攀登英語教學工作總結

攀登英語教學工作總結

青海省化隆縣巴燕鎮(zhèn)中心學校冶霞

我是一位有十年教學經驗的老師。今年校領導讓我擔任一年級攀登英語的任課老師和一年級的語文教學。當時就想，校領導既然把這么一個重要的課題交給我，是對我的信任,我就要努力地干好，不要辜負了學校對我的信任。

確切地說，一開始就把我難倒了。一年級是一個很難管理的年級，學生的自制力很差，注意力很容易分散，上課時紀律很難把握，課也很難進行，望著亂哄哄的課堂，我真的不知道該怎么辦了?和攀登英語攜手走過了這難忘的一年的時間，我一路走來，有著太多的辛酸和付出，但得到更多的是欣喜和感動。經歷過，就是一種難得的財富。在此，我想記下自開設攀登英語以來的種種變化：（1）學生的變化

經過一年時間的學習，孩子們徹底改變了。上課時不鬧了，這些日子明顯看出學生學習英語的積極性提高了。學生能積極參與課堂教學，能按要求去做，該聽時就聽，該重復時就大膽重復。在歌曲童謠部分，我們給每首歌謠都配上動作，更加激發(fā)學生學習興趣，學生邊唱邊做，做到了全員參與，對課程的內容非常感興趣。從一開始的不會說，不想說，到會說一點，想去說，到最后說的像模像樣，老師和孩子們都能很好地融合到這種教學模式中，使孩子們感到“我自信，我能行；我體驗，我成功�！笨吹胶⒆拥淖兓�，讓我非常震撼�。�2）語言環(huán)境的變化

學校開設了大課間活動，把課室布置成優(yōu)美的英語學習環(huán)境，為我們的攀登英語創(chuàng)造了很好的環(huán)境。我們設立了英語小組，讓學生不僅在課堂上說英語，還要在課間，甚至是任何時候都要盡量運用自己所學的英語進行交流。把我們學到的EverydayEnglish活學活用。我們的活動自開設以來，效果很好，現(xiàn)在進校園孩子們會對你說：“Goodmorning,teacher.”。你幫助了他（她），他們會說：“Thankyou.”進辦公室或者進教室，他們會說：“MayIcomein?”有的時候孩子們會不經意從嘴里冒出一句英語來，讓你感到震驚。學校的其他老師都對孩子們都豎起大拇指，表揚他們很棒。攀登英語在學校掀起了一股風潮。（3）師生關系變得融洽

學生把老師當成自己的朋友，師生間的關系非常融洽。（4）家長的轉變

家長的變化更加令人驚喜�，F(xiàn)在家長都能主動關心孩子學習英語的情況，如：不時打電話給我詢問了解孩子在學校的學習情況；利用放學接孩子的時間與我交流在家里應該如何幫助孩子學習好英語；常常抓住孩子的一點點進步，鼓勵他們樹立自信心；非常配合學校的工作，只要我們一提出要求，他們總是義不容辭地配合。攀登英語真的讓學生們懂得了許多：愛學習，懂禮貌，能大膽主動地運用英語進行交流，提高了孩子們的學習興趣。讓學生在輕松愉快地環(huán)境中學習，真正地實現(xiàn)了“要我學”到“我要學”的轉變。

總之，在教學中還存在著很多不足，我們要及時總結經驗吸取教訓，讓學生在快樂中有所收獲。攀登英語以新穎的教學理念給孩子們帶來了學習英語的全新方法，學生在玩的過程中潛移默化地掌握了英語知識，提高了學生學習英語的積極性。感謝攀登英語，是它讓我有機會體會這種發(fā)自內心的喜悅！祝愿“攀登”的明天會更好！

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攀登英語學習實驗201*-201*學年上學期工作總結

與下學期工作規(guī)劃

吉林省輝南縣大椅山明德小學學校攀登英語課題組

一、(一)

