201*年教科研工作總結(jié)
201*年教科研工作總結(jié)
科研師訓(xùn)處
一年來,我校以科研興校為中心,堅持用教育科研解決教育教學(xué)的問題和困難。認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量與教育科研的講話,積極探索體現(xiàn)學(xué)校科技特色,科研興教,科研興校的辦法,探索課堂教學(xué)的科學(xué)規(guī)律,用科學(xué)的理念、科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),提高課堂教學(xué)的科研含量,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。認(rèn)真研究課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),大膽進(jìn)行生本教育和生本課堂的研究與實施,深化分層次教學(xué)的教改實驗。結(jié)合外地成功案例,聯(lián)系本校實際開展教改實驗,特別是在高一年級試行英語走班教學(xué)制。經(jīng)過努力,在教育科研、課堂教學(xué)的諸方面都取得可喜成績。
一、抓科研、定措施、出效果
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育科研理論知識和上級領(lǐng)導(dǎo)講話精神,貫徹執(zhí)行上級文件,把教師的思想集中到教育科研上來,堅持以教科研為先導(dǎo)的理念,把工作落實到實處,定制度,定措施,確?蒲泄ぷ黜樌M(jìn)行,確定每周二下午為教研組活動時間,規(guī)定其具體內(nèi)容。教研組長負(fù)責(zé)落實實施,做好記錄,周五將活動完成情況上報科研師訓(xùn)處,并依次安排下周的工作。此項工作經(jīng)多年實踐效果良好。首先增進(jìn)了教師間的交流,其次養(yǎng)成教師堅持教研活動,用教育科研指導(dǎo)教學(xué)的習(xí)慣。第三,確保了教師有一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。201*年,我校教師有多篇學(xué)術(shù)論文在各類雜志、報刊上發(fā)表或交流,多人次獲省、市級科研成果獎,成績斐然。藝術(shù)教學(xué)獲得突破,學(xué)生的舞蹈節(jié)目在邯鄲市中學(xué)生藝術(shù)節(jié)上獲得大獎。近幾年學(xué)校所申報各級教科研課題全部結(jié)題,充分反映出教師參與教科研的積極性。二、圍繞“十個一”開展教科研活動
“十個一”是我校根據(jù)上級對教科研的要求,發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用而制定的一項具體措施。其內(nèi)容是要求每個教師①撰寫一篇省級或國家級論文;②參與一個省或國家級科研課題;③參與編纂一本公開出版的教學(xué)輔導(dǎo)書;④熟練掌握一個成熟有效的教學(xué)模式;⑤舉辦一次市級或校級教育教學(xué)講座;⑥撰寫一篇教學(xué)反思;⑦參與編寫一本校本課程;⑧上一堂富有成效的示范課;⑨帶出一名優(yōu)秀的青年教師;⑩指導(dǎo)一名學(xué)生在省、市級學(xué)科競賽中獲獎!笆畟一”的目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量,把教科研工作落實到平時的工作中去,為提高教師的綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。廣大教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),更新觀念,寫論文,談感想,認(rèn)真寫好教科研筆記,掀起了讀書學(xué)習(xí)的高潮。體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)、班級管理、課改的重視,在教師中引起了強(qiáng)烈的反響,教師學(xué)習(xí)科研的勁頭更足了。本年度積極探索科研興校新路子。學(xué)校舉行青年教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,年輕教師人人參加,由年級到校級逐級進(jìn)行。為使優(yōu)質(zhì)課圓滿成功,科研師訓(xùn)處積極準(zhǔn)備。首先,要求教師認(rèn)真寫好體現(xiàn)創(chuàng)新精神和生本理念的教案、學(xué)案;其次,要求講課時要圍繞生本教育目標(biāo)要求來進(jìn)行,即(1)重突破,生創(chuàng)新,力求完美(2)探討生本教育的路子,深入挖掘教材內(nèi)容,為新課改奠定基礎(chǔ)(3)堅持開放式教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(4)要充分發(fā)掘?qū)W生的主體作用,創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)氛圍(5)教學(xué)中要努力實現(xiàn)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式(6)關(guān)注全體學(xué)生,使學(xué)生個性得到發(fā)展。由于學(xué)校的重視,教師的努力,使每次優(yōu)質(zhì)課活動都取得了良好的效果,教師的講課水平比以往有了明顯的變化,綜合素質(zhì)也得到了大幅度的提高。學(xué)校及時對獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰,極大地調(diào)動了教師參與科研興校建設(shè)的積極性,有力地促進(jìn)了教科研工作的深入開展。三、重視科研知識的學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平
