201*年福清二中青少年科技創(chuàng)新活動總結(jié)

201*年福清二中青少年科技創(chuàng)新活動總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛的老師們、同學們：大家好！

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”輝煌的06年已經(jīng)過去，燦爛的07年已經(jīng)悄然來臨，在我們張開雙臂去迎接又一個科學的春天的同時，校領(lǐng)導要求我在這里對06年的科技活動做一下回顧。

胡錦濤在201*年中國科學院和中國工程院院士大會開幕式上發(fā)表講話指出：中國政府在制定國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要時，就提出將努力創(chuàng)造良好環(huán)境和條件，以培養(yǎng)和凝聚各類科技人才；在此后召開的中國科學技術(shù)大會上，又提出了用15年時間使中國進入創(chuàng)新型國家行列的重大戰(zhàn)略任務。今后中國將繼續(xù)加強素質(zhì)教育，改變單純灌輸式的教育方法，更加注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；加強科普工作，進一步營造鼓勵科技創(chuàng)新的社會氛圍。

根據(jù)胡錦濤在中國科學院和中國工程院院士大會開幕式上發(fā)表講話，我們認為青少年科技創(chuàng)新活動的宗旨不單單是為了獲獎，而更主要是“加強素質(zhì)教育，改變單純灌輸式的教育方法，更加注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；加強科普工作，進一步營造鼓勵科技創(chuàng)新的社會氛圍。”為國家培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才。

我們學校領(lǐng)導都感到這個重擔不輕，所以在注重提高學生的思想政治素質(zhì)的同時，更重視學生的科技文化教育全面發(fā)展和特長的培養(yǎng)，并根據(jù)學校的有利條件，積極開展科技創(chuàng)新活動。“學科技、用科學、創(chuàng)新發(fā)明”已蔚然成風，全校師生廣泛參與，共同努力，競賽成績斐然，科技創(chuàng)新成果顯著，逐步形成學校的辦學特色�，F(xiàn)將201*年工作情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視、網(wǎng)絡健全。

我校的領(lǐng)導都十分重視科技創(chuàng)新活動，“以科技教育促進學生個性發(fā)展”列入學校總體發(fā)展目標，學校把科技創(chuàng)新工作納入學校的工作計劃中，并把它們作為學校工作的必不可少的組成部分。

學校成立以葉閣宏校長為組長，鄭樹堅和江愛民副校長為副組長，教務主任，副主任的領(lǐng)導小組的專門負責組織，06年九月又改為陳遵志副校長具體負責。沒有一所學校有這么多領(lǐng)導的重視關(guān)心，特別是陳校長好幾次找我談話，具體布置幾項措施，要求把二中科技創(chuàng)新活動搞得更好，把這面旗幟舉得更高。二、重視隊伍建設

學校在加強領(lǐng)導的同時，還十分注意建立一支精干的科技輔導員的隊

伍，06年學校又篩選8位作風正派、工作熱心、思想活躍的老師，擴大科技輔導員隊伍，他們是王淵強、陳景光、陳能進、林箐、施德欽、丁詠萍、王玉娟、林良棟老師。今后通過他們的工作帶動全校師生積極參與“學科學，用科學”和科技創(chuàng)新的活動。同學們有什么困難盡管找他們幫助解決。

三、普及與提高相結(jié)合

我校在開展三小創(chuàng)新活動中，始終把普及與提高緊密地結(jié)合起來，在普及中提高，在提高中推動普及的程度的不斷提升。學校把常年開展普及活動和積極組織參加比賽有機地融合在一起。學校要求學生“人人參與活動，各人都有項目�！庇辛藦V泛的群眾基礎，才能不斷地發(fā)現(xiàn)苗子，并對他們指點，培養(yǎng)、提高，從而在各項比賽中屢獲好成績。今年我校在往年的工作經(jīng)驗中，進一步規(guī)范地開展三小科技活動，做到活動小組，各班級每年都有計劃，有檢查（政工處檢查備案）有評比，有總結(jié)。四月份，各班在科技月中都出一期班刊，開一次主題班會，學校出兩期�？�，九月份我在初一年段和高一年段開了三場“科技創(chuàng)新”講座，我還自編了一套校本教材“學習與創(chuàng)新”在高一年上了一學期，前一周“玉融鄉(xiāng)音”記者還來現(xiàn)場采訪并作了報道，我撰寫的“青少年科技創(chuàng)新十法”在福清科技報發(fā)表。這學期我建立我的博客blog.sina.com.cn/u/1083112673;我的信箱tuchunsheng@sian.com;我的qq409413108;我還在福請二中校園網(wǎng)建立科技三小專欄，介紹了我�？萍紕�(chuàng)新成果，科技創(chuàng)新思維和方法，介紹科普知識等。通過這一系列活動進一步推動了學校青少年科技工作，營造了濃厚的愛科學，學科學，講科學，用科學的氛圍。十月份我們組織一年一度的科技創(chuàng)新作品和論文大賽，我們共收到100多篇論文，30件作品，經(jīng)過科技小組篩選，評出校級獎，并進行再篩選重點加工提高上送市級以及省級參賽。

四、開拓進取碩果累累我校十分重視青少年科技活動，始終把青少年科技工作放在重要的位置上，以致學校的科技創(chuàng)新工作，一直走在福清市的前列。加上領(lǐng)導都十分重視青少年科技工作，把青少年科技工作當作推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的大事來抓，并且充分調(diào)動科技輔導員的積極性，這些輔導員對青少年科技工作都十分熱心，都是不計報酬，滿腔熱情地工作，不斷地開拓進取，取得了豐碩成果：1、201*年我校又被評為福清市青少年科技創(chuàng)新先進單位。2、葉閣宏校長獲第五屆福建省青少年科技教育工作

優(yōu)秀組織工作者稱號。3、鄭樹堅副校長和涂春生老師獲201*年福清市青少年科技教育工作先進科技輔導員稱號。4、06年4月涂春生、鄭清歲、陳能進、陳孝明、陳靜老師參加首屆教師自制教具大賽獲得福州市三等獎。5、涂春生老師參加首屆福清市教師科技論文大賽獲福清市一等獎。6、九月份涂春生老師做為福建省唯一一個基層科技輔導員的代表去北京參加中國科協(xié)年會，并入選國家級科技輔導員。7、陳宇燁、葉林、陳明康制作，王淵強、涂春生、鄭清歲輔導的“室外溫空調(diào)啟窗器”獲第22屆福州市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，并已入選福建省競爭。8、第22屆福清市青少年科技創(chuàng)新大賽中，全市700多所中學，28個獎項，我校奪得十個獎項。（見投影）

五、201*年計劃參加幾項活動

2、福清市教師教學與科技論文大賽。（老師）3、第23屆科技創(chuàng)新作品大賽。（師生）4、第23屆科技創(chuàng)新論文大賽。（師生）1、福建省自制教具大賽。（師生）

5、第23屆科技創(chuàng)新集體項目大賽。（師生）

六、體會

我校在辦學過程中，充分地利用自身的優(yōu)勢，挖掘潛能，盡力調(diào)動各方面的積極因素堅持不懈地努力，在全面發(fā)展的基礎上，學校逐步地形成了自己的辦學特色，并得到了社會的認可和贊譽。我們的體會加強領(lǐng)導是前提，建立隊伍為關(guān)鍵，廣泛參與成基礎，形成規(guī)范能持久，提高層次顯特色。

今后，我校將進一步認真地開展素質(zhì)教育，鞏固已有的成果，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，提高我校的辦學效益，使自己的辦校特色更加突出鮮明，更上層次。

福清二中涂春生

201*年1月23日

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灤平二中提升年活動總結(jié)

