一村一農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)實(shí)踐安排2

中央廣播電視大學(xué)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”管理類

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)安排

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)作業(yè)兩部分。一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

（一）生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的

要求對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，并進(jìn)一步獲得從事管理工作、生產(chǎn)技術(shù)工作等的初步訓(xùn)練，對(duì)增強(qiáng)畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，提高實(shí)踐能力。

（二）生產(chǎn)實(shí)習(xí)的要求

1．選題：要求選題應(yīng)符合本專業(yè)計(jì)劃要求，要結(jié)合自己的工作，研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等。題目不宜過(guò)大。

2．選點(diǎn)：調(diào)查地點(diǎn)一般可選學(xué)生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，應(yīng)就近安排。

3．方法：生產(chǎn)實(shí)習(xí)可采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)管理部門實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、訪談、問(wèn)卷等形式。

4．查閱文獻(xiàn)資料和整理分析：了解國(guó)內(nèi)有關(guān)主要期刊文獻(xiàn)，掌握查詢方法。應(yīng)基本掌握資料的整理和綜合分析方法。

5．生產(chǎn)實(shí)習(xí)的成績(jī)考核以學(xué)生提供的生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告為依據(jù)。應(yīng)獨(dú)立完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告，完整的調(diào)查報(bào)告包括：生產(chǎn)題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。

6．撰寫報(bào)告：報(bào)告要求理論聯(lián)系實(shí)際，報(bào)告一般應(yīng)包括所生產(chǎn)實(shí)習(xí)的意義、背景（問(wèn)題的提出）、文獻(xiàn)資料、現(xiàn)狀等，進(jìn)行分析，得出結(jié)論（也可以是體會(huì)或建議）。字?jǐn)?shù)不少于201*字。二、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)旨在檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力，通過(guò)畢業(yè)作業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。1．要求學(xué)員獨(dú)立完成；

2．畢業(yè)作業(yè)的篇幅應(yīng)不少于3000字；

3．定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用A4紙打印，用統(tǒng)一的封面裝訂。三、畢業(yè)作業(yè)參考題目

1．××農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的調(diào)查2．××地區(qū)城鄉(xiāng)收入差距形成原因調(diào)查3．××地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)特點(diǎn)調(diào)查4．××地區(qū)如何建設(shè)現(xiàn)代化的新農(nóng)村5．關(guān)于發(fā)展我鄉(xiāng)××種植業(yè)的報(bào)告6．關(guān)于發(fā)展我鄉(xiāng)××養(yǎng)殖業(yè)的建議7．××鄉(xiāng)蔬菜生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化研究四、時(shí)間要求

四月二十日前提交電子版畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)作業(yè)，待指導(dǎo)老師審核后統(tǒng)一封面、成績(jī)?cè)u(píng)定表和打印格式，于五月二十日前用A4紙打印一式二份上交學(xué)校。

二一三年三月十四日

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一村一名大學(xué)生計(jì)劃

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)大綱

“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”是由教育部組織、由中央廣播電視大學(xué)實(shí)施的面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的遠(yuǎn)程高等教育。所設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)為農(nóng)村培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等工作的高等應(yīng)用型專門人才。為保證“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)農(nóng)村第一線“留得住、用得上”的管理人才，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本教學(xué)大綱。

管理類農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。一、社會(huì)調(diào)查（一）目的

社會(huì)調(diào)查是素質(zhì)教育的重要方面，是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，并使學(xué)生進(jìn)一步獲得從事管理工作、生產(chǎn)技術(shù)工作等的初步訓(xùn)練，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，提高實(shí)踐能力具有重要的意義。

通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，通過(guò)調(diào)查了解當(dāng)前管理或生產(chǎn)狀況，使學(xué)生得到社會(huì)調(diào)查方法的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)對(duì)資料進(jìn)行綜合、分析，提出改進(jìn)生產(chǎn)、工作的意見(jiàn)和建議，完成調(diào)查報(bào)告（即畢業(yè)作業(yè)），為今后工作打下基礎(chǔ)。

（二）要求

1．選題：要求指導(dǎo)教師與學(xué)生共同研究確定調(diào)查題目、調(diào)查提綱和調(diào)查內(nèi)容。選題應(yīng)符合本專業(yè)計(jì)劃要求，要結(jié)合自己的工作，研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等。題目不宜過(guò)大。

2．選點(diǎn)：調(diào)查地點(diǎn)一般可選學(xué)生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，應(yīng)就近安排。應(yīng)事先將調(diào)查提綱提交對(duì)方。

3．調(diào)查方法：社會(huì)調(diào)查可采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)管理部門實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、訪談、問(wèn)卷等形式。要求掌握社會(huì)調(diào)查的基本方法，會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，能組織座談會(huì)。

4．查閱文獻(xiàn)資料和整理分析：了解國(guó)內(nèi)有關(guān)主要期刊文獻(xiàn)，掌握查詢方法。應(yīng)基本掌握資料的整理和綜合分析方法。

