支教工作總結(jié)

支教工作總結(jié)

支教一期來(lái)，我扎實(shí)工作，勤于業(yè)務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)，得到了受援學(xué)校師生的稱(chēng)贊。老師們經(jīng)常評(píng)論我就是“師傅”“專(zhuān)家”“華山支教第一人”；學(xué)生們的印象是“最滿(mǎn)意的老師”。有人還說(shuō)，要是我能多支教一年那該有多好！現(xiàn)就一期支教工作總結(jié)如下：

一、吃苦耐勞，樂(lè)于助人是本性

華山中心學(xué)校是少數(shù)民族、偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，交通極為不便，但我卻習(xí)以為常，樂(lè)然處之。在學(xué)校我擔(dān)任了五年級(jí)的班主任，執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文、思想品德及三、四、五、六年級(jí)的音樂(lè)課，任務(wù)艱巨，我卻能任勞任怨、認(rèn)真工作。

路雖遠(yuǎn)，但阻擋不住我的支教熱情，每周星期日下午準(zhǔn)時(shí)到校，學(xué)才姍姍離校，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，全然不顧家中剛上一年級(jí)的女兒和病痛纏身的老母。由于交通不便，很多時(shí)候我為了不耽誤教學(xué)工作，時(shí)常騎摩托車(chē)長(zhǎng)途奔波往返于家校之間�！笆�一”前夕，我母親因病住院，不得以請(qǐng)了兩天假，當(dāng)天上午母親手術(shù)一結(jié)束，下午我就騎摩托車(chē)火速趕到了學(xué)校。

本期正值創(chuàng)建合格學(xué)校，人手緊缺，我忙里偷“閑”，主動(dòng)幫助學(xué)校解決電腦操作技能的諸多問(wèn)題，有求必應(yīng)，“師傅”之名由此而來(lái)。有一個(gè)寒夜，為了急趕一份材料，我頂著嚴(yán)重感冒協(xié)助加班到次日凌晨2點(diǎn)！二、扶教為本，提高素質(zhì)是本質(zhì)

山區(qū)的教育確實(shí)比較落后，我來(lái)了沒(méi)多久就感受到了師資力量的潰乏。悟了發(fā)展山區(qū)教育的重要性和開(kāi)展支教工作的必要性。于是我以自己有限的學(xué)識(shí)和能力及經(jīng)驗(yàn)來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教研水平和教研能力。一堂堂新理念的示范課，次精彩的指導(dǎo)發(fā)言，無(wú)不深入人心。于是，學(xué)校的教研動(dòng)起來(lái)了，思想活起來(lái)了。

劉茜老師是新分配的青年教師，英語(yǔ)本科，現(xiàn)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。學(xué)校把參加“語(yǔ)文光盤(pán)教學(xué)”比賽的任務(wù)交給了她，我主動(dòng)指導(dǎo)備賽。經(jīng)過(guò)反復(fù)磨課，悉心指導(dǎo)，讓一個(gè)從未上過(guò)講臺(tái)的英語(yǔ)本科大學(xué)生在片賽中拿到了第二名！

也領(lǐng)一次9月份，條件極為艱苦，周五下午放觀念新起來(lái)了，

從此以后，這位青年教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的研究興趣有增無(wú)減，并主動(dòng)地對(duì)我的各種語(yǔ)文課型進(jìn)行了跟蹤學(xué)習(xí)。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，抓好教學(xué)是本職

嚴(yán)謹(jǐn)而充滿(mǎn)活力是我的教學(xué)特色。我班上的語(yǔ)文及格率由起初的30%提高到了80%。山區(qū)的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，我就用特有的愛(ài)心、耐心和細(xì)心去慢慢轉(zhuǎn)化，不厭其煩。平日里大家看到最多的是我與學(xué)生在一起交流、輔導(dǎo)的身影。

一日凌晨4點(diǎn)多，班上有一名學(xué)生在發(fā)高燒，了降溫處理，等天一亮，就把這名學(xué)生送到了醫(yī)院；因父母要帶往廣東而面臨休學(xué)，一番動(dòng)之以情，我不開(kāi)心了一陣子。

在我的關(guān)愛(ài)下，華山孩子的“野性”逐漸文明化，學(xué)生都說(shuō)我是“最滿(mǎn)意的老師”。四、潛心研究，學(xué)無(wú)止境是本能

