寫一篇學(xué)習(xí)小結(jié)

寫一篇學(xué)習(xí)小結(jié)

例文：

說說我學(xué)習(xí)語文的方法1、課前作好預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)課文，常是邁向成功的第一步。課前，劃出課文中的生字詞，從

字典或辭典中查找出它們的意思，這有助于進一步細讀、精讀，理解文章的意思。尤其是一些名家如魯迅、茅盾的文章，更要做好這方面的預(yù)習(xí)。2、認真聽講，同時記筆記

課堂上聽老師課時，手里要準備一支筆。筆記不能等老師說“這句話記下來”

時再記，要根據(jù)自己的情況，記下自己認為重要的東西。這樣，上課時，腦子既要跟上課文的思路、老師的思路，還要學(xué)會思考辨別，有自己的主見。這樣，時間一久，你就能自己分析文章了。3、從課外讀物中汲取營養(yǎng)

要學(xué)好語文，不能單靠課本上的幾篇文章和課本上的讀寫知識，要適當擴大

閱讀面，拓寬視野，讀一些長篇文學(xué)名著，讀一些散文短篇，還要讀一些知識性較強的說明性文章要把讀物中一些好的句子摘抄到專門的筆記本上，點點滴滴地積累起來。這樣，在寫作文的時候，也就不會出現(xiàn)“內(nèi)容空洞語句不通順”的現(xiàn)象了。此外，還要堅持讀報，這可以培養(yǎng)關(guān)注社會生活的習(xí)慣、培養(yǎng)敏銳獲取信息的能力。這樣，時間久了，你也就可以“出手成章”了。4、常翻字典、詞典

在課本上，課外讀物上，常常會有一些生字新詞，成為我們順利閱讀的障礙。

這時，我們必須通過字典詞典越過這些障礙。有時訓(xùn)練題上也會出現(xiàn)一些生字、新詞，讓你判別掌握它們的音、形、義。要想答好這些題，就必須在平時多翻字典、詞典，翻字典詞典時不必刻意地去記，次數(shù)多了，自然就記住許多了。這樣，頭腦中就有許多基礎(chǔ)知識方面的儲備了。5、隨時練筆

準備一個小本子，在讀到好的文章時，不妨動動手中的筆，寫一寫自己的感受：

（寫“學(xué)習(xí)小結(jié)”，我們首先要把握“學(xué)習(xí)小結(jié)”自身的特點：一是真實性。學(xué)習(xí)小結(jié)是對自己學(xué)習(xí)的具體情況進行分析評價，它依據(jù)的是事實，是客觀存在的真實材料。二是指導(dǎo)性。學(xué)習(xí)小結(jié)是對自己以往學(xué)習(xí)活動的理性認識，是對事物本質(zhì)規(guī)律的概括，是為了指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)的。這是學(xué)習(xí)小結(jié)的最終目的。三是統(tǒng)一性。即材料和觀點的統(tǒng)一，要搜集和分析材料，根據(jù)材料提煉出正確的觀點；然后再根據(jù)觀點，選擇組織材料。

其次，掌握學(xué)習(xí)小結(jié)的基本格式。任何一篇小結(jié)都包括基本情況，成績與缺點、經(jīng)驗和教訓(xùn)以及今后努力的方向等內(nèi)容。從格式上說，大致可以分為標題、正文和落款等幾部分。）

1.標題。就是學(xué)習(xí)小結(jié)的名稱，放在最前面，要求寫得簡明、準確、新穎，充分突出內(nèi)容，常見的標題形式有兩種：（1）由時間、小結(jié)內(nèi)容，小結(jié)名稱構(gòu)成，例如《一年來學(xué)習(xí)作文的總結(jié)》；（2）類似新聞的標題，這種標題形式靈活，只要切中小結(jié)的內(nèi)容即可。例如《課內(nèi)抓效率，課外抓語廣度初二語文學(xué)習(xí)小結(jié)》。

2.正文，一般分為開頭，主體和結(jié)尾三部分。開頭部分一般概述基本情況，要做到簡明扼要。主體是小結(jié)的主要部分，內(nèi)容多數(shù)是具體做法、成績與缺、經(jīng)驗與教訓(xùn)等。要注意層次分明，條理清楚，結(jié)尾部分主要寫今后的努力方向和打算，也可以對全文進行歸納，突出某一成績或問題，但要注意簡潔、自然。

