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管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié) 2

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管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié) 2

管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié)

根據(jù)山西省教育廳《關(guān)于開展中等職業(yè)教育管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估工作的通知》(晉教職[201*]24號(hào))文件精神,我校從201*年起,成立了創(chuàng)建管理星級(jí)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組,領(lǐng)導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實(shí)際情況制定了詳實(shí)可行的實(shí)施方案,方案制定后我們實(shí)行了層層落實(shí)、責(zé)任到人的工作方法,全面開展創(chuàng)建工作。經(jīng)過一年的創(chuàng)建,在201*年3月全省第一輪中等職業(yè)教育管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估中被評(píng)為四星級(jí)學(xué)校。從201*年4月份起,學(xué)校根據(jù)山西省管理星級(jí)學(xué)校檢查組專家意見,校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,責(zé)成專人負(fù)責(zé),逐條整改、完善、落實(shí),經(jīng)自查自評(píng)后,于201*年11月28日申報(bào)管理五星級(jí)學(xué)校。201*年3月30日到31日,第二輪中等職業(yè)教育管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估組對(duì)我校管理五星級(jí)創(chuàng)建工作進(jìn)行了全面評(píng)估。評(píng)估組對(duì)我校管理星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作給予高度評(píng)價(jià)。

回顧創(chuàng)建過程,我們主要做了以下幾方面的工作。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)健全組織

本著“完善制度、加強(qiáng)管理、以評(píng)促建、力求實(shí)效”的創(chuàng)建理念,我們對(duì)照評(píng)估體系逐條分析、落實(shí),進(jìn)一步完善《創(chuàng)建星級(jí)學(xué)校工作實(shí)施方案》。調(diào)整為以校長(zhǎng)程錫軍、黨委書記郭明旺同志為組長(zhǎng)的創(chuàng)建五星級(jí)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組,下設(shè)中層領(lǐng)導(dǎo)組成的星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建辦公室。從思想上、組織上高度重視此項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)在看來,對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。管理星級(jí)學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,因?yàn)楣芾硇羌?jí)學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,管理行為的落實(shí),否則將無法開展。

郭明旺書記親自掛帥,部署創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。組織創(chuàng)建辦成員認(rèn)真學(xué)習(xí)山西省教育廳關(guān)于創(chuàng)建管理星級(jí)學(xué)校的文件精神,深刻領(lǐng)會(huì)管理星級(jí)學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn);組織各科室負(fù)責(zé)人,研究創(chuàng)建的各項(xiàng)指標(biāo),細(xì)化并落實(shí)到科室,并確定科室負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人;多次召集創(chuàng)建辦工作人員,了解創(chuàng)建進(jìn)度及存在的問題,給出指導(dǎo)性意見,并及時(shí)協(xié)調(diào)相關(guān)科室解決問題。

校長(zhǎng)程錫軍密切關(guān)注創(chuàng)建全過程,親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查資料,對(duì)創(chuàng)建工作中逐項(xiàng)提出針對(duì)性的寶貴意見,從學(xué)校整體上做了周密的統(tǒng)籌安排,使創(chuàng)建工作扎實(shí)、高效地進(jìn)行;對(duì)匯報(bào)材料和ppt進(jìn)行了逐項(xiàng)的修改和完善,使創(chuàng)建工作圓滿完成。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視、各負(fù)其責(zé),對(duì)所轄科室人員完成創(chuàng)建任務(wù)給予經(jīng)常性的指導(dǎo),對(duì)資料的充實(shí)、完善歸檔給予經(jīng)常性的督促和檢查,使創(chuàng)建工作得以順利進(jìn)行。

二、細(xì)化指標(biāo)督促落實(shí)

由于創(chuàng)建管理星級(jí)學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校管理的方方面面,有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討,創(chuàng)建辦成員在學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)文件精神,理解管理星級(jí)學(xué)校建設(shè)的指標(biāo)內(nèi)涵。在多方面調(diào)研和多途徑學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,仔細(xì)研究8項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)、83項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)的內(nèi)涵,對(duì)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解,制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任到人,并對(duì)資料的準(zhǔn)備提出了統(tǒng)一格式要求。