上學期工作總結

實驗開展的基本情況（請根據(jù)實際情況填寫）

1.課題管理例項主要內容具體情況每周開（4）節(jié)攀登課，是否安排在學校正常課表內？如不是，利每周課時用什么時間進行？課時安排晨間學習如有多個實驗年級，請分年級進行填寫每周（2）次，每次（40）分鐘如有多個實驗年級，且各年級情況不同，可分年級填寫午間學習沒有例會教研活動校本教研/培訓其他環(huán)境布置聲音環(huán)境沒有校園廣播心理環(huán)境讓學生感受到寬松、快樂的學習氛圍材料配置材料使用困難或問題缺乏教師，班級沒有電教設備，如電視、電腦等收到材料的時間是：9月末實際開始上課的時間是：10月17號兩個星期一次，有例會記錄等，例會的時效性還可以有，有記錄等如對相關書籍、光盤、明德快訊等有沒有學習和研討物理環(huán)境有黑板評價欄、墻壁評價欄2.課堂學習例項學習進度主要內容一、二年級都是一級A第6單元課堂學習的氛圍以及教師和學生的狀態(tài)具體情況課堂氛圍較熱烈，學生學習熱情較高，充滿興趣每個人都有英文名字，在展學生是否有英文名字，并且能夠有效使用，示時有自我介紹，但并不是譬如學生在展示時是否有自我介紹等每次都做，這一點下學期要堅持做基本情況教師是否給學生進行分組，并有小組英文名有分組，有組名師生“Englishonly”原則的堅持情況教師的課堂角色把握情況教師是否能熟練操作多媒體播放器評價欄的設置與使用情況學生學習記錄冊的涂寫情況家庭學習材料的使用情況不夠好，下學期要嚴格做到較好，有待于提高能夠做到評價欄能夠與使用同步實在的說，用的不好沒有，家里沒有播放設備課堂學習具體情況主課教師認真上每一節(jié)課，積極調動學生學習興趣與熱情；學生很投入的看、聽、說；能夠做到評價方式要求，每節(jié)課都有評價；有了初步模式，但不成熟，不正規(guī)，需要時間總結經驗指導課堂。3.家校協(xié)同例項主要內容是否召開學期初攀登英語家長說明會三次會議組織情況是否進行學期中中期展示（Mini-show）沒有沒有，開課較晚，家長多為農民，都很忙。具體情況是否進行學期末展示活動（EnglishShow）沒有，期末學校有老師請病假，教師不夠用，課沒有進行到完，所以期末展示也沒有時間做。沒有，這也是令我們主課教學生進行家庭學習的情況，有沒有進行過調查，大概多少比例的孩子能夠進行家庭學習，不能進行家庭學習的原因有哪些？師較頭疼的一件事。農村家庭沒有播放設備，家長幾乎都沒有時間，家長的教育思想和觀念也差多了，沒有給學生播放的。日常溝通和聯(lián)系情況學校是否與家長通過電話、短信、郵件、面沒有，有過幾次面對面溝通，談、調查問卷等方式進行日常的溝通和聯(lián)系家長比較滿意這個攀登英語家庭學習情況4.本學期開展的活動情況記錄（包括外出學習活動、當?shù)亟M織的聯(lián)片教研活動、

校內重要的教研活動、家長說明會、家長開放日、期中展示、期末展示等）

活動名稱時間10月份（記錄本副校長、教導主任、學校年輕教師（班攀登英語展示課在學校，時間真的想不起來了）攀登英語交流課攀登英語交流課攀登英語交流課10月份11月份11月份四樓會議室四樓會議室四樓會議室教導主任、英語教師教導主任、英語教師教導主任、英語教師四樓會議室主任）、英語教師等地點參會人員(二)典型經驗（實驗學�？删捅拘�實際情況，總結出最突出的經驗）

由于師資匱乏，兩個班合上，這樣學生就很多，為了快點記住學生英文名字、進入角色，我們主課教師建議學校給每個學生做了名字牌，每次上課都佩戴；每次上課之前時間充足就到門口去迎接學生，看到他們的名字牌就用他們的英文名字跟他們打招呼，交流感情的同時熟悉名字。孩子小，讓組長發(fā)揮作用，去管束帶動組員。(三)

面臨的突出問題

實驗學�？删驼n題管理、課堂學習、家校協(xié)同等方面遇到的突出問題進行描述，學校需要北師大攀登英語項目組提供哪些支持與幫助

總想開個家長會的，讓家長在家給學生想辦法播放碟片督促孩子學習，可農村的實際不是一兩句話能說明白的，很復雜，多方面的原因，比如學校方面，班級沒有電教設備，只能合班上，每次都到四樓會議室去上，來回耽誤時間，每節(jié)課都無法做到人人show，覺得不公平。

二、(一)

新學期工作規(guī)劃實驗實施的目標

希望攀登能在下個學期走上正軌，嚴格做到EnglishOnly的原則，經過半個學期的實驗能夠也形成攀登網上傳優(yōu)秀課例視頻那樣，學生的上課流程也能一樣熟練、自行主持展示。(二)

新學期需要攻破的困難與問題

1、上課模式走上正軌，學生能主持展示秀2、堅持EnglishOnly(三)

具體實驗計劃

活動內容一級A第6-7單元以下月份按單元進行教學內容地點四樓會議室四樓會議室參與人員學生與教師等學生與教師等時間3月4月時間5月6月7月活動內容期中展示單元內容教學學期展示地點四樓會議室四樓會議室隨機參與人員學生與教師等學生與教師等學生與教師等（四）實驗寄語（請各層實驗人員說一句自己的心里話，可以是對昨天的總結，也可以是對今天的鼓勵，或者是對明天的憧憬）

1.校長之聲

由于資金原因，學校的辦學條件有限，不能給老師、學生一個較好的學習環(huán)境去學習，我唯一能承諾的是：在現(xiàn)有條件下給老師以最大的鼓勵和物質與精神的支持，希望我們把攀登英語在我們這里、在我們這個條件下做好，給農村孩子一個較好的學習機會和一個最大的公平。2.教師之聲

這學期的實驗課雖然開課較晚，由于多方面原因也沒有將課程開完，但是接觸攀登的老師、學生和家長都很喜歡攀登，對攀登充滿了信心，希望在下個學期能夠完善我們的攀登，將攀登做好！3.學生之聲

攀登英語真有趣，我很喜歡，看動畫片還能學到英語，我每天都盼望上攀登英語課。

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