一上傳統文化總結

201*-201*學年度第一學期一年級傳統文化教學總結

青島開發(fā)區(qū)下莊小學張云云

傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，現在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我為她們高興，先將總結如下：

一、學情分析

一年級一班，共46人。學生經過本學期的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，教育學生做個具有傳統文化素養(yǎng)的中國人。

二、取得成績

豐富學生傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發(fā)學習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。1、在誦讀中領略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。2、了解古代文化名人，尤其是我省名人3、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統。4、了解我省傳統著名景點及其有關的文化內涵。

三、采取的教學措施

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種

形式。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。4、重視平常積累，背誦經典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。5、重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。

四、工作中的不足

教學經驗不足。由于沒有考慮到本學期教材，往往用語文授課模式進行課程還不夠有開放性。下學期我會注意參加一些相關培訓和交流機會，學習科學的教學模式，及時的解決本學期的問題，我們會發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，相信我們會做得更好。

二一四年一月

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