3.落款，最后在小結(jié)的右下方寫明小結(jié)人的姓名和日期，但標題中已含小結(jié)人的，落款時可不必注明姓名。

當然，寫小結(jié)也不必拘泥于以上格式，上述幾部分內(nèi)容也不必一一寫到，有的可以合并、突出，有的還可以省略。總之，要根據(jù)自己寫作目的和要求來具體、靈活地安排。語文學(xué)習(xí)學(xué)期小結(jié)

記得讀小學(xué)時，我的語文成績很不理想，小測驗、大考試通常只能在65左右。的一段時間，我甚至對學(xué)好語文失去了信心。升到初中后，在老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我重新認識了學(xué)習(xí)語文的重要性，也逐漸建立信心，于是狠下功夫，改進學(xué)習(xí)方法，終于在期末考試時取得95分的好成績。為了理清思路，揚長補短，使下一學(xué)期能夠取得更好的成績，特將本學(xué)期學(xué)習(xí)語文情況總結(jié)如下：

一、主要收獲

1.掌握了兩百多個生字。我們這一學(xué)期用的語文課本上，共有生字

一百一十五個。這些生字，我都能讀能寫，基本上會用，同時，我還利用課外時間堅持讀《中國少年報》《少年文藝》《兒童時代》《小白楊》等報刊，通過查字典和請教老師，認識了這些報刊上和一百多個生字。由于又掌握了兩百多個生字，我感到自己的閱讀能力和寫作能力有了明顯的提高。

2.掌握了不少新的詞匯。生字認識多了，就有利于對詞匯的掌握。這學(xué)期，我除了基本上記熟、弄懂了課本上的新詞外，還從報刊上摘抄了不少優(yōu)美的詞語和句子，并且大都學(xué)會了使用。3.背誦和默寫了一些課文，除老師規(guī)定一些課文外，我還自己選擇背誦了幾篇，如《別了，可愛的中國》。凡是要求背誦的課文，我一般都能默寫下來。

4.寫了十二篇作文，這學(xué)期，老師共布置了八篇作文。這些作文，我都認真做了，其中的四篇得到了老師的好評，一篇還被推薦給學(xué)校中學(xué)生文學(xué)社的社刊。另外，我還自己命題寫了四篇短文，其中包括兩篇讀報后析體會文章。二、幾點作法

1.當天的功課，要當天弄懂，我以前常犯一個毛病，就是當天上

過的課文，只弄個半懂就放下不管了，心想，等期末總復(fù)習(xí)時再說吧。誰知，到了期末總復(fù)習(xí)時，連當時弄懂的那一點也都忘了。這學(xué)期，我徹底改變了這種做法。當天上過的課文，力爭當天弄懂；課堂上沒弄懂的，下課后立即請教同學(xué)或老師，直到弄懂為止。這樣，再學(xué)新課文時，就比較容易了；期末總復(fù)習(xí)時，感到輕松多了。

2.實在弄不懂的問題，大膽向老師和同學(xué)請教。以前，我不敢大膽提問，有時老師問“聽懂了沒有”，我就點點頭，不懂裝懂。為什么不愿向老師和同學(xué)請教呢？一怕老師說我腦子笨，二怕同學(xué)譏笑我。這學(xué)期開始后，我自覺地改變了不懂裝懂的虛偽作法，遇到疑難問題，及時向老師和同學(xué)請教，并且在學(xué)習(xí)討論會上踴躍發(fā)言，主動爭取大家的幫助。這樣，解決了不少自己弄不懂的問題。

3.堅持課外讀書看報。我覺得，要使自己的語文成績提高得更快一點，除了認真學(xué)好課文外，還要利用課余時間我讀些書報。當然，課外讀書看報，不能光看熱鬧，只有像讀課文那樣，仔細讀，認真想，并且盡量做筆記，才會真正對自己有所幫助。

我決心發(fā)揚優(yōu)點，提高學(xué)習(xí)的自覺性，進一步改進學(xué)習(xí)方法，下學(xué)期力爭有更大的進步。五、動情快速作文1、《我的讀書小結(jié)》。寫時要避免蜻蜓點水似的漫談，最好選擇一些

有代表性的典型事例，以點帶面寫出你讀書的形式、內(nèi)容、過程、收獲及閱讀中存在的問題，分析其中的原因，總結(jié)出一些有規(guī)律的東西來。2、《期末學(xué)習(xí)小結(jié)》。時間限制在本學(xué)期，內(nèi)容包括各學(xué)科，有課內(nèi)的，有課外的，請注意抓住自己感受最深的，主要的方面分別敘述。3、《我是這樣學(xué)習(xí)的》。留空處填學(xué)科名稱，根據(jù)自己的實際，選取某一學(xué)科或某一角度，分析自己的學(xué)習(xí)情況，寫出自己的特色來。4、活動也是我們學(xué)習(xí)活動的一部分，請你認真回顧一下你參加各種

