小司機主題活動計劃11月

合作幼兒園小2班主題活動計劃表

主題名稱：小司機實施時間：11月14日~~12月2日1、了解常見車子的不同外形和功能，感受車子給我們生活帶來的方便。2、了解不同車子發(fā)出的不同聲音，認識我們常見的特殊車輛，知道他們?yōu)槲覀兩�主題活帶來了幫助。目標3、初步了解紅綠燈的功能，懂得并遵守基本的交通法規(guī)，激發(fā)幼兒做個講文明的好孩子。1、將教室的一角布置成大馬路，幼兒自帶各式各樣的玩具車，玩馬路上來來往往的汽車。環(huán)境2、在圖書角中投放汽車有關的書籍，引起幼兒對汽車探究的興趣。創(chuàng)設3、布置“我是小司機”的版面，使幼兒有一個交流、認識的空間，使幼兒積累經(jīng)驗。集體性教學活動個別化學習活動（第十二周）線索一:開車1、（語言）汽車“嘟嘟開”P672、（）紅綠燈P673、（科學）灑水車P684、（）我的小汽車P685、（）我是小司機P68與主題相關的個別活動：角色區(qū)：1、兔媽媽與小兔寶寶（創(chuàng)設“小兔的家”的游戲環(huán)境，投放相關材料，引導幼兒能根據(jù)童話故事的相關情節(jié)開展游戲。）2、我是小司機（將教室的一角布置成大馬路，幼兒自帶各種各樣的玩具車，玩馬路上來來往往的汽車。）語言區(qū)：故事表演《小兔乖乖》以及以汽車為內容的相關圖片和圖書。生活區(qū)：喂小兔吃蘿卜（投放鑷子、自制蘿卜等不同的喂食材料）益智區(qū)：提供大小不一的汽車圖片，玩排序的游戲；根據(jù)汽車的不同種類分別將汽車開進不同的停車場。非主題個別活動：活動內容（第十三周）1、（語言）怪汽車P74線索二：貨運卡車工作忙2、（）找貨車P713、（藝術）卡車貨運忙P714、（）小車運貨P715、小汽車（米羅可兒）（第十四周）1、（科學）停車場P722、（）車輪骨碌轱轆轉P73建構區(qū)：小小建筑師（提供塑料積木、木頭積木、瓶蓋、紙板等）美工區(qū)：美麗的熱帶魚、紅蘋果、給小白兔穿衣（提供蠟筆、油畫棒各種材質的紙以及膠棒等）創(chuàng)意美工坊：小汽車（米羅可兒）3、（語言）藍汽車4、（）交通警察5、（）開火車在孩子們的生活中到處可見小汽車，但是孩子們真正的去關注過的機會卻很少，例如各種各樣具有特殊功能的汽車，在我們的生活中，他們?yōu)槲覀儙�來很多的方便，讓我們的生活更快捷，更輕松。在主題中孩子們去參觀了大馬路上的各種汽車，看到了消防車、警車、公共汽車。在十字路口觀察到了紅綠燈，體驗了一下看紅綠彩走人行道的感覺。也許在孩子們的生活中也有體驗，但是通過我們的活動大主題家更喜歡我們的城市，更喜歡小汽車了。在每一個主題活動的發(fā)展都是教師與孩子一個互動的過程。教師在觀察幼兒的反饋興趣之后選擇有意義的點，預設活動，再引發(fā)孩子們的進一步的探索，以此推動主題的運行。在這個過程中，教師的細心觀察，一個正確的價值取向牽引著孩子們的成長，我的想法是只要對孩子的進一步探索空間的，可以引起孩子們去動手操作的，孩子們感興趣的，教師都可以采用。當采用之后就是一個心智勞的過程，集體活動固然高效，但是低結構的區(qū)角活動，教室的環(huán)境這些也是不容忽視的重要渠道。

擴展閱讀：十一月主題活動正確

十一月主題活動（一）：可愛的動物1、故事：老虎拔牙2、兒歌：十二生肖3、歌曲：十二生肖歌4、語言：動物猜猜樂5、體育：網(wǎng)魚

6、音樂游戲：小羊當司機7、趕小豬（體育）8、折紙：小魚9、七星瓢蟲（繪畫）

10、小鯉魚跳龍門（25厘米跳高）11、鴨子上橋（音樂游戲）12、律動：小貓小貓你別吵13、動物怎樣保護自己14、小動物的家15、日常活動參觀飼養(yǎng)角16、兒歌---三條魚

17、雞媽媽寶貝（7的形成）18、小動物去郊游(認識方向)

十一月份主題活動（二）小小探索家1、小小探險家（體育綜合活動）2、好玩的磁鐵（科學）3、神舟七號4、神奇的火箭（繪畫）5、故事：青蛙上月球6、火箭上天（體育游戲）7、小熊的尾巴8、光的奧秘（科學）9、數(shù)學：小雞搬家(8形成)

10、神奇的魔術師（鞏固三角形、長方形、正方形，認識圓形、橢圓形）11、什么樂器在歌唱12、歌曲：迷路的小花鴨13、高高山上一條藤(繞口令)14、手工制作：小汽車15、高高山上一條藤(繞口令)16、腦筋急轉彎（按大小、顏色排序）

十一月主題活動（一）：可愛的動物

活動目標：引導幼兒認識各種小動物，了解小動物的生活習性，培養(yǎng)幼兒的觀察力，誘導幼兒熱愛小動物的情感。故事：老虎拔牙活動目標：1.理解故事內容，學會講故事。

2.教育幼兒少吃糖，學會保護自己的牙齒。活動準備：

故事圖片或課件，老虎、猴子、山羊頭飾各一�；顒舆^程：

一、欣賞故事，初步理解故事內容。1.教師頭戴老虎頭飾，和幼兒打招呼。2.教師講述故事一遍。

故事的名字叫什么？故事說了一件什么事？

二．教師運用圖片，講述故事一遍，重點學習故事內容。1.森林里來了誰？大老虎有什么特點？2.小猴是怎么做的？

3.老虎吃了許多糖，結果怎么樣？4.老虎的牙被拔光了，小動物心情怎么樣？三．聽錄音故事，幫助幼兒分析人物的性格。1.你喜歡故事里的誰？為什么？2.誰是故事中最聰明的小動物？四．教育幼兒少吃糖，保護自己的牙齒。

組織幼兒討論：老虎吃了小猴送給它的糖后牙疼了嗎？小朋友應該怎樣保護自己的牙齒哪？

兒歌：十二生肖活動目標：

1、理解兒歌內容，并初步學會兒歌；2、讓幼兒掌握十二屬相的排列順序；3、通過游戲，增強幼兒合作游戲的能力；活動準備：

1、教具：兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖；2、每人一套小的屬相和一張屬相圖；3、課件《屬相歌》；活動過程：