提高教育管理水平，辦人民滿意的學校

灤平二中靳文虎

201*年，我校在縣委、縣政府和縣教體局的正確領(lǐng)導下，在社會各界，特別是廣大學生家長的鼎立支持下，堅持“以人為本，充分挖掘師生潛能，促使師生全面發(fā)展”的辦學理念，以實施教體局開展的“教育管理水平提升年”活動為契機，切實加強教師隊伍建設，不斷深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學管理手段，辦人民滿意的學校，較好的完成了學校各項工作目標，學校被縣政府授予“實績突出學校”，我本人被評為市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，省“骨干校長”。

一、以開展“教育管理水平提升年”活動為契機，努力提高教師隊伍整體素質(zhì)

縣教體局把201*年確立為“教育管理水平提升年”，不僅為各校教育教學工作指明了方向，同時也為各校加強教師隊伍建設，內(nèi)強素質(zhì)外樹形象提供了良好契機。實踐中，我校一是通過開展社會主義榮辱觀教育活動，促使教育管理干部和教師的師德水平和管理水平的提高。在學校領(lǐng)導班子中，重點加強勤政、廉政教育，增強政治責任感和事業(yè)心。每位班子成員，不僅堅持24小時晝夜值班，而且包年級、包班組、包學生，靠前指揮，既當指揮員又當戰(zhàn)斗員，有效地減少了信息衰減，提高了管理效率和服務質(zhì)量。在教職工中，開展了“修師德、鑄師魂，我為教育添光彩”活動，用本縣以及本校的師德典范陶冶教職工的情操，感染和激勵教職工愛崗敬業(yè)、教書育人。廣大教師把職業(yè)當成事業(yè)，視學生若親子，早晨主動提前半小時來校給學生上晨讀，每逢休大禮拜總是把住宿生送上返鄉(xiāng)的班車才肯離去。涌現(xiàn)出了王孝禮、康艷玲等主動請纓到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學支教；涌現(xiàn)出了王煥玉、權(quán)秀蘭等放下吃奶孩子來校為學生上晚自習等一大批敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的典型。二是通過多形式、多層次開展校本研修活動，促使教師專業(yè)發(fā)展。學校先后選送18人次參加省、市級教師培訓，選送84人次參加縣級教師培訓，同時邀請河北師大研究生以及市、縣教研員，分群體性教師層面，骨干教師層面和新教師三個層面，進行校本培訓。學校以教科研為先導，為教師專業(yè)成長搭建平臺。學校的國家、省兩級教研課題《新課程理念下，創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生‘問題’意識及創(chuàng)新能力的研究》先后開題并已取得初步成果。學�！洞簳焾蟆穭�(chuàng)刊、《灤平二中教研》出版。學校遠學洋思中學，近學衡水中學辦學經(jīng)驗，與本市民族中學、平泉四中，與本縣虎什哈中學、金溝屯中學、付營子中學、大屯中學進行校際聯(lián)誼，不僅為教師開闊了視野，更新了觀念，而且實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。計學勇等五人榮獲縣“三項工程”建設先進個人，王漢軍等六人榮獲縣優(yōu)秀教育工作者，匡紅等十七人次榮獲省、市優(yōu)質(zhì)課獎勵，田入欣等先后在省、市教育教學刊物上發(fā)表論文60余篇，其中有4篇榮獲省科研成果獎。學校校本研修工作得到了局教研室充分肯定，201*年12月13日灤平縣校本研修示范校建設研討會在我校召開。

二、以開展“教育管理水平提升年”活動為契機，努力提高教學質(zhì)量學校教育管理水平提升的如何，落腳點應體現(xiàn)在學校的教學質(zhì)量提高上，體現(xiàn)在家長對學校工作的滿意程度上。所以我校緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量這個中心去提升教育管理水平。一是將“學科為本”、“知識為本”轉(zhuǎn)到“學生發(fā)展為本”上來，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生終身發(fā)展奠定基礎。二是強化質(zhì)量意識，學校無論是考核備課組還是教師工作，無論是對教師任用還是評優(yōu)評獎，均將教學質(zhì)量作為第一硬件來衡量，全校形成人人講質(zhì)量，人人抓質(zhì)量，人人抓好質(zhì)量的濃厚氛圍。三是人文關(guān)懷與制度管理相結(jié)合，學校關(guān)注師生的生存狀態(tài)，關(guān)注師生的發(fā)展，通過服務，讓教師感到幸福愉悅，使教師對教育教學理念的領(lǐng)會和實施由被動接受轉(zhuǎn)為主動發(fā)展；通過服務，用心點燃學生的個性火花，讓每一個學生在全面發(fā)展的過程中快樂成長。實施整體戰(zhàn)略，班子成員抓年級包班組制度，實施集體備課，發(fā)揮團隊智慧的學科教學制度，實施目標管理，將整體目標層層分解到班組、到學科教師的責任制度。以“合作發(fā)展”取代“個人為主發(fā)展”，讓教師在“合作發(fā)展”中更好地找到自我，讓教師在濃厚的學校文化氛圍和積極向上的教師團隊中得到滋養(yǎng)，發(fā)揮作用，體現(xiàn)價值。四是承認差異，選擇適合學生的教育，繼續(xù)為不同層次的學生舉辦“陽光班”、“星光班”，發(fā)展特長，鼓勵冒尖。五是繼續(xù)做好小學、初中、高中銜接工作，使學生不僅能考得上，而且能學的順，有后勁，為學生將來高考奠定良好的基礎。201*年中考，全縣500分上線28人，我校占18人，全縣前十名，我校占5人，李繼帥同學以530分奪得中考狀元，全縣五個學科中有數(shù)學、英語、綜理三個學科單科狀元花落我校，我校襄括了綜合量化總分、高分人數(shù)、公助生人數(shù)以及狀元四項全縣第一。

三、以開展“教育管理水平提升年”活動為契機，努力提高德育工作的針對性、時效性

學校是教育人的場所，校長的一項基本工作就是要體現(xiàn)這種教育性，換句話說，學校必須把育人放在第一位，面絕不能讓學生學得只剩下分數(shù)。實踐中我們把育人落實到課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外，落實到學生生活的全部，以提高德育工作的實效性。一是真正解決德育首位問題，本年度增加了宿管教師，專門配備了宿管辦主任，提高了年級組長、班主任、少先隊輔導員以及宿管教師的校內(nèi)津貼標準，評優(yōu)評獎評聘職稱等向年級組長、班主任、少先隊輔導員以及宿管教師傾斜。二是結(jié)合校情，針對初中生實際，創(chuàng)新德育工作方法，推出“3326”工作法，并榮獲市思想政治工作創(chuàng)新獎。三是加強學校文化建設，創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境，學校取消教師簽到制度，讓教師愉快地工作。同時緊緊抓住“省十佳少先隊員”馮父康這個典型對學生進行感恩、寬容和抗挫折教育。四是關(guān)心貧困學生，成立“愛心基金會”。不僅為一些困難學生提供了部分生活補助，而且有效地陶冶了其他學生的情操。七年六班李東澤同學拾到8000多元存折，主動交還失主，其事跡被刊登在《承德晚報》上。五是有針對性的對學生開展心理健康教育和青春期教育。

四、以開展“教育管理水平提升年”活動為契機，努力加強自身修養(yǎng)。人們常說“教書者必先強己，知人者必先律己”�！靶ｉL是老師的老師”，校長對學校的領(lǐng)導，不僅要講究管理方法，講究管理的藝術(shù)性，還要靠自身的人格魅力，也就是靠自己的學識、能力、水平，靠自己以身作則，率先垂范。實踐中，我凡要求班子成員、教師做到的，自己帶頭做好；學校每兩周一次大休，而我的每次大休時間幾乎全部奉獻給了學校；我每周至少要來校三次以上抽查早操和晚自習情況。我注重深入到年級組，深入到班級，主持教科研活動，聽評導課，與師生談心；我注重學習，不僅按時參加校長培訓學習，而且自學政治、業(yè)務，撰寫教育教學論文，我被聘為學校的國家級課題組組長、“西部教育顧問”，被評為省“骨干校長”。