課外活動的經(jīng)歷與收獲，寫篇課外學(xué)習(xí)小結(jié)，題目自擬，可單寫一次或一類活動，也可將幾類或幾次活動綜合起來寫。六、緊扣要點評改

（一）本次作文是練習(xí)寫學(xué)習(xí)小結(jié)，評改時要注意：一是文章是否符合學(xué)習(xí)小結(jié)的特點及格式。二是文章是否條理清晰。三是文章是否重點突出。（二）另外，還要注意：一是文章內(nèi)容是否有指導(dǎo)性

二是選材是否精當，內(nèi)容是否真實可信。三是語句表達是否通順清楚，有無錯別字。習(xí)作例文（一）我是這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)是一門深奧的學(xué)科。老師說，學(xué)數(shù)學(xué)能訓(xùn)練邏輯思維能力。我想我的邏輯思維能力是差了點，該怎么辦呢？于是，求教于老師同學(xué)，求教于課本報刊，也自己摸索體會，在掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法方面下了功夫，總算有了點收獲，明白了一些道理，近幾個月，我是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的呢？1.勤于思考。思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。解數(shù)學(xué)題時，首先要觀

察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點，找出解題的突破口和簡便的解題方法。在我周圍，凡是真正學(xué)習(xí)好的同學(xué)，都有勤于思考、開動腦筋的習(xí)慣。勤于思考，腦子越用越靈，逐漸就變成善于思考了。我正是因為明白了也做了這一點，所以在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得了武漢市賽區(qū)一等獎。

2.動手試一試。動手有助于消化所學(xué)的知識，做到融會貫通。課后，

我常常老師教過去時公式自己進行推導(dǎo)，推導(dǎo)時不看課本，這樣，公式就變成自己的了，能將公式掌握得滾瓜爛熟。這種推導(dǎo)的練習(xí)，也為學(xué)習(xí)公式變形計算打下了扎實的基礎(chǔ)。3.養(yǎng)成創(chuàng)造習(xí)慣。所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，做出新成績，建立

新理論。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解；有時找到了另一些解法，我接著就比較幾種解法的利弊，使邏輯思維達到一個更高的境界。那么，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在課內(nèi)課外應(yīng)注意什么呢？我以為：

1.要認真聽老師講課并積極發(fā)言。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，跟著老師的思路走，不開小差，切忌一邊聽講一邊講小話。要專心聽老師講的每一句話、每一個字，因為數(shù)學(xué)是以嚴密著稱的，一字之差非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時，還要注意記筆記。有一次老師講一個高難度的幾何題，我一時沒有全懂，多虧記下了這道題及其基本解法，回家后仔細琢磨，終于理解透了。后來，在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課積極舉手發(fā)言的好處可真不少；可以鞏固當堂學(xué)到的知識，可以鍛煉自己的口才，那些模糊不清的觀念和錯誤的理解也能及時得到老師的糾正，真是一舉三得�？傊�，課堂上要做到心到、耳到、眼到、手到、口到。2.課內(nèi)外練習(xí)�？鬃釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之�！弊鲎鳂I(yè)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我很注意解題的精度和速度。精度就是準確度，專心致志地獨立完成作業(yè)，力求一次做準確，而一旦有了錯，就及時改正。速度是為鍛煉自己的注意力和緊迫感。我經(jīng)常在開始做作業(yè)時就給自己規(guī)定時間，這樣助于提高作業(yè)速度。課外，我從報刊上找一些題目來自我檢測，鍛煉思路，也用精度和速度來要求自己。熟能生巧，練多了，自然懂得了變化，考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。3.堅持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，我安排在每天晚上，在完成當天作業(yè)后，我將第二天要學(xué)的新章節(jié)簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺前躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“回放”一遍，如果有什么疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止，每個星期天，我還作一星期功課的小結(jié)。這樣學(xué)數(shù)學(xué)，掌握得牢固。

4.做一些爬坡題。在完成了作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)之后，我就做一些爬坡題。做這類題，盡可能獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵，有時實在想不出來，就看一看參考書，或向別人請教。要做到多看、多想、多做、多問，保持積極向上的精神，充滿攻破難題的信心�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法不只這幾種，各人都有自己的絕招，只要大家互相