一、引導幼兒說說自己及家人各自的屬相。

師：小朋友，誰來說說你是屬的是什么的？你的家人他們又是屬什么的呢？幼兒各自自由講述。

師：剛才，小朋友說了那么多人的屬相，那請你們想一想，那些人的屬相都一樣嗎？誰知道屬相一共有多少個？

二、幼兒欣賞課件，引導幼兒按順序給屬相排隊，并學習兒歌。1、幼兒欣賞兒歌后提問：

師：兒歌中一共說到了幾個屬相？分別是哪些小動物？2、根據(jù)幼兒講述的內容給小動物排隊。

師；這些小動物是怎樣排隊的呢？十二個屬相已經(jīng)排好隊了，我們一起再來聽一聽兒歌，看看這些屬相排得對不對？3、學習兒歌《屬相歌》。師：請小朋友看著圖上排好隊的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒歌，好嗎？有的小朋友有的地方已經(jīng)學會了，那請你在會的地方聲音大一些，不會的地方聲音小一些，好嗎？三、動手操作給十二屬相排隊。

1、師：老師這兒的十二個屬相已經(jīng)排好隊了�？墒�，在后面的桌子上還有很多的屬相還沒排好隊呢？你們愿意給它們排排隊嗎？請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好，記住，要一邊輕輕念兒歌一邊排隊。請小朋友開始吧。

2、幼兒動手操作，教師巡回指導。

3、師：請小朋友拿著排好隊的屬相圖上前坐座位。再兩個小朋友互相看看排好隊的屬相圖對不對？讓我們看著屬相圖把兒歌來朗誦一次，好嗎？四、比賽屬相排隊。五、幼兒進行比賽。

師：小朋友，今天我們學會了給十二屬相排隊的本領，你們開心嗎？我們再把今天學到的本領去教給你們的好朋友，好嗎？

屬相歌

一個人，有一個，每家都有好幾個，數(shù)起來，十二個，小朋友猜猜是什么？小老鼠，排第一，個頭不大真神氣。老牛第二，虎第三，兔子第四跑得快。龍第五，蛇第六，馬是老七不落后。羊第八，猴第九，十是公雞跟著走。狗排十一汪汪叫，老豬最后來報道。猜一猜，想一想，十二屬相不一樣，到底你是哪一個？爸爸媽媽跟你講。

歌曲：十二生肖歌活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。2、探索兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。3、能積極愉快地參加音樂活動，體驗創(chuàng)作的樂趣�；顒訙蕚洌�

節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音活動過程：

1、小朋友，你今年幾歲了？屬什么？2、你的爸爸、媽媽屬什么？

3、屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？幼兒說出來后，教師一一出示

生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。4、今年是什么年？（馬年）

今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。

5、這些小動物被選上當十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。

（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）

6、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學唱歌曲，初步唱準旋律。（兩遍）7、這首歌真好聽，我們來起個名字吧。

8、小動物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學學它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應的動作）

語言：動物猜猜樂活動目標

1、教幼兒認識動物的外型、生活習性、用途等方面，概括動物特征、創(chuàng)編謎面。

2、培養(yǎng)幼兒概括能力和邏輯思維能力。

三、活動準備：鐘表、長頸鹿、青蛙、袋鼠、公雞等的圖片，實現(xiàn)豐富幼兒對于上述動物的認識。四、活動過程：

1、導入：今天，來了很多客人老師，給我們大二班小朋友帶來很多謎語，你們想不想表現(xiàn)一下你們猜謎本領。（首先，以幼兒感興趣的語言激發(fā)幼兒的猜謎興趣）2、基本部分：(1)猜謎：大眼睛，闊嘴巴，咕呱咕呱愛說話，捉蟲能手就是它。（青蛙）有只動物真稀奇，長得像架起重機，夠樹梢，不費力，吃著嫩葉甜和蜜。（長頸鹿）有個媽媽真奇怪，身上帶個大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放著小乖乖。（袋鼠）

（2）你們猜得真是又快又對！真的是猜謎的高手！你們到底是怎樣猜的，說說你的猜謎方法。

（請幼兒來單獨解說，本班幼兒有較強的表現(xiàn)欲和言語表達能力，相信定會有很好的表現(xiàn)，以青蛙為例，說一說猜謎思路及時予以表揚、肯定）（3）猜謎語真好玩，而且可以讓我們變得更聰明，不如我們自己學會編謎語，編出各種各樣的謎語，不僅可以做游戲，還可以讓我們變得更聰明，還可以考一考爸爸、媽媽呢！好不好？（利用幼兒的特殊心理與大人比賽，激發(fā)幼兒編謎語的興趣）教幼兒編謎：

猜謎時，別人說出來的是謎面，讓你猜的是謎底。

編謎：就是用打比方的方法說出一種事物的特點，但是千萬不能說出這種事物的名稱。

特點：句子要短小、整齊、押韻，像說順口溜一樣，像唱一首歌。以青蛙為例：分析謎面特征。

(4)嘗試編謎：公雞、花公雞圖片

先出示公雞的圖片（請幼兒回憶公雞、特征，允許考慮一分鐘后回答，集所有答案的意見于一體，集體創(chuàng)編）A、長得怎樣B、有什么本領

(5)以鼓勵的語氣肯定幼兒的才干（其實編謎語一點也不難，你們創(chuàng)編的謎語就很棒，只要你用簡練的話說出事物的特點，說得順口一些，就是謎語

出示黑公雞、母雞圖片，請幼兒再創(chuàng)編，鞏固練習。(6)分組教學，展開競賽

請幼兒分為五組，出示五個圖片或玩具，請幼兒創(chuàng)編謎語，視活動時間而定。此環(huán)節(jié)可以長，也可以短，評出結果，表揚幼兒。

結束：表揚幼兒今日表現(xiàn)，肯定成績，鼓勵幼兒積極大膽與客人交流，將自己的新編謎語說給客人聽（做為延伸活動）本次教育活動中須注意要點：

1、積極調動幼兒積極性，有效利用活動時間。2、集體教育與分組教育相結合，動靜交替。

體育：網(wǎng)魚活動目標：

發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調性，培養(yǎng)幼兒的反應能力�；顒訙蕚�:

1、游戲前讓幼兒認識海洋里的動物，粗淺認識大海的自然變化規(guī)律。2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做“網(wǎng)”的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：“魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！”兒歌念完，扮魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

音樂游戲：小羊當司機活動目的

1、學習歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編。2、認識雙響筒教學目標：

1、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱歌曲。2、認識雙響筒并掌握其演奏方法。教學準備：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習

二、提問導入：（同時介紹雙響筒）師：大家好！開心的音樂四十分又來到了！

師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？幼兒：（回答）

師：我是火車的什么聲音?“咔嚓、轟”是什么聲音？（哦，原來“嗚”是火車的汽笛聲、“轟”是火車大車輪的聲音、“咔嚓”是小車輪的聲音。）師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。這三種聲音你們三個小組可以任選一種進行表演，如：嗚：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；轟：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；

咔嚓：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉。三、學唱歌曲

剛才我們用各種樂器奏出了火車運行時的聲音，下面我們就來學唱一首《火車開了》。1、聽錄音范唱歌曲。2、有節(jié)奏地朗讀歌詞。3、教唱法學唱歌曲。四、歌詞創(chuàng)編。1、聽伴奏音樂

