關(guān)于校園記憶作文的作文 本文簡介:
王朝暉我走在校園的小道上,看著校園的一草一木,一種不舍的情緒慢慢蕩漾開來。我們的校園不算大,條件也比較簡陋,可是我們在這里留下了許多美好的記憶。那些歡聲笑語,那些瑯瑯書聲,似乎又在耳畔響起……那一棟教學(xué)樓,見證了我們的成長。此時(shí)此刻,看那教學(xué)樓矗立在藍(lán)天白云之下,頗有氣勢。三年了,我們來去匆匆,幾乎
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王朝暉
我走在校園的小道上,看著校園的一草一木,一種不舍的情緒慢慢蕩漾開來。我們的校園不算大,條件也比較簡陋,可是我們在這里留下了許多美好的記憶。那些歡聲笑語,那些瑯瑯書聲,似乎又在耳畔響起……
那一棟教學(xué)樓,見證了我們的成長。此時(shí)此刻,看那教學(xué)樓矗立在藍(lán)天白云之下,頗有氣勢。三年了,我們來去匆匆,幾乎忘記去駐足觀察它的全貌。在這棟樓里,我們上課、學(xué)習(xí)、考試,我們服從老師,我們“對抗”老師;在這里,我們大聲笑過,小聲哭過,這里記錄了我們成長過程中的點(diǎn)滴心情。曾經(jīng),我們以為自己痛恨這個(gè)地方;現(xiàn)在,我們發(fā)現(xiàn)自己對這個(gè)地方充滿了依依不舍。
那一棵百年老樹,見證了我們的快樂。我們在樹下背誦《桃花源記》:“晉太原中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近……”在樹下談千年歷史,論人物春秋。當(dāng)然我們也在樹下打鬧,值日時(shí)埋怨那一層層掃不盡的落葉,還經(jīng)常拿掃帚和簸箕打一場“垃圾與落葉齊飛,塵土共昏天一色”的游戲……這棵樹是校園美麗的一景,也是我們學(xué)習(xí)、游戲爭搶的“地盤”。我們是如此喜歡這棵樹,喜歡這個(gè)校園。
那大大的操場,見證了我們的熱情。操場上,陽光照得我睜不開眼,可我還是愿意在這里走走。每年春秋兩季運(yùn)動會,是我們最期盼也最興奮的活動。運(yùn)動會上,我們這些“莘莘學(xué)子”如出籠的鳥兒,嘰嘰喳喳,沸騰了整個(gè)校園。我們這些觀眾比賽場上的運(yùn)動員還要興奮,吶喊聲一浪高過一浪,似乎要把那份學(xué)習(xí)的壓力從身體里吼出來。那些參賽的運(yùn)動員成了大家的“明星”,我們圍著他們轉(zhuǎn),為他們跑前跑后卻甘之如飴。就在這個(gè)操場上,我們班同學(xué)拿過跳高第一、八百米第一、標(biāo)槍第一、籃球賽第一,F(xiàn)在回過頭來想想,運(yùn)動會賽場上的那種興奮好似還活躍在我的身體里。
我走遍校園的每一個(gè)角落,默默地和這里的一切告別。也許,幾個(gè)月之后,我會走進(jìn)一個(gè)更美麗的校園,可是我不會忘記這里,會深深地記著在這里與我共同拼搏奮斗的同學(xué),還有這一段美麗的時(shí)光。
【點(diǎn)評】文章采用了“穿插回放式”的布局結(jié)構(gòu),思路清晰,首尾呼應(yīng)。文章語言質(zhì)樸,情感真摯,作者將初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴自然融入文中,讀起來親切自然,流暢動人。
關(guān)于校園記憶作文的作文 本文關(guān)鍵詞:作文,記憶,校園
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