創(chuàng)建辦成員在創(chuàng)建過程中發(fā)揮引領(lǐng)、督促的作用,實(shí)施了多次督促檢查。

201*年11月19日25日初查:按照二級(jí)指標(biāo)落實(shí)各科室創(chuàng)建任務(wù)是否明確;

201*年12月10日12日檢查:按照三級(jí)指標(biāo)要求檢查各科室準(zhǔn)備材料是否齊全;

201*年1月復(fù)查:按照三級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)檢查各科室材料內(nèi)容是否符合,材料裝訂是否按創(chuàng)建辦的統(tǒng)一格式要求;

201*年2月核查:按照各級(jí)指標(biāo)對(duì)每一項(xiàng)自評(píng)表、每一份資料進(jìn)行了逐字逐句的檢查和修改;

201*年3月20日30日裝訂:按照統(tǒng)一格式要求對(duì)所有資料進(jìn)行重新的整理裝訂,按照83項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)分裝為114個(gè)資料盒。

創(chuàng)建辦成員在多次的檢查和督促過程中,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和相應(yīng)科室溝通、共同商討解決;對(duì)于需要相關(guān)科室配合完成的創(chuàng)建任務(wù),在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下順利解決;大家齊心合力完成了各級(jí)各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)并達(dá)到指標(biāo)要求。

三、全面創(chuàng)建力求實(shí)效

以制度促管理是我校一貫的指導(dǎo)思想,為了加強(qiáng)制度的執(zhí)行力,嚴(yán)格管理規(guī)章制度,努力實(shí)現(xiàn)依法治校,在創(chuàng)建過程中重新修訂了各種管理制度26份、發(fā)展規(guī)劃5份、實(shí)施方案21份、管理辦法或意見18份。

在創(chuàng)建過程中同志們不分晝夜、不分節(jié)假日加班加點(diǎn)將83項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)的資料分裝為114個(gè)資料盒。體現(xiàn)了衛(wèi)校人能干事、肯干事、干實(shí)事的精神。

態(tài)度端正各科室同志對(duì)管理星級(jí)學(xué)校的創(chuàng)建意義認(rèn)識(shí)到位,分工合作,積極準(zhǔn)備。在創(chuàng)建辦成員進(jìn)行督促和檢查時(shí),對(duì)于提出的建議能虛心接受、共同商討、及時(shí)解決。

任勞任怨各科室日常工作繁忙,但大家都能認(rèn)真對(duì)待創(chuàng)建工作,加班加點(diǎn)、不計(jì)得失。有些資料內(nèi)容雖符合學(xué)校的實(shí)際狀況,但和指標(biāo)要求有差距,對(duì)此有關(guān)科室的同志毫無怨言地重新收集、整理。

工作扎實(shí)從科室工作的原始資料中,體現(xiàn)了許多科室同志在平時(shí)工作的艱辛和扎實(shí)。確實(shí)是在認(rèn)認(rèn)真真地工作,扎扎實(shí)實(shí)地做事,為衛(wèi)校的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。

通過創(chuàng)建工作更新了我們的辦學(xué)理念,規(guī)范了我們的管理工作,明確了我們的崗位職責(zé)。但創(chuàng)建過程中也發(fā)現(xiàn)了許多需要加強(qiáng)改進(jìn)之處。

一、加強(qiáng)制度化管理

嚴(yán)格管理規(guī)章制度,努力實(shí)現(xiàn)依法治校。以制度促管理是我校一貫的指導(dǎo)思想,為了加強(qiáng)制度的執(zhí)行力,建議對(duì)我校的各項(xiàng)制度,尤其是在創(chuàng)建過程中制定的一系列制度進(jìn)行重新認(rèn)定和頒發(fā)。

1、規(guī)范性:制度出臺(tái)程序要規(guī)范、制度內(nèi)容格式要規(guī)范。2、針對(duì)性:制度要針對(duì)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)生的特點(diǎn)而制定。3、可行性:制度如何運(yùn)行、如何監(jiān)督、有何效果。

進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理,以制度去管理、以制度去約束提高辦學(xué)規(guī)范化。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍整體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校未來的學(xué)科建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。應(yīng)盡快出臺(tái)系列激勵(lì)機(jī)制,加大高學(xué)歷和雙師型教師的培養(yǎng)和