請幼兒邊聽邊唱邊自由做動作

2、《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？

師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了趕小豬（體育）

活動目的：趕球練習，準備：小羽毛球一副（或短木棍），大球兩個，小椅子兩把。場地布置如圖。

玩法：幼兒分成相同的兩隊（或四隊），站在場地一端的起點線后。起點線后的圓圈內各放一個皮球做小豬，各隊幼兒手持一個羽毛球拍。游戲開始，教師說：“把小豬趕回豬圈吧！”發(fā)令后，各隊第一個幼兒用球拍迅速邊走邊向前推球，繞過小椅，最后將球推回圓圈內，并把球拍交給第二個幼兒，自己站到對尾。同樣的方法依次進行。直至各隊排尾幼兒把“豬”趕進“豬圈”內（把球推至小椅下），跑回原處，以速度快的一組為勝。規(guī)則：

（1）只能用球拍推趕球滾動前進，不得擊求奔跑。（2）必須將球滾至圓圈，然后交接球拍。注意事項：（1）每隊也可分為甲乙兩組，用迎面接球的方法進行。豬圈則應設在兩組中間。

（2）球的大小和滾球距離，可按幼兒的實際能力而定。

（3）最好制“趕豬棍”：木棍長約30厘米左右，一端橫釘一塊木板，長約1015厘米，寬5厘米左右。用泄氣的皮球當豬，戶外活動是讓幼兒自由玩耍。

折紙：小魚活動目標：

1、教幼兒按步驟折出“小魚”，掌握對角折、對邊折。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和對折紙的興趣�；顒訙蕚洌�

正方形的紙若干，彩筆。活動過程：

1、出示“小魚”的圖片，讓幼兒觀察，引起幼兒的學習興趣。（1）說出小魚的外形特征？（2）它屬于動物中的哪一類？（3）它生活在哪里？

2、教師示范折“小魚”的方法和步驟，讓幼兒仔細觀察。3、發(fā)給幼兒紙和彩筆，鼓勵幼兒折紙。

4、教師巡回指導，啟發(fā)幼兒獨立完成折“小魚”。

5、折紙“小魚”步驟如下：正方形紙對角折，然后打開兩邊與中線對齊折成不規(guī)則的菱形，再將下面的三角形向內折出魚嘴，然后沿中線對折，將另一端向上折翹起魚尾，最后畫上魚的嘴巴、眼睛、魚鱗等。

七星瓢蟲（繪畫）一、活動目標：

1.通過活動，了解七星瓢蟲的特點，能對稱的繪畫。

2.感受七星瓢蟲外形色彩的美，用自己喜歡的色彩、形狀，大膽的表現(xiàn)。二、活動準備：色彩鮮艷、外形對稱的七星瓢蟲；范畫數(shù)張三、活動過程：1、談話，引入

小朋友們最喜歡什么蟲子呢？老師今天請來了一位蟲子朋友，小朋友們想不想認識一下，來跟它交個朋友？

2.教師出示七星瓢蟲，請幼兒仔細看看這些七星瓢蟲的衣服有什么特點。（花紋對稱、只有紅、黑兩種顏色）。

3出示范畫，供幼兒參考，請幼兒想一想，七星瓢蟲的身上會有怎樣的花紋，怎樣才能讓它的衣服穿得漂亮。

4、教師在黑板上邊講解邊畫七星瓢蟲，請小朋友認真觀察。

5請幼兒自己繪畫七星瓢蟲，注意要把它的衣服畫得特別漂亮，而且花紋要對稱。6、教師講評

7、回家和爸爸媽媽一起畫七星瓢蟲。小鯉魚跳龍門（25厘米跳高）活動目標：

1、通過活動，練習雙腳齊跳25厘米高度，提高幼兒的跳躍能力。2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。3、培養(yǎng)幼兒的大膽的品質。活動準備：

1、兩根皮筋，四把椅子2、場地上畫兩條起跑線，活動方法：

幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每組再分成甲乙兩組，兩組幼兒各成一路縱隊，面對面站在場地兩端的起跑線后。游戲開始:

教師發(fā)出信號，甲組排頭的幼兒跳過皮筋后，再跑向前跳過乙組的皮筋后，拍排頭幼兒的手，然后站到乙組的隊尾。被拍到手的幼兒立即跳過皮筋向前跑到甲組的皮筋前跳過，拍排頭幼兒的手，然后站到甲組的隊尾。如此依次迎面接，直至最后一人。以速度快的對為勝。規(guī)則：

（1）交代游戲名稱和玩法。教師：今天，我們玩一個“小鯉魚跳龍門”的游戲，小朋友當小鯉魚。當聽到老師說：“小鯉魚去跳龍門”后，各組排頭的“小鯉魚”，雙腳并攏先跳過前面的皮筋，再快跑跳過龍門，返回本隊排到隊尾。當前面的“小鯉魚”跳過龍門后，后面的“小鯉魚”根著跳。必須雙腳齊跳，跳不過的幼兒要退回原位重新跳。（2）接力的幼兒要拍到手后才能向前。結束部分：

（1）表揚優(yōu)勝組的幼兒，希望其余幼兒繼續(xù)練習，爭當?shù)谝弧＃?）游戲“開火車”。

（3）收拾整理運動用具后回教室�；顒友由欤�

1、在戶外活動中，繼續(xù)讓幼兒跳高練習，并鼓勵幼兒大膽齊跳。2、在以后的練習中，皮筋的高度根據(jù)幼兒的能力，可以逐漸增加。

鴨子上橋（音樂游戲）活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律和內容，知道歌曲的名稱。2、能隨音樂拍手、走步、數(shù)數(shù)，初步學唱歌曲�；顒訙蕚洌�

8只鴨子、小木橋一座(磁性教具)活動過程:

