關(guān)于懷念一支鉛筆的作文 本文簡(jiǎn)介：
李鐵燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，離我遠(yuǎn)去的你，何時(shí)能再回到我的身旁？記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)我擁有了你，一支造型普通的鉛筆藍(lán)色的筆桿上畫著些許圓圈，筆桿末端一只兔子狀的掛鉤襯托出你的可愛(ài)。雖然你有幸成為我眾多文具中的一員，但因其貌不揚(yáng)，你并未得到我的青睞。你
關(guān)于懷念一支鉛筆的作文 本文內(nèi)容：
李 鐵
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，離我遠(yuǎn)去的你，何時(shí)能再回到我的身旁？
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)我擁有了你，一支造型普通的鉛筆藍(lán)色的筆桿上畫著些許圓圈，筆桿末端一只兔子狀的掛鉤襯托出你的可愛(ài)。雖然你有幸成為我眾多文具中的一員，但因其貌不揚(yáng)，你并未得到我的青睞。你只是默默無(wú)聞地陪在我身邊，在我需要時(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)，就這樣陪著我走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)小學(xué)生活。四年時(shí)間，你身體上的圓圈圖案已被時(shí)間磨得一干二凈，掛鉤早已折斷，那曾經(jīng)結(jié)實(shí)的筆桿也不知何時(shí)出現(xiàn)了些許裂痕。原本就很普通的你因?yàn)槠婆f不堪更被我忽視，我只是在需要的時(shí)候才會(huì)想起你的存在。就這樣，你不知不覺(jué)地陪伴我到了初中。
中學(xué)時(shí)我又配備了許多高檔漂亮的文具，但因?yàn)橹袑W(xué)用鉛筆較少，所以就沒(méi)有添置新的鉛筆。我還和往常一樣，習(xí)慣于課間完成課堂作業(yè)，畫完圖，就把你隨手放在桌上，隨著“啪”的一聲響，你便滾落在地。我低頭看時(shí)，你只剩下一堆藍(lán)色的碎片。我撿起它們，企圖重新拼在一起，但一切只是徒勞�？粗@支我從未在意過(guò)的“學(xué)習(xí)伙伴”，回想起你我走過(guò)的朝朝暮暮，語(yǔ)文課上，工整的小楷；數(shù)學(xué)課上，標(biāo)準(zhǔn)的圖畫；美術(shù)課上，惟妙惟肖的作品……都是我們合作的結(jié)果。我就這樣輕易地失去了伴我四年的你，此刻，我的心中涌起無(wú)限留戀和惋惜，只可惜一切都已無(wú)力挽回。后來(lái)，我也買了新的鉛筆來(lái)填補(bǔ)空缺，甚至還買過(guò)一支和你完全一樣的，但都找不到當(dāng)初的那種感覺(jué)。
想起你的故事，我不禁想起身邊的親人朋友。他們就像你一樣一直默默關(guān)心著我們，陪伴著我們，偶爾也有爭(zhēng)吵，有埋怨，有不解，可最終都會(huì)化為微笑，化為平心靜氣的關(guān)懷。他們給予了我們所有的愛(ài)，在我們失敗時(shí)，是他們給我們鼓勵(lì)；在我們迷茫時(shí)，是他們給我們引航；在我們成功時(shí)，和我們一起分享快樂(lè)的，也是他們。而我們，是否珍惜過(guò)呢？一支筆，失去了可以再買；一個(gè)朋友，一位親人，一旦失去就再也無(wú)法擁有，只能成為內(nèi)心深處漸遠(yuǎn)的記憶……
【點(diǎn)評(píng)】
習(xí)作的著筆點(diǎn)真小，僅僅是一支鉛筆而已。默默陪伴“我”成長(zhǎng)的這支鉛筆，無(wú)私付出，直至生命的終結(jié)。以前“我”對(duì)這支鉛筆不以為意，如今失去后才懂得留戀惋惜。文末托物言志，由此及彼，升華主題，詠嘆身邊的每一個(gè)親人朋友如鉛筆一般，默默呵護(hù)陪伴著我們，我們一定要懂得感恩，懂得珍惜，不要讓鉛筆式的悲劇重演。文章思路清楚，選材新穎，行文自然，以小見(jiàn)大，立意深刻，啟人深思，是一篇很規(guī)范的詠物佳作。
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