開展三項(xiàng)教育的工作匯報(bào)

藁城市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院

關(guān)于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中開展“三項(xiàng)教育”

的工作匯報(bào)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委關(guān)于紀(jì)念建黨90周年活動(dòng)的安排意見，推動(dòng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)深入開展，進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性，我院按照省市深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知要求，在全院黨員中開展黨的光輝歷程、黨的光榮傳統(tǒng)、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)“三項(xiàng)教育””活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。自接到上級通知后，我院3月25日就召開了動(dòng)員大會，制定了周密計(jì)劃和安排，進(jìn)行了詳細(xì)部署，由李路平院長親自抓這項(xiàng)工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用。并采取多種方式組織和引導(dǎo)廣大黨員干部積極參與，迅速掀起教育熱潮。

二、形式多樣，措施到位。

1、開展好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到聯(lián)系點(diǎn)上黨課活動(dòng)。5月上旬，我院領(lǐng)導(dǎo)干部分別到創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)李家莊、張家莊兩村為黨員上了一次黨課，傳達(dá)貫徹了中央、省市和我市創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)要求，充分發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部的模范作用。

2、開展一次“重溫入黨誓詞”活動(dòng)。

6月1日下午，我院新老黨員匯聚一堂，在神圣的黨旗

下，參加宣誓的新老黨員，舉起右手齊肩握拳，進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓，“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程……”。他們表示要銘記入黨誓詞，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，在今后的工作中，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)扎實(shí)工作、創(chuàng)先爭優(yōu)，做出更大的貢獻(xiàn)。

3、開展好一次“黨風(fēng)黨紀(jì)教育”活動(dòng)。

3月26日，我院在小會議室組織全體黨員進(jìn)行了一次民主生活會，主要學(xué)習(xí)了近期中央、省市委有關(guān)黨委換屆工作紀(jì)律，將“五個(gè)嚴(yán)禁”、“十七個(gè)不準(zhǔn)”和“八條禁令”，進(jìn)行了重點(diǎn)宣傳教育，通過批評與自我批評，查找存在問題和不足，明確努力方向和目標(biāo)。

4、開展“學(xué)習(xí)身邊模范”活動(dòng)。

6月3日，結(jié)合“對標(biāo)先進(jìn)、奪旗爭星”活動(dòng)，我院認(rèn)真總結(jié)今年來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡，在院報(bào)上建立“風(fēng)采錄”專欄，張貼其照片和主要事跡，作為廣大黨員學(xué)習(xí)的榜樣。

5、組織一次黨員志愿服務(wù)活動(dòng)。

5月25日，積極組織我院醫(yī)務(wù)人員在我市人民廣場開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”大型義診活動(dòng)，扶危濟(jì)困，關(guān)愛社會，為困難群眾排憂解難。

三、營造氛圍，擴(kuò)大影響。充分重視和發(fā)揮新聞媒體的

輿論引導(dǎo)作用，積極運(yùn)用報(bào)刊、電視等現(xiàn)代傳媒，全方位、多角度、立體式地宣傳我院“三項(xiàng)教育”工作的內(nèi)容、進(jìn)展情況以及好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營造全市黨員干部廣泛參與“三項(xiàng)教育”的濃厚氛圍。

通過黨的歷史知識教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，引導(dǎo)了我院廣大黨員干部全面了解和正確認(rèn)識黨的光輝歷史、豐功偉績，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良傳統(tǒng)，提高了思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了廣大黨員干部的責(zé)任感、使命感，充分發(fā)揮了先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用，為實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的科學(xué)快速發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

藁城市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院201*年6月12日

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)開展“三項(xiàng)活動(dòng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)工作總結(jié)

墨玉縣扎瓦鎮(zhèn)第一中學(xué)開展“三項(xiàng)活動(dòng)”學(xué)習(xí)教育

活動(dòng)工作總結(jié)

墨玉縣扎瓦鎮(zhèn)第一中學(xué)

201*.10.12

墨玉縣扎瓦鎮(zhèn)第一中學(xué)開展“三項(xiàng)活動(dòng)”學(xué)習(xí)教育

活動(dòng)工作總結(jié)

一、學(xué)�；�本情況

墨玉縣扎瓦鎮(zhèn)第一中學(xué)成立于1958年8月，，學(xué)校占地面積73畝.建筑總面積11537平方.教學(xué)樓6258平方，辦公室778平方，生活用房4501平方，初建時(shí)期有12名教師，五個(gè)班，280名學(xué)生，現(xiàn)在逐步當(dāng)成了擁有154名教職員工，34名黨員的學(xué)校。這里面女教師96名，男教師58名。本科學(xué)歷的教師47名，大專學(xué)歷的教師106名。中教高級教師27名，中教一級教師27名,中等級教師93名，無職稱教師7名。

