感恩教育主題班會設計方案

感恩教育主題班會設計方案

【活動背景】

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。生活在世上，我們應該感激的人確實很多：我們應該感激生養(yǎng)我們的父母，沒有他們，我們不可能來到人世，更不可能長大成人；我們應該感激老師，不僅教會我們知識，而且教會我們做人；我們應該感激我們的同學朋友，給予我們很多的鼓勵和支持；我們應該感激許多的陌生人，他們都在不經意間給我們了很多的幫助。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)�！净顒幽康摹�

1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。

2、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中；鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的口才辯論能力，提高班級凝聚力。

3、結合初一學生的身心發(fā)展特點，利用陳述自己故事的方式引起學生的情感共鳴，通過唱歌、朗誦、講述、表演等活動達到感恩的教育效果增加學生的對感恩的認識，真正做到“親恩于心，感恩于行”�！净顒訒r間】

201*年10月18日15:4016:40【參加人員】

班主任老師及七年級九班全體同學【活動地點】

石寶中學七年級九班教室【準備工作】

1、10月15日向學生宣布本星期主題班會事宜，安排相關事宜。要求學生準備一個親身經歷的別人幫助自己的故事；挑選班會主持人；文藝委員組織班級學生唱感恩的歌曲；文藝

委員組織班級學生辦理感恩為主題的黑板報；各小組出一檔節(jié)目（朗誦詩歌、講述故事、唱歌、表演小品等）；班主任制作主題班會課件。

2、10月17日主持人上交主持稿給班主任，在班委前進行第一次彩排。班委可針對他們的表現提出改進的意見。

3、做好活動的人員安排，道具準備等其他準備工作�！景鄷�流程】

1、主持人開場白，宣布主題班會開始；2、全體起立，齊唱感恩歌曲《感恩的心》。

3、主持人過渡，引出主題班會第一篇章感受父母之愛

4、感受父母之愛，小組成員講述故事，體會“可憐天下父母心”。5、主持人播放圖片，讓學生觀看生活中常見的表現父母之愛的細節(jié)

6、主持人總結，引出主題班會第二篇理解父母心，感恩父母，主持人組織班上同學拿出紙寫上你認為最重要的五個人，請刪去兩個，請再刪去兩個，驕傲自豪的向同學介紹你所寫下的那個人。

7、理解父母，主持人總結，討論在你的成長過程中面對父母的嘮叨，偶爾的責罰，你有何感觸？

8、感恩父母，主持人總結，引出詩朗誦《感恩》

9、主持人總結，引出第三篇章，親情告白，感恩于行。親情告白，主持人組織全班同學討論，我在家里最經常對父母說的話是什么？父母經常對我說的話是什么？

10、千言萬語匯成一句話，主持人組織全班同學大膽說出對父母的愛

11、感恩于行，主持人組織討論如何感恩父母?（說說你的孝順父母的具體行動，了解父母）12、結尾篇，全班同學誓言，觀看感恩視頻，班主任寄語

13,、主持人致結束詞，宣布本次主題班會圓滿結束，請同學們有序的離場�！净顒臃此肌�

本次主題班會通過學生自主組織排練，以多種形式展示了感恩這個主題。在準備過程中同學花了不少的心思，在較短的時間內籌劃排練，表現出我們同學很強的班級凝聚力。在準備過程中也讓我們的同學領會到感恩的重要性以及學會如何感恩，通過講述把感恩詮釋得淋漓盡致。同學們各方面的能力也得到了不同程度的鍛煉，活動也在同學們的努力下獲得圓滿的成功！在此，作為七年級九班班主任向所有參于此次活動策劃、編排、演出的同學表示真誠的感謝！

現在總結幾個方面的問題：班會的組織上，出現了部分的問題，女生在積極和配合活動

上付出了很多，而男生寢則不夠積極，排演時過于消極，這可能也是我們組織策劃的失誤，在班會開始之前，沒有實現調查好同學的意見；同時班委會的配合上也不是那么的和諧，問題的出現是雙方的失職，同時也是我考慮不周全的問題在此，針對本次問題也體會到，班級是一個整體，要想大家都積極地參與進班級活動中來就要有大家都喜歡的主題和提高大家的積極性。（以后的活動中可以適當加入學分制，同時大型主題班會一學期可以兩個班在一起開一至兩次在班級與班級的競爭中提高班級的積極性。）

