使我們的整個(gè)舞蹈團(tuán)隊(duì)在和諧的氛圍中度過(guò)了看似漫長(zhǎng)卻又很短暫的一個(gè)學(xué)期。
帶隊(duì)工作雖然有些辛苦,但是看著學(xué)生一雙雙渴望學(xué)習(xí)新舞蹈動(dòng)作的眼神,看著她們訓(xùn)練時(shí)滿臉汗水卻又堅(jiān)定的表情,我的心里,沒(méi)有一絲絲的苦澀。在訓(xùn)練過(guò)程中,無(wú)論是舞蹈水平,還是訓(xùn)練計(jì)劃,我自身都存在著不少的問(wèn)題,我會(huì)在不斷的實(shí)踐當(dāng)中抽絲般的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,繼而改進(jìn),完善自己。
第二課堂活動(dòng)出勤記錄表(舞蹈組)
序號(hào)123456789101112131415161718192021222829303132333435出勤情況姓名1周2周3周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√4周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√5周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√6周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√7周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√8周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√9周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√10周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√11周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√12周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√13周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√14周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√15周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√16周17周18周√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√
第二課堂成果登記
能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握新的舞蹈動(dòng)作;竟M(jìn)一步得到扎實(shí),身體柔韌性有了進(jìn)一步的加強(qiáng)。對(duì)歌曲有自己的理解和體會(huì),并能用相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。對(duì)舞蹈動(dòng)作更富有表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在演繹舞蹈動(dòng)作時(shí),能結(jié)合眼神、身體的各個(gè)部位表現(xiàn)。增強(qiáng)了對(duì)舞蹈的興趣和認(rèn)識(shí)。說(shuō)明:
友情提示:本文中關(guān)于《舞蹈隊(duì)計(jì)劃(第二課堂)(第一學(xué)期)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,舞蹈隊(duì)計(jì)劃(第二課堂)(第一學(xué)期):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。