小課題階段總結(張帆)

福山區(qū)201*年度小課題

《小學三年級品德指導學生認識日常行為規(guī)則研究》

階段總結

福山區(qū)西關小學遲振鳳張帆李翠平

一、課題研究進展情況

1、準備階段：成立課題組，建立組織機構；做好課題申報及論證工作，制定課題研究方案，了解課題意義，明確研究任務和具體操作方法；組織收集文獻資料，組織課題研究人員培訓，廣泛學習理論，為課題的研究提供理論支撐。

2、研究階段：

課內與課外相結合：教師課堂指導學生搜集相關資料，學生通過課余時間搜集資料，并將自己的問題帶回課堂，與教師和班級其他同學共同交流解決。教師通過各種教學手段和豐富多彩的教學活動來激發(fā)學生參與的積極性。

個人與小組相結合：研究組內成員通過課題研討的形式，交流課題研究進展情況、取得的經驗和存在的問題。教師及時調整指導策略，完善指導方式和方法。

二、取得的初步成果

通過課題研究，使學生學習搜集、整理、分析和運用社會信息能力得到提高，并能夠使學生形成規(guī)則意識，在社會生活中養(yǎng)成文明禮貌、團結合作、有責任心的品質。

三、存在的問題

1、課題研究仍不夠深入。如：很多學生的探究能力還沒有充分發(fā)揮，問題的提出還停留在研究的淺層次上，學生只知道要遵守這些社會規(guī)則，卻不知道為什么要這樣做，這樣做對自己，對他人，對社會有什么樣的作用等。

2、研究策略的使用還不夠靈活。如：生活化策略，要求教學內容的設計應關注學生在現實生活中的需求和興趣；關注學生現有的經驗和能力；吸納具有時代氣息的教學內容；從生活中尋找教學內容，充分利用生活中的多種教學資源。然而，我們在研究過程中，對此策略的把握不夠，課堂教學仍然無法做到貼合現實生活。沒有深入挖掘出生活中的教學資源。

3、資料的研究與整理還不夠系統(tǒng)。我們只是針對相關課題查閱資料，調查相關信息，但并沒有將資料系統(tǒng)起來進行研究，沒有形成屬于自己的一套系統(tǒng)的理論，下一步的研究，會在查閱相關資料，進行調查的基礎上，進一步討論研究，形成具有符合中年級學生特點的，有關學生的學和教師的教的一整套教學理論，并將理論付諸實踐，進一步驗證該理論的實用性。

四、下階段研究計劃

1、指導學生認識社會生活中的日常行為規(guī)則。懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

2、積極創(chuàng)設問題，培養(yǎng)學生搜集、整理、分析和運用社會信息等能力，使之能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

3、繼續(xù)查閱文獻，學習相關資料，進一步研究、整理、討論、總結小學中年級品德課的教學方法和教師的指導方法。形成具有符合中年級學生特點的，有關學生的學和教師的教的一整套教學理論，并將理論付諸實踐，進一步驗證其實用性。

目錄

類別序號1依據性資料234計劃性資料基礎性資料56789過程性資料歸檔文件材料名稱與課題研究相關理論性資料福山區(qū)小課題研究指導意見西關小學小課題研究實施方案關于學生小數計算能力的調查報告小課題研究課題申報表小課題研究實驗方案課題主持人和研究人員名單及基本情況西關小學小課題研討會議要點課題研究小組研討會議記錄份數2111111211111110教師小課題研究手冊（過程性資料匯編）11研究中進行的調查、檢測資料12學生小數四則計算錯題集（錯因分析、糾正策略、效果分析）實效性資料13個人經驗總結、論文14研究前后學生小數計算正確率的對比資料總結性資料音像資料

