資源共享 共同提高

資源共享共同提高---西安市車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)工作總結(jié)

201*年3月14日，灃東新城教育局召開了“大學(xué)區(qū)管理制”改革推進大會。會上張局長提出了四點要求：一是要認真學(xué)習(xí)，層層落實；二是要積極調(diào)研，制訂方案；三是要結(jié)合實際，科學(xué)謀劃；四是要積累經(jīng)驗，創(chuàng)出特色。根據(jù)張局長的四點指示精神，我們車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)積極籌劃，認真落實大學(xué)區(qū)工作，于3月26日在車輛中學(xué)召開了首次“大學(xué)區(qū)管理制”學(xué)區(qū)長聯(lián)系會議，并討論通過了大學(xué)區(qū)相關(guān)制度，確定了學(xué)期工作計劃。現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)區(qū)工作總結(jié)如下：

一、建章立制確保大學(xué)區(qū)工作的順利開展

灃東教育局“大學(xué)區(qū)管理制”推進會上，區(qū)域內(nèi)的車輛中學(xué)、長安七中、西城中學(xué)、和平中學(xué)等四所高中組成了以車輛中學(xué)為學(xué)區(qū)長學(xué)校的車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)。在學(xué)區(qū)長袁濤校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在三個副學(xué)區(qū)長積極配合下，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上并結(jié)合我區(qū)實際，在第一次學(xué)區(qū)長聯(lián)席會議討論通過了《西安市車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)大學(xué)區(qū)管理制實施方案》和《西安市車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》，并結(jié)合各校的特點，確立了“一室三心”即學(xué)區(qū)教學(xué)管理中學(xué)（設(shè)在車輛中學(xué)）、學(xué)區(qū)教研中心（設(shè)在西城中學(xué)）、學(xué)區(qū)素質(zhì)活動中心（設(shè)在和平中學(xué)）和學(xué)區(qū)名師工作室（設(shè)在長安七中）為實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)成員校之間資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同提高提供了制度保障。二、“大學(xué)區(qū)管理制”讓學(xué)校拆除圍墻讓教師從“學(xué)校人”成為“學(xué)區(qū)人”

在大學(xué)區(qū)之前，校際之間的交流非常之少，老師的圈子只限于學(xué)校與家庭，而實行大學(xué)區(qū)之后，校際之間的圍墻已不存在，領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間熟識不少，在此基礎(chǔ)上交流彼此頻繁。為了共同提高，每月一次的學(xué)區(qū)長聯(lián)席會議及時溝通，及時解決，使得彼此間的辦學(xué)思想不再狹隘，而更多地站在共同提高的高度去思考問題。

由于四所中學(xué)彼此距離較遠，為了大家方便交流，大學(xué)區(qū)建立了學(xué)區(qū)教育信息平臺，不但縮短了距離，更讓我們的心走近了，活動的開張更趨于順利。本學(xué)期，在名師工作室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，四所中學(xué)選派各校的名師組成名師講師團，分片分校講授示范課，收到良好的社會效果，得到了各校教師與學(xué)生的好評，跨學(xué)區(qū)的教研已蔚然成風(fēng)，小課題的研究走出校門，跨校合作已成必然。

本學(xué)期在德育教育方面，各校也在大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)素質(zhì)活動中心的指導(dǎo)下，順利完成了大學(xué)區(qū)內(nèi)三好、優(yōu)干的評選上報工作。并按照計劃，學(xué)區(qū)成員學(xué)校在期末考試中實行誠信設(shè)置誠信考場，收到了好評。

由于面臨學(xué)業(yè)水平考試、高考以及中考等考試較多，大學(xué)區(qū)從實際出發(fā)未安排過多活動，本學(xué)期大學(xué)區(qū)已完成了預(yù)設(shè)的各項計劃，積累了大學(xué)區(qū)工作的經(jīng)驗也遇到了不少的困惑，但我們堅信大學(xué)區(qū)管理制的先進性，會為我們車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)各成員校帶來前所未有的歷史機遇，我們在加強合作的同時，使優(yōu)者更優(yōu)，使弱者變強，各校的特色教育更加突出，滿足社會、家庭對教育的期待。

西安市車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)201*年7月

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區(qū)域推進資源共享共同提高西安市車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)工作匯報