交流經(jīng)驗，取長補短，勇往直前，就一定能夠提高數(shù)學(xué)成績，將來也一定能夠擔負起建設(shè)祖國的重任，攻克科學(xué)難關(guān)。習(xí)作例文（二）要養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣

兒時，總會有一兩本滿是圖畫的書置于枕邊，翻動書頁的時候，就渴望自己能讀懂一排排細小的鉛字。長大了，養(yǎng)成每日必置書于膝頭細細讀來的習(xí)慣，間斷一日，便覺寂寞。我的閱讀習(xí)慣大慨有這么幾條：

一、執(zhí)筆而讀，邊讀邊思

端坐窗前，書桌上左右皆放詞典，手握一支筆這便是我讀書的準備工作。小說一類書籍，一般有序言，我會很小心地翻過去，暫且不看。一段一段往下讀，遇到生字、新詞需要查閱字典時，就記在自己的新詞簿上。遇到自己喜愛的語句，淡淡地畫上一條波浪線。我讀書從不貪多，一句一句慢慢咀嚼，細細領(lǐng)悟作者的思想與感情，抓住文章的中心。一篇讀下來，理一理層次，隨時寫一些心得，譬如今日午后偶讀林語堂先生的散文《秋天的風(fēng)味》，我在隨感中寫道：“這篇文章并沒有著重寫秋的景色，而注重于秋的‘味’，含蓄而成熟的韻味。這種寫法超脫了一般的作品，值得借鑒�！贝�一本書從頭到尾讀完了，心中有了自己的想法，再回頭看序言，就能提高自己人悟性。

二、摘錄語段，熟讀編集。

我的寫字臺下常壓著幾十張摘錄的優(yōu)秀語段，有關(guān)于描寫的，細膩傳神；有關(guān)于議論的，縝密有力；有關(guān)于抒情的，潤澤優(yōu)美每日閑時輕吟在口，日子久了，便再也不會淡忘。譬如李后主的《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少”柳永的：“水風(fēng)輕，花漸老；月露冷，梧葉飄黃。遣情傷。故人何在！煙水茫茫�！边@樣空靈華美的句子久久抹之不去。隔半個月?lián)Q一次，將先前積累的按文體歸類，就成了摘錄本。摘錄本的內(nèi)容來源還有剪報，每天的《揚子晚報》我是心讀的，我常常從“繁星”版上剪些言詞雋永、令人回味的語句或文章，至今已集了好幾本。三、隨時閱讀，只要寂靜。

草長鶯飛的三月，夏委沒有蟬聲的深夜，秋天云淡風(fēng)輕午后，冬日里玫瑰色窗簾的小屋，斟一杯清茶，獨坐窗前，便開始了長長一段靜穆時光的閱讀，耳邊空空洞洞沒有絲毫噪聲，惟有心靈和思想與作者共同交流，領(lǐng)悟人生的意義、歷史的啟迪。這樣的時光是多么愜意��！書籍給予人的實在太多，所以高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”在今后的日子里，我將繼續(xù)與書為伴。我相信，我的閱讀習(xí)慣還會不斷的有新的創(chuàng)意；閱讀將使我對大千世界有更深刻的認識、更透徹的理解。

擴展閱讀：自己寫的學(xué)習(xí)心得

XXX的學(xué)習(xí)心得

老師好，我叫XXX，今年22歲，是XXXXXXX大學(xué)201*年秋XXXXXXXXXXX的學(xué)生。

今天，我將在這幾頁紙里寫下我的上學(xué)目的，學(xué)習(xí)情況，工作情況以及想達到的水平。

我的想法可能也不是很成熟，可是我有認真的態(tài)度、踏實學(xué)習(xí)的勁頭，渴望知識的迫切心情。我相信自己，也希望自己在XXXXX大學(xué)可以得到深造，學(xué)習(xí)到更多的知識，取得優(yōu)異的成績。

我來此學(xué)習(xí)的目的很單純，剛畢業(yè)就進入社會，既沒有經(jīng)驗又沒有學(xué)歷，結(jié)果四處碰壁，才明白一個道理，對自己來說能掌握知識與一技之長是一件多么重要的事情，現(xiàn)在想想很后悔。

因離開學(xué)校比較早，不曾接受完整的系統(tǒng)教育，而且過早的走入社會。我深刻的認識到知識對于工作的重要性，才深知書到用時方至少的意義。

多年的社會經(jīng)驗告訴我，擁有足夠多的知識理論，無論是在平時生活還是在工作中，都可以讓自己在原有的文化層次上得到提高，得到升華。遇人遇事，都會處理得更好。我