1、幼兒聽聲音做小鴨走路進入教室。2、發(fā)聲練習：小鴨叫。1=C-b2/4

1233|35353|333|321|（師）一只鴨子呷呷叫，（幼）呷呷呷呷呷叫。還可以唱“二只鴨子、三只鴨子”3、學唱歌曲（鴨子上橋）（1）感受歌曲，熟悉內容。

今天請來了許多客人，它們是誰？在干什么？教師出示8只鴨子，在一座木橋上走來走去。

幼兒聽音樂，看鴨子上橋和下橋，并數(shù)一數(shù)有多少只鴨子。幼兒聽音樂，輕輕數(shù)著8只鴨子上橋和下橋，說出歌曲名稱。

教師帶領幼兒邊聽音樂邊按音樂的節(jié)拍拍拍手，引導幼兒說說歌曲里唱些什么？

教師清唱歌曲，幼兒在1-8數(shù)字上拍手或拍腿。（2）動作模仿，進一步熟悉歌曲。

幼兒聽著音樂模仿小鴨子的各種動作自由表現(xiàn)。（鴨子叫、鴨子走路、鴨子戲水）

鴨子是怎樣上橋和下橋的?教師演示鴨子上橋和下橋的動作。請幼兒觀察討論。

請部分幼兒模仿鴨子上橋和下橋的動作，請全體幼兒模仿鴨子上橋和下橋的動作。（3）學唱歌曲。跟著教師初步學唱歌曲。

在學唱中，按照1-8的數(shù)字，邊扳手指邊數(shù)著唱，教師還可以結合器樂擊打來強調1-8個數(shù)字。

提示幼兒自己唱歌曲，大膽地來表現(xiàn)自己的唱歌能力。（4）結合游戲動作進行游戲：游戲的玩法：每8名幼兒一組排隊報數(shù)，知道自己是第幾只鴨子。前奏時幼兒原地做走步的動作。第一段歌曲（1）-（12）小節(jié)，8只鴨子先后上橋，（地面上的兩條平行線）以歌詞順序唱到某數(shù)時，某數(shù)的鴨子才能起步上橋。第一段歌曲（13）-（16）小節(jié)，8只鴨子一齊在橋上左右搖擺。第二段歌曲，8只鴨子依次下橋，下橋后，小鴨子邊拍手邊走步，同時發(fā)出愉快的叫聲。游戲規(guī)則：1、幼兒只能在劃線范圍內上下橋，踩線者作掉進河里處理，在下輪游戲中停一次。2、橋和下橋時，須與歌聲中的數(shù)字同步。附：鴨子上橋1=E2/4中速（1353|1353|13353|111|）33233|1、一只鴨子2、一只鴨子312|11233|312|33565|（323565）|上了橋，兩只鴨子上了橋，三只鴨子下了橋，兩只鴨子下了橋，三只鴨子33565|（323565）|6121|6.121|3335321|四只鴨子，五只六只七只八只鴨子上了四只鴨子，五只六只七只八只鴨子下了3-|22123|5.35|6135332|1-|橋，小小木橋搖呀搖，小小木橋搖呀搖。橋，小小木橋不再搖，小小木橋不再搖。

律動：小貓小貓你別吵活動目標：

1、記住歌詞，初步學唱歌曲。

2、教育幼兒從小要懂得尊重別人、關心別人，不要隨意打擾他人的休息�；顒又攸c：學唱歌曲，記住歌詞內容。活動難點：學習律動動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調性�；顒訙蕚洌汗适乱皇�、圖片�；顒舆^程：

1、教師講故事-調皮的小貓引起幼兒學習的興趣。

故事的內容和歌曲的內容大概一樣，教師通過講述故事內容，讓幼兒了解歌詞的內容。2、熟悉歌詞內容。

3、發(fā)聲練習，以小貓叫的聲音來進行練習。4、教幼兒學唱歌曲。（1）分句教唱歌曲。（2）整段跟唱歌曲。5、幼兒自己大膽地唱歌曲。6、學習律動動作：動作說明：

（1）節(jié)：第一拍，右側踵步，兩臂屈肘，兩手手心向里于臉頰向兩旁移動，模仿貓摸胡須，上體稍右側，第二拍，回原位正步（2）小節(jié)：動作同（1）小節(jié)，方向相反。（3）-（4）小節(jié)：動作同（1）-（2）小節(jié)。

（5）-（6）小節(jié)：右腳向右邁一步，屈膝，左腿蹬直，呈弓箭步，右手叉腰，左手在前下方模仿輕柔地撫摸小貓動作兩次。（7）-（8）小節(jié)：左手手心向外擺動，表示“不要吵”。

（9）-（10）小節(jié)：左腳掌踮于右腳后，雙手交叉于胸前向上分開，下劃于體側。

（11）-（12）小節(jié)：下蹲，雙手合掌于臉的右側。（13）-（14）小節(jié)：雙手模仿摸胡須動作，同時點頭兩次。

（15）-（18）小節(jié)：身體右轉沿順時針方向邁左腳，腳掌輕輕著地，按節(jié)奏走，兩臂前屈肘，手心向下握空拳，模仿小貓的前爪，表示小貓輕輕地走掉了。

（19）小節(jié)：身體面向圈內，雙手叉腰。小貓小貓你別吵1=D2/4

55|365|33|253|223|2-|536|喵喵小貓叫，喵喵小貓叫，小貓小貓你別5-|5566|553|5323|1-|3566|吵，阿姨昨天上夜班，還在睡覺。小貓點點5-|5033|5033|23|1-|10|頭，輕輕地輕輕地走掉了。

動物怎樣保護自己目標:

1．知道動物都有自我保護的能力，而且保護自己的方法是多種多樣的。2．學習按一定的標準進行分類。

3．積極參加活動，有進一步探索動物自保的興趣。指導：1．引出話題：

教師與談話：動物是我們的朋友嗎？為什么？既然是朋友，那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活的環(huán)境有沒有危險？2．動物的自我保護能力：

（1）當他們遇到危險時，它們是怎樣保護自己的？（自由述說）（20）動物有那么多的方法來保護自己，現(xiàn)在我們去整理一下，（3）哪些動物用的是一樣的方法？什么方法？（分組進行）

（4）觀看課件：反映青蛙、烏龜、刺猥、黃鼠狼、兔子、毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。3．匯總交流：

（1）每組派一代表交流。（2）根據(jù)每小組匯總的情況，總結幾種方法：

動物們真聰明，想了許多辦法來保護自己，有的用保護色；有的用盔甲；有的用硬刺自衛(wèi)；有的放臭氣；有的裝死；有的斷肢逃跑等。（3）拓展思維：除了這些方法之外，還有其他方法嗎？

小動物的家活動目標：

1、了解動物不同的居住地方。2、學習按動物的居住場所進行分類。

3、知道動物是人類的朋友，懂得保護動物，有環(huán)保意識�；顒訙蕚洌�

1、各種動物的圖片，有山林、土壤、草叢、水的大掛圖。2、哭的錄音活動過程：

一、直接導入活動，引起幼兒興趣。

1、出示老虎、魚、小兔、螞蟻提問：它們是誰？

2、教師：這些小動物迷路了，怎么辦呢？你們愿意來幫助它們嗎？幼兒：這里是森林、草地、泥土、小河，它們住在哪兒呢？（幼兒討論）3、請幼兒把小動物送回家。4、檢查

二、按動物的居住場所分類。

１、聽哭的錄音：怎么還有小動物在哭呀？原來還有許多動物迷路了，看看它們是誰？住在哪里？（請小朋友互相說說）2、請幼兒將小動物送回家：你們愿意送它們回家嗎？3、集體檢查三、幼兒操作：

1、出示操作卡，講解操作要求。2、幼兒操作，教師指導。3、講評

四、對幼兒進行愛護自然、保護環(huán)境的教育。

1、如果森林，小河，草地，泥土被破壞了，動物們會怎樣？2、那我們該怎么辦呢？

日�；顒訁⒂^飼養(yǎng)角

目的：鞏固對鴿子、兔子的認識

準備：上述動物頭飾若干（總數(shù)是幼兒人數(shù)的一半）。硬紙制成各類動物愛吃的飼料卡片若干，裝在小提藍里。

玩法：幼兒分成兩組，一組當參觀飼養(yǎng)場的小朋友，另一組戴頭飾，扮各種動物。分別坐在教室的各個地方。

教師帶幼兒去參觀飼養(yǎng)角認識小動物。然后做游戲：走到一種動物的面前，任意提問，如問：“你叫什么名字？”被問者說：“請你猜猜看！”或問：“你長得什么樣？”被問者應描述自己的某一外形特征�；騿枺骸蹦阍趺唇邪�？”被問者要模仿叫聲，然后說出它的外形特征。兒歌---三條魚

