關(guān)于書香詩(shī)韻潤(rùn)心田的作文 本文簡(jiǎn)介：

書香詩(shī)韻潤(rùn)心田河北省保定市高碑店市第五中學(xué)李妍英國(guó)哲學(xué)家培根說：“知識(shí)就是力量�！倍韲�(guó)哲學(xué)家提吉舍夫曾寫道：“在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀。”知識(shí)從哪里來？要從閱讀中來獲取。輕輕打開書本，淡淡的書香味伴著絲絲微風(fēng)迎面撲來，書中的精彩世界，讓我心馳神往，叫我陶醉�！肮轮鬯蝮椅�，獨(dú)釣寒

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書香詩(shī)韻潤(rùn)心田

河北省保定市高碑店市第五中學(xué) 李 妍

英國(guó)哲學(xué)家培根說：“知識(shí)就是力量�！倍韲�(guó)哲學(xué)家提吉舍夫曾寫道：“在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀�！敝�識(shí)從哪里來？要從閱讀中來獲取。

輕輕打開書本，淡淡的書香味伴著絲絲微風(fēng)迎面撲來，書中的精彩世界，讓我心馳神往，叫我陶醉。

“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”

柳宗元有詩(shī)云，“真源了無取，妄跡世所逐”“淡然離言說，悟悅心自足”。在明媚的春光里，小橋流水，白云悠悠。在樹蔭下，一本書、一把椅子、一杯清茶，讀起書來，感到那樣清凈、那樣優(yōu)雅；在書房中，一本書、一盞燈、一個(gè)人，手不釋卷，覺得是那樣愜意。這就是我閱讀的境界，專心致志，心無旁騖。

“采菊東籬下，悠然見南山”

書香醇厚，我總是會(huì)沉醉其中，廢寢忘食，樂而忘憂。我想，“閱讀”應(yīng)該是來源于“悅讀”吧。關(guān)上書房的門，守住自己心靈深處的寧?kù)o和純真。讀得高興了，就是悅讀。讀歌、辭，是聽樂府官員在田間市巷的腳步聲，是聽江南的采蓮女在田田的荷葉間唱著“江南可采蓮”的曲子；讀宋詞，可以聽見蘇軾在密州出獵時(shí)的馬蹄聲，可以看見辛棄疾在軍營(yíng)挑燈看劍的身影，可以嗅到李清照窗外遍地黃花的芳香……春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。閱遍人間春色，人與書就會(huì)融為一體。真可謂“采菊東籬下，悠然見南山”。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”

曾記否，還未出茅廬，知三分天下；曾記否，功蓋三分國(guó)，名成八陣圖；曾記否，豫州當(dāng)日嘆孤窮，可幸南陽(yáng)有臥龍！《三國(guó)演義》就這樣給我留下了深刻的印象。

古今中外多少事，一切都付書本中。書籍猶如巍峨的高山，綿延不盡。從小到大，我都在書香的陪伴中成長(zhǎng)，心靈也在讀書中升華。閱讀到一定程度，人的心胸就會(huì)無限寬闊，顯示出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的恢宏氣魄。人生有限，學(xué)海無涯，山外有山，天外有天，永無止境。

讀《吶喊》，讀《彷徨》，魯迅先生告訴我“期望是附麗于存在的，有存在，便有期望；有期望，便是光明”。于是，我開始“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。讀書越多，越深感自己的渺小和知識(shí)的博大精深。閱讀留住了時(shí)間，連接了空間，連接了作者與讀者的心靈。

用如水的心境閱讀，我終于感受到美、善、真的存在，它們?nèi)缣旎[般傾瀉下來，讓我在擁有書香之后，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情。

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