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關于獎的作文

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關于獎的作文 本文簡介:

獎臺灣施皇羽人類為了追求完美的理想,時時激勵自己,鼓舞別人,求得更多的進步;也常在適當?shù)臅r機,給那些表現(xiàn)優(yōu)異的人一些鼓勵。獎勵和贊美,帶給我們的好處太多了。我是在贊美和獎勵中長大的幸福孩子。小時候,每當做好了一件事,長輩就稱贊我,使我更有興趣地學習,更有信心地做事,使我不斷進步。像走路、騎自行車、幫

關于獎的作文 本文內(nèi)容:

臺灣 施皇羽

人類為了追求完美的理想,時時激勵自己,鼓舞別人,求得更多的進步;也常在適當?shù)臅r機,給那些表現(xiàn)優(yōu)異的人一些鼓勵。獎勵和贊美,帶給我們的好處太多了。

我是在贊美和獎勵中長大的幸福孩子。小時候,每當做好了一件事,長輩就稱贊我,使我更有興趣地學習,更有信心地做事,使我不斷進步。像走路、騎自行車、幫做家務事等,我都很用心,也常常得到獎勵。

進了學校后,稱贊、獎勵我的人更多了。上課時,老師常叫我們念課文或做測驗,表現(xiàn)優(yōu)異的同學,老師常給予稱贊,同學也熱烈地鼓掌。大家在掌聲中,學得更起勁了。

上四年級時,一天放學回家,我收到一封信,拆開一看,原來是我的作文的獲獎通知。我高興得手舞足蹈,爸媽還特地帶我到餐廳吃水餃慶祝,真高興呀!更想不到的是,老師也知道了,還送我獎品哩!

常在電視新聞上,看到很多機構的頒獎盛況,好多得獎人在突然聽到好消息時,高興得哭出來。我也體會過得獎的快樂。我常推想,所有的獎品、獎牌、獎狀、獎金、掌聲的背后,都隱藏著許多的辛酸和心血。今后,我要更加努力,才會得到更多的獎。

【簡評】施皇羽同學以時間為序,將不同的“獎”巧妙地組織在一起:“小時候”受到的“稱贊”,“進了學校后”獲得的掌聲,四年級時的作文獲獎……寫的獲獎經(jīng)歷雖多,卻一點兒也不亂。而且從一次次獲獎中,讀者可以清晰地看到“我”進步的足跡。結(jié)尾處的總結(jié)是對于一次次獲獎的深入思索,小作者從各種各樣的“獎”中,看到了背后所隱藏的“許多的辛酸和心血”。這種認識,是很深刻的,顯然要比只感到高興,只看到歡笑,在思想上更成熟。只有具備了深刻的思想,才有可能寫出優(yōu)秀的文章。施皇羽同學的習作,再次證明了這一點。

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