15小課題研究階段總結16小課題研究報告17小課題研究成果鑒定申請表18反映研究工作和研究成果的照片1111

擴展閱讀：花樣跳繩階段性總結

花樣跳繩階段性總結材料匯報

新華路五里店小學

第一部分跳繩技巧及注意事項

跳繩是以下肢部份為中心的全身運動，除了可使神經、肌肉、骨骼發(fā)達外，對內臟器官也有良好的刺激，可以提高其機能，因此對健康的保持與增進有相當大的功效。

跳繩運動是一種極安全的運動，絕少有運動傷害的發(fā)生，即使跳躍失敗或停頓，也不會有墜落、跌倒、沖突或被用具所傷的危險。況且跳繩者又能隨自己的身體狀況、體力及技術度來自由調節(jié)跳繩的速度及次數，因此大家可安心的來練習。以下幾點是大家練習跳繩時應注意的事項：

（1）選擇適當的場地

灰塵多或有砂礫的場地及凹凸不平的水泥地應避免。（2）穿著適當的服裝

跳繩時，最好穿運動服或輕便服裝，穿軟底布鞋或運動鞋，這樣活動起來會使你感到輕松舒適，也不容易受傷。（3）充分做好準備活動

跳繩是一項比較激烈的運動，練習前一定要作好身體各部位的準備活動。

（4）正確的跳繩方法

1.跳繩方法是用前腳掌起跳和落地，切記不可用全腳或腳跟落地，以免腦部受到震動，當躍起在空中時，不要極度彎曲身體，而成為自然彎曲的姿勢。跳時，呼吸要自然、有節(jié)奏。

2.握繩的方法兩手分別握住繩兩端的把手，通常情況下以一腳踩住繩子中間，兩臂屈肘將小臂抬平，繩子被拉直即為適合的長度。3.搖繩的方法向前搖時，大臂靠近身體兩側，肘稍外展，上臂近似水平，用手腕發(fā)力作外展內旋運動，使兩手在體側做畫圓動作，每搖動一次，繩子從地經身后向上向下，回旋一周，繩子轉動的速度和手搖繩的速度成正比，搖動越快，則繩子回旋越快。

4.停繩的方法向前搖時，一腳伸出，前腳掌離地，腳跟著地使繩停在腳掌下；向后搖時，則一腳后出，腳跟離地，腳掌著地，使繩停在腳底。

(5)要循序漸進練習

開始練習跳繩時，動作要由慢到快，由易到難。先學單人跳繩的各種動作，然后再學較復雜的多人跳或團體跳繩動作。(6)活動時間

跳繩的時間，一般不受任何限制，但要避免引起身體不適，飯前和飯后半小時內不要跳繩。學校學生可利用課間操或課外活動時間練習。

第二部分我�；�樣跳繩介紹

基礎練習（初出茅廬）

1、雙腳跳2、單腳跳3、左右開合跳4、前后開合跳5、左右并步跳6、前后并步跳7、踢腿跳8、高抬腿跳

提高練習（小試牛刀）1、連鎖跳2、回旋跳

拔高練習（過關斬將）1、八字跳繩2、集體跳大繩3、你中有我大繩展示4、齊心協(xié)力（三繩六人）

跳繩活動掀高潮花樣藝術創(chuàng)特色

新華路五里店小學

為了豐富校園文化生活，充實學生課間活動內容，長期以來，我校以跳繩活動為抓手，在校園里開展“掀跳繩活動高潮，創(chuàng)花樣藝術特色”活動。跳繩運動作為中華民族傳統(tǒng)體育項目之一，由于不受年齡、人數限制，器材簡便，動作花樣繁多，具有較高的鍛煉價值和藝術創(chuàng)造價值，深受教師和學生的歡迎。通過此項活動的開展，提高了師生的身體素質，增強了師生間的友誼，促進了校園文化建設內涵的發(fā)展。同時采用形式多樣化跳繩，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神及健康心理的養(yǎng)成，更讓每個孩子都能體驗成功的樂趣�，F將我校扎實有效開展跳繩活動的具體做法與大家交流共享。一、建立機構，健全機制

學校成立了由總編導、編導、藝術指導、音響負責、活動解說、后勤服務等組成的活動機構。王國濤校長以身作則、率先垂帥組織開展這項活動，副校長谷洪剛深入活動搞好活動策劃，體育教師張帆負責此項活動的藝術指導、動作排練、音樂編輯、方塊編排等。其他教師負責學生活動安全等，做到跳繩活動人人都有責，事事有人抓，保障活動的有序開展。二、周詳安排，搭建平臺