一分耕耘一分收獲

灤平二中計學勇

1985年參加工作以來，一直從事教育教學工作，1991年初任大屯中學校長、中心校副校長、小營中心校校長。201*年8月，應聘灤平二中副校長，分管教學工作。五年來，協(xié)助校長，帶領(lǐng)教師，腳踏實地，真抓實干，扎實工作，取得了較好的成績。特別是在畢業(yè)年級管理上，實施整體戰(zhàn)略，堅持抓年級包班組制度；實施目標激勵，推行班級目標責任制度；開展集體備課，發(fā)揮集體智慧的學科教學制度；實施狀元工程，堅持因材施教的學生培養(yǎng)制度；開展校本研修，強化開發(fā)潛能的教師培訓制度。所有這些制度的實施不僅提高了教師隊伍整體素質(zhì)，而且有效地提高了教學質(zhì)量，連續(xù)五年中考取得了優(yōu)異成績。其中，201*年、201*年和201*年三年量化總分全縣第一名。五年中有四年的中考狀元出自二中，特別是201*年中考，劉宏兵同學以578分榮獲承德市非課改區(qū)第一名。學校先后被縣政府、縣教體局授予實績突出單位，個人被評為縣級優(yōu)秀黨員，榮立三等功，在三項工程建設中被評為優(yōu)秀管理干部。

成績說明過去，未來還等待去創(chuàng)造。經(jīng)過幾年的探索，覺得有所收獲，有所感悟，也有所困惑。通過反思，得到以下幾點啟示：

一、求實創(chuàng)新，全面提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命，他關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，關(guān)系到每位學生的前途與命運。針對二中的實際情況，本著求真務實、提升素質(zhì)、提高質(zhì)量的原則，以畢業(yè)年級為突破口，實施整體戰(zhàn)略，開展集體備課，通過目標激勵，力爭新的突破，使二中的教學質(zhì)量走出低谷，走向迅速提升的快車道。

1、實施整體戰(zhàn)略，堅持抓年級包班組制度。

在畢業(yè)班教學工作中，根據(jù)二中師資隊伍現(xiàn)狀，為了克服單打一的個人英雄主義現(xiàn)象，更好地發(fā)揮集體力量，提高整體效益。把年級組、學科組、班組視為一個團結(jié)協(xié)作的整體，協(xié)調(diào)聯(lián)動，充分調(diào)動了每個成員的工作積極性，使成員之間相互幫助，密切合作，得到了1+1>2的良好效果。

為了有效地掌握畢業(yè)班教學的一手材料，更好地發(fā)揮指導和服務職能，堅持抓年級，包班組制度，帶領(lǐng)每位班子成員，經(jīng)常深入到年級、班組，幫助老師分析教學情況，了解學生情況，與教師一起共同做好學生的思想工作，使每一個學生都在領(lǐng)導和老師的關(guān)愛中不斷進步！

2、實施學科攻堅，推行群策群力的集體備課制度。

針對個人力量相對薄弱，同學科教師教學能力，水平發(fā)展不均衡的實際情況，為了提高整體教學質(zhì)量，把教師按年級和學科分成備課組。由組長組織開展集體備課，大家共同研究，形成教學方案，再根據(jù)不同學情授課。這樣充分調(diào)動了每個人的積極性，使大家在活動中不斷進步。通過集體研討使大家進一步明確中考命題方向，把握教學重點和難點，有效地提高了教學質(zhì)量。如201*年的畢業(yè)班數(shù)學備課組，6人中有3個新手，他們發(fā)揮集體智慧，研究中考命題方向，探討教學思路，取得了可喜的成績，全縣258個優(yōu)秀的就有我們146人。3、實施分層教學，堅持分類指導的特長生培養(yǎng)制度。

為了貫徹以人為本，面向全體，全面發(fā)展，張揚個性，發(fā)展特長的育人理念，堅持分層教學，分類指導的原則。采取抓兩頭，帶中間的策略，發(fā)展特長，鼓勵冒尖，使每一名學生在原有基礎上進步。利用開展星光班、陽光班和臨界班的形式，使優(yōu)秀學生更上一層樓，讓臨界學生早日步入先進行列，讓學困生也能看到希望。

制定《狀元工程實施方案》，啟動狀元工程，以狀元培養(yǎng)帶動整體發(fā)展，使尖子生冒出來，取得了事半功倍的效果。五年中考有四年的狀元出自二中，而且，每年的前十名人數(shù)都超過半數(shù)，最多達到8人。其中，201*年的劉宏兵同學以578分榮獲市非課改區(qū)第一名。

同時，在課堂教學中，不計較學生的眼下得失，不以暫時的分數(shù)論成敗。把學生培養(yǎng)定位在為高一級學校輸送優(yōu)秀生員，為學生的終生發(fā)展服務，注重培養(yǎng)學生的學習能力，使學生在未來的學習中有潛力，有發(fā)展，這一點得到了高中學校的認可。以201*年一中高考為例，在應往屆文科和理科四名高考狀元中有3個學生來源二中。這些事例及大地鼓舞了廣大師生進一步開展分層教學，分類指導的信心和決心。

二、搭建平臺，創(chuàng)設師資素質(zhì)提升的研修模式。

全面貫徹教育創(chuàng)新思想，積極推行素質(zhì)教育，在師資隊伍建設中，以立足校本研修強素質(zhì)，圍繞教學改革提質(zhì)量為原則，認真探索校本研修模式，為提高教師隊伍整體素質(zhì)搭建平臺。

1、加強領(lǐng)導，健全組織，完善制度。

重視校本研修工作，把校本研修工作放在重要議事日程，成立了領(lǐng)導小組，建立健全了組織機構(gòu)，強化了領(lǐng)導職能，推動了研修工作。完善了校本研修制度，使校本研修工作有組織，有制度，有計劃，有落實。有效地提高了校本研修工作的針對性和實效性。逐漸使教師對教研工作的認識上升到校本研修層面，把固有的活動方式引導到校本研修活動中來，使研修工作在原有基礎上改進和提高。

2、確定研修課題，以課題引領(lǐng)研修工作。

經(jīng)過認真調(diào)查研究，根據(jù)新課程理念，結(jié)合學校實際，確定了具有可操作性和實用性的研修課題新課程理念下，創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新能力的研究。該課題被省教育學會審批，于201*年11月8日正式開題，同時被國家教師科研基金列為十一五規(guī)劃重點課題，本人被聘為課題組副組長。學校為了強化課題工作的組織領(lǐng)導，專門成立了課題研究小組，由特級教師田入欣出任組長，專門負責課題研究工作。為了提高課題研究的實用性，在學校課題基礎上各學科組以及每位教師都有一個圍繞中心課題的小課題。通過小課題研究，為大課題提供素材。從小問題入手，從實際教學出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和研究我們?nèi)粘９ぷ髦械膯栴}，為解決教學中的困難和困惑提供了方便。

3、強化校本培訓，增強研修意識，提高理論水平。

校本研修的要素之一是專家引領(lǐng)。為了使領(lǐng)導和教師對校本研修有更高層面上的認識，積極組織教師參加各級各類培訓，不斷增強校本研修意識，提高理論水平和業(yè)務素質(zhì)。分別參加了全國中小學校長（素質(zhì)）論壇，省教科研年會和創(chuàng)新教育大會，學校先后選送骨干教師102人次參加了省、市、縣組織的各級各類培訓。同時邀請河北師大研究生，分群體性教師層面，骨干教師層面和新教師三個層面，進行校本培訓。通過培訓和再培訓提高了廣大教師對校本研修工作的認識，為進一步做好研修工作奠定了理論基礎。