引進(jìn),使我校真正實(shí)現(xiàn)名副其實(shí)的師資雄厚,為學(xué)校升格做好準(zhǔn)備。

三、加強(qiáng)民主化管理

定期召開教職工代表大會(huì),討論和審議學(xué)校重大事宜。讓每一個(gè)衛(wèi)校人都關(guān)心并參與到學(xué)校的管理工作中。真正做到黨務(wù)公開、政務(wù)公開和校務(wù)公開。

四、加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育

加強(qiáng)學(xué)生德育工作尤其是行為養(yǎng)成教育,充分體現(xiàn)我!跋冉套鋈耍蠼碳寄堋钡慕虒W(xué)理念,充分調(diào)動(dòng)全員參與學(xué)生日常管理,是否應(yīng)制定一個(gè)“首遇責(zé)任制”無論是誰(shuí)、無論在哪兒遇到學(xué)生出現(xiàn)道德行為問題,每一位教職工都有責(zé)任去教育、去處理。從而改變學(xué)生不良行為,逐步提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

堅(jiān)持育人為本、師生主體的原則,舉辦各種各樣具有衛(wèi)校特色的主題活動(dòng);在教學(xué)和生活場(chǎng)地(比如走廊、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、餐廳、公寓等)創(chuàng)設(shè)衛(wèi)校特色的育人環(huán)境;進(jìn)一步美化校園環(huán)境,進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)設(shè)施,充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

六、加強(qiáng)資產(chǎn)管理

固定資產(chǎn)真正做到帳、物、卡相符,消耗物品真正做到采購(gòu)有總帳、消耗有記錄。資產(chǎn)有專人管理、專人負(fù)責(zé),每年有清查記錄。設(shè)備維修有日常記錄。報(bào)廢物品有報(bào)廢手續(xù)。

七、加強(qiáng)安全管理

建議學(xué)校給實(shí)習(xí)生投實(shí)習(xí)保險(xiǎn)(39元可享受50萬(wàn)元)確保學(xué)

生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)安全。

八、建議成立榮譽(yù)室和資料陳列室

學(xué)校歷史悠久榮譽(yù)較多,但現(xiàn)在存放零散。應(yīng)該成立一個(gè)榮譽(yù)室按年度或類別陳列,以展現(xiàn)我校的成就。

在創(chuàng)建過程中有些原始資料不齊全、不完善。建議在以后的工作中注意積累資料如文件、合同、通知等;科室的工作記錄(檔案)做好記載、妥善保管。各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有方案、有總結(jié)(包括音像資料)。這類資料體現(xiàn)了我們的工作更體現(xiàn)了我校的文化底蘊(yùn),應(yīng)保留存檔至有效期。

二一三年四月十日

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學(xué)校評(píng)估工作總結(jié)

學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的前提和基礎(chǔ),是規(guī)范辦學(xué)的明顯標(biāo)志和學(xué)校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn),是規(guī)范教育教學(xué)行為、扎實(shí)推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。去年,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理考核標(biāo)準(zhǔn)》的要求,各學(xué)校積極開展“創(chuàng)星”活動(dòng),采用學(xué)校自查和區(qū)教育局抽查相結(jié)合的方式對(duì)全區(qū)各小學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行跟蹤檢查,有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的規(guī)范化發(fā)展。

根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理星級(jí)學(xué)校定星說明》,區(qū)教育局在各單位開展自查自評(píng)的基礎(chǔ)上,于6月23-24日,抽調(diào)了初中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教研員7人,分兩個(gè)小組對(duì)四處初中開展了常規(guī)工作互檢。評(píng)估組對(duì)照評(píng)估要求和學(xué)校提供的關(guān)鍵信息要目,通過聽取匯報(bào)、查閱資料等多種方法,從六個(gè)方面展開檢查,并與學(xué)校相關(guān)職能人員進(jìn)行了仔細(xì)溝通,認(rèn)真核實(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)資料,及時(shí)記錄有關(guān)情況。下面結(jié)合各單位的自查報(bào)告和檢查組的反饋意見,把我區(qū)現(xiàn)階段的教育教學(xué)常規(guī)管理狀況做如下綜述。