教育科研重要性已逐漸被廣大教師所任可,但要想搞好科研,并用其解決教育上的實際問題卻并非易事。因此,學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗就顯得尤為重要。本年度學(xué)校采取走出去、請進(jìn)來的方式加大對教師的教科研知識培訓(xùn)力度,先后邀請中央美術(shù)學(xué)院、中國青年政治學(xué)院的專家教授來學(xué)校做學(xué)術(shù)報告,組織數(shù)十人次到山東、廣州、寧夏等地參觀學(xué)習(xí),積極參加邯鄲市教育局高師處、教科所組織的教師培訓(xùn),F(xiàn)在,學(xué)校教師談?wù)撟疃嗟氖墙炭蒲,看的最多的是教科研雜志和教研教改方面的書籍,形成了學(xué)習(xí)科研知識的良好風(fēng)氣。教師認(rèn)真做好教科研筆記,通過檢查發(fā)現(xiàn)教師對知識的學(xué)習(xí)非常重視,科研內(nèi)容涉及范圍廣;通過聽課發(fā)現(xiàn)教師的講課水平,綜合素質(zhì)不斷提高。四、把教育科研成果應(yīng)用于教學(xué)實踐中
科研興校已為我校每個教職工所熟知,為實現(xiàn)這一目標(biāo),探索教育教學(xué)的規(guī)律,學(xué)校大膽地進(jìn)行實驗,在總結(jié)生本教育、生本課堂的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織教師討論,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),嚴(yán)格規(guī)范,制定標(biāo)準(zhǔn),并在全校鋪開。通過教學(xué)實踐,教師擺脫了以往上課滿堂灌、填鴨式唱獨(dú)角戲的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,開發(fā)了學(xué)生的智力。教學(xué)中努力實現(xiàn)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,把過去教師單一的“講”學(xué)生被動地“聽”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹摹皢ⅰ睂W(xué)生的“動”和“論”,形成了師生間的雙向活動,充分體現(xiàn)了教師的和學(xué)生的主體作用,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
課題不僅是為了“研”,而更重要的是在于“用”。今年我校共完成數(shù)個課題,為使科研成果盡快用于教學(xué),學(xué)校及時有針對性地確定教師進(jìn)行課題的應(yīng)用實驗。
總之,教育科研是一項長期而又極其重要的工作,要常抓不懈。在今年的工作中,我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,不斷開拓進(jìn)取,積極開展教科研活動,發(fā)揮其優(yōu)勢,爭取更大的成績。
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201*年小學(xué)教科研工作總結(jié)
本學(xué)期,我校教科研工作根據(jù)劉橋鄉(xiāng)教育辦教研計劃及學(xué)校教研計劃,扎實開展教研工作,取得一定成效,現(xiàn)總結(jié)回顧如下:一、努力做好校本培訓(xùn)工作。
1、培訓(xùn)工作日;N覀儼研1九嘤(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,與青年教師、新教師、合同管理的培養(yǎng)相結(jié)合,學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計劃,并按計劃執(zhí)行,并要求參與培訓(xùn)的老師寫好培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。
2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材“教材分析”光盤的學(xué)習(xí)、教學(xué)案例的觀看、網(wǎng)上自學(xué)等。
3、培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中,我們力求做到形式多樣,貼近工作實際。具體有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式,在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字:內(nèi)容新──新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系;方法活──案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式;效果實──備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。二、積極開展教研活動1、教研行為自主化
制度上保證:學(xué)校規(guī)定每周四上午第早讀、第一節(jié)為語文學(xué)科校本教研時間,第二、三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時間。真正落實“周四聽課日”及“每聽必評”制度。每次的研討活動做到定時間、定地點、定發(fā)言人,每次活動都有記錄。每位老師開一節(jié)校級研討課,課后及時評課并做好記錄。
組織上到位:教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè),根據(jù)學(xué)校實際分成3個學(xué)科教研組,其中語文、數(shù)學(xué)教研組再加技能科教研組。明確各教研組長的職責(zé),加強(qiáng)對教研組的指導(dǎo)與考評。行為上跟進(jìn):要求教師主動參與各類教研活動,主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”,由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊,學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。2、教研形式多樣化