在外出學習的基礎上，充分發(fā)揮學校內(nèi)部人力資源的引領(lǐng)作用。親自進行專題講座，從對新課程的理解和認識、工作態(tài)度和教學方法的轉(zhuǎn)變、課堂教學的組織等方面為教師進行輔導。同時，發(fā)揮學校特級教師的引領(lǐng)作用，對全體教師從論文撰寫，學科教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識等方面進行輔導，進一步增強了教師對課題的理解和校本研修工作的再認識。

建立健全拜師學徒制度，開展同伴互助活動。要求每一位新上崗的教師，新調(diào)入的教師以及教學經(jīng)驗少的教師都要拜一位具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師為師傅，從備課、上課、輔導以及職業(yè)規(guī)范等方面向師傅學習，開展先聽后講活動。使年輕教師迅速成長起來，有的教師已經(jīng)出徒成為教學骨干。同時，分階段組織教師進行經(jīng)驗交流，通過階段匯報、示范觀摩、集中研討等多種形式，使大家相互交流，取長補短，共同進步！

4、立足校本研修強素質(zhì)，圍繞課堂教學改革全面提高教學質(zhì)量。圍繞提高教師素質(zhì)開展行之有效的研修活動，為全面提高教學質(zhì)量服務。校本研修的實質(zhì)就是立足于校本進行研究，為改進學校工作而探索。學科教研組的研修重點是課堂教學改革，對如何通過改進我們的課堂教學來全面提高教學質(zhì)量進行研討。在日常教研活動中，把立足點放在課堂教學研究上，努力幫助每一名教師上好每一節(jié)課。根據(jù)木桶原理，使每個人在原有基礎上進步，為全面提高學科教學質(zhì)量奠定基礎。年級備課組，把日常研修的重點放在集體備課上。針對個人力量相對薄弱，同學科教師教學工作能力、水平發(fā)展不均衡的實際情況，為了提高整體質(zhì)量，按年級和學科劃分成備課組，由組長具體負責組織實施集體備課。每個備課組利用沒課的公共時間確定每周的集中備課時間，每次大型集體備課都要由主備人作中心發(fā)言，按不同單元和課時，分別由主備人把設計方案提供給本組成員，大家共同提出修改建議，對有爭議的問題進行討論，最后形成備課成果，每個人再根據(jù)不同學情進行教學。對于確定時間以外，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時討論，使集體備課既有確定性，又有靈活性。通過集體備研充分調(diào)動每個人的積極性，發(fā)揮每個人的智慧，進一步明確了教學思路，把握了教學重點，對提高教學效率起到了重要作用。學科教研組和年級備課組的一切活動都為課堂教學改革服務，為學生學習服務。把課堂上學習的自主權(quán)還給學生，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。貫徹分層教學分類指導的原則，采取抓兩頭帶中間的策略，發(fā)展特長，鼓勵冒尖，使每一名學生在原有基礎上進步。為了彌補課堂教學的不足，利用課外時間開辦星光班、陽光班和臨界班，使優(yōu)秀的學生更上一層樓，讓臨界學生早日步入先進行列，讓學困生也能看到希望。

5、通過研修增強了教師的科研意識，鍛煉了教師隊伍，提高教學質(zhì)量。通過校本研修使廣大教師意識到現(xiàn)在的教研不是高不可攀，而是在每個人的身邊隨時隨地的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過教學反思以及小課題研究，增強了教研意識，突破了原有的課堂教學模式，使大家在學習、研究和改進過程中不斷進提高自身的業(yè)務素質(zhì)。更新了觀念，改革了教學方法，取得了豐碩的成果。三年中有32人次在省、市優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，田入欣、屈連彬等先后在省、市教育教學刊物上發(fā)表論文近160篇。其中，有12項榮獲科研成果獎勵。今年10月，王洋老師在省創(chuàng)新教育大會上展示的《鄉(xiāng)愁》一課得到專家的一致好評。在今年的市骨干教師的評選上，二中有五人被評為市級骨干教師。通過校本研修，使師資隊伍水平明顯提高，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，增強了大家進一步搞好校本研修工作的信心和決心。

春華秋實，鑄就輝煌。加強校本研修不僅提高了教師隊伍整體素質(zhì)，而且有效的促進了教育教學質(zhì)量的提高。從201*年起中考連年取得優(yōu)異成績，201*年中考，全縣500分上線28人，我校占18人，全縣前十名，我校占5人，李繼帥同學以530分奪得中考狀元，全縣五個學科中有數(shù)學、英語、綜理三個學科單科狀元花落我校，我校襄括了綜合量化總分、高分人數(shù)、公助生人數(shù)以及狀元四項全縣第一。

三、率先垂范，為規(guī)范教學行為發(fā)揮模范帶頭作用。

其身正，無令則行。其身不正，雖令不行。在實際工作中，以身作則，率先垂范，為規(guī)范教師教學行為，形成良好的職業(yè)道德發(fā)揮模范帶頭作用。

積極參加中學校長高級研修班學習，不斷提高自身素質(zhì)。把自己所學到的知識通過專題講座，交流研討等形式轉(zhuǎn)達給全體教師。先后進行了走進新課程、用愛心組織教學、對校本研修的認識等方面的專題講座。使教師用新的教學理念武裝了頭腦，提高教師自身素質(zhì)和管理水平，為提高師資隊伍的整體水平奠定了基礎。

用新的觀念和方法指導教學工作，規(guī)范教師的教學行為，使教學工作逐漸向科學化、規(guī)范化軌道邁進，極大地提高了工作效率。在實際工作中，身先士卒，率先垂范，嚴格執(zhí)行工作制度。積極深入班級和教研組參加聽課、評課活動，了解教學情況，為教師教學服務。堅持每天晨讀前到校，檢查指導晨讀工作，為提高教學工作效率和全面提高教學質(zhì)量盡了自己應盡的責任，贏得了師生的信任和支持。

雖然，在教學管理工作上做了一點事情。但是，與領(lǐng)導的要求還有一定的差距。特別是在目前師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，學生班額較大，基礎較差的情況下還需要進一步轉(zhuǎn)變觀念，改變方法，努力在三項工程建設和管理水平提升年活動中提高自身素質(zhì)和管理水平，為全面提高教學質(zhì)量，打造名校品牌而努力！

成就師生提升自我

灤平二中祁文增

201*年是灤平教育管理水平提升年,依據(jù)教體局精神,本人把培養(yǎng)學生、成就教師、提升自我作為工作的基本思路。在學校工作中以大局為重，認真帶頭執(zhí)行并嚴格落實上級的各項方針政策。一年來每天堅持早到校檢查晨讀情況，并認真做好記錄，作為教師業(yè)績考評的依據(jù)之一。因教學業(yè)務需要每天很晚離校，因此受到學校的好評和全體教師的認可。愛崗敬業(yè)是本人的一貫做法，在工作中勇于承擔教體局各股室安排的各項任務，本學年教體局教研室組織多次教學評優(yōu)課等活動，我都能仔細研究，認真組織，得到相關(guān)領(lǐng)導的肯定。

教學是學校的核心工作，教導處是教學指導的樞紐，我作為教導主任，以學校教學常規(guī)為依據(jù)，檢查、督促各項教學常規(guī)的落實．本著從實、從嚴的要求，從備、講、批、輔考等方面對教師進行檢查指導，從而形成良好的教風。每天堅持早到校、晚離校，對課堂教學實施監(jiān)控,為穩(wěn)定教學秩序作出了積極的努力。抓好學生招生、編班等各個環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教導處成員完成學校各項常規(guī)工作。一年來我能夠做到工作前謀化，工作中落實，工作后反饋，從而形成有準備、有章法的工作路子。同時，善于指導教師抓學習，抓教改，抓效率，抓質(zhì)量。為二中中考取得了輝煌的成績做出了自己應該做的貢獻。201*年中考我校獲得量化總分第一、高分人數(shù)第一、中考狀元也花落我校。