我校在各級黨支部及政府的正確指導(dǎo)下，“兩基”工作順利通過，，在這過程中我校榮獲縣級“五好校黨支部”，教育工作中的“先進(jìn)集體”，“文明單位”，地區(qū)級“花園式校園”，“平安單位”“綠色校園”等稱號

二、學(xué)教活動(dòng)開展情況：

為切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校校長、教職工、家長、學(xué)生的教育工作，提高各族干部群眾對黨的民族宗教政策和國家法律法規(guī)的知曉率，澄清模糊認(rèn)識，提高辨別是非和抵御宗教極端思想滲透能力，堅(jiān)決抵制宗教向?qū)W校滲透，不斷提升廣大教職工精神境界和專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門及縣教育系統(tǒng)深入開展黨的民族宗教政策和國家法律法規(guī)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案的通知精神，我校在廣大師生中間深入開展了相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)教活動(dòng)，收到較好的效果。

1強(qiáng)化教師隊(duì)伍學(xué)教活動(dòng)的開展

按照縣委提出的“摸清底數(shù)、心中有數(shù)，政策先導(dǎo)、教育引導(dǎo)，抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)”的工作思路，學(xué)校成立了學(xué)教活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全校學(xué)教活動(dòng)動(dòng)員大會，將教師隊(duì)伍學(xué)教活動(dòng)與當(dāng)前開展的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾”、“中國夢”宣傳教育等活動(dòng)相結(jié)合。在第一階段學(xué)教活動(dòng)中，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委[201*]11號文件《非法宗教活動(dòng)表現(xiàn)形式及依法治理工作要點(diǎn)》、以及地區(qū)及墨玉縣委和縣教育系統(tǒng)關(guān)于《深入開展黨的民族宗教政策和國家法律法規(guī)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)》的文件精神，

每周學(xué)習(xí)兩次，做到了人人有讀書筆記，人人有心得體會；校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在全校學(xué)教活動(dòng)中做了“民族風(fēng)俗習(xí)慣與非法宗教活動(dòng)的區(qū)別”的講座；針對和田、墨玉連續(xù)出現(xiàn)的幾起暴力恐怖事件，在全校教職工中開展了大討論，圍繞地委書記閆國燦提出的“八個(gè)為何”（即：為何暴力分子為何屢打不絕？為何宗教氛圍逐步升溫？為何宗教極端勢力如此猖狂？為何宗教氛圍如此濃厚？為何一些基層干部與黨和政府離心離德？為何一些宗教人士具有兩面性？為何一些家長讓自己的孩子輟學(xué)，去學(xué)習(xí)經(jīng)文？為何我們的黨員干部對社會上出現(xiàn)的一些反常現(xiàn)象視而不見、聽而不聞、見而不管？）分組討論，每個(gè)人都做了發(fā)言，并做出承諾要嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，以身作則，爭做表率；為了提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，在師生中廣泛征求意見和建議，通過梳理，整理出有價(jià)值的50條；同時(shí)我校副校長還參加了由縣委組織部統(tǒng)一安排的到農(nóng)村、到社區(qū)進(jìn)行宣講的宣傳教育活動(dòng)；這些活動(dòng)，使大家進(jìn)一步明辨了是非，統(tǒng)一了思想，也使我校的面貌發(fā)生了根本的變化，師生中的奇裝異服沒有了，宗教色彩的穿著淡化了，教師穿起了統(tǒng)一的工裝，學(xué)生也穿上了統(tǒng)一的校服，精神煥發(fā)，提升了學(xué)校的教育教學(xué)效果。