目標：1.能口齒清楚，有感情地朗誦兒歌，體會兒歌的快樂的節(jié)奏韻律。2、理解孤孤單單所表達的含義，感受朋友之間相處的樂趣。

準備：幼兒用書，魚、鴨、雞等小動物頭飾。發(fā)愁，高興等表情符號。過程：

1、角色表演：《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚，在找朋友的音樂中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。

3、教師按兒歌內容逐一出示表情符號，幫助幼兒理解兒歌內容。①一條魚為什么發(fā)愁？體會孤孤單單所表達的含義。②兩條魚在一起的時候是怎樣的？③三條魚在一起，心情怎么樣？④許多魚雜一起，心情怎么樣？

4、教師朗誦兒歌，請個別幼兒根據(jù)兒歌內容選擇表情符號。其他幼兒表演兒歌內容。教師提醒幼兒根據(jù)兒歌里魚的數(shù)量來表演。5、幼兒朗誦兒歌，教師選擇表情符號，幫助幼兒理解兒歌內容。6、游戲：《三條魚》

雞媽媽寶貝（7的形成）活動目標：

1、讓幼兒手口一致的點數(shù)7個物體，能說出總數(shù)。2、讓幼兒知道6添上1是7，6比7少1，7比6多1。3、發(fā)展幼兒的分析、比較能力。

活動準備：驚喜蛋6個，小雞貼絨教具7只，小蟲若干、盆子.活動過程：1、復習6的形成。

教師：雞媽媽生了許多蛋，我們來數(shù)看看有幾個？（5個）聽“咚”的一聲響雞媽媽又生了一個蛋，看看現(xiàn)在是幾個蛋？（6個）是怎樣變成7個蛋的？（復習5添上1是6）2、學習7的形成教師：

（1）雞媽媽今天來孵蛋，看看它孵出了幾只小雞？（6只）這時，雞哥哥跑來看它的小弟弟，看看現(xiàn)在有幾只小雞？（7只）是怎樣變成7只小雞？（6只小雞添上1只小雞是7只小雞）7只小雞用什么表示？你覺得7象什么？

（2）我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出6比7少1，7比6多1）3、喂雞寶寶

每個幼兒一個小盆子，到籃子里找7條小蟲子，一一喂給小雞吃。4、禮物給雞寶寶

教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有7份，請幼兒從卡片中找出是數(shù)量是7的禮物。

小動物去郊游(認識方向)活動目標：

1、通過游戲辨認方位東、西、南、北、前、后、左、右。2、能分清方位進行游戲。

課前準備:太陽教具一個,禮物若干,動物頭飾(看幼兒人數(shù)而定,種類不限),教室內布置如森林;活動過程：

一.小朋友們,今天老師要帶大家到森林去探險,你們愿不愿意去?(幼兒情緒高漲:愿意去!)可是森林里有猛獸,還有很多很多可怕的危險,你們敢去嗎?(敢!)我的小朋友們都是勇敢的孩子,真棒!,不過,森林很大,小朋友們如果不會認方向就會迷路,所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚,然后才能到森林里去尋寶,好嗎?

二.學念兒歌出示太陽教具，告訴幼兒老師手里這是(太陽!)對,而且是早上的太陽,現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽,然后跟老師學念口訣（告訴幼兒這是口訣遠比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚。）

1、老師示范朗讀:早晨起來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南.

2、幼兒逐句跟讀;(老師適時表揚)3、老師邊教邊做動作幼兒跟隨;(幫助記憶)

4、眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點字加深對字的印象)

5、同樣方法再讀一遍;

6、游戲:對口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來對一對口令)老師念前面二字,幼兒接后面二字三.辨認方向:

1、全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;2、游戲請四個小朋友分別站在老師的前后左右四個方向,讓小朋友分別說出他們的名字,老師換方位后再請幼兒說出他們的名字;(確定幼兒是否能分清前后左右);

3、老師手拿教具太陽,在教室的各個方向站定后請幼兒找出東西南北;4、好了,小朋友們學得非常認真,這么快就記住了口訣,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧.森林尋寶(請聽課老師共同參與,幫助幼兒認識方向)

十一月份主題活動（二）小小探索家

主題目標：引導幼兒通過各種實驗活動，初步獲得越來越多的科學知識，喜歡幼兒動手嘗試，有探索的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛科學的情感。小小探險家（體育綜合活動）活動目標：

1、通過游戲，練習鉆和爬的能力。2、培養(yǎng)幼兒靈敏性和協(xié)調性。

活動準備：墊子四塊，沙包若干，分放在兩個小筐里，錄音機、磁帶�；顒舆^程一、開始部分

組織幼兒一路縱隊進活動場地，成六路縱隊做拍手操，要求幼兒動作正確，有精神。二、基本部分

1、學習手腳著地屈膝爬行。（1）幼兒成兩路縱隊。

教師說，“小紅軍們要過草地，打敵人，我們先在后方把這個本領練好�！苯處熓痉叮何逯缸匀粡堥_，手掌與膝輕輕著墊，頭略抬起看前方，手膝協(xié)調的前進。到墊子的盡頭時，略轉身，手按墊子，腳先著地然后人起身。（2）幼兒自由練習。2、游戲：過草地

（1）教師交代游戲方法和規(guī)則。小紅軍爬過草地，拿起“炸彈”（沙包）投向碉堡里的敵人。原路返回。

（2）請一名幼兒練習一次，教師糾正不夠好的地方。（3）、集體游戲2-3次。教師提醒幼兒爬行時要看前方。（三）、結束部分

聽音樂做放松運動，慶祝小紅軍消滅了敵人。

好玩的磁鐵（科學）活動目標：

1、認識磁鐵的特性。2、了解磁鐵的作用。活動準備:磁鐵、活動過程:

一、幼兒自由玩，觀察發(fā)現(xiàn)磁鐵的特征。1給每個幼兒一塊磁鐵，告訴幼兒名稱，磁鐵有什么用呢？要請幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，幼兒可帶磁鐵在活動室或到院子里去，用磁鐵和自己想碰的東西碰碰，看看能發(fā)現(xiàn)什么？

2請幼兒集中，將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家.