教師是教學的核心，為了提高教師的整體素質(zhì)，在教學中實施“同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、名師示范”的工作策略促進教師提高。每學期都組織新教師的過關(guān)課，一個個的聽課，一個個的導評，然后認真分析總結(jié)，并指派老教師為新教師指導，實行教師拜師制，師徒結(jié)對子，使新教師迅速適應二中的教學形勢，也使老教師能夠再提高。二中教導處充分發(fā)揮名師的作用，每學期都安排教學名師、教學標兵上示范課，發(fā)揮引領(lǐng)作用。深入課堂進行聽、評、導課是教導主任的職責，每個學期聽課都在80節(jié)以上。每個學期組織教師過關(guān)課、公開課，給教師磨練和提高的機會，每次聽課后組織相應的教師評課導課，并對教師提出新的目標和要求，激勵教師不斷進取，使廣大教師都有不同程度的提高。抓好教育科研工作，逐步形成本校的教研特色。立足校本搞教研，立足課堂推課改．在學校的教育教研方面，作到早計劃、目標明、任務細，使教研組工作有目標、針對性強。經(jīng)常參加各個教研組的教研活動，多次召開階段總結(jié)會、分析會、組長匯報會，幫助教研組改進和提高。二中的語文、數(shù)學、英語教研組已經(jīng)形成明確清晰的教研思路和格局。

在教學中為了提高課堂效率，以課堂為陣地、以教師集體備課為重要載體，與廣大教師一起進行校本教研，從而提高了集體備課活動的實效，推動了課堂教學的提高效率。每學期組織的匯報課、評優(yōu)課、比武課、使教師有了競爭感和成就感，從而為教師的發(fā)展創(chuàng)造了平臺。積極組織教師參加教研室、電教室的各類評優(yōu)課活動，每次活動親自組織并認真給予指導，使我們的教師能拿出去、叫得響，指導的匡紅、徐志鵬兩人的信息整合課或省級獎勵，指導的胡玉麗語文課獲得市級特等獎。王洋老師代表承德市參加的全省創(chuàng)新能力示范課受到專家和與會領(lǐng)導的好評。

教師的終身學習是教師發(fā)展的前提，抓好教師的業(yè)務學習是教導主任的重要職責，每學期都組織教師業(yè)務學習，研究新的教學方法和思路。積極參加新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學理念，為了使自己和教師成為專家型、學者型的教師，多次帶領(lǐng)教師到外地學習，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校講課，從而拓廣了教學視野和教學思路，二中教師比學習、比提高的空氣已初步形成。

學生是學校發(fā)展的生命，教學是教師的使命，把培養(yǎng)會學習、會生活、會關(guān)心的學生作為自己和教師的職責。每學期多次召開學情分析會，學法指導會，學習交流會，對促進良好學風端正學習態(tài)度，改變學習方式，起到了積極的作用，為二中的教育教學質(zhì)量的提高做出了一定的貢獻。認真做好考試評價分析會，找經(jīng)驗，查不足，促提高。利用學生評教、家長評教、教師互評等方式，促自我提高、促教師改進。利用座談會，師生談心等形式促學生提高，形成師生共同前進的教學新格局。

畢業(yè)班的教學質(zhì)量是一所學校辦學效益的重要標志之一，一年來學我重點負責畢業(yè)班教學。實施“一考帶五會”制度，即組織好每次的月考，重點開好月考、期中、期末考試后質(zhì)量分析會，教師協(xié)調(diào)會，試卷分析會，家長座談會和學生座談會，做到學生了解自我，教師了解學生，使年級組、備課組、任課教師三位一體的的工作更具有針對性。（2）在畢業(yè)班的教學措施上，實施分層教學，加強培優(yōu)扶差的力度，做到好中差學生都能夠吃好、吃飽，力求提高各類學生成績。落實常規(guī)教學，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，打好整體戰(zhàn)，集體備課做到定時間、定內(nèi)容、定可操作的實施方案。教師群策群力，分工合作，資源共享，提高了畢業(yè)班工作效能。（3）加強畢業(yè)班學生管理，注重良好的行為習慣的培養(yǎng)，促進良好學風的形成。定期召開畢業(yè)班學法指導、學法交流會，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，調(diào)動了同學們比學趕幫超的熱情，最大限度地激發(fā)了學生潛在的內(nèi)心學習動力。（4）重視中考信息的搜集與整理，把握中考脈搏，保證畢業(yè)班教學工作不偏不倚。因此使學生的復習效率得到極大的提高。今年中考全縣前十名學生我校占5人，其中李繼帥同學以530分的好成績奪得全縣中考狀元。

今后目標和方向：１、進一步加強政治和業(yè)務理論學習，提高自己的理論水平，從而更好的為了教育教學服務。２、積極引領(lǐng)教師提高教育教學水平，發(fā)揮自己和老教師的示范和帶動作用，加強對新教師的指導。３、在學生管理上，從培養(yǎng)素質(zhì)和能力方面加強，面向全體，全面發(fā)展。

明確思路扎實苦干穩(wěn)步推進效果良好

灤平二中政教主任李貴存述職報告

瑞雪紛飛，201*年度在緊張忙碌中過去了，回首一年來的工作，感到充實，更感到欣慰和自豪。一年來充分發(fā)揮政教處的職能，圍繞著一個核心，遵循了兩個原則，加強了三項建設，突出了四個重點，抓住了五個關(guān)鍵。扎實苦干，使學生們的道德素質(zhì)有了新的提高，有力的保障了教學工作，得到了領(lǐng)導的好評，老師們的尊敬，學生們的愛戴。

圍繞著學生綜合素質(zhì)提高這個核心開展政教處的工作

在工作中不斷改進德育工作的方式，方法，提高德育工作的效果，使學生的思想素質(zhì)有了新的發(fā)展。積極為學生科學文化素質(zhì)的提高保駕護航，有力的保障了教學秩序。教育教學緊密結(jié)合，互相促進，共同提高。

遵循了兩個原則一、遵循了“愛”的原則

1、愛我們所從事的工作，只有愛這項工作，我們才能撲下心來扎扎實實的干這項工作。在確保自己喜愛這項工作的情況下，努力去建立一支愛這項工作的團隊。

2、對學生充滿愛，一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā)，尊重學生，寬容犯錯誤的學生，理解學生一些非常規(guī)的行為。

3、對學生進行了愛的教育。以課堂為主陣地，通過多種透徑，采取多種方法對學生進行了愛國、愛黨、愛家、愛校，愛自己、愛他人等“愛”的教育。

二、遵循了循序漸進的原則

1、充分認識了德育工作的復雜性，良好習慣形成的漸進性，學生認同的緩慢性。所以在工作中，不急不躁，努力去發(fā)現(xiàn)并善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，從而鼓勵學生，一點一點的進步。

2、針對學生習慣易反復的特點，工作中做到反復抓，抓反復，循環(huán)提高。

加強了三項建設一、加強了制度建設1、完善了有關(guān)學生管理的各項制度。隨著科技經(jīng)濟的發(fā)展，網(wǎng)絡時代的來臨，新生事物的不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)如今孩子的特點，原來制定的有些制度已經(jīng)不適應現(xiàn)如今的學生管理，還有一些方面需要重新制定。這樣根據(jù)學校的具體情況，集思廣義，征求學生意見，對一些制度進行了重新修改或重新制定。使之全、細，更具實用性和時代特點，使灤平二中學生管理制度更加完善。