學校為特色的創(chuàng)建，創(chuàng)造活動開展的一切時空和條件。學校新購各種跳繩百余條，購置音響設施配套。開學初，活動機構成員詳細制定開展此項活動的方案計劃。利用開學初第二周集中有效時間全面排練跳繩活動；利用每天大課間、課余時間及文體活動時間分年級分班各自練習基本功，負責教師包年級包班。學校每學期組織兩次小型的比賽活動，并對優(yōu)勝者及優(yōu)秀班級進行獎勵。活動方案做到“五定”，即：定時間、定地點、定人員、定項目、定責任，同時，有效的激勵機制促進了活動蓬勃發(fā)展。三、活動中普及，實踐中創(chuàng)新

在全校開展“掀跳繩活動高潮，創(chuàng)花樣藝術特色”活動中，各年級師生普及推廣跳繩基本功訓練，在訓練過程中我校教師和學生也都大膽創(chuàng)新、敢于嘗試、不斷更新花樣跳繩，設計了別具一格的短繩跳、雙人跳、三人跳、多人跳等方面別出心裁共設計了幾十余種花樣；在長繩花樣跳中設計了師生共演的單長繩、雙長繩、多長繩等十余種、具有象征意義的高難度表演十字搖、三角搖、及和諧共進的分合搖；同時，為了將跳繩活動與音樂舞蹈有機結合，我們又創(chuàng)新設計了精彩的繩舞表演，以節(jié)奏感較強的現代流行音樂為伴奏音樂，使繩舞表演別具民族風格又不失現代文化色彩。

三、實施途徑1.大課間

本學期我們還通過舉行全校的繩操比賽的通過這樣形式來促進各個班級加強練習，提高繩操的質量。此外我們還開發(fā)出各種巧妙利用繩的素質小練習。這樣就我校大課間在原有的基礎上新增了兩種方案：一種是由繩操和巧妙用繩的素質練習，另一種是花樣跳繩身體素質練習。這樣就極大的提高與豐富了我校大課間的質量與內容。2.體育課

體育課是學生學習跳繩的主陣地，我們體育組教師充分認識到這一點，在體育課上教授學生花樣跳繩。

3.課外活動

我們?yōu)樘岣唧w育活動課的質量，要求花樣跳繩是各個年級的必選項目。這樣的安排有效的推進了我校繩類特色學校創(chuàng)建

4.競賽平臺

我校還搭建了多種競賽平臺來供學生分享與展示跳繩技能，來促進學生的跳繩技能，從而滿足學生發(fā)展的需要。取得效果

四、取得效果

通過“跳繩項目”體育特色創(chuàng)建研究，在豐富學校陽光體育內涵，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質、互助共進合作精神的帶動下，學生現在取得的成果：

1.每位學生都能了解跳繩的有關知識，掌握一套學校自編獨創(chuàng)的繩操；

2.每位學生都能掌握基本的“跳繩”技能，熟練掌握十余種花樣“跳繩”方法，并能在日常鍛煉中應用，為未來健康生活奠定基礎；

3．通過的扎實推進，學生的身體素質有明顯提升；五、眾志成城，打造特色品牌

在“掀跳繩活動高潮，創(chuàng)花樣藝術特色”活動中，我校全體師生都積極參與，為了把我校的花樣跳繩做出特色，我們五里店小學還專門成立了一只由張帆老師親自指導的花樣跳繩專業(yè)隊，每天利用課外活動時間編排、練習�，F如今，五里店小學花樣跳繩專業(yè)隊已經初具規(guī)模和特色，學習了經過改良編排的繩舞，提高了花樣跳繩的難度系數，花樣跳繩的過程中還增加了一些舞蹈因素，使得專業(yè)隊的學生表演起來頗具特色。

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。正是由于我校師生的眾志成城，花樣跳繩特色成為我校一道靚麗的風景線，曾多次受到各級領導的好評。今后，我們還會一如既往的發(fā)展創(chuàng)新我們的花樣跳繩，爭取讓我們的特色跳繩走出新華路，走向新密市！

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