新生研討課總結(jié)報(bào)告
新生研討課總結(jié)報(bào)告敬愛(ài)的劉老師:
感謝您幾周來(lái)為我班帶來(lái)的精彩課程,您辛苦了!
說(shuō)到課程,我想無(wú)論是老師您,還是我們,可能都更喜歡稱之為是一種交流的平臺(tái)和過(guò)程。老師您一定注意到了,在您的課上,我們大家都很放松,毫無(wú)拘謹(jǐn),我想這也正是您想要的課堂氛圍吧。老師您每次都是那么準(zhǔn)時(shí)的來(lái)上課,常常是您到了,我們還沒(méi)到,想來(lái)真是慚愧老師,您的準(zhǔn)時(shí)守信、平易近人還有幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格都給我們留下了深刻的印象。從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我們看到了老師您治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),懂得了為人的謙遜,更了解到了很多很多專業(yè)方面的知識(shí),明確了目標(biāo),開闊了眼界,更堅(jiān)定了我們前行的信念!
討課,在老師上了新生研的引領(lǐng)下,我更加了解了我們本專業(yè)的知識(shí),我了解到電氣工程及其自動(dòng)化這一專業(yè)將涉及電力電子技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù),電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù),機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域,是一門綜合性很強(qiáng),強(qiáng)弱電結(jié)合,機(jī)電結(jié)合,軟硬件相結(jié)合的專業(yè)。我們不僅要學(xué)習(xí)相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識(shí),還要進(jìn)行電工電子,系統(tǒng)控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練,以鍛煉我們解決電氣工程技術(shù)分析與控制問(wèn)題的基本能力,成為社會(huì)所需要的高級(jí)工程技術(shù)人才。
在重慶大學(xué),我將學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課、電路、電磁場(chǎng)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、單片機(jī)原理、電氣測(cè)試技術(shù)、電力工程基礎(chǔ)、電介質(zhì)物理、電氣絕緣測(cè)試技術(shù)、高電壓試驗(yàn)技術(shù)、電氣絕緣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理與CAD、光電通信原理、電力系統(tǒng)過(guò)電壓及保護(hù)、電纜材料與電纜工藝原理等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課程。呵呵,壓力好大!
實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力是劉老師多次強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),您告訴我們,要想學(xué)到真東西,對(duì)知識(shí)有更好的體會(huì),就一定要燒上幾個(gè)電機(jī)。我們知道這是您對(duì)我們的要求,更是對(duì)我們殷切的期望。為了提高動(dòng)手能力,學(xué)校為我們安排了電機(jī)實(shí)驗(yàn)、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電力電子及計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等實(shí)驗(yàn),還有電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化、電力系統(tǒng)檢測(cè)、電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)、水電站運(yùn)行仿真培訓(xùn)等專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)。相信我們的努力再加上老師的指導(dǎo),一定不會(huì)讓您失望的!
電子設(shè)計(jì)大賽是老師您經(jīng)常對(duì)我們提起的,也對(duì)我們提出了較高的要求。還用您自己的錢為我們買來(lái)了相關(guān)方面的書籍,可見您對(duì)我們的期望之高啊。最近我也在查看相關(guān)的一些資料,希望能夠?qū)σ院蟮母?jìng)賽有所幫助。
畢業(yè)后的考驗(yàn)就業(yè)方向一直是我最迷茫的地方,但現(xiàn)在我知道了,每個(gè)方向其實(shí)都不錯(cuò),只要自己做的足夠好。我相信興趣是最好的老師,所以現(xiàn)在的我不再迷茫,只是告訴自己:做好自己應(yīng)該做的,去選擇自己所愛(ài)的,更要愛(ài)自己所選則的!也許是因?yàn)槔蠋熌请姍C(jī)控制方面的專家,我現(xiàn)在對(duì)電機(jī)控制等方面有了更深入的了解,也有了更加濃厚的興趣。嘿嘿,老師,說(shuō)不定以后我就是您的專業(yè)方向的學(xué)生了呢!
能來(lái)到重大學(xué)習(xí)電氣,我很榮幸。期待著能有機(jī)會(huì)能再一次聽您講課!