之所以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的，就是想回爐提高自身的文化水平，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)，讓自己的心靈重新接受知識的歷練。讓自己重新尋找人生的目標，只有擁有更多的知識資本，才能更深刻的認清自己的不足，才能更有效的改變自己，蛻變成更完美的人，從知識中了解自己，認識自己。

這是我這次學(xué)習(xí)的另一個目的。社會是復(fù)雜的，從前的我像是獨自在大海里遨游的一條小魚，既迷茫又沒有目標�，F(xiàn)在的我要自己變成一艘堅實而有力的郵輪，有響亮的汽笛促使我航向知識海洋更遠的地方。這是我現(xiàn)在的心情，我將在一天天的學(xué)習(xí)，一本本書中發(fā)現(xiàn)另一個自己。

我過早的就離開學(xué)校走入社會，現(xiàn)在回想當初自己真是過于天真幼稚，實在可笑，心想工作比學(xué)習(xí)更容易，便義無反顧的選擇了步入社會。

我曾經(jīng)在書店、超市工作過，開始因為年紀小，脾氣不好，總是與人起沖突。因為自己的原因換了許多工作。經(jīng)過一段時間的工作，自己也受了不少的委屈與誤解，才明白社會并不是想象中那樣，也并不是像個歌曲里唱的那樣外面的世界很精彩。漸漸我失去了當初的沖勁，取而代之的是越來越無力的反抗，平靜的接受眼前的現(xiàn)實。經(jīng)過幾年的工作，我也改變了許多，積累了不少的經(jīng)驗，與人處事，戒驕戒躁，工作需要認真踏實。但身體的勞累無法與內(nèi)心的渴望相比。走的更高更遠，是一直深藏在心中的聲音�？傮w來說，

這幾年的工作情況不是很理想。我想各個方面的原因都有。

1.年紀小，閱歷少，處事經(jīng)驗不足。這點是自身原因，我明白自己的位，所以我能更客觀的認識自己的一切，我想這是對我很有幫助的。

2.知識底子薄，需要利用的時候，力不能及，讓我錯過很多機會，也讓我承受很多失敗的打擊。

3.過早的步入社會，讓自己的心態(tài)變得比同齡人更世故，有些時候，著實影響了我的日常生活。

以上只是我列舉的原因，還有很多可以想到的原因，在無聲無息中占據(jù)了我的心，身邊的人也潛移默化的影響了我。

通過幾年的工作，我才深刻認識了知識對于我的重要性，更清楚文化知識與金錢的比例關(guān)系，想擁有更好的生活條件就要加倍的用知識深造自己。

這是我這幾年來的工作的情況以及心態(tài)的概述。關(guān)于自己的學(xué)習(xí)情況，我首先想概括性的介紹一下：我的基礎(chǔ)文化水平不高，可是我對新事物的接受能力比較強。所以我敢于認識接受新鮮的東西，我認為正確的學(xué)習(xí)方法也很重要。只有掌握了有效地學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。

我總結(jié)了如下學(xué)習(xí)更有效的方法：

1.做筆記：俗話說：‘好記性不如爛筆頭’。只有認真做好了筆記，課后的時間忘記了知識點，到筆記翻翻，看一

看。哦，原來是這樣，這就能掌握了。另外復(fù)習(xí)的時候也得需要借助它幫忙。

2.學(xué)會總結(jié)，學(xué)完一堂課或做出一道題，就要總結(jié)一下，它的特點和做題思路，才能達到事半功倍。

3.復(fù)習(xí)：溫故而知新。應(yīng)該找時間多復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的知識，多做練習(xí)，去完善自己，充實自己，使知識掌握的功牢固。

如果把統(tǒng)招生的環(huán)境看作是順境，那么成教生的處境則可以視為逆境，逆境并非一定出庸才，順境也并非一定出人才，關(guān)鍵是你怎么看待它。

逆境，好似是橫在我們面前的一道鴻溝，懦夫者哭哭啼啼地哀嘆，罵罵咧咧的埋怨，結(jié)果加快了失敗的得到；勇敢者則把它視作為練就自己奮飛翅膀的最好器物，學(xué)他們貯滿了力量之后，縱身向彼岸越去，最終戰(zhàn)勝逆境，取得了成功，豐富了生命的含義。

