語文課題組階段總結(jié)

課題組階段總結(jié)XX學(xué)校語文課題組

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校工作的生命線。為全面提高教育質(zhì)量，本學(xué)期我們語文組全體成員，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風(fēng)，深入開展各項科研工作，工作有了明顯的進展與突破�，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作情況匯報如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)和方法指導(dǎo)。

教育科研要借助一定的理論和方法。借助一定的理論來指導(dǎo)，擴大和加深對問題的認(rèn)識，同時要選擇恰當(dāng)?shù)目蒲蟹椒�。因此我們采取多種渠道如網(wǎng)上查找、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)等方式，了解、學(xué)習(xí)、認(rèn)識我們所研究內(nèi)容的內(nèi)涵，要求教師做讀書筆記，寫讀書心得，做到真正理解我們的研究的課題“教學(xué)小結(jié)”的含義和相關(guān)理論知識，為在實際教學(xué)工作中真正運用教學(xué)小結(jié)打下堅實的理論基礎(chǔ)。從而積累了課題研究資料。二、加強理論對實際的指導(dǎo)

全體語文教師尤其是課題組核心成員，積極將學(xué)習(xí)的理論知識與自己課堂教學(xué)的實際緊密結(jié)合起來，努力探求在課堂教學(xué)中如何更好的進行教學(xué)小結(jié)，追求高效的40分鐘力求在課上達到培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、加強交流，互動學(xué)習(xí)共同提高。

我們語文組開展教師公開課活動，同時還深入實施了學(xué)校教師互動聽、評課活動，做到人人參與，定期活動。教師們能及時交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同探尋好的方法。真正做到了以先進的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在本課題組內(nèi)執(zhí)教的示范課《爬山虎的腳》注重教學(xué)小結(jié)在教學(xué)過程中的運用，教師對本課的知識進行總結(jié)，并且有意識的培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，能很好的使教學(xué)小結(jié)在課堂中發(fā)揮重要的作用，并且取得了較好的效果。三、理論學(xué)習(xí)加實踐后要不斷總結(jié)經(jīng)驗。

為提高教育教學(xué)理論水平，形成先進的教育理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。語文教研組成員積極加強理論學(xué)習(xí)的同時，并將自己在教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗和探討以論文的形式與大家分享，其中XXX老師的《如何發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力》在《寧津教科研研究通訊》公開發(fā)表。

四、抓好課題研究工作

本學(xué)期我們繼續(xù)上學(xué)期“教學(xué)小結(jié)”課題進行研究，現(xiàn)已進入課題的探索和實踐階段。在本階段我們分別從1、如何設(shè)計好課堂中的教學(xué)小結(jié)？2、可采用什么方法進行課堂教學(xué)小結(jié)？3、如何培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的興趣？4、在教學(xué)小結(jié)怎樣做到系統(tǒng)歸納？把握重點？提高教學(xué)效率？等方面進行了研究，并且我們將課題研究落實到平時的教學(xué)工作中，其中本課題組的課題公開課《母雞》很好的將研究課題“教學(xué)小結(jié)”運用到課堂中。而且在課題的研究過程中進行師師座談和師生座談，真正做到課題研究為教學(xué)服務(wù)，為提高學(xué)生的能力而努力。通過這一階段的研究我們課題組成員對研究課題“教學(xué)小結(jié)”有了深入的理解與運用，對提高學(xué)生語言表達和總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)也有了進一步的落實。

五、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性。（一）在課題的研究過程中我們發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

1、學(xué)生自己積極總結(jié)歸納、樂于總結(jié)、敢于總結(jié)的能力方面有待培養(yǎng)。

2、教師在對教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納的過程中忽視孩子們總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。

3、教師在更新觀念、緊跟時代方面還需努力。

4、在教學(xué)過程中要多注重培養(yǎng)學(xué)生自信心的樹立，不要忽視情感教育。

（二)為解決課題研究過程中存在的問題我們采取以下措施

1、教師在做好自己對所教知識進行總結(jié)的同時，要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。

我們把自己置身于參與者的位置，服務(wù)者的地位。熱情鼓勵每個學(xué)生，實實在在營造出平等、尊重、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，努力創(chuàng)設(shè)讓作為主體的學(xué)生親自去思考、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新的氛圍，使學(xué)生在課上想說、敢說、愛說、樂說，積極參與課堂教學(xué)活動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、教師要多采取賞識教育鼓勵孩子們進行總結(jié)，營造自主學(xué)習(xí)總結(jié)歸納的氛圍。

