關于老師的背影作文的作文 本文簡介:
康哲析說起我們數(shù)學課外班的H老師,他可是很有特點呢。有什么特點呢?一是嗓門大。他講課的時候,哪怕是站在走廊里,也能聽得清清楚楚。二是思路廣。他講題,通常每道題至少說出兩種解題方法。三是板書多。除了特別簡單的,其他題他都會在黑板上詳詳細細地寫一遍解題過程,不為別的,只為讓我們做好筆記。H老師很年輕,長
關于老師的背影作文的作文 本文內(nèi)容:
康哲析
說起我們數(shù)學課外班的H老師,他可是很有特點呢。有什么特點呢?一是嗓門大。他講課的時候,哪怕是站在走廊里,也能聽得清清楚楚。二是思路廣。他講題,通常每道題至少說出兩種解題方法。三是板書多。除了特別簡單的,其他題他都會在黑板上詳詳細細地寫一遍解題過程,不為別的,只為讓我們做好筆記。
H老師很年輕,長得特精神。一米八的個頭兒,頭發(fā)理得清爽利落,無論在男生眼里還是女生眼里,絕對是個帥哥。由于他經(jīng)常背對著我們在黑板上寫板書,所以整堂課大約三分之二的時間,我們看到的都是他的背影。
上H老師的課多了,大家發(fā)現(xiàn)他有一個習慣性的小動作,很讓人迷惑不解。是什么小動作呢?那就是每次H老師寫板書,總是右手揮舞著粉筆,左手蹺著大拇指,在腰部一遍一遍地劃圈圈。課間,我同桌猜測說:“老師大概是在打手勢吧,是讓咱們好好做筆記!弊液竺娴耐瑢W說:“老師或許是在夸我們呢,因為大家都很守紀律。”我說:“不一定哦,恐怕是老師腰疼吧。每天他都要上好幾節(jié)課,累得要命。”
天氣尚未轉(zhuǎn)冷的那堂課,驗證了我的猜想。那天,H老師穿著一身運動裝,腳踩一雙運動鞋,兩手端著筆記本電腦,戴著耳機,背著運動背包走進了教室。這是H老師的日常裝扮,看起來特別休閑自在。很快,他就調(diào)試好了投影儀,從背包中取出講義,開始講課。
開頭兩道題不難,因此H老師并沒有寫解題過程。第三道題比較麻煩,需要分步驟討論。于是,他拿起粉筆在黑板上寫起了板書。突然,我發(fā)現(xiàn)H老師的習慣性小動作與往常不大一樣。他的左手沒有伸出大拇指,也沒有在腰部劃圈圈,而是握成了拳頭,輕輕地敲打著腰椎部位。整整一堂課,一直如此。
下課了,H老師收拾好講義和電腦,塞上耳機,背上背包,微笑著跟大家打了個招呼,走出教室。我知道,他還要趕到離這兒挺遠的另一個學區(qū)上課。他的背影在走廊里漸漸遠去,一個鏡頭卻在我的腦海定格:他的兩只手都握成拳頭,一左一右地在腰間捶打。
咦,穿著運動裝,看似一身輕松的H老師,其實并不輕松哦!他不辭辛勞地給我們講課,難道我們不應該更加努力地學習,以優(yōu)異的成績回報他嗎?我想,應該這樣做才對!
關于老師的背影作文的作文 本文關鍵詞:作文,背影,老師
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