“學(xué)無(wú)止境”。在這么繁重的教學(xué)任務(wù)中，時(shí)間里，我抓緊學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作，參閱書(shū)籍，勤于寫(xiě)作。本期我完成了中小學(xué)必背古詩(shī)文賞析的收集，并整理裝訂成冊(cè)；還撰寫(xiě)了幾十篇支教漫記在網(wǎng)上交流得好評(píng)。這些無(wú)疑也成了華山孩子獨(dú)有的課外讀本，更重要的是我的學(xué)習(xí)熱情，正在華山中心校漫延開(kāi)來(lái)，影響著每一位老師和學(xué)生！支教還在繼續(xù)中，我相信，一年后，華山中心校一定會(huì)有新的發(fā)展！

月底，我班上一名學(xué)生班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸好轉(zhuǎn)。就在這些零散的

,獲我馬上起床給學(xué)生量體溫并做11曉之以理未能說(shuō)服其父母，為此，我時(shí)時(shí)不忘學(xué)習(xí)。

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五畝中心小學(xué)對(duì)口支教工作總結(jié)

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，201*年8月，根據(jù)上級(jí)的要求，我校選拔方江輝、薛松波2位同志與布莊小學(xué)武建增、伍春生進(jìn)行對(duì)口支教，黃春應(yīng)、楊蓓麗2位同志與旭東小學(xué)毛艷慈、薛玉斌進(jìn)行對(duì)口支教，并和實(shí)驗(yàn)小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。本期來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師排出三位優(yōu)秀教師到我校支教，同時(shí)我校也派出三位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位教師堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極推進(jìn)新課程改革，加大教研活動(dòng)、示范課的作用，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。有力地提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，有力地加快了我校教師成長(zhǎng)的步伐，是我校教學(xué)工作取得了階段性成績(jī)�，F(xiàn)將我校支教工作如下總結(jié)：

一、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)幫教支教政策

我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口支持工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制，武校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，李校長(zhǎng)為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了支教成員。

二、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，成立幫教小組根據(jù)支教工作的要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：武西峰

副組長(zhǎng)：李湘澤伍海革杜茂林成員：王石榮孫偉華伍艷榮

我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實(shí)驗(yàn)小學(xué)頂崗取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)小組在開(kāi)學(xué)初積極和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉娟娟、李珍、王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等方案，保證支教工作順利開(kāi)展，提高支教效果。

三、加強(qiáng)交流與合作，認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的支教工作

1、名師引領(lǐng)，示范帶動(dòng)。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動(dòng)作用，學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個(gè)年級(jí)段，給每個(gè)年級(jí)段的教師在說(shuō)課研課、備課上課、評(píng)課等方面予以方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。在本期學(xué)校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時(shí)，學(xué)校以教務(wù)處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實(shí)踐，以實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位支教教師為領(lǐng)航，進(jìn)行示范引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干，以點(diǎn)帶面，全體參與，人人過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)。

2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學(xué)，上示范課，研討課，將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給其他小學(xué)老師，并開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校組織三位教師開(kāi)學(xué)初、期中考試后，舉行多次教學(xué)專(zhuān)題講座，帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念，交流她們學(xué)校豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、強(qiáng)化管理，搭建平臺(tái)，提高支教工作效率。

我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開(kāi)展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進(jìn)行教研教改。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺(tái)。

學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，支教教師以專(zhuān)題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師劉娟娟老師，培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級(jí)語(yǔ)文骨干教師；王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等教師教學(xué)技能提高很快；李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、教學(xué)用品等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來(lái)，三位支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的精神。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，她們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。她們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在她們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

五、默默奉獻(xiàn)，成績(jī)喜人

1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高，觀念更新，教學(xué)方法更新穎靈活，有效課堂教學(xué)的能力更強(qiáng)。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學(xué)校的骨干教師。

2、五畝中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件日趨完善。今年小學(xué)期中、期末考試，我校二五年級(jí)各學(xué)科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績(jī)，六年級(jí)與朱陽(yáng)二小聯(lián)考中語(yǔ)文、英語(yǔ)、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評(píng)�？傊�，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠(yuǎn)。我校將與實(shí)驗(yàn)小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點(diǎn)亮希望，開(kāi)創(chuàng)和諧教育的新局面！

五畝中心小學(xué)

201*年元月

五畝中心小學(xué)對(duì)口支教工作總結(jié)

五畝中心小學(xué)

201*年元月

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