2加強(qiáng)對家長、學(xué)生的宣傳教育

學(xué)校通過經(jīng)常性家訪、家長會、家長學(xué)校等形式對學(xué)生家長進(jìn)行宣傳教育；在學(xué)生中也開展了聲勢浩大的11號文件學(xué)習(xí)活動(dòng)；校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研組了解情況，下到班級，會同班主任對那些穿著宗教化、思想波動(dòng)大的學(xué)生進(jìn)行一對一的思想幫教，同時(shí)深入家庭，和家長談話，共同努力，使家長、老師對學(xué)生在思想上引導(dǎo)、行動(dòng)上示范，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)納入學(xué)校教育的全過程。加強(qiáng)青少年馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、新疆“三史”、理想教育、德育教育和科學(xué)文化知識教育。在學(xué)校增設(shè)公民教育課程，做好我校畢業(yè)生寒暑假返鄉(xiāng)回村宣傳教育。通過開展“校園新風(fēng)進(jìn)我家”、“我的家庭最守法、我的家庭最文明”等主題活動(dòng)，確�；顒�(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3用豐富多彩的活動(dòng)，引領(lǐng)師生現(xiàn)代、健康、文明生活一是開展“振興中華，從我做起”為主題的學(xué)生演講比賽。二是舉行“愛黨、愛國、愛科學(xué)”為主題的“三愛”文藝活動(dòng)；三是積極組織師生參加地區(qū)開展的巡回宣講活動(dòng)；四是參加全縣“學(xué)生模擬法庭活動(dòng)”、參加全縣中學(xué)生學(xué)教活動(dòng)智力競賽，我校學(xué)生，在這次全縣中學(xué)生學(xué)教活動(dòng)智力競賽中，還取得了第一名的好成績，這些活動(dòng)有聲有色，寓教于樂，確實(shí)凈化了學(xué)生的心靈，對學(xué)生起到了積極向上的引導(dǎo)作用。

三、學(xué)教活動(dòng)中暴露出來的突出問題

1部分學(xué)生，甚至教師有進(jìn)清真寺做禮拜的現(xiàn)象，存在人前人后兩張皮的情況。

2由于社會壓力及全國各地不斷出現(xiàn)的師生問題，致使教師對學(xué)生中存在的一些問題不敢管、不愿管、不會管。

3學(xué)生到校率低，家長對孩子的教育不聞不問，甚至有家長對孩子上學(xué)有抵觸情緒。

四、整改措施

以上存在的問題是普遍性的問題，我校將通過下一步的學(xué)教活動(dòng)，力爭做到邊學(xué)邊改，使師生解放思想，崇尚科學(xué)，正確認(rèn)識傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，引導(dǎo)民族傳統(tǒng)現(xiàn)代化，使學(xué)校不僅成為宣傳科學(xué)的陣地，而且更是現(xiàn)代文明的傳播地；同時(shí)我校將根據(jù)教育系統(tǒng)的相關(guān)文件精神，制定相關(guān)制度，以法治校、以制度管人；不斷提高教師的思想、專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化責(zé)任意識、結(jié)合獎(jiǎng)罰制度，不斷提高教育教學(xué)的實(shí)效性。努力使學(xué)教活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)中存在“不敢管、不愿管、不會管”的現(xiàn)象。

2、對干涉信仰宗教自由的現(xiàn)象沒有主動(dòng)進(jìn)行制止。3、不能真正理解非法宗教活動(dòng)與正常宗教活動(dòng)的含義及其表現(xiàn)。4、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不能深刻領(lǐng)會宗教信仰自由政策的寓意,不能對“只有信仰宗教的自由,沒有不信仰宗教的自由”有深刻理解。

5、對在校老師、學(xué)生開展馬克思主義“五觀”“四個(gè)認(rèn)同”、新疆“三史”理想信念、道德教育不夠深入。

6、個(gè)別校長對每日清查在校學(xué)生情況不能做到心中有數(shù)。

（二）規(guī)范師生著裝和職業(yè)道德

7、對女教師戴頭巾的情況進(jìn)行深入摸底調(diào)查或引導(dǎo)教育不夠。

8、對女學(xué)生戴頭巾的情況進(jìn)行深入摸底調(diào)查或引導(dǎo)教育不夠。

（三）工作紀(jì)律、作風(fēng)

9、沒有對班子成員思想教育工作常抓不懈。10、個(gè)別班子成員不能經(jīng)常抓教職工的思想教育。11、個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及教師進(jìn)校家訪，形式簡單，不能夠認(rèn)真做好與家長的思想交流工作。

2、教學(xué)管理常停留于形式，沒有促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展從各校教學(xué)常規(guī)管理的進(jìn)程中看，仍停留于形式的多，有

促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。主要體現(xiàn)為：

（1）、備課：備課是教師對教材的重新加工處理，具體工作包括問題情境的設(shè)計(jì)，教學(xué)資源的開發(fā)利用，學(xué)情的分析，教學(xué)預(yù)案的制定等，是上好課的前提和基礎(chǔ)。但是，學(xué)校在教學(xué)工作月查記載中記錄的是：備課認(rèn)真，備課環(huán)節(jié)完備，按進(jìn)度備課，詳案（或略案）等。從課堂中了解的情況看（隨機(jī)聽課）：一是個(gè)別教師上課不帶教案，說教案放在家里沒帶來；二是個(gè)別教師仍有抄書的現(xiàn)象；三是個(gè)別教師還有課后補(bǔ)教案以應(yīng)付檢查的現(xiàn)象；四是教師用書“保存完好”，沒有一點(diǎn)閱后勾畫的痕跡，更談不上教學(xué)資源的開發(fā)利用的問題；五是教案上體現(xiàn)用教具和采用現(xiàn)代化技術(shù)手段的非常少。