一、主要成效(一)教學(xué)管理

1、學(xué)校能以增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為核心,注重學(xué)校內(nèi)部管理,制定了一些符合校情的規(guī)章制度,進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查等,學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序進(jìn)行。2、突出目標(biāo)管理,注重過程管理,建立對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查督促的監(jiān)控機(jī)制,建立對(duì)教師的教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)實(shí)績(jī)綜合考評(píng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,以及激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行分層負(fù)責(zé),分級(jí)管理的質(zhì)量負(fù)責(zé)制。建立健全規(guī)章制度,強(qiáng)化內(nèi)部教學(xué)管理,不斷提高師資水平,積極開展教研活動(dòng)。如:開發(fā)區(qū)中學(xué)

3、課程實(shí)施方案四處中學(xué)基本得到落實(shí),學(xué)校都能夠嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí),功課表的設(shè)動(dòng)靜結(jié)合,搭配較為合理,努力推行素質(zhì)教育。

(二)加強(qiáng)教科研工作,改革教法學(xué)法

教育科研是興校強(qiáng)校之本,是教育質(zhì)量可持續(xù)提高的活水源頭,是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,教育科研能幫助我們確立科學(xué)的辦學(xué)理念,形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀。各學(xué)校重視抓教科研工作,走科研興校之路。如:開發(fā)區(qū)中學(xué)專門成立了教科處,從組織上保證教科研工作的落實(shí),國(guó)家級(jí)、省級(jí)研究課題有三項(xiàng),各學(xué)科組又有自己的校級(jí)研究課題,學(xué)校初步形成了宏觀研究和微觀研究并進(jìn),理論研究和實(shí)踐探索結(jié)合,各門學(xué)科協(xié)調(diào),課堂教學(xué)和課外活動(dòng)配套的多層次、多角度研究的格局。

學(xué)校能定期召開教研會(huì)議,組織開展各項(xiàng)教研活動(dòng),在教育研究中提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),倡導(dǎo)教師積極撰寫教育隨筆,爭(zhēng)做學(xué)者型教師,目前,各學(xué)校的教科研工作正在扎實(shí)有序地向前邁進(jìn),已形成了良好的氛圍,初步取得了可喜的成效。

(三)豐富學(xué)生課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)各學(xué)校都不同程度地開展了豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),發(fā)展特長(zhǎng),彰顯個(gè)性。成立藝體興趣小組,有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)活動(dòng)。開發(fā)區(qū)一中倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)科成立課外興趣小組,制定出每學(xué)期的興趣小組活動(dòng)安排,定期開展活動(dòng),例如英語(yǔ)老師開展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng),參加的學(xué)生向老師提出英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的問題,用英語(yǔ)進(jìn)行情景會(huì)話,演唱英語(yǔ)歌曲等;語(yǔ)文老師為了提高學(xué)生的寫作能力,要求學(xué)生平時(shí)注意觀察身邊的物與事,并帶領(lǐng)學(xué)生走出校園去親身感受大自然,激起學(xué)生的作文靈感,還定期舉辦優(yōu)秀作文評(píng)選活動(dòng);生物學(xué)科帶領(lǐng)學(xué)生采集生物標(biāo)本,調(diào)查當(dāng)?shù)乜墒骋吧参镔Y源,進(jìn)行當(dāng)?shù)乜墒骋吧参镔Y源的調(diào)查與開發(fā)的市級(jí)課題研究;美術(shù)老師利用班級(jí)墻壁和室外宣傳窗等舉辦學(xué)生書畫展;音樂老師在課外時(shí)間輔導(dǎo)有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏,并在積極籌辦文藝演出會(huì);體育老師常在課外活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生打乒乓球、羽毛球、練習(xí)跑步等,組織學(xué)生積極參加區(qū)、學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì);政治老師協(xié)助年級(jí)組舉辦“慈孝文化”教育活動(dòng)演講比賽等,……以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為主線,以專題為載體,以探究、體驗(yàn)、解決問題為學(xué)習(xí)的基本形式,素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。(四)計(jì)劃

1.優(yōu)點(diǎn):

(1)總體上說全區(qū)四處初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科的計(jì)劃齊全,格式規(guī)范,項(xiàng)目完整,都有學(xué)生情況分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等。特別是教學(xué)目標(biāo)有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),能夠體現(xiàn)出新課標(biāo)的要求。學(xué)情分析、教材分析針對(duì)性強(qiáng),教學(xué)措施得力,教學(xué)進(jìn)度安排切合實(shí)際。