5．社會(huì)調(diào)查的成績(jī)考核以學(xué)生提供的社會(huì)調(diào)查提綱、設(shè)計(jì)及收回的問(wèn)卷、座談會(huì)記錄、參加社會(huì)調(diào)查的態(tài)度等為依據(jù)，分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。

（三）時(shí)間安排社會(huì)調(diào)查安排8周，計(jì)8學(xué)分。可結(jié)合當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)實(shí)際安排，將所學(xué)理論知識(shí)、技能綜合應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。二、畢業(yè)作業(yè)（一）目的：

畢業(yè)作業(yè)即調(diào)查報(bào)告。旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力，通過(guò)畢業(yè)作業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。

（二）要求：

畢業(yè)作業(yè)（即調(diào)查報(bào)告）由學(xué)生獨(dú)立完成，禁止抄襲、剽竊。畢業(yè)作業(yè)要求理論聯(lián)系實(shí)際，一般應(yīng)包括所調(diào)查內(nèi)容的意義、背景（問(wèn)題的提出）、文獻(xiàn)資料、現(xiàn)狀等，進(jìn)行分析，得出結(jié)論（也可以是體會(huì)或建議）。

完整的畢業(yè)作業(yè)包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。畢業(yè)作業(yè)的篇幅應(yīng)不少于4000字；定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用統(tǒng)一的畢業(yè)作業(yè)專用稿紙謄寫或打印，用統(tǒng)一的封面裝訂。

（三）時(shí)間安排：畢業(yè)作業(yè)安排5周，計(jì)5學(xué)分。（四）成績(jī)?cè)u(píng)定：

（1）指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)作業(yè)的評(píng)語(yǔ)內(nèi)容，畢業(yè)作業(yè)工作量（學(xué)時(shí)數(shù)、字?jǐn)?shù)等）的情況；畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量（文字、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式等）情況及其實(shí)用價(jià)值；學(xué)員獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)的情況；學(xué)員發(fā)現(xiàn)（提出）問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；學(xué)員完成畢業(yè)作業(yè)的表現(xiàn)（科學(xué)的態(tài)度、刻苦的精神等）。

（2）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制，分優(yōu)、良、及格、不及格四等。具體要求如下：優(yōu)：獨(dú)立完成作業(yè)；有所在單位、地區(qū)的特色，問(wèn)題有針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用性、創(chuàng)造性；原始資料齊全，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理；分析問(wèn)題正確、全面，具有一定的深度，對(duì)生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)意義或已經(jīng)實(shí)施、實(shí)現(xiàn)；中心突出，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，邏輯清楚，文字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

良：原始資料基本齊全，能較好地進(jìn)行加工整理；分析問(wèn)題正確、全面，對(duì)生產(chǎn)有一定的參考意義；中心突出，論據(jù)較充分，數(shù)據(jù)基本可靠，層次比較分明，文句通順。

及格：有一定的原始資料，進(jìn)行一定程度的加工整理；有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文字尚通順。

不及格：原始資料殘缺不全，加工整理差；問(wèn)題分析有嚴(yán)重錯(cuò)誤，層次混淆不清；基本內(nèi)容屬抄襲他人作品。（五）畢業(yè)作業(yè)參考題目

1．××農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的調(diào)查2．××地區(qū)城鄉(xiāng)收入差距形成原因調(diào)查3．××地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)特點(diǎn)調(diào)查4．××地區(qū)如何建設(shè)現(xiàn)代化的新農(nóng)村5．關(guān)于發(fā)展我鄉(xiāng)××種植業(yè)的報(bào)告6．關(guān)于發(fā)展我鄉(xiāng)××養(yǎng)殖業(yè)的建議7．××鄉(xiāng)蔬菜生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化研究三、組織實(shí)施

1．各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)十分重視集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織，成立社會(huì)調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)生和社會(huì)調(diào)查開(kāi)展情況，將學(xué)生分成社會(huì)調(diào)查小組，并確定組長(zhǎng)。指導(dǎo)教師指導(dǎo)各組學(xué)生制定社會(huì)調(diào)查計(jì)劃；

2．社會(huì)調(diào)查組織情況（包括調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查單位、指導(dǎo)教師、調(diào)查小組成員名單等）均報(bào)送上省校備案；3．指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，指導(dǎo)學(xué)生確定選題，對(duì)學(xué)生調(diào)查及畢業(yè)作業(yè)全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解決有關(guān)問(wèn)題；指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀。

4．對(duì)社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)教師的要求：應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。每一指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的學(xué)生不超過(guò)8人。

5．指導(dǎo)小組或指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平，在社會(huì)調(diào)查過(guò)程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見(jiàn)等作為社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)初評(píng)成績(jī)的依據(jù)。

6．社會(huì)調(diào)查及畢業(yè)作業(yè)由指導(dǎo)教師給出初評(píng)成績(jī)，由縣級(jí)電大指導(dǎo)小組認(rèn)定，交省校驗(yàn)收，中央電大抽查、終審。

7．社會(huì)調(diào)查的實(shí)施細(xì)則由試點(diǎn)單位根據(jù)本大綱負(fù)責(zé)組織制定并實(shí)施。

甘肅電大201*-03-15

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