現(xiàn)實生活中逆境出人才和從頭來的紈绔少偉男的現(xiàn)象又似乎是普通的，有遠大的目標。我不能說全部成教生都是勇者，在成教學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生中也會有不愿意學(xué)習(xí)，不愿意拼搏的，但我可以說有一大部分的成教生一定是逆境中的勇者。環(huán)境愈是艱難，我們愈是堅強，愈會有力量和信心去戰(zhàn)勝這一切。

現(xiàn)實生活中雖然在正確的周圍存在無數(shù)的錯誤，但我們

只要尋找正確，卻不需要將所有的錯誤都實踐。有人說成教生的能力不如統(tǒng)招生，我們絕對不會認輸，我們會努力去汲取各方面的知識，認真的去做每一次的社會實踐。有人說，成教生的課堂不如統(tǒng)招生，我們也不會因此自暴自棄，越是這樣的評價，我們亦會沿著好的方向前進�？傊�，我們成教生會憑著我們的自信，毅力，拼搏去粉碎社會上流傳的錯誤看法。我們會憑著我們踏實的腳步，一顆顆勇敢的心改變許多人對成教生的看法、歧視。

通過一段時間的深入學(xué)習(xí)，我希望能夠在某領(lǐng)域里有更專業(yè)更深入一些的了解認識，能利用所學(xué)的知識提高自己的能力。能利用知識找到更適合自己的工作，提高自己在社會中的價值，我知道冰凍三尺非一日之寒。我會在這次的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，充分利用資源改變自己，使自己有與從前相比得到質(zhì)的飛躍，給自己勇氣，給子一個美好的明天，是我迫切的想法。

其實我的想法也很簡單，這讓我有更多的精力和時間為自己充電，我把自己想到的水平分為以下幾個階段。

1.認識理解2.熟記利用3.深入應(yīng)用

現(xiàn)在，文憑已經(jīng)越來越被社會所重視。文憑還是一個個人能力的證明，幾年來工作的實踐和經(jīng)驗也證明這一點。在

我今后的學(xué)習(xí)中時時刻刻清楚地知道自己想要學(xué)什么，做什么。根據(jù)自己的需要去深造學(xué)習(xí)。文憑固然重要，更重要的是把所學(xué)到的知識運用到社會工作實踐當中去。文憑是用來給自己一個新的人生更高起點，它會鼓勵我在社會上努力拼搏，用所學(xué)的知識來回報社會。

人有一技之長，走到哪里都不怕，我覺得大可不必妄自菲薄，學(xué)習(xí)到真的本領(lǐng)、學(xué)習(xí)到真的知識，提高自己的知識文化修養(yǎng)，人際關(guān)系和職業(yè)素質(zhì)，這才是我必須花時間精力去學(xué)習(xí)的東西。如果有了這些能力，我想我今后的前途和未來是充滿希望的。

我很興奮因為就要步入大學(xué)的課堂了，由于我當初的沖動，導(dǎo)致我沒能夠繼續(xù)上學(xué)，我都好后悔。我一直很向往大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，無論是走過還是坐車經(jīng)過，看到別人出入校園在那里學(xué)習(xí)，我都很羨慕。我現(xiàn)在終于可以如愿以償，在大學(xué)的課堂里學(xué)習(xí)了。對我而言大學(xué)開設(shè)的課程以及授課的方式，等等的一切對我來說都是神秘的，我迫不及待的想步入大學(xué)課堂

201*年X月X號，是我人生最特別最具紀念意義的日子！因為今天是我進入大學(xué)學(xué)習(xí)的第一堂課，我記得那天我早早的來到學(xué)校，周圍的同學(xué)很多，看的出來他們都和我一樣懷著激動的心情等待著第一堂課。

那天以后的幾次課，我都很興奮，了解了很多關(guān)于學(xué)校

教學(xué)課程方面的一些事情。并學(xué)會掌握了XX大學(xué)在線和XX大學(xué)在線以及校友錄的使用方法，那上面有很多的功能和知識。以后就可以用這些平臺和老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)了。真是開闊眼界和增長知識啊！

以上這些是我自己各方情況的簡單介紹。其中有我的不足，有我的想法、我的愿望以及我的現(xiàn)狀。通過這短短幾千個字的心得，我對自己有了另一個角度的重新認識。我明白人無論什么時候都要有堅定的信念，對理想的熱衷，奮發(fā)圖強堅持到底的精神，還要有活到老學(xué)到老的勁頭。只有這樣心中的夢想便不再會只是一個夢！

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