（2）、上課：課堂教學(xué)是落實(shí)新課程理念的主要途徑，因?yàn)榻處熃虒W(xué)方法的優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都主要在課堂教學(xué)中進(jìn)行。各校對課堂教學(xué)的檢評來說主要存在以下問題：一是沒有形成自下而上的課堂教學(xué)評價(jià)方式，沒有教師自己對自己課堂教學(xué)的反思；二是教師“獨(dú)霸”課堂的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講的多，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不夠，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口少。（3）、作業(yè)：學(xué)生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)不分層次，學(xué)生沒有選擇作業(yè)的權(quán)利；二是為應(yīng)付學(xué)校及上級檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓(xùn)練的面和量，更談不上作業(yè)訓(xùn)練的梯度；三是作業(yè)形式單一，基本上都是鞏固性的書面作業(yè)，缺乏一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)；四是能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成書面練習(xí)性作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學(xué)生在課后完成，擠占了學(xué)生自習(xí)和課外活動(dòng)的時(shí)間，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（4）、在制度的組織實(shí)施上存在的問題：

①還存在見分不見人，見章不見人的現(xiàn)象。好象在實(shí)施這些制度時(shí)，只是為了完成任務(wù)，完成賦分或者不被扣分，缺乏制度的實(shí)施者與教師的溝通、交流、指導(dǎo)。

②制度的組織實(shí)施者都是學(xué)校各個(gè)層次的管理者，實(shí)施的對象就是被管理者，使兩者處于一種對立狀態(tài)，都是自上而下的行為，或者是一種權(quán)力行為，與當(dāng)代社會民主化進(jìn)程相背離，也與我們對教師實(shí)行民主化教學(xué)的要求不相符。建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，讓廣大教師真正成為學(xué)校的主人，已是大勢所趨。四、對策

1、建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理與評價(jià)機(jī)制

在堅(jiān)持原教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，一是改變現(xiàn)行的教學(xué)管理模式和方法,將教師被動(dòng)接受檢查改為主動(dòng)參與，變領(lǐng)導(dǎo)只作檢查為領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與。具體做法是：

（1）、備課：每位教師每月提交一份能代表自己最高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)參加交流、評比，按優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等級進(jìn)行評定，同時(shí)寫出評語，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題及今后努力的方向，后一次的評語還要寫出與前一次教學(xué)設(shè)計(jì)相對比的評價(jià)肯定其進(jìn)步，將評定結(jié)果返回教師本人審定后存入教師發(fā)展檔案。

（2）、上課：每位教師每學(xué)期上一次匯報(bào)課或探討課并交一份該課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，參加交流、評比，評選要求同備課。

每位教師的匯報(bào)課或探討課，由教研室主任主持，上課者要說課，聽課教師參加評議并記錄，確定等級，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及今后的努力方向。上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，說課稿，一起存入教師發(fā)展檔案。（3）、作業(yè)：每期舉行一次學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)，作業(yè)必須包括實(shí)踐類、活動(dòng)類、探究類作業(yè)，具體評定方法同備課。（4）、綜合評定：每學(xué)期結(jié)束后，進(jìn)行一次全面綜合評定，將所有能反映一個(gè)學(xué)期以來教師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中的所有案頭材料和各種形式的備課、聽評課記錄、教學(xué)反思、說課稿、作業(yè)布批、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)行集中檢評，具體操作同備課。

評定結(jié)果的使用。第一可以結(jié)合其他方面的評定結(jié)果，進(jìn)行優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教案等的評選，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第二可根據(jù)等次劃分，記入教師工作量化考核中，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。第三進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案記載存入教師發(fā)展性評價(jià)檔案中。第四建立警示制度，即對某項(xiàng)目連續(xù)兩次被評為差等的，要給予黃牌警示，限期整改提高，連續(xù)三次為差等的，要以教學(xué)事故給予處理。2、改革和建立校本教學(xué)研究制度

