社聯(lián)足球協(xié)會四月總結(jié)
社聯(lián)足球協(xié)會四月總結(jié)
時光荏冉,日月如梭,一個月又過去了,在院團委社團聯(lián)合委員會的關心和支持下,協(xié)會團結(jié)廣大會員,取得了顯著的成績,得到了學院的肯定和廣大同學的認同;仡欉@個月的工作經(jīng)驗,我們足球協(xié)會在這個月開展活動的宗旨是憑借全體會員足球的熱愛和熱情、集合全體會員的智慧、致力于足球,并同時為充實會員業(yè)余生活,豐富校園文化作貢獻。協(xié)會以提高個人的足球技術為中心,以照片交流、足球比賽、和外校踢比賽等方式為途徑,開展活動。
一、觀看足球比賽
我們這個月組織隊員去其他學校觀看了幾次足球比賽,學習了其他學校足球隊員的踢球技術,認識了自己的不足,并加以改正,提高了隊員的整體水平。
二、足球比賽
為了提高隊員們的斗志,這個月我們協(xié)會和長沙金德足球俱樂部踢了場大型足球賽,地點在鐵道學院,比賽非常精彩,隊員們也踢得很帶勁,個個都很努力,最后,我們隊以五比一的優(yōu)勢贏得了這次比賽,大家都非常高興。本次比賽,對我們隊員們有很大的好處,踢完比賽后,大家都把自己每次失球的問題寫了出來,并且拿到一起開了一個小小的會議,總結(jié)其中失球的原因,大家也都挺認真的分析、解說。通過這樣,我想每個隊員都會從其中得到很多好處,發(fā)現(xiàn)自己的缺點,以便于在下次比賽中不會出現(xiàn)同樣的錯誤。
三、深化隊友感情
深化隊友的感情,提高隊友的默契,一直以來是我們協(xié)會非常重視的一個環(huán)節(jié),所以,協(xié)會一直都在加強自身的建設。如定期組織訓練,加強交流,參加足球比賽。當然,我們也利用自己的QQ群和網(wǎng)站,加強各會員間的溝通與交流學習,也促使我們更加的了解自己的協(xié)會,增強會員對足球的熱情和喜愛。
一個月來,協(xié)會成員團結(jié)奮斗,齊心協(xié)力,迎難而上。協(xié)會將在院團委社團聯(lián)合委員會的領導下,將繼續(xù)發(fā)揚我們優(yōu)勢,努力改進自身的不足,促進會員間的交流與協(xié)作,努力把我們足球協(xié)會做得更好。
社聯(lián)足協(xié)辦公室
二一二年四月二十三日
擴展閱讀:201*-201*學年足球社團工作總結(jié)
奎屯市第二中學201*-201*學年第一學期
足球社團活動教學總結(jié)
本學期,我接手了學校足球社團的訓練工作。初次接手這項工作,我采取了以下措施:
第1、制訂科學的訓練計劃及進度計劃,嚴格按照訓練計劃進行訓練,并根據(jù)學生的具體訓練情況及時調(diào)整訓練計劃。
第2、組織學生學習足球社團的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統(tǒng)一,做到不遲到,不早退,團結(jié)協(xié)作,勤于動腦,嚴格訓練,善于總結(jié)。
第3、克服困難,訓練嚴謹:足球運動項目多,技術復雜,每一個動作,按照不同的時間,不同的速度,不同的方位,不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不同。訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習,分組總結(jié),共同提高。
第4、發(fā)揚團隊精神,努力拼搏共創(chuàng)佳績。足球社團的訓練工作經(jīng)過一個學期的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。
足球社團的訓每周五下午三節(jié)課后訓練,每次一小時。運動員積極訓練,教師在訓練時兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓練有計劃、有記錄、有總結(jié),做到備課、備人、備場地,充分利用訓練時間針對學生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓練手段進行訓練。足球社團的訓練在半年時間中讓學生掌握了一定的足球技術,成績的取得全賴于學校領導大力支持,全體教師、學生的共同努力的結(jié)果。
我的工作態(tài)度是:作為體育教師,對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的認識,不自輕自賤,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才,為增強學生體質(zhì)做出應有的貢獻,這樣才無愧于我們的事業(yè)和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動,又是體力勞動,工作時間長,體力消耗大,沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。在今后的工作和學習中我要不斷充實自己,要不斷善于積累經(jīng)驗,總結(jié)成敗得失,勇于思考敢于創(chuàng)新,不斷提高自身的素質(zhì),為今后能更好的工作打下堅實的基礎,做一名合格的體育教師。
羅國棟201*年12月30日奎屯市第二中學
友情提示:本文中關于《社聯(lián)足球協(xié)會四月總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,社聯(lián)足球協(xié)會四月總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。