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關(guān)于小“書蟲”智斗女“唐僧”的作文

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關(guān)于小“書蟲”智斗女“唐僧”的作文 本文簡(jiǎn)介:

小“書蟲”智斗女“唐僧”江西省贛州市第七中學(xué)賴蘊(yùn)藉序幕我,一個(gè)嗜書如命的“書蟲”;老媽,一位望女成鳳的“唐僧”!皶x”一有空便手捧“閑書”津津有味地閱讀,“唐僧”則時(shí)時(shí)督促,常念“禁書咒”。于是,“書蟲”就與“唐僧”上演了一幕幕啼笑皆非的故事。第一幕:“唐僧”猛念“禁書咒”作業(yè)完成之后,我總會(huì)捧起

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小“書蟲”智斗女“唐僧”

江西省贛州市第七中學(xué) 賴蘊(yùn)藉

序 幕

我,一個(gè)嗜書如命的“書蟲”;老媽,一位望女成鳳的“唐僧”!皶x”一有空便手捧“閑書”津津有味地閱讀,“唐僧”則時(shí)時(shí)督促,常念“禁書咒”。于是,“書蟲”就與“唐僧”上演了一幕幕啼笑皆非的故事。

第一幕:“唐僧”猛念“禁書咒”

作業(yè)完成之后,我總會(huì)捧起課外書,津津有味地“啃”起來!翱吹氖裁磿俊泵棵课覄傄慌跗鹫n外書,老媽就會(huì)出現(xiàn)在我身邊,一把搶過我手上的書。“《流浪的星星》,又是閑書。你為什么就不能多看看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、作文書呢?再說了,星星會(huì)流浪嗎?它流浪不流浪關(guān)你什么事,你又不是搞慈善的。看這種書對(duì)你學(xué)習(xí)有什么用,快去給我復(fù)習(xí)……”唉,傳說中的“苦海無涯”,什么時(shí)候才是頭!

結(jié)局:“唐僧”老媽大敗“書蟲”。

第二幕:“書蟲”巧計(jì)度陳倉(cāng)

暑假,“書蟲”我原本準(zhǔn)備在課外書這個(gè)其樂無窮的海洋里遨游,不料卻被“狡猾”的“唐僧”老媽押進(jìn)了“監(jiān)獄”英語(yǔ)興趣班里。

“假期,和上學(xué)差不多,下學(xué)期不能讓別人反超了。除了學(xué)校作業(yè),再把課外作業(yè)做完。”老媽有條不紊地發(fā)表著自己的觀點(diǎn)。言外之意,不就是讓我從此和課外書絕緣嗎?整個(gè)暑假不讓我看課外書,豈不是要了我的小命。不過啊,上有政策,下有對(duì)策,山人自有妙計(jì),嘻嘻。

“在英語(yǔ)中,第一人稱和第二人稱一般現(xiàn)在時(shí)中的動(dòng)詞要用原形,第三人稱中的動(dòng)詞要單數(shù)……”

老師在臺(tái)上講得慷慨激昂,我卻在臺(tái)下看課外書看得如癡如醉。哈哈,老媽,你再怎么“法力無邊”也管不到這兒來吧。在興趣班里我終于可以大飽眼福了。

結(jié)局:“書蟲”小計(jì)勝“唐僧”。

第三幕:有恃無恐巧借力

道高一尺,魔高一丈。雖然我看課外書的“法力”越來越強(qiáng),但老媽唐僧式的專用“禁書咒”也不甘示弱。

這不,我剛回到家,就拿起《愛的教育》向老媽薦讀:“老媽,這本書太解饞了,讀十幾遍都不厭煩呢!崩蠇屢宦牐⒖贪l(fā)話:“大膽!你膽敢看課外書,看我不收了它。”

就在她拿著書得意洋洋之時(shí),我卻暗暗一笑,慢騰騰地說:“老媽,這書可是我從老師那里借的,是著名作家亞米契斯寫的。這是一本日記體小說,講述了意大利男孩安利柯在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從中我學(xué)到了熱愛生活、尊師愛生、體貼父母,看完要還給老師的!

老媽聽完,嘴“啊”得能放幾個(gè)雞蛋。哈哈,老媽再牛,也不能對(duì)老師的書“為所欲為”了吧。

結(jié)局:“書蟲”一計(jì)定江山。

尾 聲

經(jīng)過幾個(gè)回合的明爭(zhēng)暗斗,再加上老師的勸解,老媽終于理解看“閑書”的好處了,居然還給我買了很多的“閑書”。“禁書咒”終于消除了!

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇從題目到結(jié)構(gòu)樣式都很吸引讀者眼球的文章。文章情節(jié)跌宕起伏,講述了嗜書如命的“書蟲”和望女成鳳的女“唐僧”之間“斗智斗勇”的有趣故事!皠∧皇健钡慕Y(jié)構(gòu)給人一種欣賞戲劇的感覺,非常容易引起讀者的閱讀興趣。母女之間妙趣橫生的語(yǔ)言和貼近生活的故事情節(jié)也極易在讀者心中產(chǎn)生共鳴。

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