（1）、要重新反思和優(yōu)化教研活動(dòng)的方式方法。一是每個(gè)教研室對教研活動(dòng)除按常規(guī)要求正常活動(dòng)外，還要有問題意識，即要有專題，每個(gè)學(xué)期要有針對性的解決一至二個(gè)問題。二是對教研活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。每次活動(dòng)時(shí)，每位教師都要提出有價(jià)值的意見、建議、觀點(diǎn)等進(jìn)行記錄，每個(gè)學(xué)期在期中、期末分別對本組內(nèi)的所有教師依據(jù)提出的價(jià)值點(diǎn)的多少進(jìn)行質(zhì)性評價(jià)。操作同備課。

（2）、創(chuàng)新校內(nèi)培訓(xùn)方法。一是每學(xué)期初要針對上期教師工作中存在的普遍問題和教學(xué)改革發(fā)展的趨勢，擬定本期校本培訓(xùn)內(nèi)容及方法的計(jì)劃，在培訓(xùn)時(shí)能者為師，相互學(xué)習(xí)，共同提高，切忌無計(jì)劃的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是學(xué)用結(jié)合，整合理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，做到有學(xué)習(xí)、有討論、有研究、有教學(xué)實(shí)踐，真正促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。

3、提高教學(xué)過程優(yōu)化水平，促成有效教學(xué)。

要達(dá)到這個(gè)目的，教師不只是精心備課，不只是關(guān)注怎樣傳授知識、訓(xùn)練能力、提高素質(zhì)，還必須從學(xué)生的需要出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，使教學(xué)過程呈現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的和諧狀態(tài)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期的效果。這就要求教師教學(xué)過程中要體現(xiàn)課程改革的新理念，轉(zhuǎn)變角色，提高45分鐘的課堂教學(xué)效率。根據(jù)課程改革的新要求，進(jìn)行了教改實(shí)驗(yàn)，確定課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是探索“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)校制定了方案，教研組制定了計(jì)劃，除了備課組普遍開展此項(xiàng)活動(dòng)外，還從教研組選出教師進(jìn)行課程觀摩，并把課后討論的焦點(diǎn)集中在“是否體現(xiàn)了新課程理念，是否達(dá)到了最優(yōu)化”。4、努力抓好教學(xué)科研是有效管理學(xué)校帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量全面提高的動(dòng)力。

(l）強(qiáng)化備課組活動(dòng)，凸現(xiàn)合作精神。要求備課組集中研究備課和研究教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，集思廣益，加強(qiáng)交流，同時(shí)又提倡充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)個(gè)性和優(yōu)勢，努力展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格。為此，教改中制定備課組管理制度，要求教研組按制度加強(qiáng)檢查，包括教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、選修課實(shí)施方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)課安排、備課組專題活動(dòng)記錄等等。期末評選出優(yōu)秀備課組，以不斷推進(jìn)備課組的工作。

(2）加強(qiáng)檢查和反思，及時(shí)反饋調(diào)控。在實(shí)驗(yàn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)化，不降低要求和掩蓋問題。查教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都有具體的時(shí)間安排和詳細(xì)的要求。同時(shí)，各教研組的計(jì)劃、各備課組教學(xué)進(jìn)度都進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，相互檢查、監(jiān)督，做到全方位檢查，徹底摸清教學(xué)情況。同時(shí)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，征求學(xué)生、家長、班主任和任課教師意見，認(rèn)真反思教學(xué)過程，及時(shí)反饋與調(diào)控，不斷完善。

(3）全面分析和評價(jià)，落實(shí)改進(jìn)措施。為了達(dá)到準(zhǔn)確有效的目的，構(gòu)建了對課堂教學(xué)及教學(xué)效果的組內(nèi)互評、專家評和領(lǐng)導(dǎo)評三級評價(jià)模式。通過民主評價(jià)，不僅僅找出存在的問題，更在于取長補(bǔ)短，相互提高。三級評價(jià)各有側(cè)重，又互相聯(lián)系。這些評價(jià)及時(shí)反饋，有助于從整體上推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（4）開展校本培訓(xùn)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了提高教師的科研素質(zhì)，學(xué)校充分利用學(xué)校資源，開展校本培訓(xùn)。首先是加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師教育理論水平和教育科研能力，其次是現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，使計(jì)算機(jī)成為教師教學(xué)科研的有力助手。學(xué)校還應(yīng)開設(shè)英語培訓(xùn)班，為開展雙語教學(xué)打好基礎(chǔ)，提高教師對外交流及查閱外文資料的能力。

(5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，開辟教育論壇，資源共享。為進(jìn)一步推動(dòng)教師的科研工作，學(xué)�？稍谛�園網(wǎng)上開辟教育論壇，教師圍繞學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展這一主題，廣泛深入地開展討論，在這樣的交流中，教師對一些問題的認(rèn)識理解更為深刻，對實(shí)踐的指導(dǎo)也將更為有力。

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