在活動積極方面，本次活動嚴重凸顯了這個問題，班級很多人對學校安排的主題沒有任何積極性，如何加強班級同學的積極性和提高同學對班級的集體榮譽關應該作為上半學期除學習外主要問題。（1.在活動主題的提出方面應該針對目前同學最感興趣的話題上進行組織策劃，同時征求老師和學長的意見。2.增加男生女生寢室的交流合作3.班委會成員嚴格要求自己做到以班級內部和諧為主，把班級和諧班級利益放在第一位，班委會成員不能有極端自我思想。4.輔導員多下抽時間下寢室和同學交流，鑒定同學把班級當做一個家庭的思想觀，提高班級集體意識。）

本次主題班會從得到消息到組織節(jié)目活動用了兩天三夜。活動效果不是很好，下次在有這方面活動時最好提前一星期進行準備，可以在不占用課用時間的情況下合理的組織排演，保證班會完美的進行，倉促的組織，倉促的結束，處處救火，要保證以后不用來回救火，火急火燎的救火只會打亂同學們的生活節(jié)奏和減少他們的積極性。（合理安排活動時間，提前通知，在保證活動順利完的同時，也要保證同學們的學習和日常生活的節(jié)奏）

加強與其它班級的交流，在看到自己不足的同時也要看到優(yōu)點，班會要做到此起彼伏，不止在開頭結尾的時候要渲染氣氛，同時在中間環(huán)節(jié)對節(jié)目的安排以后還需要進一步的加強、學習，班會后總結經驗教訓，為下次班會的提高繼續(xù)努力。

擴展閱讀：感恩教育主題班會教案

感恩教育主題班會活動設計

高一（5）班[研究背景]

感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！[研究目的]

中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在學生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）。包括以下主要內容：

1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)現學生寫出的都是真情感）。

2、仔細觀察在生活中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來。3、寫下一周內你認為別人應對你表示感謝的事情。4、寫出經理以上活動后，你的感受。

通過這一階段，學生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經一步的引導和拓展。二、以主題班會的形式進行核心教育用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。（一）課前準備

1.布置教室：準備多媒體教學設備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設計。2.準備材料:感人的事例、圖片等。3.做好調查：（殘酷的游戲）

將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當的運用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲）4.準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。5.設計班會的步驟及串聯詞。6.制作多媒體課件《感恩的心》。

7.學生在教師的指導下準備演講、小品。（二）活動過程1、活動開始

●播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）●上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師參加我們“感恩的心”主題班會。感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。某某學校某某班《感恩的心主題班會》現在開始！

有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉�！保▽W生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。2、一個殘酷的游戲

還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結果。（看多媒體課件）

從結果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”

但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》3、學生講故事：《天亮了》●播放背景音樂：（flash動畫）韓紅的《天亮了》。（在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來）●班主任總結：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！

請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》4、情景劇《一碗蟹肉餃》●人員：四名學生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）

●旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當的麻煩●教師總結

非常感謝這幾位同學的傾情演出，也希望每位同學都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛！

5、沉靜三分鐘（讓學生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）●放音樂《母親》●師旁言：

我們現在的心情十分激動，現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我（轉載自第一范文網，請保留此標記。）們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌

6、感恩父母（通過準備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）●學生談自己的對父母的感恩之情●教師總結

●學生發(fā)自內心地講如何感父母之恩（感恩的方式）●教師表揚學生并進行總結7、拔高層次

啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？●學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？●親人、朋友、同學、陌生人等等●班主任：我應該感謝你們�。�為什么感謝）●總結

8、結束班會

●演唱手語歌《感恩的心》

●班主任：同學們，本屆主題班會即將結束。我們有四位同學準備了一首《感恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領導老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切

●全體同學自由起立演唱《感恩的心》（動作）三、反饋、總結、拓展感恩教育

主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。四、本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。

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