3集體驗證，磁鐵和哪些東西能吸起來？哪些東西吸不起來。

二、擺弄磁鐵和教師事先準備在筐內的各種材料制品，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵及鐵制品。

1幼兒每人一個小筐，筐內有許多物品，請幼兒按鐵制，木制，玻璃制及布制，紙制分類，然后試試磁鐵能吸住哪堆物品。

小戲法《紙船開了》。知道磁鐵有時隔著物品也能吸住鐵和鐵制品，用紙折一艘小船，放在塑料墊板上，先不讓幼兒看到紙船里的環(huán)形針，想一下磁鐵為什么能讓紙船移動。

2磁鐵在生活中的作用：一天小明奶奶將許多大頭針打翻在米缸里，這下怎么辦？小明想出了好辦法，你猜是什么？

3了解磁鐵在工廠的應用：一堆鐵要將它們運上船，用什么辦法又快又好？用磁鐵吊車，一下子就能吸住許多鐵塊。

4通過故事《指南車》，使幼兒對磁鐵的性質有進一步的了解。三、活動建議：小鴨游水：

在一張較硬的紙片上動手繪制小鴨，將小鴨剪下，在它身上留一長條紙，在紙條末端別上環(huán)形針，再向后折，然后放在墊板上，將磁鐵放在墊板下面移動，小鴨就游起來了。烏龜散步：

制作方法同上，幼兒也可以一起玩，合作編一個故事。

故事：《指南針》傳說，中國古代有一個叫皇帝的人，他的一個名叫蚩尤的部下發(fā)動了叛亂，于是在廣闊的田野上發(fā)生了戰(zhàn)爭。蚩尤處于劣勢，就放了煙幕，使皇帝的士兵分不清方向亂成一團。這時皇帝用他發(fā)明的指南車辨別方向，終于捉住了蚩尤。指南車就是在車上立一個用木料做的能轉動的人形，在木人手指上，掛磁針而成的

神舟七號活動目標：

1、了解航天飛船的作用。

2、大致了解神舟五號、神舟六號與神舟七號的區(qū)別。3、了解神舟七號，激發(fā)幼兒熱愛祖國航天事業(yè)的情感�；顒又攸c：了解航天飛船的作用�；顒与y點：了解神舟七號的任務、功能等。

活動準備：多媒體課件、自制航天飛船模型、彩帶若干�；顒舆^程：

一、導入活動：探索神秘太空，激發(fā)幼兒興趣。1、播放太空視頻，幼兒欣賞，引出航天飛船。

2、過渡：人類從古至今一直夢想著能飛上天，載人航天飛船實現(xiàn)了人類的飛天夢，你們想認識航天飛船嗎？二、了解航天飛船的主要作用1、介紹航天飛船的組成部分及各部分的作用。

2、航天飛船的主要作用：航天飛船的設計是由飛船飛天要執(zhí)行或完成什么任務而定的，還要根據(jù)飛船國家具體的科技水平而定。3、簡單介紹航天飛船的發(fā)展史。4、介紹神舟五號、六號的基本情況。三、觀看神七發(fā)射，了解神舟七號。

1、提問：小朋友們知道今年9月份，我國發(fā)生了一件什么大事嗎？2、師：在今年的9月25日晚上9：10分左右，在酒泉衛(wèi)星基地發(fā)射了我國最新研制的載人飛船神舟七號（教師出示火箭模型）。

3、引導幼兒觀察模型，介紹神七的主要功能：神舟七號重8噸左右，總長約9米，結構功能與神五、神六不同，它不但要把航天員安全地送入太空并返回，還要進行太空行走。

4、簡單介紹神七的結構：逃逸塔、軌道艙、返回艙。

5、小朋友們，你們知道神舟七號是怎樣升空的嗎？就讓我們一起去看看吧�。ń處煵シ棚w船發(fā)射視頻和返回視頻）在觀看飛船發(fā)射的過程中，當聽到《中華人民共和國國歌》響起的時候，提醒幼兒起立，并行注目禮。6、引導幼兒說說看完發(fā)射后的心情。

7、游戲：幼兒學做“零號指揮員”，一起倒計時“10、9、3、2、1，點火，起飛！”并用身體的動作表現(xiàn)火箭的發(fā)射、起飛，從中體驗快樂。8、體驗成功的喜悅，引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏，一起跳起來。9、小朋友們想看看飛船在太空中飛行的樣子嗎？（教師播放視頻，進行簡單講解）（四）課堂延伸：了解宇航員及他們的衣、食、住等。1、認識宇航員，并了解選擇宇航員的標準。2、了解宇航服。

3、了解宇航員在太空中吃什么，怎樣睡覺以及怎樣上廁所等。

神奇的火箭（繪畫）活動目標:

1．了解有關火箭的科學知識。

2．能夠用長方形，三角形勾畫火箭的輪廓。發(fā)揮想象，豐富畫面內容�；顒訙蕚洌�

火箭升天的圖片、彩筆、畫紙�；顒舆^程：一、引入課題。

請幼兒欣賞火箭的圖片，了解有關火箭的科學知識，激發(fā)幼兒繪畫火箭的興趣。二．講解示范。

1．引導幼兒結合圖片明確火箭的結構。2．教師范畫。

（1）上面畫一個長方形，下面畫一個三角形便組成了火箭的大體輪廓。（2）根據(jù)想象繪畫火箭的顏色，設計火箭的造型。（3）豐富畫面內容。如：畫出星星、月亮等三．幼兒繪畫，教師巡回指導。四．講評。

幼兒互相欣賞，交流。看看，比比，說說，誰畫的火箭漂亮，內容豐富。

故事：青蛙上月球活動目標：

1、幫助幼兒理解故事，記住故事的角色、主要情節(jié)、和對話的大意。2、以及愛小動物的情感，激發(fā)幼兒探索世界奧妙的興趣�；顒訙蕚洌罕尘皥D、頭飾4個、圖片若干�；顒舆^程：一、開始部分

1、請出客人：小鳥、氣球、飛機、讓幼兒說過說說它們是怎樣上天的？2、有一只小青蛙也想上天，有什么辦法呢？（幼兒討論）二、學習故事

1、幼兒感受故事，幼兒邊看圖片邊聽故事。

提問：故事的名字叫什么？故事中都有誰？小青蛙想干什么？他是怎么上去的？

2、教師分段講述故事。

(1)小青蛙想干什么？它都請誰幫忙？是怎么說的,讓幼兒練習對話。結果小青蛙上去了嗎？

3、幼兒戴頭飾表演故事，進一步學習對話。三、結束部分

1、結合中國的航天事業(yè)，激發(fā)幼兒探索世界奧秘的興趣。故事：青蛙上月球

有只小青蛙想到月球上去玩。

他對小鳥說：“你會飛，請把我?guī)У皆虑蛏先ネ婧脝幔俊毙▲B說：“我會飛，可我飛不到天上，沒法帶你去�！�

它看見氣球說，說：“你飄得很高，請把我?guī)У皆虑蛏先ネ婧脝幔俊睔馇蛘f：“我會飄，可我飄不到天上去�！�

它看見飛機說：“你能飛上到天空中，請把我?guī)У皆虑蛏先ネ妫�好嗎？飛機說：“我能飛到天空，可我飛不到月球上。青蛙不能到到月球上去玩，心里很難過。這時候，來了一個火箭，火箭說：“我能飛到月球上去，我?guī)�你去吧�！?/p>

青蛙了的呱呱叫。他坐上火箭，呼的一下，上了月球。

火箭上天（體育游戲）活動目的：

練習幼兒肩上揮比投物�；顒訙蕚洌�

長繩或橡皮筋一根紙鏢若干個（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）活動方法：

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別成一列橫隊面對面站在投擲線后每個幼兒手持一個紙鏢（作火箭）活動過程：

游戲開始，教師發(fā)出“火箭上天”的信號，甲隊幼兒將火箭用肩上揮臂的方法向天空投去，數(shù)數(shù)有幾支火箭上天。然后乙隊用同樣的方法投“火箭”多者為勝�；顒右�(guī)則：