2、加強了制度的貫徹。有了制度就應該按制度執(zhí)行，執(zhí)行的前提是加強制度的學習，使人人皆知，然后人人執(zhí)行。

二、加強了德育隊伍建設

1、加強政教處自身的建設。以教體局教育領(lǐng)導干部提升工程為契機，加強政治業(yè)務學習，不斷提高自身的政治業(yè)務水平，并將理論與實踐進行有機的結(jié)合，不斷提升工作水平，愛崗敬業(yè)，工作有方法，有效果，有業(yè)績。政教處人員既分工明確又團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，起到了表率的作用。

2、加強了班主任隊伍建設。以本年度繼續(xù)教育考試的內(nèi)容為主要自學內(nèi)容，按排班主任進行自學；通過班主任經(jīng)驗交流會，互相借鑒；通過班級管理知識講座，提高了班主任的管理理論水平；外出參觀學習，借鑒了他校好的班主任工作經(jīng)驗；開放式主題班會，成為德育工作的研討課；師德報告團的報告，成了班主任思想的教育課。通過多種途徑和方法，既堅定了班主任做好工作的信心和決心，也使班主任隊伍的整體水平有了較大的提高。形成了一支責任心強，業(yè)務水平高，肯干、能干、會干的班主任隊伍。

3、加強了學生會的建設。學生會是學生自己的組織，他們來自于學生，對學生的心理，想法都非常的了解，能否充分發(fā)揮學生會的作用，是學校學生管理的成敗的關(guān)鍵。因些，從學生干部的選拔，學生會的組建，學生會的職能及分工等都做了精心的安排。通過指導，提高了學生會工作的能力。現(xiàn)在灤平二中有一支學生信得過，學校放心，工作積極性高，工作方法靈活的學生管理隊伍。成為學校和學生之間的橋梁紐帶，成為學校的一支重要的德育隊伍。

三、加強了環(huán)境建設

在現(xiàn)有硬環(huán)境不是很理想的情況下，不等不靠，加強了軟環(huán)境的建設，做到以軟補硬。通過建文化墻、管理長廊，藝術(shù)長廊、名人名言長廊、標語等，讓校園有了濃郁的文化氣息；各具特色的班級文化建設，既體現(xiàn)了班級的特色，更讓學生們有了用武之地；定期更換的板報，成了學生們展示才華的陣地，也成了進行思想交流的平臺。環(huán)境的建設，真正的做到了讓每一面墻會說話，達到了環(huán)境育人的效果。

突出了四個重點

一、突出了這個重點安全教育

1、加強安全教育，提高了安全意識，增強了學生自我保護的能力，集體活動前、學生放假離校前、不同的季節(jié)變換等都要先講進行安全教育。

2、加強了管制器械的管理。加大對管制器械的檢查力度及學生校園活動監(jiān)控力度。組織各班每周都要對本班學生做一次全面的檢查，政教處不定期的對各班進行了抽查。要求各班結(jié)合學校的要求，對學生的活動做出明確的規(guī)定，嚴禁舉辦、參與危險性的活動。加強對學生進行了紀律教育，避免了打架事件的發(fā)生。確保了校園內(nèi)無人為傷害事故。

3、對校園公共設施的檢查做到了經(jīng)常。分工到人，責任到人，政教處每月都組織相關(guān)處室人員對校園公共設施及水、電等涉及人身安全的設施進行聯(lián)合檢查，本學期共進行了五次，并及時進行整改，確保了無因校園公共設施造成的安全事故。

4、加強對學生進行飲食安全教育和有關(guān)食品衛(wèi)生知識的學習，提高對食品的辨別能力，不食用過期、變質(zhì)食品，確保了學生的飲食安全。

5、加強安全交通教育，提高學生坐車、騎車的安全意識。通過展板，主題班會，專題講座、學習安全手冊等形式提高學生交通安全意識，提高自我保護能力，對住宿生坐車，堅決按上級的有關(guān)安排執(zhí)行，避免了學生因交通出現(xiàn)安全事故。

二、突出了文明禮儀教育這個重點。

1、繼續(xù)通過板報、廚窗、旗下講話、標語等多種形式進行宣傳，造成濃厚的文明禮儀教育氛圍，為開展好文明禮儀教育活動做了輿論基礎。

2、以活動為載體，對學生進行文明禮儀教育。開辦了文明禮儀教育課堂，組織召開了文明禮儀主題班會，召開了全校性的文明禮儀講座。

3、將學生文明禮儀行為納入了班級百分量化考核，對學生文明禮儀行為進行檢查評比，及時糾正了學生不文明的行為，使學生養(yǎng)成了良好的文明行為。

5、及時進行總結(jié)評比，對此項活動開展好的班級、個人給予了表揚，評選出了文明禮儀班級，文明禮儀個人。

三、突出了行為習慣養(yǎng)成教育這個重點

抓好學生養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生的綜合素質(zhì)有了較大的提升。不說臟話、不亂扔垃圾、不在樓道大聲喧嘩、不追逐打鬧、不在校園內(nèi)騎車等。

四、突出了常規(guī)教育工作這一重點1、實行了學生違紀等級制。

2、繼續(xù)完善、落實了學生教育記錄檔案建設，減少學生違紀現(xiàn)象。3、繼續(xù)實行走讀生按時離校、按時返校的有關(guān)規(guī)定。4、加強對后轉(zhuǎn)入學生的管理工作。

5、進行教學樓樓道綜合治理，實行班級管理責任制。6、做好期初、期中、期未不同時期的學生教育工作7、完善百分量化考核抓住了五個關(guān)鍵

一、抓住了檢查、落實這個關(guān)鍵。每安排一樣工作，每布置一項任務，都要進行檢查、落實，使各項工作都落到實處。

二、抓住了關(guān)鍵的教育時機。根據(jù)不同時間，發(fā)生的不同事情，特別是學生身邊發(fā)生的事情及時的對學生進行教育，往往會起到事半功倍的效果。

三、抓住了教育的關(guān)鍵途徑。平行教育、寓教育于豐富多彩的活動之中、學生自我教育等多種途徑并用，使教育形式多樣，更易于學生接受。

四、抓住了有效的教育方法。最起作用的教育方法，就是最有效的方法。這就要求因人而異，因事而異，因時而異。

五、抓住了個別學生教育的關(guān)鍵。對個別學生的教育能起到示范帶動的作用。政教處成功的對個別生進行了有效的教育，對推動德育工作起到了積極的作用。

一年來，因為工作思路明確，扎實苦干，穩(wěn)步推進，取得了良好效果。我相信：這紛飛的瑞雪，一定預示著豐碩的收獲。興校本研修之風走名校發(fā)展之路

灤平二中科研處主任王孝禮

教育科研是教育第一生產(chǎn)力，進行校本研修是打造名師，創(chuàng)建品牌學校的必由之路，是提高學校影響力與競爭力的核心籌碼。灤平二中非常重視校本研修工作，在研修中有所困惑，有所感悟，有所收獲。我們深刻的認識到：校本研修能突破教育難點，能激發(fā)教育潛能，能提升教育質(zhì)量，能提高學校知名度。因此，興校本研修之風，走名校發(fā)展之路將成為二中的必然選擇。

一、建立合理的領(lǐng)導機制和完善的制度建設是校本研修工作的保障。

學校重視校本研修工作，把校本研修工作放在重要議事日程。于201*年12月成立了科研處，設了課題研修組，同時還成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，強化了領(lǐng)導職能，建立健全了在教導處和科研處雙重領(lǐng)導下的學科教研組和年級備課組，這種研修體制，有力地推動了研修工作的順利開展。

管理體制順暢了，制度的約束作用顯得尤為重要。而建立制度的目的就是要把當前的工作規(guī)范、持久的開展下去，科學的制度是人們優(yōu)質(zhì)高效完成任務的保障。

近年來，二中在校本研修中不斷總結(jié)完善與校本研修工作相關(guān)連的各種制度，如《二中教師培訓制度》、《二中教師教研制度》、《課題研修制度》、《師徒結(jié)對制度》、《新教師先聽后講制度》、《畢業(yè)班及非畢業(yè)班教師教學成績量化獎懲制度》及《二中教育科研條例》、《二中教師課堂常規(guī)教學管理條例》等30余種制度。