(2)多數(shù)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師計(jì)劃的檢查及時(shí)有效,做到了對(duì)教師教學(xué)行為的有效監(jiān)控。

(3)很多學(xué)校在制定計(jì)劃時(shí)注意到了非智力因素的發(fā)掘,有文化滲透和美育教育意識(shí),有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

(4)教師在制定計(jì)劃的時(shí)候考慮到了德育滲透,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了很大的促進(jìn)。

計(jì)劃制定全區(qū)統(tǒng)一格式,因此各學(xué)校的數(shù)學(xué)計(jì)劃較好;開發(fā)區(qū)中學(xué)改進(jìn)教科研制度,學(xué)科整合,學(xué)校設(shè)計(jì)的《教師工作手冊(cè)》有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況的實(shí)時(shí)記錄、學(xué)情分析和教師在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)感悟,有實(shí)效。一中信息技術(shù)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生情況制定出相應(yīng)的教研課題;開發(fā)區(qū)中學(xué)的學(xué)情分析通過語(yǔ)言習(xí)得的心理學(xué)理論來分析和探索初中英語(yǔ)有效途徑。

比較好的有:中學(xué)、一中、二中的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃;中學(xué)、一中、二中、三中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃;中學(xué)的體育教學(xué)計(jì)劃。

(五)備課1.優(yōu)點(diǎn):

(1)多數(shù)備課能夠掌握教學(xué)內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)編者意圖,確定目的要求,選擇教學(xué)方法。教師對(duì)教材的把握和對(duì)學(xué)生的了解好,能在備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)過程,寫好教案。多數(shù)學(xué)校教師的備課目標(biāo)、學(xué)情分析、教法選擇、教學(xué)步驟選擇、教后反思齊全。教案書寫規(guī)范,能做到一課一教案;三維目標(biāo)的制定科學(xué)、合理;教學(xué)重難點(diǎn)分析準(zhǔn)確。有些學(xué)校更注重加強(qiáng)教學(xué)的反思,努力引導(dǎo)教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。開發(fā)區(qū)中學(xué)的英語(yǔ)備課中體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生非智力因素的開發(fā),體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和課標(biāo)理念。開發(fā)區(qū)中學(xué)備課中的“教學(xué)一得”體現(xiàn)了教學(xué)反思的精神。開發(fā)區(qū)中學(xué)成麗麗的備課有比較詳細(xì)的學(xué)生情況分析和輔導(dǎo)培養(yǎng)計(jì)劃。一中汪潔的備課嚴(yán)謹(jǐn)、整潔、詳盡,欄目齊全,有恰當(dāng)?shù)恼n后反思。二中英語(yǔ)備課中使用了先周備課,教師對(duì)學(xué)生情況和教材情況做到了胸有成竹。三中英語(yǔ)備課詳盡、有課后反思。

(2)四處初中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)體育等學(xué)科的備課齊全,數(shù)量充足,教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,目標(biāo)明確,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備等項(xiàng)目齊,教學(xué)過程完整,層次清楚,師生雙邊活動(dòng)脈絡(luò)清晰,板書設(shè)計(jì)條理,教后反思實(shí)用。一中蔡永明的作文備課有目標(biāo),有作文指導(dǎo)、作文點(diǎn)評(píng)、有范文或教師的下水文;中學(xué)、一中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課較好,教案數(shù)量足,教師備課認(rèn)真,詳細(xì),實(shí)用。

(3)認(rèn)真開展校本教研活動(dòng),堅(jiān)持單元集體備課,嘗試課時(shí)集體備課,不拘形式,重視教師教研意識(shí)的培養(yǎng),提倡實(shí)效性。如:開發(fā)區(qū)中學(xué)、一中、三中。

(4)勞動(dòng)技術(shù)與技能與日常生活緊密結(jié)合,教師能充分利用學(xué)生在日常生活中非常熟識(shí)的課程資源開發(fā)課程,充分體現(xiàn)了教師新課改的教學(xué)理念,符合當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