我們把校本教研作為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。大家在每周的教研活動時間里,能暢所欲言,談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,探討教學(xué)中的神來之筆,明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,更加平民化、大眾化。不知不覺中,教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。除了固定的教研活動時間外,即時教研司空見慣:辦公室里,同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流,以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法;同班級任課教師或原任教師經(jīng)常針對某一班級現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析、探討教育之方;很多下課回來后放下書本,一手端起茶杯,一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程,就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時教研活動。實踐告訴我們,這種經(jīng)常性的校本教研活動很具生命力。它有以下優(yōu)勢:(1)具有自發(fā)性。這種群眾性教研活動事先沒有統(tǒng)一的布置,往往由身邊的某一現(xiàn)實問題切入,較多關(guān)注這一問題的“熱心觀眾”就會不自覺地“卷”進(jìn)來,因而會產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場研討效果。(2)主題性突出。這種研討活動往往以工作中遇到的鮮活的實際問題為話題而展開。稍加留心,我們就會發(fā)現(xiàn)這些話題內(nèi)容寬泛,涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。而老師們對某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對某些學(xué)生比較了解,“聊”起來感覺“言之有物”,針對性強(qiáng),所以樂于參與。
(3)實效性強(qiáng)。俗話說:三個臭皮匠頂個諸葛亮。在寬松的空間里,老師們感覺“放得開”,可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難、交流育人經(jīng)驗,因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中,老師們可以敞開心扉去交換不同觀點,碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧,因而思維也極其活躍,由此會達(dá)成許多共識。由于許多問題的解決方案凝結(jié)了集體智慧,往往可操作程度較高,實施起來會就具實效性。(4)與集體性教研活動互補(bǔ)。雖然這種零散型的群眾性教研活動的研討內(nèi)容往往都是存在于教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問題”,但它以時間、空間以及內(nèi)容的自由、開放等方面優(yōu)勢,突破了集體性教研活動的某些局限,可以與各類集體性教研活動共存互補(bǔ)、相得益彰。
三、搭建學(xué)習(xí)對話的平臺
1、校內(nèi):師徒結(jié)對。讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下,很快進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。針對我校年青較多的現(xiàn)狀,指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺尤為重要。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進(jìn)行指導(dǎo),課堂永遠(yuǎn)為新教師開放著,并經(jīng)常進(jìn)入新的課堂進(jìn)行實質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué),手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問題的策略。在校級教研課的研討中,我們敢于創(chuàng)新。本學(xué)期開課的課題是選擇自己比較沒把握的,對自己有挑戰(zhàn)性的課型來開課。上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向。
2、校外:走出去。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年創(chuàng)造機(jī)會,讓他們接受高層次的培訓(xùn),聆聽各位專家們的報告,促使他們盡快成長。3、參加協(xié)作校聯(lián)研活動:我們每學(xué)期都參加以一小為龍頭的協(xié)作校聯(lián)研活動;顒臃譃閮刹糠郑阂皇菂⒓诱n堂展示及觀摩學(xué)習(xí)。二是參與二小課題實驗。本學(xué)期,我校吳曉蘭老師提供的英語觀摩課參與協(xié)作校研討,獲得一致的好評。我們期待通過這種城鄉(xiāng)聯(lián)研的方式,為本校的教研工作注入新的活力。每次參加完這場活動,大家都覺得受益非淺,從中得到很多啟示。
4、校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍,增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。在校本教研中學(xué)會了反思,在相互尊重中學(xué)會了交流,在虛心中學(xué)會吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,在合作中獲得成長。今后,我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng),在課改的浪潮中努力拼搏,更好地發(fā)揮教研組的作用,把工作做得更好。
大劉中心校
201*、12、
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