七年級語文培優(yōu)輔差計劃(201*-201*學年第一學期)

201*-201*學年度第一學期七年級語文（上）培優(yōu)輔差計劃

桐木溪學校姜志松

為了有效地完成本學期的七年級語文教育教學工作，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。一、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、現(xiàn)狀分析

本期我是新調(diào)入該校的老師，擔任七年級（2）班的語文課教學工作，通過了解，他們大多數(shù)來源于農(nóng)村，知識面不夠?qū)�，語文素養(yǎng)不夠高，學習方法也比較死板，因此，我所教的班共有學生人，從我了解和開學一個星期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習基礎不夠扎實，學習不夠靈活，知識面比較狹窄，學習習慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，潛能生學習困難很大，學習的目的不夠明確，有少數(shù)學生的態(tài)度也不夠端正，書寫較潦草，，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過輔優(yōu)培潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、任務和目標

通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習成績。

四、方法措施

1、每一次輔優(yōu)培潛要力求有實效，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強師生之間的交流與溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上因家庭原因帶來的困難。

3、不定期地進行家訪，及時了解學生家庭情況，與家長交流、聽取家長的建議意見。5、根據(jù)學生的個體差異，分層施教，教學面向全體學生。6．采用一優(yōu)生帶一潛能生的“一幫一”互相幫學模式。

7．課堂上不斷創(chuàng)造給潛能學生成功的機會，提高他們的學習興趣，挖掘他們的學習潛能。

8．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

9．采用激勵機制，對潛能生高看一點，對他們的每一點進步都給予肯定主放大，鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

10．充分了解潛能生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證潛能生改善目前學習困難的狀況，提高學習成績。五、內(nèi)容安排

2-3周端正學生學習態(tài)度4-5周輔導學生學習方法

6-8周輔導現(xiàn)代文閱讀方法

9-11周優(yōu)差生各進行半期來的總結(jié)，找出好的方法和存在的問題�？记皯�試技巧及心理輔導

12-15周輔導文言文閱讀方法16-18周輔導寫作

19-21周指導期末復習，迎接期末考試附：輔優(yōu)培潛對象優(yōu)生：潛能生：

201*年9月7日

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201*-201*學年度第一學期七年級語文（上）

培優(yōu)輔差計劃

土門中學夏秀麗

為了有效地完成本學期的七年級語文教育教學工作，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

二、現(xiàn)狀分析：本期我是新接該班的老師，擔任七年級（2）班的語文課教學工作，通過了解，他們大多數(shù)來源于農(nóng)村，知識面不夠?qū)挘�語文素養(yǎng)不夠高，學習方法也比較死板，因此，我所教的班共有學生45人，從我了解和開學一個星期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習基礎不夠扎實，學習不夠靈活，知識面比較狹窄，學習習慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，潛能生學習困難很大，學習的目的不夠明確，有少數(shù)學生的態(tài)度也不夠端正，書寫較潦草，，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過輔優(yōu)培潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

三、任務和目標：通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習成績。

四、方法措施

1、每一次輔優(yōu)培潛要力求有實效，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強師生之間的交流與溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上因家庭原因帶來的困難。

3、不定期地進行家訪，及時了解學生家庭情況，與家長交流、聽取家長的建議意見。5、根據(jù)學生的個體差異，分層施教，教學面向全體學生。6．采用一優(yōu)生帶一潛能生的“一幫一”互相幫學模式。

7．課堂上不斷創(chuàng)造給潛能學生成功的機會，提高他們的學習興趣，挖掘他們的學習潛能。

8．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

9．采用激勵機制，對潛能生高看一點，對他們的每一點進步都給予肯定主放大，鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

10．充分了解潛能生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證潛能生改善目前學習困難的狀況，提高學習成績。

五、內(nèi)容安排

2-3周端正學生學習態(tài)度4-5周輔導學生學習方法

6-8周輔導現(xiàn)代文閱讀方法

9-11周優(yōu)差生各進行半期來的總結(jié)，找出好的方法和存在的問題。考前應試技巧及心理輔導

12-15周輔導文言文閱讀方法16-18周輔導寫作

19-21周指導期末復習，迎接期末考試

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