(六)作業(yè)1.優(yōu)點(diǎn):學(xué)校作業(yè)能做到使用等級(jí)制。作業(yè)布有針對(duì)性、實(shí)效性,能夠體現(xiàn)檢測(cè)兩基的需要,評(píng)語(yǔ)基本能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,作業(yè)的布與批改目的要求明確,數(shù)量和難度適中,要求統(tǒng)一、規(guī)范,題型多樣靈活,避免了簡(jiǎn)單機(jī)械的抄寫作業(yè)。對(duì)學(xué)生書面作業(yè)全批全改,評(píng)定等級(jí)加評(píng)語(yǔ)。很多老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。開發(fā)區(qū)中學(xué)的孔佳宜作業(yè)記錄詳盡,達(dá)標(biāo)訓(xùn)練注重實(shí)效;鄭霞為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了英文名字,有文化交際和課外滲透意識(shí)。一中的張麗麗的英語(yǔ)作業(yè)批改認(rèn)真,有針對(duì)性的指導(dǎo)語(yǔ),作業(yè)批改記錄有反思,有實(shí)際效果。

初中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、格式規(guī)范、針對(duì)性強(qiáng)、體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn),學(xué)生作業(yè)數(shù)量充足,學(xué)生書寫認(rèn)真,教師批改及時(shí),有的老師將學(xué)生的《伴你學(xué)》(基礎(chǔ)訓(xùn)練)都認(rèn)真批改了,作業(yè)有布有批改,評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制、日期,很多老師都在作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

四處初中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的單元測(cè)試及時(shí),符合教學(xué)進(jìn)度要求,學(xué)校有對(duì)單元測(cè)試的明確要求。單元測(cè)試學(xué)生書寫認(rèn)真,教師批改及時(shí),有講評(píng)有訂正,評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制。較好的學(xué)校有:中學(xué)、一中。

二、存在的主要問題

1.規(guī)章制度的制定與落實(shí)之間還存在一定的差距過程管理不細(xì)致,規(guī)章制度落實(shí)不到位。雖然學(xué)校的各種規(guī)章制度不斷的完善和規(guī)范,各功能教室的管理職責(zé)也比較清楚明確,但是制度的落實(shí)、執(zhí)行、檢查力度還不夠,“三分決策,七分落實(shí)”,怎樣把所制定的計(jì)劃、措施、制度付諸行動(dòng),進(jìn)一步落到實(shí)處,這是每一個(gè)管理者更應(yīng)重視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、教研工作開展不夠

在檢查中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)校的“科研興!币庾R(shí)還不夠,鼓勵(lì)教師參與教科研的機(jī)制還不夠健全,學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃基本沒有制定,示范輻射作用沒有得到有效的發(fā)揮。學(xué)校開展集體備課、評(píng)課活動(dòng)不夠深入扎實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)深入

部分學(xué)校行政管理人員對(duì)教學(xué)過程的跟蹤管理還不夠重視,行政人員深入課堂還較少,了解教師的課堂教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況還不足,“校長(zhǎng)是校本研訓(xùn)第一責(zé)任人”的理念還沒有為所有學(xué)校的行政人員所接受,還不能身體力行地指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。

3.教師專業(yè)素養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高。

提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)是學(xué)校常規(guī)工作中一個(gè)永恒的主題。從對(duì)教師本職工作的檢查中我們覺得,部分教師駕馭課堂的能力、參與教科研的能力、自我反思的能力還不強(qiáng),有的甚至主觀認(rèn)識(shí)上還有偏差,敬業(yè)精神還比較缺乏,這種狀況的存在是很不利我區(qū)的教育發(fā)展的。為此,如何營(yíng)造積極向上的評(píng)價(jià)氛圍,如何進(jìn)一步建立健全校本教研制度,如何改變教師的專業(yè)生活方式,如何做好學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶工作,是今后一段時(shí)間我們教學(xué)常規(guī)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。