所有這些制度都有力的規(guī)范了校本研修行為，提高了工作效率，這些制度的制定與實施是二中管理向科學化、制度化、精細化發(fā)展的重要體現(xiàn)。更是研修工作得以深入發(fā)展的保證。

二、開展務實的校本培訓是校本研修工作的基礎。

校本培訓是校本研修的重要組成部分，同時又是在為校本教研準備優(yōu)質(zhì)的人力資源，它與師資隊伍建設工作緊密相連。

兩年來，二中針對教師存在的共性問題做了30余次專題講座。舉辦了關(guān)于校本研修認識、課題研究、教師培訓、端正態(tài)度、講究方法、提高效率、新課程理念其五種觀點、學科教學如何創(chuàng)設問題情境等系列講座。通過這些講座，達到了統(tǒng)一思想、更新觀念、共同進步的目的。同時，針對教師能力的差異、水平的不同又把教師分群體性教師層面、骨干教師層面和新教師層面，采取不同途徑與方法進行校本培訓。尤其是新教師培訓開展的扎實有效，通過拜師學徒、同伴互助集體備課及崗位培訓、崗位結(jié)對、崗位練兵、崗位成才等崗位四提高活動，有力的促進了新教師的盡快成長。兩年來結(jié)對30余人次，他們在師傅的傳、幫、帶中很好地勝任了教育教學工作，其中有5人過關(guān)出徒，并擔任了畢業(yè)班的教學工作。

師資是學校發(fā)展的決定性因素，只有科學、人本的管理，求真、務實的校本培訓，才能鍛造出一流的師資隊伍。

三、推進求真的校本教研是校本研修的關(guān)鍵。

校本教研是校本研修有機整合的一部分，是校本培訓的縱深發(fā)展，它的核心是以人本、生本為基礎、解決教學中存在的現(xiàn)實問題。

目前，二中有國家級、省級、校級三級科研課題及各學科組的小課題，所有這些課題都是以解決教學中存在的現(xiàn)實問題為出發(fā)點和落腳點。我校新課程理念下，創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生‘問題’意識及創(chuàng)新能力的課題，其精神實質(zhì)是將書本知識問題化，問題情境化，使教師教的生動、有趣，學生學的入神、有效。從而實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標。

二中在校本教研中，還大力提倡學案一體化的集體備課制度，發(fā)揮學科教研組及年級備課組的群體智慧，形成集體備課成果，學科組教師再根據(jù)不同學情進行班級教學。積極提倡分層教學、分類指導的原則。采取抓兩頭、帶中間的策略，發(fā)展特長，使每一名學生在原有的基礎上都有進步，倡導教師實施小課題研究，小課題小而靈活，小而有效，為大課題研究提供素材。

所有這些，使教學中遇到的實際問題得到有效解決，教學成績連年提高，同時也成就了一批名師。

四、尋求特色的分類指導彰顯名校風采。

創(chuàng)辦學校特色是學校生存與發(fā)展的需要，校本教研是創(chuàng)辦學校特色的重要支撐。而為了學校，基于學校，在學校中的校本教研，正是學校創(chuàng)辦特色的一條可探索的道路。

二中堅持以人為本，面向全體，全面發(fā)展，張揚個性，發(fā)展特長的辦學理念，以兩極學生因材施教問題的研究與實施課題為引領(lǐng)。通過特色的分類指導，使尖子生能吃好，中等生能吃飽，學困生學有所得。二中為尖子生開設了星光班，選最優(yōu)秀教師為其授課，同時為學困生開設了陽光班。陽光班中為公助線上下擺動的學生開設了臨界班，同時為有音、體、美特長的學生成立了愛樂合唱隊，立萍舞蹈隊，白石書畫社，飛翔業(yè)訓隊，同時為文學愛好者創(chuàng)刊校報《春暉報》，為教師研修編寫《二中教研》論文集。

目前，二中特色的分類指導工作開展得扎實有效，學生人人有事干，生生有發(fā)展已成現(xiàn)實，進而為學生特長發(fā)展、終身發(fā)展奠定了基礎。

二中在大力推進務實的校本培訓，求真的校本教研，特色的分類指導的校本研修中，教學相長，師生共同進步，取得了驕人的研修成果。三年中教師有32人次在省、市優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。田入欣、屈連彬等教師先后在省、市教育教學刊物上發(fā)表論文近160篇，其中有12項榮獲科研成果獎，今年10月，王洋老師在省創(chuàng)新教育大會上的《鄉(xiāng)愁》一課得到專家的一致好評。同時201*年二中有5人被評為市級骨干教師。

歲老根彌壯，陽驕葉更蔭。二中這棵幼小的研修之樹，還需大家精心培植。不久將來定會枝繁葉茂，為二中這片教育沃土帶來無限生機與活力。盡顯二中教育風采。

灤平二中在校本研修中及在名校的創(chuàng)建過程中，形成了一定模式，積累了一定經(jīng)驗，取得了一定成績，在成績面前我們清醒的知道：進行校本研修是創(chuàng)建品牌名校的必由之路。反之，品牌名校又能促進研修工作的順利開展。求實、創(chuàng)新是二中研修工作的動力源泉，托起未來，放飛希望是二中創(chuàng)建品牌學校的努力方向。今后，二中將大興校本研修之風，快走名校發(fā)展之路，為灤平的基礎教育貢獻力量。

述職報告

二中政政教副主任王孝明

日月如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，201*年在我們的不經(jīng)意間悄然而過，\u極管理的依據(jù)。

注重自、身素質(zhì)的提高。在學習中提升自己，在學習中鍛煉自己，向書本學習，爭做學習型的管理干部。

再次，積極、主動、大膽的開展工作，力爭使各項目標落到實處。政教工作事無巨細，繁雜而又充滿艱辛，充滿挑戰(zhàn)，因而作為政教工作人員必須浩然正氣，雷厲風行，敢于吃苦，敢于碰硬，同時又必須科學謀劃，率先垂范。

本年度，我和政教處的其他工作人員一道，做了大量的、積極有益的工作。

一、強化常規(guī)管理工作，達到管理育人。

本年度，本人主要負責學校的紀律、衛(wèi)生工作，這其實也就是學校政教工作的重點工作，工作量之大，難度之大顯而易見，我在工作中不畏難，不叫苦，不叫累，做了大量有益的工作，取得了令人滿意效果，得到了學校的懇定，學生的信任和教師的支持。

針對學生的紀律問題，一是進一步完善各種規(guī)章制度，如完善二中班級管理的百分量化考核方法，二中學生違紀等級制度等；二是狠抓德育隊伍建設緊緊依靠班主任，通過考評、講座、經(jīng)驗交流等多種形式，提升他們的管理水平，進而提升整個學校的德育工作能力水平；三是及時發(fā)現(xiàn)學生違紀苗頭及不同時間段的違紀特點，有針對性地開展工作；四是采取寬嚴相濟的懲戒措施，針對不同年級，不同學生的違紀后果，以說服教育為主，紀律懲處為輔，尊重學生的人格尊嚴，使他們心服口服；五是采取三結(jié)合的工作模式，即社會、家庭、學校三者結(jié)合起來，有針對性對學生進行教育，如召開法制報告會、家長聯(lián)絡會、主題班會、表彰大會等，使對學生的教育多管齊下，形成合力；六是樹立榜樣，典型引領(lǐng)。我校7.5班學生馮父康同學的典型事跡即成為學生學習的楷模；七是培樹一大批優(yōu)秀學生管理干部。