王林富201*12
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新生研討課心得體會(huì)
重慶大學(xué)機(jī)械學(xué)院
摘要
本次論文的目的是總結(jié)新生研討課內(nèi)容,過(guò)程和心得體會(huì)。論文的方法是作總結(jié),書寫,排版。論文的結(jié)果是明確新生研討課目的,從中得到更深的認(rèn)識(shí)并作出總結(jié)。
目錄
1內(nèi)容2參與過(guò)程3總結(jié)
一.內(nèi)容
本次新生研討課的內(nèi)容包括老師指導(dǎo),自我認(rèn)識(shí),小組合作及個(gè)人獨(dú)立任務(wù)。
研討課開始,老師介紹了本專業(yè)的基本內(nèi)容,要求及未來(lái)發(fā)展。機(jī)械電子是工程學(xué)科中的一個(gè)跨學(xué)科專業(yè),在機(jī)械制造、電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上建立起來(lái)。機(jī)械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能,能在生產(chǎn)一線從事機(jī)械電子工程專業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造、控制開發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才;培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機(jī)電一體化專業(yè)的理論教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)和學(xué)生管理工作的復(fù)合型職教師資。需要具有制圖、機(jī)電信號(hào)采集轉(zhuǎn)換與檢測(cè)、機(jī)電系統(tǒng)微機(jī)與PLC控制、文獻(xiàn)檢索等基本技能。有較強(qiáng)的數(shù)控機(jī)床操作、調(diào)試、維修、維護(hù)等實(shí)際操作技能。具備運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段測(cè)試機(jī)電參數(shù)、合理運(yùn)用機(jī)電設(shè)備的能力。具有機(jī)電產(chǎn)品的開發(fā)運(yùn)用能力。具有機(jī)械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計(jì)的能力。具有機(jī)械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機(jī)構(gòu)的管理能力。畢業(yè)生可到各類機(jī)械設(shè)計(jì)與制造企業(yè)、電子及電器企業(yè)及其它生產(chǎn)部門、公司、科研與教學(xué)部門從事機(jī)電品的設(shè)計(jì)、制造、管理、教學(xué)、開發(fā)、銷售及技術(shù)服務(wù)等工作。
自我認(rèn)識(shí)即介紹自己及上大學(xué)的目的、未來(lái)目標(biāo),這使我們對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí),并能在今后的大學(xué)生活中有大概的目標(biāo)及方向。大學(xué)是個(gè)自主發(fā)揮的空間,是個(gè)獨(dú)立做主的地方,有目標(biāo),有奮斗的生活很重要。
小組做兩次關(guān)于機(jī)械電子工程專業(yè)知識(shí)的ppt,分工合作,包括收集資料,做ppt,去講臺(tái)上講解,回答同學(xué)的疑惑。在這個(gè)過(guò)程中,大家出色地做好自己的板塊,盡職盡責(zé)完成任務(wù)。不僅使我們對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深入的了解,還鍛煉了我們的表演能力,更加深了小組成員間的認(rèn)識(shí)與感情。
個(gè)人獨(dú)立做ppt是對(duì)前兩次小組做ppt學(xué)習(xí)到什么的應(yīng)用,將個(gè)人的責(zé)任放大,一個(gè)人負(fù)責(zé)整個(gè)板塊的工作。這樣確保每個(gè)人都能鍛煉到位,真正體驗(yàn)每個(gè)環(huán)節(jié),有耐心收集資料,有能力做ppt,有膽量上臺(tái)解說(shuō),最終“脫離組織,獨(dú)樹一幟”。
二、參與過(guò)程
本小組做了“關(guān)于對(duì)機(jī)械電子工程專業(yè)認(rèn)識(shí)”,“機(jī)械手”兩個(gè)ppt,。
第一個(gè)ppt一人負(fù)責(zé)收集資料,一人負(fù)責(zé)做ppt,三人負(fù)責(zé)講解,一人負(fù)責(zé)回答問(wèn)題。第二個(gè)ppt一人負(fù)責(zé)收集資料,一人負(fù)責(zé)做ppt,二人負(fù)責(zé)講解,兩人負(fù)責(zé)回答問(wèn)題。
三、總結(jié)
新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個(gè)人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過(guò)一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè),但畢竟我們對(duì)我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識(shí)和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個(gè)平臺(tái),在上完新生研討課之后,很多同學(xué)表示對(duì)我們的專業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),比如說(shuō)在大學(xué)年各個(gè)階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么,我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識(shí),我們?cè)谒哪昀飸?yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況,向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)之初就對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解,讓我們?cè)诮窈笏哪甑膶W(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作,不至于在面臨抉擇時(shí)手足無(wú)策。同時(shí)也給我們提出了更高的要求,當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)很激烈,要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實(shí)地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢(shì)。
其次,新生研討課采用了一種互動(dòng)的教學(xué)方式,同學(xué)們?cè)谡n上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流,有什么不懂的立刻就能夠得到解答,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情,同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動(dòng)思考問(wèn)題的能力。總之學(xué)校開設(shè)這樣一門課程對(duì)我們有很大的幫助。
新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課,讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來(lái)有了更大的期待。通過(guò)新生研討課使我們對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識(shí),感慨“知識(shí)原來(lái)還可以這么學(xué)”,對(duì)大學(xué)有了一種新的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí),鍛煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識(shí),而是在教我如何獲取知識(shí),如何思考問(wèn)題,這種課程對(duì)剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識(shí),更重要的是了解了一般的研究問(wèn)題的方法與過(guò)程,對(duì)何為研究也有了初步了解。另外,我們有充分的機(jī)會(huì)接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學(xué)習(xí)方式,即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨(dú)立思考、參與討論在此過(guò)程中領(lǐng)會(huì)到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí),鍛煉了對(duì)陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力。新生研討課給我們提供了走進(jìn)名師的機(jī)會(huì),名師就在身邊!作為重慶大學(xué)的學(xué)生,一進(jìn)入大學(xué)就可以與本專業(yè)、領(lǐng)域的名師、教授進(jìn)行平等的交流,我深感榮幸與驕傲,有過(guò)一種從來(lái)不曾有過(guò)的優(yōu)越感,通過(guò)與名師的交流、對(duì)話,領(lǐng)略名師的魅力風(fēng)范,感受他們的治學(xué)為人之道。
新生研討課的足跡將越行越遠(yuǎn),隨著時(shí)間的流逝,但這份獨(dú)特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘;學(xué)習(xí)雖然短暫,但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香!在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)牢記自己在大學(xué)四年規(guī)劃中所做的承諾,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,努力踐行并逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與理想!
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