4.教學(xué)常規(guī)有待于進(jìn)一步規(guī)范(1)計(jì)劃的內(nèi)容及項(xiàng)目過于簡(jiǎn)單,目標(biāo)不明確,教學(xué)進(jìn)度不完整。個(gè)別的教師書寫不認(rèn)真;(2)備課中“過程與方法”沒有引起足夠的重視。部分老師對(duì)三維目標(biāo)的把握不夠恰當(dāng),教案中重視“知識(shí)與能力”目標(biāo),忽視“過程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)。個(gè)別學(xué)校的教師教案項(xiàng)目不齊,教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單,條目式的備課不能體現(xiàn)師生課堂活動(dòng)的內(nèi)容與要求,個(gè)別學(xué)科教案數(shù)量不足,教后反思缺乏針對(duì)性,教案書寫不認(rèn)真;集體備課未落到實(shí)處,備課不充分,對(duì)教材的挖掘不到位,設(shè)計(jì)的教學(xué)情景太復(fù)雜,不利于學(xué)生理解和學(xué)習(xí);(3)個(gè)別學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)不夠合理,作業(yè)數(shù)量較少,學(xué)生書寫不認(rèn)真,教師也沒有在評(píng)語(yǔ)中反映出來,批改記錄中也沒有,基礎(chǔ)訓(xùn)練沒有充分的利用起來,有的學(xué)校學(xué)生作業(yè)批改不及時(shí)。部分教師在批改學(xué)生作文時(shí)僅僅給學(xué)生打一個(gè)分?jǐn)?shù),一個(gè)字的批語(yǔ)也沒有,不能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)生的引導(dǎo)和對(duì)學(xué)生能力形成的有效指導(dǎo)。個(gè)別學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科單元測(cè)試不及時(shí),沒有按教學(xué)進(jìn)度要求進(jìn)行測(cè)試,有的學(xué)校個(gè)別學(xué)科單元測(cè)試沒有訂正,沒有補(bǔ)救措施。二中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)使用不好。

三、對(duì)今后工作的幾點(diǎn)建議1、提高認(rèn)識(shí),狠抓落實(shí)。

在新課程改革的大背景下,學(xué)校的常規(guī)管理顯得更為重要,而且要求越來越高。校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的組織者和指揮者,要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),前瞻性地提出學(xué)校的管理目標(biāo)和各環(huán)節(jié)、各階段的管理計(jì)劃,重建符合新課程理念的教育教學(xué)管理制度;要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,投身于教學(xué)第一線,才能對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)行有效監(jiān)控,對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施有效指導(dǎo);要時(shí)時(shí)跟蹤,狠抓落實(shí),讓每一項(xiàng)制度、措施都得以貫徹實(shí)施。

2、教導(dǎo)處要加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)。

注意材料積累,根據(jù)《全區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理星級(jí)學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)材料要進(jìn)行分類歸檔,如每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)常規(guī)管理制度、教學(xué)常規(guī)管理的檢查記錄、教研活動(dòng)安排與記錄、教改情況、基礎(chǔ)研究課題、校本教研、研究性學(xué)習(xí)等等每一項(xiàng)內(nèi)容均分類整理裝入檔,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,向科學(xué)管理要質(zhì)量。

3、提升品位,育人無痕。

全面落實(shí)課程方案,開齊課程,開足課時(shí),全面實(shí)施素質(zhì)教育。重視發(fā)揮學(xué)科資源的整體合力,著力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)良好的興趣和愛好,張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮特長(zhǎng)。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中,沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。有人說:良好的習(xí)慣是一生享用不盡的利息。所以,學(xué)校要著力營(yíng)造良好的校園環(huán)境,凸顯校園建設(shè)的教育性、文化性,要提升管理品位,以身作則,潛移默化,持之以恒,使學(xué)校處處有德育、處處有文化,使學(xué)生時(shí)時(shí)受浸潤(rùn)、時(shí)時(shí)受熏陶,讓每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)教師、每一個(gè)空間都承載教育的意義,從而達(dá)到育人無痕的境界。

通過這次教學(xué)常規(guī)管理星級(jí)學(xué)校量化評(píng)估工作,我們對(duì)全區(qū)初中教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀有了更深入的了解,也進(jìn)一步看清了我們存在的不足,明確了我們的努力方向。希望我們能夠齊心協(xié)力,群策群力,知難而上,開拓創(chuàng)新,進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)的辦學(xué)行為,努力提高常規(guī)管理水平。

友情提示:本文中關(guān)于《管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié) 2》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,管理星級(jí)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié) 2:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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