必須站在投擲線后用肩上揮臂的方法，投過橫繩的紙鏢才能記數(shù)。注意事項：

紙鏢應先折好，每人多折幾個。

故事：小熊的尾巴活動目標：

1、讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結合的形式充分感受故事中的童趣。

2、讓幼兒用通俗連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。3、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己尾巴的情感歷程。活動重點：

讓幼兒通過語言表達與動作相結合的形式感受故事,并用通俗連貫的語言講述故事的主要情節(jié)�；顒与y點：

體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己尾巴的情感歷程�；顒訙蕚洌�

1、《小熊的尾巴》的多媒體課件。2、皺紋紙小尾巴若干�；顒舆^程：一、開始部分：1、播放課件(一)，向小熊打招呼。2、引導幼兒觀察小熊的外形。

二、基本部分：（感受故事的童趣，了解故事內容）1、播放課件（二），引導幼兒了解小熊的本領。

2、播放課件（三）引導幼兒觀察：草地上有誰？它們在干什么？并用身勢動作表現(xiàn)小動物尾巴的游戲。3、教師小結四種動物玩的尾巴游戲。

4、播放課件（四）、（五）請幼兒幫小熊想辦法變尾巴。5、教師小結小朋友的辦法，引出尾巴操，師幼一起做尾巴操。

6、播放課件（六）幼兒觀察：小熊是怎樣玩自己的長尾巴的？心情怎樣？7、播放課件（七）、（八）引導幼兒觀察長尾巴給小熊帶來的麻煩。8、引導幼兒想辦法幫小熊變回原來的尾巴。

9、播放課件（九）引導幼兒繼續(xù)做尾巴操，使尾巴變短。10、播放課件（二）引導幼兒感受尾巴恢復原樣的喜悅心情。11、播放課件（十）引出：還是你自己的尾巴最好。三、結束部分：

1、完整播放課件，引導幼兒用通俗連貫的語言講述故事主要情節(jié)。2、進行思想教育。四、活動延伸部分：玩《揪尾巴》的游戲。

光的奧秘（科學）活動目標：

1、在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎上，引導幼兒通過觀察和親身體驗活動，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關系；引導幼兒通過探索光從哪里來，了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發(fā)光。

2．培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。

3．激發(fā)幼兒熱愛科學的積極情感和對自然物理現(xiàn)象的探索欲望�；顒訙蕚洌翰贾煤冒凳�，內有電燈、臺燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機等。幼兒人手一面小鏡子.活動過程：

一、導入活動：創(chuàng)設暗室的環(huán)境，揭示課題

幼兒圍坐在暗室內，請幼兒說出自己的感覺(黑乎乎的)，教師悄悄打開門，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(亮光)二、啟發(fā)幼兒

引導幼兒在觀察、體驗、操作活動中發(fā)現(xiàn)光的奧秘，即光的來源、特征與人類生活的關系。

1．帶領幼兒去室外尋找亮光，認識太陽光。亮光是從哪兒來的呢?

(談過話后回暗室，交流向太陽公公提出的問題)2．引導幼兒想辦法讓屋子亮起來。

師：現(xiàn)在老師將太陽公公關在門外，屋子里又黑了，請你們想辦法讓屋子里亮起來。①(開電燈)根據(jù)幼兒所說打開電燈。

②幼兒發(fā)現(xiàn)屋子里亮起來了，那這個亮光是誰給我們送來的?(電燈)③除了電燈之外，我們還可以用別的辦法來發(fā)出亮光嗎?(幼兒開放性思維，提出各種辦法)

④我們準備了好多東西，老師和小朋友們一起做試驗，讓這些東西發(fā)出光來。(事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、煤油燈；火柴、打火機由教師掌握)

⑤幼兒操作后回答：你們剛才是讓什么東西發(fā)光的?你是怎樣做的?⑥小結：臺燈、電筒一按開關就亮了；蠟燭、煤油燈要點火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢?(a．點火方式；b．光的顏色)

⑦剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴、打火機、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。

3．討論光的作用。師：你們想想有了光又會給我們帶來哪些方便呢?如果沒有光又會怎樣呢?

⑦幼兒想過后同伴間互相交流。⑦幼兒將自己的想法告訴老師。

③引導幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光，進行科技教育。

④總結：今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒它們都會發(fā)光。光能幫助我們看清周圍的東西，給我們做事帶來方便。三、活動延伸

引導幼兒進一步發(fā)現(xiàn)問題、探索問題。(1)讓幼兒跟亮光做游戲。(2)每人取一面小鏡子，著太陽光，看看發(fā)現(xiàn)了什么?(3)一邊做游戲，一邊發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

(4)邊玩邊回答老師的提問，在自由活動過程中結束全部活動。

數(shù)學：小雞搬家(8形成)一、活動目標：

1、復習7的形成，讓幼兒手口一致的點數(shù)8個物體，能說出總數(shù)。2、讓幼兒知道7添上1是8，9去掉1是8，7比8少1，9比8多1。3、發(fā)展幼兒的分析、比較能力。

二、活動準備：物質準備：氣球上打印數(shù)字；背景小雞的家、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-8。三、活動過程：

（一）復習7的形成（情境慶祝小雞搬家）

游戲：放氣球（歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，幾添上1是7，幾去掉1是7.）

（二）集體學習8的形成。（情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩）

根據(jù)顏色不同，幼兒理解7只紅小雞和1只黃小雞合起來是8只，引出7添上1是8.

（三）探索學習8的形成。（情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）

小結：8的形成：7添上1是8，9去掉1是8，7比8少1，9比8多1。。（四）總結活動

看看花娃娃有沒有哭。（評價對錯）

延伸活動：區(qū)域活動中進行形成練習，學做小博士。

神奇的魔術師（鞏固三角形、長方形、正方形，認識圓形、橢圓形）活動目標：

1、復習鞏固對三角形、長方形、正方形，認識圓形、橢圓形。2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力及口語表達能力。

活動準備：魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上），三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干。

活動準備：幾何圖形若干、掛圖、電話、小汽車、小動物�；顒舆^程：

（一）以變魔術的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形）。

提問：（1）我變出了什么？

（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數(shù)）（3）你見過什么東西是三角形形狀的？

2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。（二）進行游戲：圖形娃娃找家

1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？2、變出“圖形媽媽”

（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的“媽媽”）

圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里）

（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”“橢圓形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。

3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則。

“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。

4、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。（三）結束：

師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個“小商場”，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）

“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）

什么樂器在歌唱活動目標：

1．認識小鼓、鑼。、串鈴等樂器，并學習用正確的方法敲打。2。聽辨兩至三種不同樂器的音色。3．能用樂器敲打出簡單的節(jié)奏�；顒訙蕚洌�

1．小鼓、鑼、串鈴等樂器若干。2．熟悉歌曲《什么樂器在歌唱》�；顒舆^程

1．介紹歌曲名稱，教師范唱，請幼兒跟唱。2．幼兒與教師同唱，邊唱邊拍手。3．認識樂器，聽辨音色。

（1）介紹樂器名稱，了解外形特征。

（2）組織幼兒辨別樂器的音色，進一步加深對樂器的了解。4、游戲《什么樂器在歌唱》

幼兒唱①--④小結歌詞，教師唱⑤⑩小節(jié)歌詞（第⑤小節(jié)教師可點幼兒名字），依次讓幼兒說出樂器的名稱。（1）教師向幼兒介紹樂器的使用方法。（2）請幼兒拿樂器隨意的練習。