大學(xué)區(qū)概況：

西安市車輛中學(xué)大學(xué)由學(xué)區(qū)長學(xué)校西安市車輛中學(xué)、副學(xué)區(qū)長學(xué)校長安七中、西城中學(xué)、和平中學(xué)等四所學(xué)校組成，共有教職工457人，學(xué)生4662人。其中車輛中學(xué)和長安七中是省級標(biāo)準(zhǔn)化高中，西城中學(xué)是市級重點中學(xué)，和平中學(xué)是民辦中學(xué)。

為了實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，各成員校在不斷加強內(nèi)部管理、增強學(xué)校品牌內(nèi)涵的同時，依托大學(xué)區(qū)，有計劃有步驟開展教育教學(xué)活動，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，跨校合作成效初顯。

201*年3月14日，灃東新城教育局召開了“大學(xué)區(qū)管理制”改革推進大會。會上教育局提出了四點要求：一是要認真學(xué)習(xí)，層層落實；二是要積極調(diào)研，制訂方案；三是要結(jié)合實際，科學(xué)謀劃；四是要積累經(jīng)驗，創(chuàng)出特色。根據(jù)四點指示精神，車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)積極籌劃，認真開展大學(xué)區(qū)工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將大學(xué)區(qū)工作匯報如下：

一、建章立制，確保大學(xué)區(qū)工作的順利開展

201*年3月26日在車輛中學(xué)召開了首次“大學(xué)區(qū)管理制”學(xué)區(qū)長聯(lián)席會議，討論通過了大學(xué)區(qū)相關(guān)制度，確定了學(xué)期工作計劃。在學(xué)區(qū)長袁濤校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在三個副學(xué)區(qū)長積極配合下，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)實際，會議討論通過了《西安市車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)大學(xué)區(qū)管理制實施方案》和《西安市車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》，并結(jié)合各校的特點，確立了“一室三心”即學(xué)區(qū)教學(xué)管理中學(xué)（設(shè)在車輛中學(xué)）、學(xué)區(qū)教研中心（設(shè)在西城中學(xué)）、學(xué)區(qū)素質(zhì)活動中心（設(shè)在和平中學(xué)）和學(xué)區(qū)名師工作室（設(shè)在長安七中），為實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)成員校之間資源共享、相互學(xué)習(xí)、共同提高提供了制度保障。

二、“大學(xué)區(qū)管理制”讓學(xué)校拆除“圍墻”，讓教師從“學(xué)校人成為

“學(xué)區(qū)人”

在大學(xué)區(qū)成立之前，校際交流非常少，老師的圈子只限于學(xué)校與家庭，實行大學(xué)區(qū)之后，校際之間的“圍墻”不存在了，領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間交流頻繁，彼此更熟悉了。每月一次的學(xué)區(qū)長聯(lián)席會議定期召開，及時探討工作思路，溝通解決共性問題，使得彼此間的辦學(xué)思想不再狹隘，而更多地站在共同提高的高度去思考問題。

由于四所中學(xué)彼此距離較遠，為了方便大家交流，大學(xué)區(qū)建立了學(xué)區(qū)教育信息平臺，不但縮短了距離，更為活動的開展提供了便利條件。

三、加強教學(xué)合作與交流，逐步實現(xiàn)均衡發(fā)展（1）專家引領(lǐng)，更高促進教師專業(yè)成長

為了提高教師，尤其是大學(xué)區(qū)中青年教師的教學(xué)基本功，按照大學(xué)區(qū)教研工作計劃，12月20日大學(xué)區(qū)邀請西安市教研員特級教師王用釗為百余名教師做了題為《談?wù)務(wù)f課》的專題講座。

本次講座，先安排車輛中學(xué)呂昕和劉崇坤兩位教師說課，后由王用釗老師對兩位教師的說課點評，然后進行專題報告。王老師的點評與講解，既切中要害，又高屋建瓴。王老師的報告既有激情，又詼諧幽默，讓與會的每位教師對于說課的理解，又有更深層次的領(lǐng)悟。

（2）名師授課，更快促進教師成長

在“加強交流合作，挖掘成員校成功經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享和提高質(zhì)量”的思想指導(dǎo)下，大學(xué)區(qū)工作始終堅持四個基本原則，即改革創(chuàng)新原則、合作共享原則、個性發(fā)展原則和穩(wěn)步推進原則等，確立了以名師示范課為先導(dǎo)、扎實穩(wěn)步全面推進聯(lián)合教研的工作思路，在名師工作室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，201*年5月29日四所中學(xué)選派各校的市區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干、能手組成名師講師團，分片分校講授示范課，收到良好的社會效果，得到了各校教師與學(xué)生的好評，跨學(xué)區(qū)教研蔚然成風(fēng)，小課題研究走出校門，跨校合作已成趨勢。