通過上述種種措施，使學生的紀律意識進一步加強，違紀率明顯下降，好人好事層出不窮，為學校爭得了榮譽，使二中成為全縣適齡學生向往的殿堂。

針對學校的衛(wèi)生工作，一是通過宣講，提高學生的環(huán)境意識和責任意識；二是建立起一整套的有關(guān)衛(wèi)生保潔工作措施制度；三是狠抓學生日常姨生行為習慣；四是加大督導檢查的力度，并將檢查結(jié)果及時公布；五是有針對性地對破壞環(huán)境衛(wèi)生的人和事進行懲罰。上述措施的實行，使得二中校園干凈、整潔，多次受到上級部門的表揚和好評。

二、積極探索，大膽實踐，開創(chuàng)二中德育工作的新局面。一是提高班主任津貼，提高他們工作的主動性和積極性；二是積極借鑒他人先進的管理經(jīng)驗，做到他人之石可以攻玉；三是克服工作過程畏難心理，做到迎難而上；四是注意研究工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，從實際出發(fā)，有的放矢；五是講團結(jié)，講奉獻，講大局，講正氣；六是積極培樹名牌意識，培樹先進年級組長，先進班主任。

總之，在這一年里，本人結(jié)合本崗位做了大量有益的工作，也取得了一定成績，但缺點錯誤在所難免，歡迎領(lǐng)導批評指正。

個人工作述職

灤平二中教導處副主任楊鳳紅

一年來，盡心盡力，愛崗敬業(yè)，認真履行自己的職責�，F(xiàn)做以下總結(jié)，請領(lǐng)導批評指正。

一、政治思想表現(xiàn)：

本人一年來堅持黨的教育方針政策，認真踐行“三個代表”的重要精神，堅持原則，處處以身邊的黨員為榜樣，出以公心，及時協(xié)同校長、主任建立正常的教學秩序。把培養(yǎng)學生、成就教師、提升自己作為工作的基本思路。在學校工作中以大局為重，認真帶頭執(zhí)行并嚴格落實上級的各項方針政策。每天堅持早到校檢查晨讀情況，并認真做好記錄，作為教師業(yè)績考評的依據(jù)之一。因教學業(yè)務需要每天很晚離校，因此受到學校的好評和全體教師的認可。愛崗敬業(yè)是本人的一貫做法，在工作中勇于承擔教研室分派的各項任務，本學年教體局教研室組織多次教學評優(yōu)課、教學觀摩課、電教課等活動，我都能仔細研究，認真組織、積極參加，得到相關(guān)領(lǐng)導的肯定．二、把握自身角色，認真做好本職工作。

教學是一所學校工作的中心，而教導處則是學校教學工作的核心。我在工作中盡力完成三個作用。

1、橋梁作用。就是把校長的決策、意圖、辦學理念及時準確地傳達給教學相關(guān)人員，又要把教師、學生的想法、要求，以及教學中存在的問題、困難及時提供給主管校長，以便學校準確決策。認真配合校長、主任完成學校各項重大活動的組織工作，使學校教研活動開展的扎實有序，各科課堂教學評價公正、公平，各年級教學質(zhì)量分析會開得到位、畢業(yè)班的教師會及學法交流會開得有實效。

2、教學指導作用。教導工作的任務是深化教學改革，轉(zhuǎn)變教學觀念，提供教法、學法指導，提高教學成績和效果。因此，我經(jīng)常深入課堂，進行聽、評、導課，一年來上下學期分別聽課不少于80節(jié)，既掌握教師的課堂教學水平和學生學習情況，同時能夠加強課后對教師的指導，以使教師改正不足，提高課堂教學效率。我校語文組王洋老師在省所作的語文創(chuàng)新觀摩課獲得專家的高度評價，徐海華老師在承德市語文新課標研討會上所作的觀摩課同樣也受到了好評，史艷楠老師的信息技術(shù)與語文學科的整合課獲承德市一等獎，薛九存老師的物理說課獲市級特等獎，本學年還有多人次獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎勵。3、是服務作用。要想使教學成績穩(wěn)步提高，必須為教師服好務，在工作中想教師、學生之所想，急教師、學生之所急，每當教師在教學、教研有需要時，無論自己是忙是累，總是能給予幫助，當有教師講公開課、評優(yōu)課，過關(guān)課都親自指導，幫助制課件，有時一直忙到深夜。在教研教改以及各種二課活動中要協(xié)調(diào)課時、安排時間、解決場所是一項繁雜的工作，但我們教導處總是盡心盡力、從不抱怨�？傊�，這些服務工作使教師教學有時間、有精力，教改有了時空保障。4、認真抓好教學常規(guī)，保證學校教學秩序。

學校的中心工作是教學，我作為教導主任，以學校教學常規(guī)為依據(jù)，檢查、督促各項常規(guī)的落實，本著從實、從嚴的要求，從備、講、批、輔考等方面對教師進行檢查指導，從而形成良好的教風。每天堅持早到校、晚離校，對課堂教學實施監(jiān)控。為穩(wěn)定教學秩序作出積極的努力。抓好學生招生、編班等各個環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教導處成員完成學校各項常規(guī)工作。

四、狠抓畢業(yè)班工作，提高教學效率，在質(zhì)量上做文章。

畢業(yè)班的教學質(zhì)量是一所學校辦學效益的重要標志之一，今年我重點負責畢業(yè)班教學。實施“一考帶五會”制度，即組織好每次的月考，重點開好月考、期中、期末考試后質(zhì)量分析會，備課組會及教師協(xié)調(diào)會，試卷分析會，家長座談會和學生座談會，做到學生了解自我，教師了解學生，使年級組、備課組、任課教師三位一體的的工作更具有針對性。（2）在畢業(yè)班的教學措施上，實施分層教學，加強培優(yōu)扶差的力度，做到好中差學生都能夠吃好、吃飽，力求提高各類學生成績。落實常規(guī)教學，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，打好整體戰(zhàn)，集體備課做到定時間、定內(nèi)容、定可操作的實施方案。教師群策群力，分工合作，資源共享，提高了畢業(yè)班工作效能。（3）加強畢業(yè)班學生管理，注重良好的行為習慣的培養(yǎng)，促進良好學風的形成。定期召開畢業(yè)班學法指導、學法交流會，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，調(diào)動了同學們比學趕幫超的熱情，最大限度地激發(fā)了學生潛在的內(nèi)心學習動力。（4）重視中考信息的搜集與整理，把握中考脈搏，保證畢業(yè)班教學工作不偏不倚。因此使學生的復習效率得到極大的提高。中考成績的取得為灤平二中贏得廣泛的社會聲譽。

五、抓教研工作、努力提高我校的各教研組的教研水平。

教研水平的高低是教學質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵所在，在對常規(guī)教學進行檢查、指導、督促的同時，把狠抓教研組工作做為了工作的重要任務，做到早計劃、早安排。開學初教導處就對各教研組就提出了具體的目標要求，把七年級新教材的使用，新課標的實施，畢業(yè)班的復習策略作為本學期的教研重點，并狠抓落實，為增強實效性，我們每周都參加各學科教研活動，一是督促作用，二是指導作用，并在工作中及時總結(jié)，及時查找不足，幫助教研組改進工作。目前，我校的各科教研已經(jīng)有了清晰的工作思路，教師參加教研活動的積極性大大增強。七、努力方向

進一步在“落實”上下工夫，做到有布置，有檢查，強化“質(zhì)量興�！币庾R，不斷提高教師的課堂教學水平。不斷提高自己的改革意識，為逐步完善學�？蒲兄贫茸鞒鲎约旱呐�力，強化“科研興�！币庾R。加強學習不斷提升自己的理論素養(yǎng)，不斷加強自己的業(yè)務水平，提高自己指導業(yè)務工作的能力，走在教改的前沿，充分發(fā)揮作為一名教導主任的最大作用，為整體提高灤平二中的教學質(zhì)量作出應有的努力。

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