5、學習敲打樂器，并能打出簡單的節(jié)奏。②③④

(1)請三四位小朋友和老師拿同樣樂器，其余幼兒唱⑦④小節(jié)，教師唱⑤一lO小節(jié)，（第⑤小節(jié)教師可唱“你們四位仔細聽，我的樂器怎樣唱”，接著，教師按一定的節(jié)奏敲打樂器(最好是歌曲的節(jié)奏型，使幼兒易于模仿)。

(2)教師拍出幾種樂器的常用節(jié)奏型(2／4拍和3／4拍的節(jié)奏)，全體幼兒持樂器模仿敲打。為學習演奏節(jié)奏樂打基礎。活動延伸：

1．教師在幼兒看不見樂器的情況下有節(jié)奏地敲打樂器，請幼兒聽辨是何種樂器，同時可從一種漸至聽辨兩三種樂器。

2．把樂器放在活動區(qū)內，讓幼兒自由敲打。并增加三角鐵、碰鈴、鈴鼓等樂器，學會使用方法。建議

初學聽辨樂器聲音時，先聽辨音色差距明顯的樂器，熟練后，可聽辨音樂相近的樂器。學習模仿打節(jié)奏，開始可打12小節(jié)簡單的節(jié)奏型，以后可打較長的節(jié)奏，也可稍加復雜和變化一點。附：歌曲什么樂器在歌唱

3310|5550|3313|2220|1113|5653|叮叮當，哐哐哐，嘀嘀嗒嘀咚咚鏘，小朋友們仔細聽，2225|32|135|1-|什么樂器在歌唱。

手工制作：小汽車活動目標：

1.知道各種車的出現(xiàn)方便了人們的生活，激發(fā)幼兒制作汽車的欲望。2.了解汽車的構造，運用廢舊材料制作小汽車�；顒訙蕚洌�

玩具汽車、牙膏盒、酸奶盒、飲料瓶蓋�；顒舆^程：

一、將幼兒帶來的玩具小汽車布置成“馬路上的車”展，幼兒自由觀賞并互相交流。二、講解示范。

（1）取一個牙膏盒作為車身。

（2）取四個飲料瓶蓋，用膠帶將瓶蓋固定在車身上做車輪。（3）根據(jù)想象，用彩筆畫出車窗，車門，車燈等。三、幼兒制作。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象去做，在發(fā)現(xiàn)與大家不一樣的作品時，及時表揚，讓幼兒感受成功的喜悅，增強自信心，不斷創(chuàng)新。四、講評。

陳列作品，幼兒互相參觀、評議，說說誰的制作最新穎，有什么特點。

歌曲：迷路的小花鴨活動目標：

1、理解歌曲內容，初步嘗試用表情、動作等表現(xiàn)不同的音樂情緒。2、激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質�；顒訙蕚洌�

教學掛圖、傷心和開心表情臉譜各一個、小鴨子頭飾；音樂磁帶、錄音機�；顒舆^程：

一、幼兒隨《母鴨帶小鴨》樂曲模仿鴨子走路動作愉快進教室。二、發(fā)聲練習《鴨子怎樣叫》。三、理解、欣賞歌曲內容。

（一）教師以講故事的形式設置懸念（結合教學掛圖），引起興趣：1、師提問：池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？你覺得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？

2、師引導幼兒用難過、傷心、悲傷等表達小鴨子的感受，同時出示傷心的表情臉譜。

（二）欣賞歌曲第一段，感受“難受”的情緒。

師提問：誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導幼兒自由討論、展開聯(lián)想）（三）欣賞歌曲第二段，感受“高興”的情緒。1、師提問：是誰幫助了小花鴨？怎么幫的？現(xiàn)在小鴨子的心情又怎么樣了？

2、師引導幼兒用高興、開心、歡喜等表達小鴨子的感受，同時出示開心的表情臉譜。四、幼兒學唱歌曲。

師引導幼兒表現(xiàn)小鴨子難過和開心的表情、動作。五、幼兒分組扮演角色，表演歌曲。

讓幼兒戴頭飾分別扮演小鴨子和小朋友表演歌曲：師引導扮演小鴨子的幼兒迷路時用動作和歌聲呼叫；引導扮演小朋友的幼兒輕輕“抱”起小鴨子，將小鴨子送回鴨媽媽的家。六、結束活動。

在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室，活動自然結束．

高高山上一條藤(繞口令)活動目標：

1、學念繞口令，發(fā)準“藤、銅、動”等音。2、能安靜傾聽同伴說話，不隨便插嘴。3、產(chǎn)生對繞口令的興趣�；顒訙蕚洌呵榫霸O置、圖片�；顒舆^程：

1、出示圖片，導入活動。這是什么?上面有什么?

2、教師邊做動作邊用較慢的速度朗誦繞口令一遍，讓幼兒聽清內容。再快速朗誦一遍，讓幼兒感受繞口令的特點，激發(fā)其學習興趣。3、重點練習幾個近似音。

4、教師帶領幼兒一起念繞口令，并糾正幼兒的發(fā)音。5、鼓勵幼兒邊做動作邊念繞口令，調動幼兒學習的積極性。6、組織幼兒用多種形式進行練習。如，集體、個別念；慢、快念等。附：高高山上一條藤

高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風吹藤動銅鈴響，風停藤靜銅鈴停。

腦筋急轉彎（按大小、顏色排序）活動目標：

1、使幼兒學會按大小、顏色排列物體的順序。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)按大小、顏色排序的簡單規(guī)律，進行初步的排序活動。3、培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力�；顒訙蕚洌�

1、粘貼好的范例3張。

2、幼兒每人1套操作材料：大小不同的黑、紅、黃、綠圓片若干，白色紙條每人4條，膠水。活動過程：1、觀察范例一：○○○○○

讓幼兒仔細觀察，說出圓片是由小到大排列的。

教師提問：請幼兒看看黑板上的紙條上有什么？幾個圓形？5個圓形有什么不同？是怎樣排列的？

2、將范例一左右位置交換一下，成下圖，讓幼兒日說說這次又是怎樣排列的？○○○○○

3、幼兒操作按大小排列。

4、觀察范例二、讓幼兒說出紙條上是按紅、綠兩色交替排列的。紅綠紅綠紅綠紅綠

5、觀察范例三：讓幼兒說出圓形是按紅、綠、黃三種顏色交替排列的。紅綠黃紅綠黃紅綠黃6、幼兒動手操作活動。（1）進行兩色圓片交替排列。（2）進行三種顏色圓片交替排列�；顒咏ㄗh：

教師可讓能力強的幼兒試著排列其他的方法。

友情提示：本文中關于《小司機主題活動計劃11月》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小司機主題活動計劃11月：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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