我們尊重學(xué)生的個性選擇，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，使教學(xué)過程變成學(xué)生自覺自愿的探索過程，并鼓勵學(xué)生進行合作探究，在學(xué)習(xí)中大膽提出問題、異議甚至批評、反駁，正確看待學(xué)生的插嘴和錯答現(xiàn)象，多寬容、多鼓勵、少指責(zé)，使教學(xué)過程成為一個源源不斷的激勵過程。這樣，學(xué)生在老師的熱愛、尊重、期待和鼓勵中，就能產(chǎn)生強烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望，使孩子們敢于總結(jié)、樂于總結(jié)。3、進一步加強理論學(xué)習(xí)與積累，更好的將理論與實踐結(jié)合一體；關(guān)注過程，認(rèn)真的上好每一堂課。

4、反思再反思，及時作好教學(xué)反思與總結(jié)。

我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實抓教研，求深入；提高科研實效與推廣，使我校的教科研工作開創(chuàng)一個嶄新的局面。

語文課題組201*、11

擴展閱讀：語文課題組工作階段性總結(jié)

XX市第X小學(xué)五年級語文課題組工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年第二學(xué)期）

五年級語文課題組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的教研組工作計劃，有條不紊地開展課題組工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的課題組組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初和三月學(xué)習(xí)提高月，我們?nèi)�組老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通過三級備課制定出本學(xué)期教學(xué)工作計劃。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教務(wù)處有關(guān)三級備課的規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想理念，統(tǒng)一教學(xué)進度，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。如在三月學(xué)習(xí)提高月、四月組本教研、五月教研月小課題賽講課說、講、評課活動、六月專題講座多項活動扎實開展了如集體備課、切實提高老師的教育教材的能力。

三、按計劃開展好組本教研、教研月活動。

１、組本教研（立足小課題）。每組教師采用自愿申報的方式，進行組內(nèi)過關(guān)課說、講、評課活動，評選出體現(xiàn)小課題的優(yōu)質(zhì)課。課題組共有四位教師，兩位年老、一位生病，所以只有我和李麗參加過關(guān)課。在組內(nèi)集體備課、研討。組內(nèi)教師每人完成兩篇“聽課感悟”、兩篇“教學(xué)感悟”和一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。并匯編成冊。在此基礎(chǔ)上，課題組內(nèi)評出兩篇“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、兩篇“教學(xué)感悟”、兩篇“聽課感悟”。

2、公開課是大家相互取長補短的很好途徑。課題組共推選我和李麗2位教師參加教研月公開課活動，每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中胡雁、李莉獲一等獎。

3、做好4個地區(qū)級小課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。由小課題負責(zé)人提出結(jié)題申請，課題組內(nèi)各成員收集整理資料，課題負責(zé)人撰寫結(jié)題報告。

4、開展“校園讀書節(jié)”活動，開展各具特色的班級讀書活動，激發(fā)學(xué)生愛讀書、樂讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，在校園形成了人人都以讀書為樂，提高了學(xué)生閱讀素養(yǎng)和健康的審美情趣，樹立終生讀書的理念，讓學(xué)生健康、快樂、全面地發(fā)展。在大課間展示中五（1）、五（2）、五（4）在大課間展示讀書誦讀活動，獲得好評。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，各課題組長對教師的備課、上課、批改作業(yè)進行了認(rèn)真的檢查評閱。課題組長認(rèn)真細致的做好了檢查評閱記錄，發(fā)現(xiàn)存在的問題及時反饋，并進行整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。五、不足

1、小課題實驗工作監(jiān)督力度不夠。2、常規(guī)管理有待進一步加強。

3、個別師徒結(jié)對力量沒有充分發(fā)揮。六、改進措施

1、加強各項工作的監(jiān)督管理力度。2、加大師徒結(jié)對幫帶活動。

3、加大教師監(jiān)督學(xué)生及時糾錯的習(xí)慣。以及教師本人教案撰寫質(zhì)量。

烏蘇市第X小學(xué)X年級語文課題組階段性工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年第二學(xué)期）

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