201*年11月3日，成功舉行201*年灃東新城教學(xué)能手、骨干教師跟崗實踐觀摩課的展示活動，此次觀摩課展示活動體現(xiàn)以下四個個特點：①體現(xiàn)了教學(xué)理念的更新；②教學(xué)方式不斷轉(zhuǎn)變，情境式教學(xué)方法普遍運用；③自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式得到運用；④參賽教師與聽課教師之間互相學(xué)習(xí)交流的氣氛濃厚，教師的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度令人感動。課后進行研討交流，促進了教師的共同很高。

(3)質(zhì)量研討，更強促進教師專業(yè)成長

為了繼續(xù)加強大學(xué)區(qū)校際的廣泛交流與合作，共享高考備考教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，活躍教學(xué)研究氛圍，以研促改，共同實現(xiàn)增效提質(zhì)的目標(biāo)，使大學(xué)區(qū)的教學(xué)管理、教學(xué)研討更富有成效，真正落實“統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教研活動、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量檢測”的部署，11月17日在西安市車輛中學(xué)成功召開了201*屆高考備考研討會。研討會上，和平中學(xué)楊積棋校長、長安七中賀選讓校長介紹了本校復(fù)習(xí)計劃，和平中學(xué)張瑋、趙瑞軒，長安七中韓艷娟、車輛中學(xué)周琴、西城中學(xué)吳雅吉等五位教師代表各自學(xué)校介紹了學(xué)科備考方略，來自遠東一中的張毅校長介紹了遠東一中高考備考的先進經(jīng)驗，最后學(xué)區(qū)長袁濤校長對高考復(fù)習(xí)提出了三條要求：一是要求每位教師研讀考綱、練真題；二是每位教師要認真分析學(xué)情；三是每位教師要重視臨界生的跟蹤管理。

在各成員校的積極配合下，順利完成大學(xué)區(qū)高三第一聯(lián)考。此次聯(lián)考從組織形式到監(jiān)考，全部依照高考的標(biāo)準(zhǔn)進行，采用網(wǎng)上閱卷方式，為各校復(fù)習(xí)提供客觀準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，為日后更深層次的交流奠定堅實基礎(chǔ)。

四、加強德育研究，促進學(xué)生健康發(fā)展

在德育教育方面，各校也在大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)素質(zhì)活動中心的指導(dǎo)下，順利完成了大學(xué)區(qū)內(nèi)三好、優(yōu)干的評選上報工作。并按照計劃，學(xué)區(qū)成員學(xué)校在期中期末考試中實行誠信考試，設(shè)置無人監(jiān)考考場，收到了良好效果。

按照西安市語委、市區(qū)教育局推普文件精神，車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)各成員校積極探索，開展了形式多樣的推普活動。組織教職工認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進行普通話基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，利用學(xué)校廣播、櫥窗、國旗下演講，板報、班（隊）會等大力宣傳“推普”工作，更新校園推普標(biāo)語和推普專欄，通過電子顯示屏滾動播出“推普周”宣傳口號，大力倡導(dǎo)師生學(xué)好并運用普通話，營造濃厚的活動氛圍，進一步規(guī)范了校園語言文字使用。今后，大學(xué)區(qū)還將繼續(xù)重視此項工作，要以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園邁向社會，有力推動語言文字規(guī)范化工作的深入開展和普及。

由于面臨學(xué)業(yè)水平考試、高考以及中考等考試較多，大學(xué)區(qū)從實際出發(fā)未安排過多活動，本年度大學(xué)區(qū)已完成了預(yù)設(shè)的各項計劃，在積累大學(xué)區(qū)工作經(jīng)驗的同時也遇到了不少的困惑。

但大學(xué)區(qū)管理制讓“小我”到“大我”成為可能，讓陌生的“學(xué)校人”變?yōu)槭熘�的“學(xué)區(qū)人”成為現(xiàn)實，也讓我們對“均衡發(fā)展、共同發(fā)展、特色發(fā)展”充滿期待。我們堅信大學(xué)區(qū)管理制的先進性，會為車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)各成員校帶來前所未有的歷史機遇，通過合作交流，優(yōu)者更優(yōu)，弱者變強，各校的教育特色將更加鮮明，以進一步滿足社會、家庭對優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼。

西安市車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)201*年12月

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